《地理信息服務(wù)》課程教學(xué)大綱

1、地理信息服務(wù)課程教學(xué)大綱課程英文名稱(chēng)：Geographic Information Service課程編號(hào)：HZ190740課程類(lèi)別：個(gè)性化培養(yǎng)平臺(tái)課程性質(zhì)：選修課學(xué)分：2學(xué)時(shí)：32（其中：講課學(xué)時(shí)：32實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：0 上機(jī)學(xué)時(shí): 0）適用專(zhuān)業(yè)：地理信息科學(xué)開(kāi)課部門(mén)：環(huán)境與資源學(xué)院測(cè)繪與地理信息工程系先修課程：GIS二次開(kāi)發(fā)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、空間數(shù)據(jù)庫(kù)、地理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)A、C#程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言A等后續(xù)課程：地理信息科學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)、地理信息科學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備以下能力：掌握實(shí)時(shí)空間定位技術(shù)、數(shù)字通信技術(shù)和地理信息技術(shù)集成方法；了解地理信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系結(jié)構(gòu)、功能、數(shù)據(jù)傳輸策

2、略和應(yīng)用開(kāi)發(fā)環(huán)境，掌握移動(dòng)環(huán)境下地理信息服務(wù)終端的嵌入式硬件、嵌入式操作系統(tǒng)和嵌入式地理信息系統(tǒng)特點(diǎn)、要求及相關(guān)實(shí)現(xiàn)方法；了解地理信息服務(wù)的產(chǎn)生、發(fā)展過(guò)程、服務(wù)模式、技術(shù)體系、結(jié)構(gòu)框架和關(guān)鍵技術(shù)，認(rèn)識(shí)地理信息服務(wù)集成平臺(tái)及其在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的應(yīng)用。二、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求課程目標(biāo)1，25.2能夠理解地理信息學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān)系、地理信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域與其局限性；能夠運(yùn)用現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具進(jìn)行地理信息工程數(shù)據(jù)采集與處理、設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)、應(yīng)用等工作。5.使用現(xiàn)代工具：能夠針對(duì)復(fù)雜地理信息工程問(wèn)題，開(kāi)發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具。課程目標(biāo)3

3、6.1能夠應(yīng)用地理信息工程的相關(guān)背景知識(shí)，分析、評(píng)價(jià)具體工程實(shí)踐和復(fù)雜工程問(wèn)題解決方案對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律以及文化的影響。6.工程與社會(huì)：能夠基于地理信息科學(xué)相關(guān)背景知識(shí)進(jìn)行合理分析，評(píng)價(jià)地理信息工程實(shí)踐和復(fù)雜工程問(wèn)題解決方案對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法和課程目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系單元誤差理論與測(cè)量平差基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法課程目標(biāo)教學(xué)環(huán)節(jié)訓(xùn)練環(huán)節(jié)1緒論授課2學(xué)時(shí)課程目標(biāo)1、2、32實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)定位技術(shù)授課2學(xué)時(shí)作業(yè)1課程目標(biāo)13數(shù)字通信技術(shù)授課2學(xué)時(shí)課程目標(biāo)14地理信息服務(wù)模式授課3學(xué)時(shí)作業(yè)2課程目標(biāo)15地理空間數(shù)據(jù)更新與管理授課3學(xué)時(shí)課程目標(biāo)16

4、多源地理數(shù)據(jù)集成與融合授課2學(xué)時(shí)作業(yè)3課程目標(biāo)37多尺度地理空間數(shù)據(jù)編譯授課4學(xué)時(shí)課程目標(biāo)38地理信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)授課4學(xué)時(shí)作業(yè)4課程目標(biāo)29移動(dòng)目標(biāo)導(dǎo)航服務(wù)授課4學(xué)時(shí)課程目標(biāo)310移動(dòng)目標(biāo)監(jiān)控服務(wù)授課2學(xué)時(shí)311地理信息服務(wù)應(yīng)用授課4學(xué)時(shí)3四、課程的主要內(nèi)容及基本要求第一單元緒論（2學(xué)時(shí)，支撐課程目標(biāo)1、2）知識(shí)點(diǎn)地理信息服務(wù)概論，地理信息服務(wù)研究?jī)?nèi)容，與其他學(xué)科關(guān)系。重點(diǎn)觀測(cè)誤差出現(xiàn)的原因、如何發(fā)現(xiàn)誤差；誤差的分類(lèi)及相應(yīng)處理方法。難點(diǎn)區(qū)分各類(lèi)型的誤差，并判斷符號(hào)。基本要求1、識(shí)記：觀測(cè)條件；系統(tǒng)誤差；偶然誤差；粗差。2、領(lǐng)會(huì)：誤差的來(lái)源，誤差的分類(lèi)，測(cè)量平差的任務(wù)。3、簡(jiǎn)單應(yīng)用：體會(huì)觀測(cè)條

