四年級下冊音樂教案 （簡譜） （演唱）蝸牛與黃鸝鳥(14) 湘藝版

1、蝸牛與黃鸝鳥教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、能夠活潑、輕松、自然的聲音演唱歌曲,深刻體會黃鸝鳥和小蝸牛不同的音樂形象,并嘗試能用不同的情緒表現(xiàn)出來。2、通過體驗、模仿、探究等方法,準(zhǔn)確的把握歌曲中的節(jié)奏,體會不同的節(jié)奏所塑造的不同的音樂形象,并能用肢體語言準(zhǔn)確地加以表現(xiàn)。3通過學(xué)唱歌曲使同學(xué)們懂得不能象黃鸝鳥那樣自以為是、以自己的長處取笑別人的短處，和在生活中要學(xué)習(xí)蝸牛不畏艱難，對奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。學(xué)情分析歌曲以葡萄樹剛發(fā)芽時,蝸牛與黃鸝鳥簡短的對話,塑造了勤懇踏實的蝸牛與高傲自大的黃鸝鳥的形象。隱喻著日常生活中人們不畏艱難,對奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。根據(jù)四年級學(xué)生的年齡特征和心理特點,他們

2、很喜歡帶有故事情節(jié)的歌曲,講述故事的同時也教育了學(xué)生,使大家明白了一個道理:在平時的學(xué)習(xí)和生活中遇到困難的事情時要象蝸牛一樣具有堅持不懈,不畏艱難,堅韌不拔的進(jìn)取精神。重點難點教學(xué)重點:能夠用自己的聲音準(zhǔn)確的表現(xiàn)歌曲中不同的音樂形象。教學(xué)難點:對切分節(jié)奏、前八后十六及弱起樂句的準(zhǔn)確把握。教學(xué)過程教學(xué)活動【活動1】導(dǎo)入1、今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?請大家猜一猜,它是誰呢? 出示謎語(名字叫做牛,不會拉犁頭,說它力氣大,背著房子走) 讀一讀:動物小又小,房子身上背,爬得慢又慢。今天我們就來一起學(xué)習(xí)蝸牛與黃鸝鳥這首歌曲?！净顒?】讀歌詞出節(jié)奏做律動1、教師利用響板說唱出歌詞內(nèi)容2、學(xué)生跟練，加上動作進(jìn)一步感受音樂節(jié)奏葡萄樹:2/4 0 X | 0 X | 0 X | 0 X |蝸 牛:2/4 XX 0 | XX 0 | XX 0 | XX 0 |黃鸝鳥:2/4 XX XX | X X | XX XX | X X |o:下蹲 X:拍手 XX:左右腳【活動3】學(xué)唱歌曲1、分析葡萄樹、蝸牛、黃鸝鳥的角色應(yīng)該用怎樣的情感去演唱：葡萄樹：蝸牛： 黃鸝鳥：2、跟琴視唱3、聽原唱體會歌曲情感【活動3】表演歌曲小組討論：1、蝸牛最后吃到葡萄了嗎？你們喜歡蝸牛身上什么品質(zhì)？2、黃鸝鳥對蝸牛的做法是什么態(tài)度？如果你是黃鸝鳥會怎么做？課后總結(jié)：對學(xué)生進(jìn)行德育教