(人教版)2020版高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專(zhuān)題九古詩(shī)詞鑒賞Ⅲ微專(zhuān)題(一)講義(含解析)

1、(人教通用版)2020版高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專(zhuān)題九古詩(shī)詞鑒賞微專(zhuān)題(一)講義(含解析)(人教通用版)2020版高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專(zhuān)題九古詩(shī)詞鑒賞微專(zhuān)題(一)講義(含解析)7/7(人教通用版)2020版高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專(zhuān)題九古詩(shī)詞鑒賞微專(zhuān)題(一)講義(含解析)古詩(shī)詞鑒賞專(zhuān)題微語(yǔ)古代詩(shī)歌的比較鑒賞與單篇詩(shī)歌的鑒賞沒(méi)有本質(zhì)上的區(qū)別，只有兩點(diǎn)外在的、形式上的區(qū)別：一是閱讀的對(duì)象在數(shù)量上的區(qū)別；二是比較鑒賞多了一道“作比較”的程序。命題者往往采用兩首在主題、風(fēng)格、題材、體裁、作者等方面有某些相同或相異之處的詩(shī)歌進(jìn)行比較。其比較點(diǎn)往往是兩首詩(shī)歌的相同之處或相異之處。從設(shè)題來(lái)看，不外乎以下幾個(gè)方面：不同詩(shī)歌對(duì)相同意象的比較或

2、不同詩(shī)歌對(duì)同一對(duì)象描述優(yōu)劣的比較；不同詩(shī)歌中同一“煉字”的比較和同一詩(shī)歌不同版本用語(yǔ)的比較；不同詩(shī)歌對(duì)描述相同對(duì)象的表現(xiàn)手法的比較；同一詩(shī)人抒寫(xiě)相似內(nèi)容所表達(dá)的思想感情的比較等等。因此，古代詩(shī)歌的比較鑒賞應(yīng)遵循的基根源則是“整體把握，知同辨異”。“知同”就是發(fā)現(xiàn)兩首詩(shī)歌中相同、相似的東西，“辨異”就是分辨兩首詩(shī)歌中不同致使相對(duì)的東西?！爸币埠?，“辨異”也好，重點(diǎn)都要落實(shí)到上面提到的一些主要比較點(diǎn)上，都要從詩(shī)歌中找到詳盡依據(jù)。一、形象異同比較鑒賞題1閱讀下面兩首宋詩(shī)，然后回答下列問(wèn)題。尋詩(shī)兩絕句陳與義楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。無(wú)人畫(huà)出陳居士，亭角尋詩(shī)滿袖風(fēng)。愛(ài)把山瓢莫笑儂，愁時(shí)引睡有奇

3、功。醒來(lái)推戶尋詩(shī)去，喬木崢嶸明月中。注居士：文人雅士。山瓢：天然簡(jiǎn)陋的酒器?！皥@花經(jīng)雨百般紅”與“喬木崢嶸明月中”兩句所描述的景色特點(diǎn)有何不同？請(qǐng)作簡(jiǎn)要解析。答：_答案明麗；清幽?！皥@花經(jīng)雨百般紅”描述的是雨后園林的美景，一場(chǎng)雨后，園中如花似錦，色彩明麗?！皢棠緧槑V明月中”描述的是月夜下的美景，明月高照，樹(shù)木高聳峭拔，意境清幽。解析本題考察詩(shī)歌的意象與意境。兩句詩(shī)描述了不同的景色，也就是詩(shī)歌所描述的意象，實(shí)際上都是在為詩(shī)歌創(chuàng)建某種意境?！皥@花經(jīng)雨百般紅”是寫(xiě)園里的花經(jīng)雨水沖刷后顯得更為嬌艷，主若是表現(xiàn)其色彩的明麗?！皢棠緧槑V明月中”一句中，“崢嶸”有“深邃、深遠(yuǎn)”的意思，明月掩映于高峻挺拔的樹(shù)