5、件與觀測(cè)質(zhì)量的關(guān)系。4、綜合應(yīng)用：要求學(xué)生綜合使用本單元知識(shí)，能判斷各觀測(cè)誤差的類(lèi)型及符號(hào)，并掌握相應(yīng)的改正或削弱方法。第二單元實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)定位技術(shù)（2學(xué)時(shí)，支撐課程目標(biāo)2）知識(shí)點(diǎn)慣性導(dǎo)航技術(shù)；無(wú)線電定位原理；全球?qū)Ш叫l(wèi)星系統(tǒng)；移動(dòng)通信基站定位；室內(nèi)無(wú)線電定位；實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)定位技術(shù)集成。重點(diǎn)衡量精度的指標(biāo)；協(xié)方差傳播率及其在測(cè)量上的應(yīng)用；權(quán)與定權(quán)的方法；協(xié)因數(shù)傳播率。難點(diǎn)協(xié)方差傳播率及其在測(cè)量上的應(yīng)用；權(quán)與定權(quán)的方法；協(xié)因數(shù)傳播率?；疽?、識(shí)記：正態(tài)分布；真值；真誤差；中誤差；平均誤差；或然誤差；相對(duì)誤差；極限誤差；精度；準(zhǔn)確度；精確度；協(xié)方差；協(xié)方差陣；權(quán)；單位權(quán)觀測(cè)值；單位權(quán)中誤差；協(xié)因數(shù)；協(xié)

6、因數(shù)陣；權(quán)陣；菲涅羅公式；雙觀測(cè)值之差；傳播率。2、領(lǐng)會(huì)：測(cè)量平差理論的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)；偶然誤差的統(tǒng)計(jì)規(guī)律性；衡量精度的指標(biāo)內(nèi)在聯(lián)系；協(xié)方差、協(xié)因數(shù)傳播率所要解決的問(wèn)題；協(xié)因數(shù)與權(quán)的關(guān)系；誤差傳播率與協(xié)方差傳播率的關(guān)系；協(xié)因數(shù)傳播率與權(quán)倒數(shù)傳播率的關(guān)系；函數(shù)線性化的原因與方法。3、簡(jiǎn)單應(yīng)用：要求學(xué)生學(xué)習(xí)后能運(yùn)用中誤差相關(guān)公式計(jì)算觀測(cè)量的中誤差；運(yùn)用菲涅羅公式、雙觀測(cè)值之差、三角形內(nèi)角和閉合差來(lái)計(jì)算觀測(cè)中誤差；運(yùn)用權(quán)與協(xié)因數(shù)的關(guān)系及權(quán)陣與協(xié)因數(shù)陣之間的關(guān)系來(lái)計(jì)算某些量的權(quán)。4、綜合應(yīng)用：要求學(xué)生學(xué)習(xí)后能運(yùn)用協(xié)方差傳播率、協(xié)因數(shù)傳播率計(jì)算測(cè)量中觀測(cè)值函數(shù)的方差、協(xié)方差、協(xié)因數(shù)及權(quán)等。第三單元數(shù)字通信技術(shù)

7、（3學(xué)時(shí)，支撐課程目標(biāo)1、2）知識(shí)點(diǎn)數(shù)字通信；移動(dòng)數(shù)字通信；網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)。重點(diǎn)必要觀測(cè)數(shù)、多余觀測(cè)數(shù)與幾何模型確定的的因果關(guān)系；函數(shù)模型的線性化方法；測(cè)量平差的四種平差模型；最小二乘原理。難點(diǎn)函數(shù)模型的線性化與最小二乘原理。基本要求1、識(shí)記：必要觀測(cè)；必要觀測(cè)數(shù)；多余觀測(cè)；多余觀測(cè)數(shù)；幾何模型；函數(shù)模型；隨機(jī)模型；條件平差；間接平差；附有參數(shù)的條件平差；附有限制條件的間接平差；參數(shù)估計(jì)；最小二乘。2、領(lǐng)會(huì)：四種平差模型的區(qū)別；四種平差模型的共同特點(diǎn)；四種平差模型解的一致性；最小二乘原理。3、簡(jiǎn)單應(yīng)用：利用各平差模型的原理列出其方程。4、綜合應(yīng)用：四種平差模型的相互轉(zhuǎn)換。第四單元地理信息服務(wù)模式

