幼兒園法制防拐防騙教案10篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園法制防拐防騙教案10篇 幼兒園法制防拐防騙教案10篇 幼兒園法制防拐防騙教案篇1 活動目標(biāo)： 1、 引導(dǎo)幼兒抑制自身在家時的畏縮心理，了解當(dāng)自己一個人在家時，理應(yīng)留神的一些根本安好事項，掌管一些根本的防拐騙技巧，學(xué)會養(yǎng)護(hù)自己。 2、 引導(dǎo)幼兒初步運(yùn)用較完整、連貫的語言看圖陳述故事內(nèi)容，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)才能和規(guī)律思維才能。 3、 在活動過程中，提高幼兒的安好意識。 活動打定： 1、課件當(dāng)你單獨在家時； 2、情景表演的打定；音樂磁帶開汽車；一輛幼城接送車(用kt板制作)；紅綠燈一個；家的布置(沙發(fā)、花瓶、茶桌、飲水機(jī)、門牌、電話等)；電腦一臺；故事圖片

2、當(dāng)你單獨在家時。 反思： 安好學(xué)識，理性的東西對比強(qiáng)，讓幼兒直接交流這些，他們的興趣會連忙消散，于是，在活動前端，便設(shè)計了幼兒熱愛的活動乘車，將幼兒的興趣、心緒提高起來；安好教導(dǎo)的目的是要讓幼兒能夠較好地將安好學(xué)識運(yùn)用到生活中，因此，設(shè)計了讓幼兒看圖陳述故事、玩嬉戲的環(huán)節(jié)，讓幼兒通過講講、玩玩這些實踐操作活動，來進(jìn)一步穩(wěn)定、滲透所學(xué)的安好學(xué)識，這樣既進(jìn)展了幼兒的語言表達(dá)才能又讓幼兒更好地掌管居處學(xué)的安好學(xué)識；此外，整節(jié)活動都是在“家”里舉行，讓幼兒感受到希奇、好玩的感覺。 幼兒園法制防拐防騙教案篇2 活動時間： 20 xx年6月21日 活動地點： 各班活動室、大操場 活動對象： 小、中班幼兒

3、活動目標(biāo)： 暑期即將到臨，為了進(jìn)一步提高家長及幼兒的安好警覺性，鞏固幼兒的自我防范意識和自我養(yǎng)護(hù)才能，我們中班年級組于6月21日開展了“防騙防拐”安好教導(dǎo)的系列活動。 活動過程： 系列活動一：“防拐防騙”安好演練 1、年級組發(fā)動家長參與到活動中來，特意請平日不怎么來接送幼兒的家長來幼兒園充當(dāng)“騙子”，利用迷人的美食，別致的玩具去“誘拐”孩子們。 小結(jié)： 從活動中我們可以看到有些孩子經(jīng)不起誘惑，乖乖地跟著“騙子”走，這說明片面幼兒的自我養(yǎng)護(hù)意識是對比淡薄的。 2、老師們利用照片和錄像等形式記錄下活動的過程，然后根據(jù)活動的概括處境，各班再有針對性地開展防拐防騙的教導(dǎo)活動，如：“一個人在家有人敲門了

4、怎么辦”、“出門旅游或逛超市時與大人走散了怎么辦”、“路上有目生人跟著你怎么辦”、及“怎樣撥打報警電話”等日常生活中的安好問題及應(yīng)對方案。 系列活動二：舉行“防拐防騙”家長座談會 活動終止后，班級老師與全體的幼兒家出息行了交流和總結(jié)。通過這次的演練活動，扶助幼兒了解和掌管一些和目生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危害。知道僅僅報告幼兒“不采納目生人的糖果或不要和目生人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還務(wù)必向孩子描述可能遇到的處境，然后指導(dǎo)孩子如何去做。家長們更要提高機(jī)警防范，在大忙季節(jié)更要關(guān)注孩子，讓孩子隨時在自己的視線之內(nèi)；入園時要將孩子送到班級老師的手里才能離園，家長囑托別人接孩子，不僅要帶