4、木中，顯得更加深邃而幽遠(yuǎn)。2閱讀下面兩首宋詞，然后回答下列問(wèn)題。減字木蘭花秦觀天涯宿怨，獨(dú)自凄涼人不問(wèn)。欲見(jiàn)回腸，斷盡金爐小篆香。黛蛾長(zhǎng)斂，任是春風(fēng)吹不展。困倚危樓，過(guò)盡飛鴻字字愁。減字木蘭花競(jìng)渡黃裳紅旗高舉，飛出深深楊柳渚。鼓擊春雷，直破煙波遠(yuǎn)遠(yuǎn)回。歡聲震地，驚退萬(wàn)人爭(zhēng)戰(zhàn)氣。金碧樓西，銜得錦標(biāo)第一歸。注黛蛾：黛畫(huà)的蛾眉，指美眉。黃裳(10441130)，字勉仲，延平(今福建南平神宗元豐五年(1082)進(jìn)士第一。結(jié)合兩首詞，簡(jiǎn)要解析這兩首詞創(chuàng)建的意境有什么不同。答：_答案秦詞用回腸、金爐、篆香、黛蛾、危樓、飛鴻等意象，創(chuàng)建出冷落凄清的意境，表達(dá))人。出女主人公獨(dú)處懷人的孤寂煩悶情緒。黃詞描述紅

5、旗高舉、鼓聲如雷、歡聲如潮、龍舟破浪飛出、銜標(biāo)而歸的壯闊場(chǎng)景，創(chuàng)建出緊張熱烈的氛圍，表達(dá)出積極豪邁的情懷。形象異同比較有兩個(gè)層面，一是形象內(nèi)涵、特點(diǎn)異同比較，二是形象作用異同比較。形象內(nèi)涵、特點(diǎn)異同比較集中在兩方面，一方面是意象(主要指情景和物象)內(nèi)涵比較，一方面是人物形象特點(diǎn)的解析比較。對(duì)于前者，先要看在意象采用上有何不同，再主若是看意象在自己特點(diǎn)與表情達(dá)意兩方面的異同，也許表層義與深層義有何異同；對(duì)于后者，要注意從外在形象與內(nèi)在性格品質(zhì)兩方面比較，兼及人物身份的比較。形象異同題多半是“求異”比較，這是做題可以利用的地方。形象作用異同主要在寫(xiě)景、狀物、造境、抒情、結(jié)構(gòu)方面展開(kāi)。二、語(yǔ)言比較鑒

6、賞題3閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答下列問(wèn)題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)哪處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。鑒賞詩(shī)以對(duì)偶句發(fā)端，既工麗，又跳脫?！翱吐贰?，指作者要去的路?！扒嗌健秉c(diǎn)題中“北固山”。作者乘舟，正朝著展現(xiàn)在眼前的“綠水”前進(jìn)，駛向“青山”，駛向“青山”之外遙遠(yuǎn)的“客路”。這一聯(lián)先寫(xiě)“客路”此后寫(xiě)“行舟”，其人在江南、神馳故鄉(xiāng)的漂泊羈旅之情，已流露于字里行間，與末聯(lián)的“鄉(xiāng)書(shū)”“歸雁”遙相響應(yīng)。第二聯(lián)的“潮平兩岸闊”，“闊”是表現(xiàn)“潮平”的結(jié)果。春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之廣闊。這一句，寫(xiě)得恢宏闊大，下一

7、句“風(fēng)正一帆懸”，便愈見(jiàn)精彩。“懸”是端端直直地高掛著的樣子。詩(shī)人不用“風(fēng)順”而用“風(fēng)正”，是因?yàn)楣狻帮L(fēng)順”還不足以保證“一帆懸”。風(fēng)雖順，卻很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才可以“懸”。這個(gè)“正”字，兼有“順”與“和”的內(nèi)容。這一句寫(xiě)小景已相當(dāng)傳神。但還不單如此，如王夫之所指出，這句詩(shī)的妙處，還在于它“以小景傳大景之神”(姜齋詩(shī)話卷上)?？梢栽O(shè)想，如果在曲波折折的小河里行船，老要轉(zhuǎn)彎，這樣的小景是難得出現(xiàn)的。如果在三峽行船，即便風(fēng)順而風(fēng)和，卻仍舊波翻浪涌，這樣的小景也是難得出現(xiàn)的。詩(shī)句妙在經(jīng)過(guò)“風(fēng)正一帆懸”這一小景，把平野廣闊、大江直流、風(fēng)平浪靜等等的大景也表現(xiàn)出來(lái)了。讀到