8、（3學(xué)時(shí)，支撐課程目標(biāo)3）知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)地理信息服務(wù)模式；政務(wù)地理信息服務(wù)模式；公共地理信息服務(wù)模式；移動(dòng)目標(biāo)定位服務(wù)模式。重點(diǎn)條件平差原理公式的應(yīng)用步驟；必要觀測(cè)數(shù)的確定；條件方程的列立；條件平差精度評(píng)定。難點(diǎn)條件方程的列立；條件平差精度評(píng)定。基本要求1、識(shí)記：真值條件方程；平差值條件方程；改正數(shù)條件方程；條件平差基礎(chǔ)方程；條件平差改正數(shù)方程；聯(lián)系數(shù)與聯(lián)系數(shù)向量；法方程；平差值；改正數(shù)；精度評(píng)定。2、領(lǐng)會(huì)：條件方程的個(gè)數(shù)確定方法；條件方程的列立原則；各種網(wǎng)型中條件方程列立方法。3、簡(jiǎn)單應(yīng)用：利用條件平差法計(jì)算觀測(cè)量改正數(shù)及平差值。4、綜合應(yīng)用：利用條件平差原理計(jì)算觀測(cè)量改正數(shù)及平差值，并評(píng)定平差

9、值或平差值函數(shù)的精度。第五單元地理空間數(shù)據(jù)更新與管理（3學(xué)時(shí)，支撐課程目標(biāo)3）知識(shí)點(diǎn)地理數(shù)據(jù)更新處理；地理信息數(shù)據(jù)管理。重點(diǎn)附有參數(shù)的條件平差法公式推導(dǎo)與使用步驟，法方程組成特點(diǎn)。難點(diǎn)精度評(píng)定?；疽?、識(shí)記：附有參數(shù)的條件平差基礎(chǔ)方程；聯(lián)系數(shù)與聯(lián)系數(shù)向量；附有參數(shù)的條件平差法方程；平差值；改正數(shù)；精度評(píng)定。2、領(lǐng)會(huì)：附有參數(shù)的條件平差法方程的個(gè)數(shù)確定方法；條件方程的列立方法；參數(shù)的協(xié)因數(shù)計(jì)算公式用法。3、簡(jiǎn)單應(yīng)用：利用附有參數(shù)的條件平差法計(jì)算觀測(cè)量改正數(shù)及平差值。4、綜合應(yīng)用：利用附有參數(shù)的條件平差原理計(jì)算觀測(cè)量改正數(shù)及平差值，并評(píng)定平差值或參數(shù)平差值函數(shù)的精度。第六單元多源地理數(shù)據(jù)集成與

10、融合（2學(xué)時(shí)，支撐課程目標(biāo)3）知識(shí)點(diǎn)多源地理空間數(shù)據(jù)；多源地理空間數(shù)據(jù)集成；多源地理空間數(shù)據(jù)融合。重點(diǎn)間接平差原理公式的推導(dǎo)；間接平差原理公式的應(yīng)用步驟；誤差方程的列立；各不同觀測(cè)值的誤差方程特點(diǎn)；間接平差精度評(píng)定。難點(diǎn)誤差方程的列立；各不同觀測(cè)值的誤差方程特點(diǎn)；間接平差精度評(píng)定?；疽?、識(shí)記：觀測(cè)方程；誤差方程；三角網(wǎng)坐標(biāo)平差；測(cè)邊網(wǎng)坐標(biāo)平差；導(dǎo)線網(wǎng)間接平差；擬合；坐標(biāo)轉(zhuǎn)換模型；直接平差；精度評(píng)定公式。2、領(lǐng)會(huì)：觀測(cè)方程列立的方法與線性化過(guò)程；不同觀測(cè)值平面網(wǎng)誤差方程特點(diǎn)；精度評(píng)定的特點(diǎn)。3、簡(jiǎn)單應(yīng)用：利用不同觀測(cè)值平面網(wǎng)誤差方程的特點(diǎn)直接列立間接平差誤差方程；根據(jù)間接平差參數(shù)協(xié)因陣的特