5、好接送卡，還要事先給班級教師打電話預(yù)先告知。 反思： 這次“防拐防騙”的安好系列活動，不管是對教師、家長還是對幼兒都是一次特殊的體驗，更起到了警醒和呼吁的作用。安好教導(dǎo)需要幼兒園、家庭共同努力，在引導(dǎo)孩子們鞏固自我養(yǎng)護(hù)意識的同時，教師及家長也應(yīng)提高防范意識，將安好教導(dǎo)融入到日常生活中，不斷強(qiáng)化自我安好養(yǎng)護(hù)意識和分辯是非的才能，培養(yǎng)幼兒在緊急處境下的自救才能和處理問題才能，確保自己的人身安好。 幼兒園法制防拐防騙教案篇3 活動目標(biāo)： 1、樹立幼兒初步的防范意識。 2、培養(yǎng)幼兒斟酌問題、解決問題的才能及快速應(yīng)答才能。 3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我養(yǎng)護(hù)的常識，知道迷路時應(yīng)怎么求救。 4、培養(yǎng)幼兒完整、連

6、貫地表達(dá)才能和對事物的判斷才能。 5、提高幼兒思維的靈巧性。 活動打定： 排練情景表演：豆豆迷路了。 活動過程： 一、請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”，教師在主要片面給以提示。 二、1、引導(dǎo)幼兒議論：豆豆迷路了，他怎么做的?這樣會展現(xiàn)什么后果?并說一說假設(shè)自己遇到了這樣處境時應(yīng)采取怎樣的做法，引導(dǎo)幼兒明白遇事要動腦筋。 2、幼兒開展議論，說出自己的看法，并舉行簡樸記錄，教師將幼兒的記錄舉行整理、張貼、以提高幼兒自我養(yǎng)護(hù)意識。 3、開展“有獎竟猜”嬉戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒急速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。 (1)在商店里，不提防和家人丟失了，你該怎么辦? (2)

7、在城市迷了路，你該怎么辦?假設(shè)有人強(qiáng)迫帶你走，你該怎么辦?(可以根據(jù)路標(biāo)、路牌和公共汽車的站牌鑒別方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。) (3)在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦?(應(yīng)當(dāng)盡量向馬路、村莊靠近，爭取當(dāng)?shù)卮迕竦姆鲋?。假設(shè)是在夜間，那么可以循著燈光、狗叫聲、馬路上汽車的馬達(dá)聲探索有人的地方求助。) (4)在幼兒園跟父母丟失了，你該怎么辦? 三、教師小結(jié)，活動終止 1、小摯友們平日應(yīng)當(dāng)留神切實地記錄自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯(lián)系時能夠?qū)崟r聯(lián)系。 2、假設(shè)迷失了方向，要冷靜鎮(zhèn)靜，開動腦筋想手段，不要瞎闖亂跑，以免造成體力

8、的過度消耗和意外。 活動反思： 活動中，教師通過情景表演、問題議論等方法，使幼兒了解一些自我養(yǎng)護(hù)的常識，知道迷路時應(yīng)怎么求救，培養(yǎng)了幼兒初步的安好意識。在幼兒的回復(fù)與表現(xiàn)中察覺孩子們對城市里、商店(超市)里迷路了怎樣求救對比有想法，能說出大量，但對于農(nóng)村里、夜間怎樣想手段求救，感覺有點困難，所以在這些方面還需要持續(xù)培養(yǎng)，此外還察覺班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不領(lǐng)會，需要加強(qiáng)引導(dǎo)教導(dǎo)，提高孩子的自我養(yǎng)護(hù)意識。 幼兒園法制防拐防騙教案篇4 活動目標(biāo): 1、通過活動提高小摯友的安好意識, 2、通過生活中發(fā)生的被拐騙及丟失案例,引起孩子對防拐騙防丟失的重視。 3、了解一些根本的防拐騙

