四年級下冊美術(shù)教案-第9課 畫家 梵高 ▏人美版（北京）

1、體驗油畫實驗教學(xué) 感受梵高創(chuàng)造的美畫家凡高教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：本課屬于“欣賞評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，旨在引導(dǎo)學(xué)生初步了解荷蘭畫家文森特梵高及其繪畫藝術(shù)的特色，并學(xué)習(xí)評述其作品的方法。美術(shù)課程標(biāo)準中提出學(xué)生要學(xué)習(xí)欣賞中外優(yōu)秀的美術(shù)作品，了解有代表性的美術(shù)家。本課以體現(xiàn)美術(shù)課程的價值為指導(dǎo)思想，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，促進學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)。以建構(gòu)主義理論為依據(jù)，教室內(nèi)布置梵高的畫展，從畫展入手，強調(diào)學(xué)生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識意義的主動建構(gòu)。嘗試體驗與實踐，感受大師的畫法，感悟內(nèi)心的情緒。以學(xué)生為中心，強調(diào)“學(xué)”；以教師為中心，強調(diào)“教”。二、教學(xué)背景分析： （一）教材內(nèi)容分析：

2、本課注重體現(xiàn)“欣賞評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域通過描述、分析與討論，用簡單的美術(shù)術(shù)語對美術(shù)作品的內(nèi)容與形式進行分析，學(xué)會從多角度欣賞與認識美術(shù)作品，逐步提高視覺感受、理解和評述能力。透過梵高的五幅具有代表性的油畫作品，學(xué)習(xí)梵高對藝術(shù)的熱情和投入的精神，更深入了解梵高的生平及他創(chuàng)作的背景和精神狀態(tài)，理解梵高的藝術(shù)是他內(nèi)心情感的表現(xiàn)，以提升學(xué)生的感受能力和欣賞評述能力。同時為第11課色彩知識系列向日葵一課，積累對梵高作品色彩和筆觸的理解。（二）學(xué)生情況分析： 四年級學(xué)生有一定的欣賞和表述能力，但是只是對個別作品有初步的了解，對于像梵高這么有影響力的畫家確是一無所知，油畫就更是如此了，從來沒接觸過，從來沒嘗試過，

3、很陌生，很難理解。同時，我們地處農(nóng)村，孩子學(xué)畫畫的機會就不多，能到美術(shù)館參觀的學(xué)生更是寥寥無幾。（三）教學(xué)方式與教學(xué)手段說明： （1）創(chuàng)設(shè)室內(nèi)環(huán)境，將梵高的作品布展，為學(xué)生創(chuàng)造一次參觀美術(shù)館的機會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生形成學(xué)習(xí)動機。 （2）為學(xué)生準備學(xué)習(xí)資料，提出適當(dāng)?shù)膯栴}以引起學(xué)生的思考和討論。在討論中設(shè)法把問題一步步引向深入，以加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解。啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、自己去探索，自己去感受。（3）自主探究，分組合作，體驗式學(xué)習(xí)。講授，示范，練習(xí)，講練結(jié)合。教師演示與多媒體相結(jié)合，讓學(xué)生主動觀察、發(fā)現(xiàn)油畫表現(xiàn)的樂趣。三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計：（一）知識與技能：初步了解畫家梵高，

4、知道他的繪畫藝術(shù)特色，能認識他的繪畫作品；學(xué)習(xí)評述其作品的方法，并大膽嘗試用語言或文字的形式描述作品，表達感受與認識。 （二）過程與方法： 通過觀展、學(xué)習(xí)資料、自主探究，合作研討，初步了解梵高的生平和作品。通過嘗試油畫表現(xiàn)梵高的作品，體會梵高內(nèi)心深處，體會梵高的色彩表現(xiàn)。通過賞、想、聽、說等活動，分析、體驗和評述作品。（三）情感、態(tài)度和價值觀：從作品中體驗、感悟畫家內(nèi)心的情感，學(xué)習(xí)梵高對藝術(shù)孜孜以求的精神。教學(xué)重點： 了解梵高的藝術(shù)成就，分析其作品中的色彩、筆觸等藝術(shù)特色，學(xué)習(xí)評述其作品的方法。通過微電影，設(shè)計學(xué)習(xí)單，試聽與實踐摸索巧妙結(jié)合，運用油畫實驗教學(xué)，切割分塊，降低油畫難度，以體驗為主

5、，“身臨其境”凡高。教學(xué)難點： 學(xué)習(xí)評述美術(shù)作品的方法，嘗試用簡單的美術(shù)語言評述作品。嘗試、實踐感受凡高的繪畫表現(xiàn)，自主探究，教師引領(lǐng)，概括總結(jié)，反復(fù)嘗試用簡單的美術(shù)語言評述凡高作品。四、教學(xué)過程設(shè)計：（一）電影導(dǎo)入：（意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高關(guān)注能力，集中注意力。初感梵高作品，開啟思維鑒賞模式，形成審美認知。） 導(dǎo)語：請同學(xué)們和老師一起看一個小影片，同時完成學(xué)習(xí)單1，看誰完成的又快又好！1. 微電影梵高介紹，初識梵高。2.學(xué)生匯報，教師板書。電影中的人物姓名、出生日期、國籍、職業(yè)。教師引導(dǎo)學(xué)生大聲說出：他是一個畫家（教師板書：畫家），荷蘭后印象派畫家。今天我們就來學(xué)習(xí)畫家梵高（板書課題）