8、第三聯(lián)，就知道作者是于歲暮臘殘，連夜行舟的。潮平而無(wú)浪，風(fēng)順而不猛，近看可見(jiàn)江水碧綠，遠(yuǎn)望可見(jiàn)兩岸空闊。這顯然是一個(gè)晴朗的、處處透露著春天氣息的夜晚，孤舟揚(yáng)帆，慢行江上，不覺(jué)已到殘夜。這一聯(lián)，就是表現(xiàn)江上行舟，即將天亮?xí)r的情景。第三聯(lián)素來(lái)交口夸贊?！昂Ｈ丈鷼堃梗喝肱f年”：當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意?！叭丈鷼堃埂薄按喝肱f年”，都表示時(shí)序的交替，而且是那樣趕忙不可待，這怎不叫身在“客路”的作者頓生思鄉(xiāng)之情呢？這兩句煉字煉句也極見(jiàn)功夫。作者從煉意著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語(yǔ)的地址而加以強(qiáng)調(diào)，并且用“生”字與“入”字使之?dāng)M人

9、化，賦予它們以人的意志和情思。妙在作者無(wú)意說(shuō)理，卻在描述光景、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上光景所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走隆冬。不單寫(xiě)景逼真，敘事確實(shí)，而且表現(xiàn)出擁有普遍意義的生活真理，給人以樂(lè)觀、積極、向上的藝術(shù)激勵(lì)力量。此句與“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”有異曲同工之妙。海日東升，春意萌動(dòng)，作者放舟于綠水之上，持續(xù)向青山之外的客路駛?cè)?。這時(shí)候，一群北歸的大雁正掠過(guò)晴空。雁兒正要經(jīng)過(guò)洛陽(yáng)的??！作者想起了“雁足傳書(shū)”的故事，仍是托雁捎個(gè)信吧：雁兒啊，煩勞你們飛過(guò)洛陽(yáng)的時(shí)候，替我問(wèn)候一下家里人。這兩句緊承第三聯(lián)而來(lái)，遙應(yīng)首聯(lián)，全篇籠罩著一層淡淡

10、的鄉(xiāng)思愁緒。這首五律雖然以第三聯(lián)馳譽(yù)當(dāng)時(shí)，傳誦后輩，但并不是只有兩個(gè)佳句而已，從整體上看，也是相當(dāng)友善優(yōu)美的。此詩(shī)第二聯(lián)“潮平兩岸闊”，有的版本作“潮平兩岸失”，你感覺(jué)“闊”與“失”哪個(gè)字更好？為什么？答：_答案(示例一)“失”字更好。它含有消失之意，因?yàn)樗鷦?dòng)地描摹了江岸因春潮高漲而與水面平行似乎消失了的主觀視覺(jué)形象，有誘惑的感覺(jué)，給人無(wú)盡的想象。(示例二)“闊”字更好。它含有廣闊之意，它是對(duì)實(shí)際的描述，直抒胸臆地表達(dá)了春潮把江面變得邈遠(yuǎn)無(wú)際，所以視野十分廣闊的強(qiáng)烈感覺(jué)，給人的感覺(jué)更加真實(shí)；而且讀起來(lái)與“懸”字對(duì)應(yīng)，腔調(diào)似也更加響亮。語(yǔ)言比較賞析題本質(zhì)上同一般的語(yǔ)言賞析題同樣，看語(yǔ)言是否造境