9、防丟失學(xué)識和丟失被拐騙后的自我補(bǔ)救方法。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的查看才能。 5、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷才能。 活動打定: 1、關(guān)于防拐騙丟失的ppt課件,情景視頻。 2、請客人老師扮演目生人。 活動過程: 一、情景導(dǎo)入: 1、教師組織幼兒去超市,走到超市門口時,教師假裝接電話說有事離開一會。并交代幼兒不要亂跑、不要和目生人說話。 2、客人老師拿著糖果貼紙玩具,充當(dāng)目生人過來假裝問路說,哎!小摯友,你們知道新宏幼兒園在哪嗎?假設(shè)孩子用手指方向老師只給目生人,那么目生人要苦求孩子協(xié)助帶路,把目生人送到新宏幼兒園。 3、另一位客人老師將拐騙演練情景錄成視頻作為案例放到課上講解。 二、結(jié)合視頻,陳述丟失及被

10、拐騙的事例 師:被拐騙的小摯友,你覺得他們會在哪里呢?他們會遇到哪些遇到呢?他們的爸爸媽媽有多憂傷?假設(shè)遇到這樣的處境,我們理應(yīng)怎么做? 三、結(jié)合圖片,向幼兒介紹防拐騙防丟失學(xué)識。 四、幼兒共享自己體驗過的丟失體驗及處理手段。 五、小結(jié) 報告孩子記住家庭住址,父母工作單位的全稱以及電話號碼要記住,要報告孩子因迷了路和或被拐騙、被綁架時,應(yīng)找警察或撥打110電話。 幼兒園法制防拐防騙教案篇5 活動設(shè)計背景 幼兒的安好是我們?nèi)w老師義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。本節(jié)課是為了加強(qiáng)孩子們的安好，提高幼兒的安好意識設(shè)計的。 活動目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒抑制自身在家時的畏縮心理，了解當(dāng)自己一個人在家時，理應(yīng)留神的一些根本安

11、好事項，掌管一些根本的防拐騙技巧，學(xué)會養(yǎng)護(hù)自己。 教學(xué)重點、難點 引導(dǎo)幼兒初步運(yùn)用較完整、連貫的語言看圖陳述故事內(nèi)容，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)才能和規(guī)律思維才能。 在活動過程中，提高幼兒的安好意識。 活動打定 故事當(dāng)你單獨在家時；情景表演的打定；音樂磁帶開汽車 活動過程 1、隨著開汽車的音樂旋律，率領(lǐng)孩子們乘坐接送車到扎西家做客。利用乘車活動來提高孩子們的心緒，并且復(fù)習(xí)乘車的安好學(xué)識。 2、情景表演。我們剛來到扎西家門口，察覺扎西正被一個歹徒抓走，我們急切救下了扎西，把歹徒嚇跑了。 3、進(jìn)扎西家坐下，向扎西了解方才發(fā)生的事情的經(jīng)過(扎西是被拐騙的)。 4、圍繞扎西的事情，向孩子們提出問題： (1)當(dāng)

12、你單獨在家時，感覺怎么樣?在做些什么事情呢? (2)假設(shè)你一個人在家時，有目生人敲門，你會怎么辦? 5、給幼兒講故事當(dāng)你單獨在家時。 6、圍繞故事的內(nèi)容與孩子們開展議論: (1)樂樂一個人在家的時候，她感覺怎么樣?晨晨是怎樣扶助她的?你們還有其他手段嗎? (2)有人打電話過來了，晨晨又是怎樣扶助她的?還可以怎樣做呢? (3)有人來敲門了，晨晨又是怎樣扶助她的?還有其他手段嗎? (4)除了上面的安好事項，我們還要留神哪些安好事項呢?請幼兒自由議論。 引導(dǎo)孩子們抑制自身在家時的畏縮心理，了解自身在家時理應(yīng)留神的一些根本安好事項，掌管一些根本的防拐騙技巧，學(xué)會養(yǎng)護(hù)自己。激勵幼兒將所學(xué)的學(xué)識運(yùn)用到日常