6、。 小結(jié)：年僅37歲的梵高，出生于新教牧師家庭，是后印象主義的先驅(qū)，并深深地影響了二十世紀藝術(shù)，尤其是野獸派與表現(xiàn)主義。（二）探究新知：（意圖：教師引導(dǎo)設(shè)計，學(xué)生學(xué)會自主探究，分組合作，體驗式學(xué)習(xí)，掌握了解畫家梵高的途徑和思路。）1.觀展，感受梵高的不同尋常：（意圖：通過賞、析，賞中有思考，析中有見解，深入了解梵高，真正感受梵高的作品。） 導(dǎo)語：梵高的作品目前主要收納在法國的奧賽美術(shù)館，以及蘇黎世的美術(shù)館?，F(xiàn)在我們一起來參觀梵高的繪畫作品。（1）觀展： = 1 * GB3 要求：自行參觀，可結(jié)伴而行，參觀的同時，同學(xué)們需要完成兩個任務(wù)：任務(wù)一：填寫畫評卡，寫的是你最想評的作品；任務(wù)二：將梵高的

7、作品進行分類，寫數(shù)字，然后想一想為什么這樣分類？ = 2 * GB3 學(xué)生活動，參觀畫展。（2）畫評： 分享畫評卡，到作品前評述作品。學(xué)生傾聽并留好畫評卡。（3）分類： 完成任務(wù)二匯報分類，并說明理由。小結(jié)：我將作品分為四類（先板書，再播放課件）講述如何分類。（4）人生大事件：導(dǎo)語：這只是梵高作品的其中四個系列（板書），他的作品還有風(fēng)車系列、漁船系列、塞納河系列、夕陽系列等幾十個系列。老師為每位同學(xué)準備了一份資料，請以小組的形式來學(xué)習(xí)這份資料，并完成這張非常漂亮學(xué)習(xí)單。 = 1 * GB3 分組自主學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)資料，填寫學(xué)習(xí)單。教師巡視輔導(dǎo)，教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。 = 2 * GB3 匯

8、報，完成學(xué)習(xí)內(nèi)容各組將學(xué)習(xí)卡貼到黑板上，并由各組講述所學(xué)的內(nèi)容及提出疑惑。（教師板書十年、2000多） = 3 * GB3 瀏覽網(wǎng)站（課件）網(wǎng)站瀏覽梵高的大部分作品及介紹。 小結(jié)：年僅37歲的梵高，只有十年的繪畫生涯，然而，卻創(chuàng)作了超過二千幅畫，他的作品已躋身于全球最著名最珍貴的藝術(shù)作品的行列。2.賞析，感受梵高眼中的色彩：（意圖：通過賞、析，賞中有品味，析中有理解，深入了解梵高的生活與作品色彩的聯(lián)系。） 導(dǎo)語：梵高喜歡綠色和黃色，是個憂郁的性格特點。請同學(xué)們看這幾幅作品，都用了哪些顏色？對比觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？各組進行討論。（1）分組討論（快速）（2）匯報討論結(jié)果，板書色卡比較分析。 小

9、結(jié)：這幾幅作品是1881年，還有1884年等四個不同的階段完成的。1880年，梵高第一次全身心投入于繪畫工作，他采用晦暗、陰郁的大地顏色，如生褐、生赭石、和橄欖綠。（板書灰）這些用色都是非常適合礦工、織工和農(nóng)場工人這些個屬于他的繪畫項目。逐漸的，在他的調(diào)色板里引入明亮的色調(diào)：紅色，黃色，橙色，綠色和藍調(diào)。（板書亮）很少有人意識到他對繪畫的貢獻多么重要，他對色彩的大膽運用，改變了繪畫藝術(shù)的方向！梵高故意用顏色捕捉情緒和情感，而不是實際地使用顏色。而在當(dāng)時，這是完全聞所未聞的。3.體驗，感受梵高的繪畫筆觸：（意圖：通過賞、析，賞中有發(fā)現(xiàn)，析中有沖動，深入了解梵高的油畫表現(xiàn)，體會梵高的內(nèi)心感受。）

10、導(dǎo)語：我們剛剛欣賞的梵高的繪畫作品是油畫（板書）。什么是油畫呢？請看視頻。（1）短片油畫介紹： （2）體驗梵高的畫：（筆觸與筆觸不同）學(xué)習(xí)單2，嘗試梵高的油畫作品星月夜的局部。要求：用油畫棒，在采砂紙上進行臨摹。（3）視頻教師演示：（4）畫家的調(diào)色盤： 小結(jié)：我們了解了油畫，了解了梵高的筆觸表現(xiàn)，體會到了梵高內(nèi)心的憂愁。4.表現(xiàn)，體會梵高的繪畫元素：（意圖：通過賞、析，賞中有歸納，析中有方法，深入了解梵高的作品特點，學(xué)會欣賞油畫作品。） 導(dǎo)語：請同學(xué)們打開書，20頁，這是梵高的油畫星月夜，誰來分析一下這幅作品？ （1）分析星月夜，結(jié)合文字，學(xué)會讀畫。學(xué)生匯報，教師補充。（2）評述方法：導(dǎo)語：書