11、、寫(xiě)景、表情，是否傳神等。但既然是比較賞析，一定要選好比較點(diǎn)，如聯(lián)系描述的情景進(jìn)行比較，看誰(shuí)更吻合語(yǔ)境；從表現(xiàn)作者情感上進(jìn)行比較，看誰(shuí)更能正確表達(dá)詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感；從表達(dá)特點(diǎn)上進(jìn)行比較，看誰(shuí)重生動(dòng)形象；從結(jié)構(gòu)特點(diǎn)上進(jìn)行比較，看誰(shuí)更能使結(jié)構(gòu)水乳交融、更能起照應(yīng)等作用。其次，重點(diǎn)把原因說(shuō)清楚、說(shuō)充分。三、表達(dá)技巧異同比較題4閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答下列問(wèn)題。題米元暉瀟湘圖(其二)宋尤袤淡淡曉山橫霧，茫茫遠(yuǎn)水平沙。安得綠蓑青笠，往來(lái)泛宅浮家。題米元暉山水明張以寧高堂曉起山水入，古色慘淡神靈集。望中冥冥云氣深，只恐春衣坐來(lái)濕。江風(fēng)吹雨百花飛，早晚持竿吾得歸。身在江南圖畫(huà)里，令人卻憶米元暉。注米元暉：名友

12、仁，宋代書(shū)畫(huà)家米芾之子，擅長(zhǎng)山水畫(huà)。慘淡：畫(huà)面色彩淺淡。神靈集：畫(huà)面?zhèn)魃?，韻味深沉。兩首?shī)描述光景的方法有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要解析。答：_答案尤詩(shī)重視視覺(jué)，采用曉山、遠(yuǎn)水、霧氣、平沙等意象，襯著素淡蒼茫(迷蒙悠久)的氛圍；張?jiān)妱t視覺(jué)和觸覺(jué)相結(jié)合，觸覺(jué)“春衣濕”，襯托了視覺(jué)“云氣深”。尤詩(shī)重視靜態(tài)；張?jiān)妱t動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜，經(jīng)過(guò)“江風(fēng)吹雨”“百花飛”，勾勒出一幅安靜靈動(dòng)秀麗幽雅的畫(huà)面。尤詩(shī)重視遠(yuǎn)景、大景(廣鏡頭)；張?jiān)妱t先寫(xiě)遠(yuǎn)景、大景，再寫(xiě)近景、小景(特寫(xiě)鏡頭)，如“百花飛”，細(xì)膩生動(dòng)。尤詩(shī)實(shí)寫(xiě)眼前所見(jiàn)；張?jiān)妱t虛實(shí)相生，“只恐春衣濕”是想象之語(yǔ)，表現(xiàn)了云氣的縹緲朦朧。5閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答下列問(wèn)

13、題。望夫石唐劉禹錫成天望夫夫不歸，化為孤石苦相思。望來(lái)已是幾千載，只似當(dāng)時(shí)初望時(shí)。望夫山宋陳造亭亭碧山椒，如約凝黛立。何年蕩子?jì)D，登此望行役。君行斷音信，妾恨無(wú)終極。堅(jiān)誠(chéng)不磨滅，化作山上石。煙悲復(fù)云慘，憂如見(jiàn)精魄。野花徒自好，江月為誰(shuí)白？亦知江南與江北，紅樓無(wú)處無(wú)傾國(guó)。妾身為石良不惜，君心為石那可得？注詩(shī)人于“永貞改革”運(yùn)動(dòng)失敗后，政治上備受打擊和迫害，長(zhǎng)流遠(yuǎn)州，思念京國(guó)的心情一直很迫切，此詩(shī)即借詠望夫石寄望這種情懷。山椒：山頂。蕩子：出門(mén)不歸的男子。行役：出門(mén)在外，這里指出門(mén)的男子。紅樓：泛指華麗的樓房，多指榮華女子所居。良：實(shí)在。兩首詩(shī)在表現(xiàn)望夫女子的不幸時(shí)，運(yùn)用的手法及作用有何不同？試簡(jiǎn)