11、點(diǎn)進(jìn)行精度評(píng)定。4、綜合應(yīng)用：利用間接平差原理計(jì)算觀測(cè)量改正數(shù)及平差值，并評(píng)定平差值或參數(shù)平差值函數(shù)的精度。第七單元多尺度空間數(shù)據(jù)編譯（4學(xué)時(shí)，支撐課程目標(biāo)3）知識(shí)點(diǎn)地理矢量數(shù)據(jù)編譯；地理柵格數(shù)據(jù)編譯；數(shù)字高程模型編譯；數(shù)字表面模型編譯；三維地物模型編譯。重點(diǎn)附有限制條件的間接平差原理公式的應(yīng)用步驟；法方程的特點(diǎn)與組成；附有限制條件的間接平差精度評(píng)定。難點(diǎn) 附有限制條件的間接平差精度評(píng)定基本要求1、識(shí)記：觀測(cè)方程；誤差方程；限制條件方程；精度評(píng)定公式。2、領(lǐng)會(huì)：函數(shù)模型中方程個(gè)數(shù)的確定；限制條件方程的特點(diǎn)；觀測(cè)方程列立的方法與線性化過(guò)程；法方程的組成特點(diǎn)；精度評(píng)定的特點(diǎn)。3、簡(jiǎn)單應(yīng)用：利用本單

12、元知識(shí)，針對(duì)測(cè)量問(wèn)題列出附有限制條件的間接平差函數(shù)模型，并組成法方程；根據(jù)參數(shù)協(xié)因數(shù)特點(diǎn)求取參數(shù)或參數(shù)函數(shù)的精度信息。4、綜合應(yīng)用：利用附有限制條件的間接平差原理計(jì)算觀測(cè)量和參數(shù)改正數(shù)及平差值，并評(píng)定平差值或參數(shù)平差值函數(shù)的精度。第八單元地理信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)（4學(xué)時(shí)，支撐課程目標(biāo)2、3）知識(shí)點(diǎn)地理信息服務(wù)平臺(tái)架構(gòu)；地理信息服務(wù)平臺(tái)功能；地理信息Web服務(wù)平臺(tái)；地理信息移動(dòng)服務(wù)平臺(tái)。重點(diǎn)前述學(xué)習(xí)的四種平差方法的特點(diǎn)總結(jié)；附有限制條件的條件平差法的原理；法方程特點(diǎn)與組成；四種平差方法與附有限制條件的條件平差法的聯(lián)系；平差結(jié)果的統(tǒng)計(jì)性質(zhì)。難點(diǎn)四種平差方法與附有限制條件的條件平差法的聯(lián)系；平差結(jié)果的統(tǒng)

13、計(jì)性質(zhì)?；疽?、識(shí)記：附有限制條件的條件平差；概括平差模型；法方程；無(wú)偏性；一致性；有效性；統(tǒng)計(jì)性質(zhì)。2、領(lǐng)會(huì)：附有限制條件的條件平差法原理及其與其它四種平差方法的聯(lián)系與區(qū)別；法方程特點(diǎn)與組成；最優(yōu)解的性質(zhì)。3、簡(jiǎn)單應(yīng)用：根據(jù)已知條件列立附有限制條件的條件平差法函數(shù)模型并組成法方程。4、綜合應(yīng)用：根據(jù)參數(shù)的變化由附有限制條件的條件平差法演變出四種平差方法；最優(yōu)解的證明；常用平差軟件使用。第九單元移動(dòng)目標(biāo)導(dǎo)航服務(wù)（4學(xué)時(shí)，支撐課程目標(biāo)4）知識(shí)點(diǎn)移動(dòng)目標(biāo)導(dǎo)航概論；道路導(dǎo)航系統(tǒng)；汽車(chē)自動(dòng)駕駛系統(tǒng)。重點(diǎn)點(diǎn)位中誤差的計(jì)算；點(diǎn)位任意方向的位差計(jì)算；誤差曲線；誤差橢圓。難點(diǎn)常用測(cè)量平差軟件與常用辦公軟件

