三年級下冊音樂教案 8.5 晚霞中的農(nóng)家小院-湘藝版

1、晚霞中的農(nóng)家小院教學(xué)設(shè)計 聲音的表現(xiàn) 常麗紅教材分析晚霞中的農(nóng)家小院是湘文藝版三年級下冊第九課音樂實踐活動聲音的表現(xiàn)內(nèi)容。描寫了一副美麗生動的農(nóng)家黃昏畫卷。要求學(xué)生仔細(xì)觀察有聲響的場景，用人聲與打擊樂模擬表現(xiàn)。新課標(biāo)指出，要讓學(xué)生掌握創(chuàng)造性的解決問題的方法，形成探究精神。突出音樂特點，關(guān)注學(xué)科綜合，通過具體的音樂材料構(gòu)建起與其他藝術(shù)門類及其他學(xué)科的有機聯(lián)系，拓展學(xué)生的藝術(shù)視野，深化學(xué)生對音樂藝術(shù)的理解。通過本節(jié)課學(xué)生對聲音的探索能讓他們養(yǎng)成傾聽各種聲音的習(xí)慣，培養(yǎng)對聲音的感受力，模仿各種聲音，進而培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力。在突出音樂學(xué)科特點，關(guān)注學(xué)生對學(xué)科綜合的興趣，分組合作創(chuàng)編展示的活動，讓他們獲

2、得創(chuàng)造的樂趣和成功的喜悅。學(xué)情分析三年級二班學(xué)生形成自信心的關(guān)鍵期，他們模仿能力強、好奇心強、活潑好動，對于帶有模仿性、競爭性的聯(lián)系都有很大的興趣。這個班級的學(xué)生有一定的藝術(shù)素養(yǎng)，因此在本節(jié)課設(shè)計的時候主要以學(xué)生為主體，讓他們聲臨其境的觀察、聆聽、模仿、體驗、創(chuàng)造表演感受生活中多聲的世界帶給他們的歡樂。設(shè)計理念及教學(xué)方法設(shè)計強調(diào)音樂實踐 鼓勵音樂創(chuàng)造；音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù)，本節(jié)課通過農(nóng)家小院的場景引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)聲音、聆聽聲音、模仿聲、發(fā)明聲音增強學(xué)生的創(chuàng)造意識。突出音樂特點，關(guān)注學(xué)科綜合；本節(jié)課通過音、詩、畫的表現(xiàn)形式，通過具體的音樂材料構(gòu)建起與其他藝術(shù)門類及其他學(xué)科的有機聯(lián)系，在活動過程

3、中對不同藝術(shù)門類表現(xiàn)形式進行比較，拓展學(xué)生藝術(shù)視野，深化學(xué)生對音樂藝術(shù)的理解。生活中聲音無處不在，音樂是人類精神生活的有機組成部分。如何使生活元素音樂化，音樂問題生活化。本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生聆聽各種聲音，感受聲音的韻律美；在課堂中模仿生活中聲音，體會聲音的節(jié)奏美；通過創(chuàng)造美的節(jié)奏、和聲，引導(dǎo)學(xué)生在音樂課堂中表現(xiàn)最和諧的聲音，逐步提高音樂鑒賞能力。讓學(xué)生積極參與各種音樂活動，用美的聲音陶冶性情。多媒體資源使用說明 西沃教學(xué)軟件、ppt、視頻、音頻 結(jié)合本節(jié)課的特點，我采用了希沃白板軟件5的動畫效果，達到師生互動，生生互動熟練運用現(xiàn)代教育媒體和信息技術(shù)進行豐富的教學(xué)活動，并能更好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極

4、性和參與意愿。運用PPT幻燈片在白板上采用觸屏功能幫助學(xué)生畫出樂曲的旋律線。讓通過手機拍攝軟件，把學(xué)生參與表現(xiàn)與創(chuàng)作的過程拍攝下來發(fā)在班級音樂天地群里，讓學(xué)生家長能隨時看到自己孩子在課堂上的才藝展示活動來了解孩子在音樂課堂中的表現(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，提升學(xué)生的自信。通過微視頻功能，使課堂與課外相連接，讓學(xué)生由單一的課堂學(xué)習(xí)方式向多方面多途徑發(fā)展，實現(xiàn)多方位互動。教學(xué)目標(biāo)學(xué)生觀察畫面，指出有聲響的場景，用人聲、打擊樂器模擬表現(xiàn)出來。學(xué)生分組創(chuàng)編并加入打擊樂器表現(xiàn)出來。教學(xué)重點學(xué)生積極主動的參與并能用人聲、打擊樂器模擬表現(xiàn)場景中的聲響效果教學(xué)難點把握聲音的強弱模擬聲音，分組合作表演教學(xué)