11、中還有自畫像、畫家的臥室等幾幅作品，這些作品是梵高1888-1890這個階段完成的，色彩以明亮（學(xué)生說）為主。 = 1 * GB3 分組點評：色彩、構(gòu)圖、筆觸、感受。（課件）任務(wù)：麥田上的烏鴉是梵高死前最后一幅作品。要求，第一組色彩，第二組構(gòu)圖，第三組筆觸，第四組感受，分析作品，小組共同完成。學(xué)生分組自主學(xué)習(xí)。 = 2 * GB3 按順序進行匯報：（課件） = 3 * GB3 回顧畫評卡對比畫評卡，檢驗自己是否學(xué)會賞析油畫作品？ 小結(jié)：我們會從內(nèi)容、構(gòu)圖、筆觸、色彩、感受等方面去欣賞一幅作品，同學(xué)們，你們學(xué)會了嗎？（三）藝術(shù)實踐：（意圖：在賞析的基礎(chǔ)上，嘗試運用油畫的表現(xiàn)方法感受梵高的內(nèi)心。）

12、任務(wù)：全班完成梵高作品向日葵導(dǎo)語：太棒了，今天我們也嘗試一下油畫的表現(xiàn)方法。要求：每人完成向日葵局部。（課件分割圖）獨立完成，進行臨摹，看誰又快又好的完成任務(wù)，然后貼在相應(yīng)的位置。學(xué)生實踐，教師巡視輔導(dǎo)。小結(jié)：我們初次嘗試油畫的表現(xiàn)方法，同學(xué)們使用油畫工具非常講究，習(xí)慣非常好，老師謝謝大家！ （四）展示評價：（意圖：展示自己，對比欣賞他人作品，圍繞所學(xué)知識取長補短。） 導(dǎo)語：（一邊巡視一遍說）誰完成了，就把作品進行展示。（1）拼圖游戲：將完成的作品展示在相應(yīng)的位置。（2）畫評作品：用今天學(xué)過的知識評述此幅作品。（3）答題考察：手機答題上傳，沒有手機的同學(xué)拿出檢測報告填寫報告。（4）解決未掌握的

13、知識點：根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，解決疑難問題。 小結(jié)：這幅向日葵是我們下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們還會學(xué)到更多的色彩知識。今天，我們不僅學(xué)會了如何欣賞一幅油畫作品，還了解了偉大的畫家梵高。（五）拓展延伸：（意圖：中西結(jié)合，拓寬視野，提高學(xué)生的審美能力。）導(dǎo)語：給大家介紹一位中國式梵高，他們的經(jīng)歷相同，他是中國畫家朱耷。 播放課件：中國的畫家朱耷。 小結(jié)：一個內(nèi)心像烈火，一個內(nèi)心像冰山。你們想了解更多的朱耷，課下可以繼續(xù)完善他的資料。畫 家 凡 高 土豆系列 灰 內(nèi)容 自畫像系列 十年 筆觸 凡 高 2000多 構(gòu)圖 1853 向日葵系列 色彩 1890 37 感受 荷 蘭 星空系列 亮 畫 家 卡卡卡 畫種

14、油畫 報告單4報告單3報告單2報告單1 梵高自畫像 向日葵 拼圖作業(yè)五、板書設(shè)計：六、學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計：1.通過嘗試油畫棒在彩砂紙上畫梵高的油畫星月夜局部，感受梵高繪畫的表現(xiàn)方法，體會用筆觸來表現(xiàn)內(nèi)心世界，提高審美意識。2.運用實驗畫法教學(xué)，降低繪畫難度，提高學(xué)生自信心，培養(yǎng)探索精神，和對知識的求知欲望。3.在中年級實施油畫教學(xué)是幾乎沒有的，本節(jié)課改變了難度大，學(xué)生不能通過油畫體會色彩帶給我們的震撼，同時，還提高了學(xué)生的繪畫能力。4.在梵高的一路帶領(lǐng)下，學(xué)生學(xué)會了合作，自主學(xué)習(xí)，“美”滲透在各個環(huán)節(jié)，學(xué)生完美的完成了本課的各項任務(wù)。七、教學(xué)設(shè)計特色說明與教學(xué)反思： 1.大膽的在四年級開設(shè)了油畫教學(xué)，讓學(xué)生嘗試了油畫的表現(xiàn)，學(xué)生不但學(xué)會了如何欣賞一幅油畫作品，還了解了偉大的畫家梵高，在實踐中，在興趣中，在快樂中體會畫家梵高內(nèi)心的感受，體會他的繪畫特點，體會他對繪畫的貢獻，體會他不是實際的表