13、生活中。 7、引導(dǎo)幼兒看圖片陳述課件里的故事，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)才能和規(guī)律思維才能，進(jìn)一步滲透、穩(wěn)定所學(xué)的安好學(xué)識。 8、玩嬉戲：大灰狼和小兔子。讓幼兒通過實踐的嬉戲活動，在玩中學(xué)，更好地掌管居處學(xué)的安好學(xué)識。 9、終止活動：率領(lǐng)孩子們乘車回幼兒園。 教學(xué)反思 本節(jié)課主要針對幼兒的安好設(shè)計的一堂教學(xué)活動，利用孩子們熱愛的情景表演來開展。通過表演，講解，嬉戲等活動孩子們了解當(dāng)自己一個人在家時，理應(yīng)留神的一些根本安好事項，掌管一些根本的防拐騙技巧，學(xué)會養(yǎng)護(hù)自己。也能用較完整、連貫的語言看圖陳述故事內(nèi)容，進(jìn)展了幼兒的語言表達(dá)才能和規(guī)律思維才能。但整堂課下來也有提升的地方，在今后的教學(xué)中，不但要備好課

14、，還要備好幼兒，要做好充分的課前打定，用考慮到課堂中隨時可能發(fā)生的突發(fā)時間或新的生成，相關(guān)的資料盡量打定充分，由于有些幼兒的思維遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過老師的意料之外。 幼兒園法制防拐防騙教案篇6 一、活動目標(biāo)： （一）培養(yǎng)幼兒的查看才能，有自我養(yǎng)護(hù)和防范的意識。 （二）掌管防拐騙的方法，提高幼兒應(yīng)對防拐騙突發(fā)事情的才能。 （三）了解幼兒對自我養(yǎng)護(hù)和防范意識，知道制止上當(dāng)受騙的。 二、活動打定： （一）情景劇視頻：防拐騙的小視頻。PPT課件：關(guān)于安好防拐的嬉戲。 （二）老師對幼兒的防拐的安好教導(dǎo)。 三、活動內(nèi)容： （一）情景導(dǎo)入： 1、視頻：老奶奶拿出好吃的食物誘惑幼兒。 2、老師提問：該不該跟著走？又該如何

15、拒絕呢？ 3、老師對視頻中的做法舉行解讀。 （二）故事引導(dǎo)： 1、故事沙沙和目生人 提問： （1）媽媽為什么說沙沙做得對？ （2）媽媽有可能還會對沙沙說了哪些該留神的事情呢？ 2、老師小結(jié)：面對目生人，要學(xué)會正確的拒絕，不能輕易采納誘惑而被上當(dāng)受騙了。 （三）嬉戲穩(wěn)定： 1、老師提問：小摯友們通過這些小視頻小故事，我們已經(jīng)知道了防拐騙的一些方法，畢竟掌管了多少，我們一起在嬉戲中學(xué)一學(xué)吧。 2、通過PPT課件嬉戲的表示和操作，扶助幼兒穩(wěn)定常識。 （四）活動小結(jié) 老師小結(jié)：生活中知道了不能輕易采納目生人的禮物，跟從目生人。要知道自己爸爸媽媽的姓名和電話號碼，知道撥打110，苦求警察叔叔協(xié)助。 幼兒

16、園法制防拐防騙教案篇7 活動時間： 7月1日下午 活動地點： 滑滑梯 活動打定： 視頻、隔壁班級目生家長2名 活動過程： 一、播放視頻 1、在觀看視頻中，你看到了什么？ 2、引導(dǎo)幼兒談?wù)?，能不能這樣做？這樣做會怎么樣？那理應(yīng)怎么做？ 3、師小結(jié)。 二、情景演練 場景一：一個“目生人”手拿遙控飛機(jī)，利用教師指導(dǎo)盲點，對片面幼兒舉行誘騙。場景二：一名“拐騙者”拎著旅游包，以去公園玩、家長在外等為借口，把一名幼兒舉行拐騙。 三、講解應(yīng)對方法 1、假設(shè)有目生人給你糖吃，怎么辦？ 2、在媽媽與別人說話時，你被其他的東西吸引，走丟了，怎么辦？ 3、假設(shè)有目生人問你的家在哪，一向跟著你走，怎么辦？ 4、爸爸