5、用具 鋼琴、海浪鼓、雷鼓、雨棍、各種打擊樂器教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，聆聽感知1、故事帶入，情境導(dǎo)入老師：歡迎來到常老師的音樂課堂，今天我們一同去探索聲音的奧秘，聲音在我們生活中無處不在，每個聲音都表現(xiàn)了不同的故事和場景，在校園中朗朗的讀書聲、上課鈴的聲音、跑步的聲音表現(xiàn)了校園的場景和故事，在廚房里切菜的聲音、洗碗的聲音表現(xiàn)了廚房里的場景和故事。老師也帶來了一些聲音故事，這些聲音表現(xiàn)了什么場景和故事。2、聆聽感受，請同學(xué)們閉上眼睛（音樂出、老師撥動音豎，雨聲:雨棍、海浪谷，青蛙：哇鳴筒，小雞：人聲，小牛：手搖牛叫盒。）在音樂中結(jié)束表演。老師：誰來分享一下剛才都聽到了哪些聲音，學(xué)生：下雨、風(fēng)、樹葉、

6、你們的小耳朵真厲害！老師：這些聲音一般出現(xiàn)什么場景中呢？學(xué)生：森林，大自然，農(nóng)家小院。 老師：你們善于觀察的好孩子，同學(xué)們跟隨老師一起走進晚霞中的農(nóng)家小院，尋找那里的聲音和故事吧。（出示課題、ppt出示圖片）設(shè)計意圖：用人聲和打擊樂器來模仿生活中的聲音，讓同學(xué)們對聲音產(chǎn)生興趣。二、情境帶入，模仿體驗1、學(xué)生觀察農(nóng)家小院，并模仿有聲響的場景老師：我們觀察一下農(nóng)家小院都有什么呢？學(xué)生回答（小溪，風(fēng)，樹木，小鳥）老師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)！那些場景可以發(fā)出聲音呢？（1）、小溪：你能模仿一下小溪的聲音嗎？老師你剛才那個樂器發(fā)出的聲音就像小溪聲，真聰敏。還有呢？（2）、風(fēng)：（3）、樹葉：你能模仿一下樹葉發(fā)

7、出的聲音嗎？生:沙沙沙沙，樹葉是怎么發(fā)出聲音的呢？被風(fēng)吹的時候，誰來模仿一下風(fēng)的聲音呢？“f” “wu”真棒，我們一起來模仿一下，）（4）、小鳥2、師生合作，表現(xiàn)風(fēng)、小溪、樹葉、小鳥.的聲音老師：我們一起來感受一下這些聲音吧！同學(xué)們和老師一起來合作一下，一二排同學(xué)模仿風(fēng)聲、三四排同學(xué)模仿樹葉沙沙的聲音。你們兩個模仿小溪的聲音。你來模仿小鳥的聲音。（分組在老師的引導(dǎo)下表現(xiàn)）同學(xué)表現(xiàn)的真精彩。老師：你們心目中的農(nóng)家小院還有什么呢？學(xué)生：各種小動物老師：同學(xué)們心中的農(nóng)家小院真是豐富多彩，看我們的農(nóng)家小院都來了那些小動物。（小青蛙、小雞、小狗、小牛模仿他們的聲音。）設(shè)計意圖：通過模仿動物叫聲體會不同聲

8、音的節(jié)奏，將生活中的聲音節(jié)奏化音樂化，在模仿的時候體會音的強弱。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、合作探究1、出示微課，初步了解聲音的奧秘老師：同學(xué)們模仿的聲音真美妙，你們的聲音還吸引來了一位小伙伴我們瞧?。ǔ鑫⒄n）（播放微課）告訴同學(xué)，聲音有各種音色的變化，長短的變化，強弱的變化和高低的變化。微課：小朋友們大家好，我的名字叫聲音，剛才聽了小朋友們模仿的動物叫聲，真是惟妙惟肖??！可是小朋友們知道嗎？我在自然界中還有千變?nèi)f化呢，我可以變得很強壯，也可以變得很瘦弱（出現(xiàn)對比的聲音雷聲和雨聲出現(xiàn)），我可以變得很長，也可以變得很短（出現(xiàn)火車和汽車的鳴笛聲），我還可變得很高，也可以變得很低（出現(xiàn)小鳥和牛叫的聲音），下面就請常老

