四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案 2.4 我是少年阿凡提 人音版

1、我是少年阿凡提音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容 人音版四年級(jí)下冊(cè)第2課第2課時(shí)。二、教學(xué)背景在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，根據(jù)新課程中提倡“以審美為核心，以學(xué)生發(fā)展為本，以興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)創(chuàng)造，弘揚(yáng)民族音樂(lè)，提倡學(xué)科綜合。”的教育理念，結(jié)合學(xué)生形象思維，以音樂(lè)為主線，通過(guò)演唱、新疆舞蹈、動(dòng)畫(huà)片、創(chuàng)編、表演等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中來(lái)感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。三、教材分析我是少年阿凡提是一首具有濃郁的新疆民歌風(fēng)格的歌曲，2/4拍，二段體，G七聲羽調(diào)式。曲調(diào)詼諧，歡快，它生動(dòng)地贊揚(yáng)了少年阿凡提保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的優(yōu)良行為。選材頗有新意，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育的好題材。歌曲在11小節(jié)跳躍的引子后，情緒歡

2、快地進(jìn)入第一樂(lè)段，這樂(lè)段共有四個(gè)樂(lè)句(4小節(jié)為一個(gè)樂(lè)句)，第一樂(lè)句的句中出現(xiàn)了下滑音的唱法和臨時(shí)變化音，即刻把少年阿凡提歡樂(lè)風(fēng)趣的生動(dòng)形象展現(xiàn)在人們的眼前。第二樂(lè)句旋律上揚(yáng)，唱出了少年阿凡提愉快的心情。第三、第四樂(lè)句分別插入兩個(gè)樂(lè)節(jié)的間奏，特別是第四樂(lè)句運(yùn)用了切分節(jié)奏和重音記號(hào)加強(qiáng)了語(yǔ)氣，更加突出地表達(dá)了少年阿凡提對(duì)破壞自然環(huán)境的不良行為的憤恨心情，突出了歌曲的主題。第二樂(lè)段以連續(xù)密集的節(jié)奏音型出現(xiàn)，旋律采用了模進(jìn)的手法，配以富有民歌特色的襯詞“啦啦啦”、“來(lái)來(lái)來(lái)”更鮮明地表現(xiàn)了主人公活潑向上的精神面貌，最后的樂(lè)句旋律作了變化重復(fù)，曲調(diào)寬緊交替，唱出了新一代少年阿凡提自豪、歡樂(lè)的心情。四、教學(xué)

3、目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):能用熱情、飽滿的聲音演唱歌曲我是少年阿凡提。在學(xué)唱歌曲中掌握下滑音、升記號(hào)的演唱方法，讓學(xué)生感受和體驗(yàn)樂(lè)曲旋律詼諧、輕快的情緒、濃郁的新疆少數(shù)民族的節(jié)奏特點(diǎn)。2、過(guò)程目標(biāo):通過(guò)自主性歌曲學(xué)習(xí)，多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受能力。通過(guò)聆聽(tīng)、模仿、體驗(yàn)、學(xué)唱、展示等多種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，以聽(tīng)、看、舞、唱等方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感知器官，增進(jìn)對(duì)新疆藝術(shù)、文化獨(dú)特魅力的了解。 3、情感目標(biāo):了解阿凡提是個(gè)勤勞勇敢，幽默樂(lè)觀，富于智慧的人，提高學(xué)生熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。五、教學(xué)重點(diǎn)感受并了解新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，用有彈性、圓潤(rùn)的聲音、詼諧、活躍的情緒自信地演唱歌曲。六、教學(xué)難點(diǎn)唱準(zhǔn)下滑音、升記號(hào)、0 X X 。七、教具準(zhǔn)備鋼琴、多媒體課件、有關(guān)阿凡提的動(dòng)畫(huà)片、新疆圖片。八、教學(xué)過(guò)程聆聽(tīng)音樂(lè)，想想，音樂(lè)把你帶到了什么地方？音樂(lè)仿佛帶同學(xué)們?nèi)サ搅诵陆?，說(shuō)到新疆，去認(rèn)識(shí)一個(gè)新疆家喻戶曉的人物阿凡提。簡(jiǎn)單介紹阿凡提最心愛(ài)的樂(lè)器熱瓦普跟著阿凡提一起走進(jìn)新疆，感受新疆音樂(lè)的魅力。一起來(lái)用“啦”輕聲哼唱旋律。請(qǐng)同學(xué)們跟著老師演唱歌曲的旋律。老師唱旋律，同學(xué)們唱歌詞。老師伴奏。學(xué)生一起唱歌詞。解決歌曲中難唱部分。（完整的演唱一次），通過(guò)剛才的演唱，你認(rèn)為歌曲哪一句旋律最能體現(xiàn)少年阿凡提風(fēng)趣、幽默的個(gè)性？有沒(méi)有你認(rèn)識(shí)的記號(hào)？對(duì)升記號(hào)、下滑音的解決。邊唱