14、在數(shù)據(jù)處理中的使用;點(diǎn)位任意方向的位差計(jì)算；誤差橢圓?；疽?、識(shí)記：點(diǎn)位中誤差；點(diǎn)位方差；點(diǎn)位任意方向的位差；位差極大值與極小值；基于極值為坐標(biāo)系的任意方向上的位差；誤差曲線；橫向位差；縱向位差；誤差橢圓要素；誤差橢圓；相對(duì)誤差橢圓。2、領(lǐng)會(huì)：位差極值的計(jì)算；誤差曲線與誤差橢圓的關(guān)系；橫向位差與測(cè)角的關(guān)系；縱向位差與測(cè)距的關(guān)系；誤差橢圓中圖解任意方向的位差。3、簡(jiǎn)單應(yīng)用：根據(jù)已知方位或與極大值方向夾角計(jì)算任意方向的位差；根據(jù)平差結(jié)果計(jì)算誤差橢圓要素。4、綜合應(yīng)用：常用測(cè)量平差軟件與常用辦公軟件在數(shù)據(jù)處理中的使用;根據(jù)平差結(jié)果與誤差橢圓相關(guān)知識(shí)將點(diǎn)位精度信息以誤差橢圓表示出來(lái)。第十單元移動(dòng)目

15、標(biāo)監(jiān)控服務(wù)（2學(xué)時(shí)，支撐課程目標(biāo)4）知識(shí)點(diǎn)移動(dòng)目標(biāo)監(jiān)控服務(wù)框架；移動(dòng)目標(biāo)監(jiān)控終端；移動(dòng)軌跡時(shí)空管理；移動(dòng)目標(biāo)監(jiān)護(hù)功能。重點(diǎn)點(diǎn)位中誤差的計(jì)算；點(diǎn)位任意方向的位差計(jì)算；誤差曲線；誤差橢圓。難點(diǎn)常用測(cè)量平差軟件與常用辦公軟件在數(shù)據(jù)處理中的使用;點(diǎn)位任意方向的位差計(jì)算；誤差橢圓?；疽?、識(shí)記：點(diǎn)位中誤差；點(diǎn)位方差；點(diǎn)位任意方向的位差；位差極大值與極小值；基于極值為坐標(biāo)系的任意方向上的位差；誤差曲線；橫向位差；縱向位差；誤差橢圓要素；誤差橢圓；相對(duì)誤差橢圓。2、領(lǐng)會(huì)：位差極值的計(jì)算；誤差曲線與誤差橢圓的關(guān)系；橫向位差與測(cè)角的關(guān)系；縱向位差與測(cè)距的關(guān)系；誤差橢圓中圖解任意方向的位差。3、簡(jiǎn)單應(yīng)用：根據(jù)

16、已知方位或與極大值方向夾角計(jì)算任意方向的位差；根據(jù)平差結(jié)果計(jì)算誤差橢圓要素。4、綜合應(yīng)用：常用測(cè)量平差軟件與常用辦公軟件在數(shù)據(jù)處理中的使用;根據(jù)平差結(jié)果與誤差橢圓相關(guān)知識(shí)將點(diǎn)位精度信息以誤差橢圓表示出來(lái)。第十一單元地理信息服務(wù)應(yīng)用（4學(xué)時(shí)，支撐課程目標(biāo)4）知識(shí)點(diǎn)智能交通系統(tǒng)；公安信息系統(tǒng)；物流信息系統(tǒng)。重點(diǎn)點(diǎn)位中誤差的計(jì)算；點(diǎn)位任意方向的位差計(jì)算；誤差曲線；誤差橢圓。難點(diǎn)常用測(cè)量平差軟件與常用辦公軟件在數(shù)據(jù)處理中的使用;點(diǎn)位任意方向的位差計(jì)算；誤差橢圓?；疽?、識(shí)記：點(diǎn)位中誤差；點(diǎn)位方差；點(diǎn)位任意方向的位差；位差極大值與極小值；基于極值為坐標(biāo)系的任意方向上的位差；誤差曲線；橫向位差；縱向位

17、差；誤差橢圓要素；誤差橢圓；相對(duì)誤差橢圓。2、領(lǐng)會(huì)：位差極值的計(jì)算；誤差曲線與誤差橢圓的關(guān)系；橫向位差與測(cè)角的關(guān)系；縱向位差與測(cè)距的關(guān)系；誤差橢圓中圖解任意方向的位差。3、簡(jiǎn)單應(yīng)用：根據(jù)已知方位或與極大值方向夾角計(jì)算任意方向的位差；根據(jù)平差結(jié)果計(jì)算誤差橢圓要素。4、綜合應(yīng)用：常用測(cè)量平差軟件與常用辦公軟件在數(shù)據(jù)處理中的使用;根據(jù)平差結(jié)果與誤差橢圓相關(guān)知識(shí)將點(diǎn)位精度信息以誤差橢圓表示出來(lái)。學(xué)時(shí)分配知識(shí)單元理論學(xué)時(shí)第一單元 緒論2第二單元 實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)定位技術(shù)2第三單元數(shù)字通信技術(shù)2第四單元 地理信息服務(wù)模式3第五單元 地理空間數(shù)據(jù)更新與管理3第六單元 多源地理數(shù)據(jù)集成與融合2第七單元 多尺度地理空間