17、媽媽不在家時。有目生人要你開門，怎么辦？ 播放關(guān)于拐騙的案例視頻，提高小摯友們防拐防騙的防范意識，小摯友們看的分外專心并對案例上的被拐賣的兒童感到悲傷。結(jié)果講解防拐騙的安好學(xué)識，并引導(dǎo)孩子們積極表達(dá)自己對拐騙的看法和如何防拐防騙。 幼兒園法制防拐防騙教案篇8 活動目標(biāo)： 1、熱愛傾聽故事聰明的小白，理解故事內(nèi)容，了解外出時養(yǎng)護(hù)自己的方法。 2、學(xué)說故事中小白對狐貍和狼說的話。 3、知道外出時不離開成人，不采納目生人給的東西，不跟目生人走，遇到危害時尋求扶助。 活動打定： 1、手偶：小白兔、兔媽媽、狐貍、狼。 2、故事圖片。 3、課件動畫片。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。 一猜謎語導(dǎo)

18、入。 1、師：孩子們，今天我們猜一個小動物的謎語，看看誰聽得最專心，猜的最快好嗎？ 2、猜謎語： 紅眼睛，白某某，長耳朵，真靈敏，愛吃蘿卜和青菜，走起路來蹦蹦跳。 二出示小白兔手偶，調(diào)動幼兒興趣。 師：誰猜出來了？（小白兔）你們熱愛小白兔嗎？老師把小白兔請到了咱們班（出示手偶），我們快來和它打個招呼吧。（引導(dǎo)幼兒向小白兔問好）這只兔子叫小白，它給大家?guī)砹艘粋€好玩的故事，你們想聽嗎？ 二、理解故事，學(xué)說對話。 一利用手偶完整陳述故事。 1、 提出要求：小摯友們要專心聽故事，邊聽邊想：故事的名字是什么？故事里都有誰？小白兔遇到了什么事？ 2、 教師利用小白兔、兔媽媽、狐貍、狼等手偶陳述故事。 3

19、、說一說：故事的名字是什么？故事里都有誰？小白兔遇到了什么事？ 二出示圖片分段陳述故事。 1、出示圖片一、教師陳述第一段： 提問：小白和媽媽出去采蘑菇的時候望見了什么？它想什么了？它是怎樣做的？ 議論：假設(shè)你是小白，望見小蜜蜂你會怎么做？為什么？ 2、出示圖片二，教師陳述其次段和第三段： 提問：小白遇到了誰？狐貍是怎樣說的？小白是怎樣做的？為什么？狐貍見到小白不理它又怎樣做了？它對小白說了什么？小白是怎樣說的？ 說一說：你能說一說這句話嗎？誰還想說？（學(xué)說：我不熟悉你，不吃你的東西。） 議論：假設(shè)你是小白，別人給你東西吃，你會怎么辦？ 3、出示圖片三，教師陳述第四段和第五段： 提問：小白又遇見

20、了誰？狼說了什么？小白是怎樣做的？為什么？狼見小白不理它說了什么？小白是怎么回復(fù)的？ 說一說：你能說一說這句話嗎？誰還想說？（學(xué)說：我不熟悉你，不跟你走。） 提問：大灰狼見小白不跟它走是怎么做的？小白怎么做了？它喊什么了？ 議論：小白為什么要大聲喊“救命??！救命??！” 假設(shè)你是小白，你會怎么辦？你覺得哪種手段更好？ 4、出示圖片四，教師陳述第六段： 提問：聽見小白的叫喊，誰來了？大灰狼怎樣了？ 三利用課件整體賞識故事。 1、播放課件，幼兒觀看。 2、交流： 兔子小白為什么會遇到危害？它以后會怎么做？ 果你是兔媽媽，看到小白遇到了危害心里會怎么想？你會對小白說什么？（不離開成人，不采納目生人給的