9、師帶著大家在農(nóng)家小院中繼續(xù)探索我的奧秘！老師：剛才聽了聲音的介紹，他有強弱的變化，長短的變化，還有高低的變化，（ppt出示動物，小狗，小雞，小牛，小青蛙；誰的聲音長呢？誰的聲音弱呢？誰的聲音強呢？）2、根據(jù)教師的引導(dǎo)，在節(jié)奏中根據(jù)小動物聲音的特點有強弱的模仿小動物的聲音老師也根據(jù)動物的叫聲的長短和他們的聲音特點創(chuàng)編了一段農(nóng)家小院的聲音，請同學(xué)們一起和老師合作表現(xiàn)一下。（ppt出示動物叫聲節(jié)奏譜例）我們一起來看看！ 青蛙（青蛙的叫聲很清脆，而且長短不一）小雞（小雞的聲音很明亮，比較弱好像八分音符小朋友）小狗（小狗的叫聲很洪亮，比較強好像四分音符小朋友）小牛（小牛的聲音很長，而且比較低沉好像二分音

10、符小朋友）老師：農(nóng)家小院真熱鬧啊，有這么的小動物，讓我們來一場動物狂歡吧！下面我們分為四組。青蛙組、小雞組、小狗組、小牛來表現(xiàn)農(nóng)家小院的聲音吧!第一遍：分組練習(xí)（老師：我覺得我們的表演還可以更豐富，我們還可以加入哪些聲音呢？）第二遍：完整表現(xiàn)。（我們一起來合作一下，看老師的指揮）第三遍：完整表現(xiàn)，加入風(fēng)聲，小溪。聲動物的動作。3、故事帶入的情境下，學(xué)生進行節(jié)奏合奏農(nóng)家小院中每天都充滿了詩情畫意，隨著太陽夕陽西下，院子便成了動物的狂歡會，老爺爺和老奶奶家門前有一條清澈見底的小溪（出現(xiàn)水流聲），里面幾只青蛙露出水面清脆的叫著（出現(xiàn)青蛙的叫聲），悠閑的雞媽媽帶著幾只小雞搖搖擺擺的出來散步（出現(xiàn)雞叫聲

11、），跑來跑去的小狗汪汪的叫個不停（出現(xiàn)狗叫聲），好像在歡迎從遠處回家的放牛娃，老牛慢悠悠的朝家里走來，邊走邊哞哞的叫著（出現(xiàn)牛叫聲）。老師通過指揮手勢先強后弱，結(jié)束節(jié)奏合奏。即興創(chuàng)編、分組表演1、分組合作，自由創(chuàng)編老師：同學(xué)們真是音樂小天才，將我們的農(nóng)家小院變得詩情畫意，讓我們來一場農(nóng)家小院音樂會吧！請同學(xué)們根據(jù)農(nóng)家小院描繪的故事場景結(jié)合老師給大家?guī)淼臉菲鲗殞殞⑥r(nóng)家小院美妙的聲音表現(xiàn)出來。我們分為三組來表現(xiàn)，看看哪一組創(chuàng)編的聲音最美妙，最動聽。(老師分組，每個組每組安排一個小組長）創(chuàng)編之前看看我們的小提示：好！開始你們的創(chuàng)編吧?。ㄕ埥裉斓陌嗉壭≈鞒趾托⌒z影師做好活動采集的任務(wù)，課后老師會將

12、同學(xué)們表演的圖片及視頻發(fā)送到我們的班級群里和我們的爸爸媽媽一同分享。）（5分鐘，學(xué)生自由創(chuàng)編，老師進行指導(dǎo)。）2、匯報表演，展示成果老師：剛才同學(xué)們準(zhǔn)備的非常認(rèn)真，下面我們來匯報表演吧，有請我們音樂會的主持人閃亮登場（播放登場音樂）主持：第一組：（評價；）第二組：（評價；）第三組：（評價；）設(shè)計意圖：同學(xué)們以小組合作的形式，模仿創(chuàng)造各種聲音表示一定的故事情景，培養(yǎng)同學(xué)們的發(fā)明意識和能力以及團隊合作精神。教師團隊展示，感受不一樣的農(nóng)家小院老師：我們?nèi)M同學(xué)表現(xiàn)都很精彩，運用了不同的樂器寶寶和聲音表現(xiàn)了農(nóng)家小院美妙的聲音，今天老師的團隊也帶來了別樣的農(nóng)家小院，我們一起來欣賞一下。設(shè)計意圖：通過觀看教師團隊的表演，感受帶有節(jié)奏、旋律、和聲等表現(xiàn)形式，拓寬學(xué)生的音樂視野。五、課堂總結(jié)1、談?wù)劚竟?jié)課的收