18、數(shù)據(jù)編譯4第八單元 地理信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)4第九單元 移動(dòng)目標(biāo)導(dǎo)航服務(wù)4第十單元 移動(dòng)目標(biāo)監(jiān)控服務(wù)2第十一單元 地理信息服務(wù)應(yīng)用2合 計(jì)32五、教學(xué)方法與手段1、本課程內(nèi)容較抽象，且要求的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較高，要重點(diǎn)突出，注重課程內(nèi)容的相互聯(lián)系，相互呼應(yīng)。2、堅(jiān)持傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)手段相結(jié)合，教學(xué)內(nèi)容安排要突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，積極應(yīng)用多媒體教學(xué)技術(shù)，盡可能把抽象的理論轉(zhuǎn)化為具體的圖像，使復(fù)雜的理論變得簡(jiǎn)單、直觀，力求化難為易，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、注重應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)、開(kāi)展課堂討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，并動(dòng)手進(jìn)行公式的推導(dǎo)，拓展學(xué)生的思維。4、注重課前預(yù)習(xí)與課后作業(yè)練

19、習(xí)，大力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。六、考核要求、方式與成績(jī)?cè)u(píng)定考核要求：需覆蓋大綱中各知識(shí)單元全部教學(xué)內(nèi)容，主要是教材中重要的基本原理和基本方法的應(yīng)用，亦會(huì)少量涉及到補(bǔ)充的內(nèi)容或布置的參考資料內(nèi)容?？己诵问剑嚎荚?考查成績(jī)?cè)u(píng)定：課程考核選擇百分制模式，平時(shí)考查與期末考試相結(jié)合。課程考核總評(píng)成績(jī)由兩部分構(gòu)成，具體計(jì)算為總評(píng)成績(jī)=期末考試成績(jī)50%+平時(shí)成績(jī)50%。期末考試統(tǒng)一命題，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一考試時(shí)間?？荚嚪秶怀^(guò)大綱的內(nèi)容，考試時(shí)間為100分鐘，成績(jī)定為百分制。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)評(píng)估課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)畢業(yè)要求平時(shí)成績(jī)（100分）作業(yè)1課程目標(biāo)11.2 （10分）作業(yè)2課程目標(biāo)22.2 （

20、10分）作業(yè)3課程目標(biāo)34.2 （10分）作業(yè)4課程目標(biāo)34.2 （10分）作業(yè)5課程目標(biāo)34.2 （10分）作業(yè)6課程目標(biāo)34.2 （10分）作業(yè)7課程目標(biāo)34.2 （10分）撰寫(xiě)總結(jié)論文課程目標(biāo)22.2（30分）期末考試（100分）判斷，填空，計(jì)算，綜合等題型課程目標(biāo)1、2、3、41.2、2.2、4.2、5.2平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定分兩項(xiàng)：撰寫(xiě)總結(jié)論文和作業(yè),每項(xiàng)都按百分制評(píng)分，最后分別按30%和70%比重計(jì)算平時(shí)成績(jī)。作業(yè)會(huì)隨教學(xué)進(jìn)度多次上交評(píng)分，每次評(píng)分在作業(yè)總成績(jī)中所占比重由授課教師根據(jù)作業(yè)量和難度確定，評(píng)分方法參考下表。課程總結(jié)論文成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)考核內(nèi)容90-100分75-89分60-74分低于60分資料查閱（權(quán)重0.3）參考文獻(xiàn)5篇以上，相關(guān)度高，總結(jié)合理參考文獻(xiàn)3-5篇，相關(guān)度一般，對(duì)問(wèn)題有總結(jié)參考文獻(xiàn)3篇以下，相關(guān)度一般，對(duì)問(wèn)題無(wú)總結(jié)未參考文獻(xiàn)，對(duì)問(wèn)題無(wú)總結(jié)總結(jié)條理性與