14、要說(shuō)明。答：_答案劉詩(shī)重視正面描述，寫(xiě)因丈夫出外未歸，女子癡心與難過(guò)的等待，突出表現(xiàn)其對(duì)愛(ài)情的忠貞與執(zhí)著。陳詩(shī)運(yùn)用比較手法，寫(xiě)女子望穿秋水，化成石頭；而她所等的人卻被其他女子勾住了魂，變了心，忘記了家中妻子。鮮明的比較，揭穿出社會(huì)的不合理現(xiàn)象，表達(dá)了對(duì)封建制度的指控，深入了悲劇的主題。首先，要熟悉各種表達(dá)技巧的術(shù)語(yǔ)與內(nèi)涵。其次，審清題干要求比較的方向(是求同仍是求異)、角度(是從哪個(gè)角度比較)，比較到哪一步，是只要答出術(shù)語(yǔ)仍是兼有效果的解析。最后，鑒于表達(dá)技巧的復(fù)雜性，表達(dá)技巧的比較仍是定位于常有常用的表達(dá)技巧。因此，要立足于對(duì)原詩(shī)正確的判斷，尤其注意甄別那些易混淆的表達(dá)技巧，如表現(xiàn)手法中的比

15、較與襯托、修辭手法中的借代與借喻。四、思想感情異同比較題6閱讀下面這首宋詞，然后回答下列問(wèn)題。一剪梅宿龍游朱氏樓蔣捷小巧樓臺(tái)眼界寬。朝卷簾看，暮卷簾看。故鄉(xiāng)一望一心酸，云又迷漫，水又迷漫。天不教人客夢(mèng)安。昨夜春寒，今夜春寒。梨花月底兩眉攢，敲遍闌干，拍遍闌干。詞中“敲遍闌干，拍遍闌干”和辛棄疾水龍吟登建康賞心亭“闌干拍遍，無(wú)人會(huì)、登臨意”二者有何異同？請(qǐng)從情感表達(dá)與手法運(yùn)用兩個(gè)方面加以賞析。答：_答案相同點(diǎn)：都是動(dòng)作描述(細(xì)節(jié))，都是借拍打欄桿來(lái)抒發(fā)調(diào)解胸中的抑郁煩悶之氣。不同點(diǎn)：思想感情不同。辛詞抒發(fā)詞人報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志難酬的悲憤之情；蔣詞抒發(fā)詞人故國(guó)難回，天涯無(wú)歸路的憂慮。辛詞愁更濃，蔣詞愁

16、略淡。7閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答下列問(wèn)題。古參軍行李頎白日登山望戰(zhàn)火，夜晚飲馬傍交河。行人刁斗風(fēng)沙暗，公主琵琶幽怨多。野云萬(wàn)里無(wú)城郭，雨雪紛紛連大漠。胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落。聞道玉門(mén)猶被遮，應(yīng)將性命逐輕車(chē)。年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見(jiàn)蒲桃入漢家。注刁斗：古代軍中銅制炊具，容量一斗。白天用以煮飯，晚上敲擊代替更柝。公主琵琶：漢武帝時(shí)以江都王劉建女細(xì)君公主嫁與烏孫國(guó)王昆莫，恐其途中煩悶，故令人彈琵琶以?shī)手?。蒲桃：今作“葡萄”。本?shī)畫(huà)線句與范仲淹漁家傲秋思最后兩句“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”所抒之情有何異同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌加以比較。答：_答案相同點(diǎn)：都表達(dá)了厭戰(zhàn)情緒。不同點(diǎn)：本詩(shī)重視于抒發(fā)對(duì)統(tǒng)治者窮兵黷武的諷刺與不滿。連年戰(zhàn)爭(zhēng)，將士棄尸荒野，僅換得西域葡萄歸種中原，諷刺和批判統(tǒng)治者窮兵黷武，視生命如草芥的行為。范詞重視于抒發(fā)思?xì)w與報(bào)國(guó)之情。將士們白發(fā)蒼蒼，思鄉(xiāng)而夜不能寐，但仍不畏環(huán)境艱辛，擔(dān)當(dāng)著戍邊重任，表達(dá)了深沉真摯的憂國(guó)報(bào)國(guó)之情。進(jìn)行內(nèi)容、情感的比較鑒賞，