21、東西，不跟目生人走，遇到危害時尋求扶助）。 三、活動延遲 1、在美工區(qū)供給小白、兔媽媽、狐貍、狼的圖片，幼兒舉行涂色，制作頭飾。 2、表演區(qū)供給故事圖片、錄音磁帶、頭飾表演故事。 活動反思： 小班幼兒年齡小，自我防范意識差，輕易被周邊事物吸引而離看成人。小班幼兒年齡小，自我防范意識差，在和成人外出時輕易被周邊事物吸引而離開成人。在與家長的交談中，我們了解到多數(shù)家長已經(jīng)留神到了孩子的安好問題，在外出時對孩子舉行了教導(dǎo)：外出時，不要離開媽媽，媽媽去哪兒，你就去哪兒，要不然就會被壞人抱走，找不到媽媽了。家長們的教導(dǎo)也僅限于此，而對于有些不懷好意的人會怎樣引誘孩子，假設(shè)你遇到這些事情理應(yīng)怎么辦？我們怎

22、樣才能更好地養(yǎng)護(hù)自己卻沒有提及。這篇教材用孩子熱愛的故事這一文學(xué)形式，陳述了兔子小白遇到危害時的做法，易于幼兒理解。幼兒的興趣分外濃，能積極回復(fù)老師的問題，但在幼兒議論的這個階段，我理應(yīng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。 幼兒園法制防拐防騙教案篇9 一、活動目標(biāo)： 1、在感知故事內(nèi)容的根基上，理解角色特點，知道公雞因貪吃、愛聽恭維話導(dǎo)致上當(dāng)?shù)睦碛伞?2、學(xué)習(xí)用推理的方法揣測并大膽表達(dá)公雞屢次受騙的情節(jié)，領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。 3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。 4、能留心傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。 二、活動打定： 利用多媒體制作：背景圖；故事角色、與故事背

23、景相對應(yīng)的圖示、字卡，配樂故事。 三、活動過程 （一）回憶A段故事，理解角色特點。 1、前幾天，我們已聽過金雞冠的公雞中的第一段，知道了公雞第一次受騙的經(jīng)過。狐貍是怎么引誘公雞的？誰能來學(xué)著狐貍的樣子對公雞唱一唱呢？ 聽了這首兒歌，你們感覺這是一只什么樣的狐貍？ 2、從公雞的受騙中你們感覺這是一只什么樣的公雞？ 3、公雞被狐貍抓住以后，它們一路上都經(jīng)過了哪些地方呢？ （二）根據(jù)角色特點，推理故事情節(jié)。 1、根據(jù)貓與畫眉鳥、狐貍的特點，揣測情節(jié)的進(jìn)展。 （1）那假設(shè)你們是貓和畫眉鳥臨走的時候，會對公雞說些什么呢？這次它們交代公雞時的語氣會是什么樣的？ （2）狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家，它又會動什么

24、壞腦筋呢？ （3）當(dāng)狐貍唱完這首贊美詩，公雞的回響會是什么樣的呢？ 2、感知并理解公雞再次受騙的理由。 （3）可公雞始終不為所動，那如何才能騙到公雞呢？就讓我們一起聽聽這只狐貍是如何說的？ （4）這次狐貍為什么說“母雞把它們撿起來，就是不給公雞”？ 3、從這兒，你們又察覺了公雞的哪些弱點？ 4、當(dāng)狐貍帶著公雞跑回狐貍洞時，公雞持續(xù)“喔喔”地喊救命，誰學(xué)著公雞的口吻來喊一喊？ （三）感知三次受騙的過程，歸納公雞的特點。 按理說，公雞受狐貍騙過兩次后，理應(yīng)不會再上當(dāng)了，可事情畢竟是如何的呢？請小摯友持續(xù)往下猜一猜。 1、你們想，公雞已經(jīng)受騙兩次了，貓和畫眉鳥更加惦記了，所以它們臨走的時候又會如何對

25、公雞說呢？從貓和畫眉鳥三次照應(yīng)公雞的語氣中你們察覺了什么變化？為什么？ 2、狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家，又一次來到了窗子下面，它可能會故伎重演，于是把前兩次唱的歌又對著公雞搖頭晃腦地唱起來。 3、兩首兒歌都唱完了，可是公雞依舊坐在那里一動不動，你們想，當(dāng)小豆和麥子都騙不了公雞，狐貍又可能會想出什么好吃的來坑騙公雞呢？ 4、那狐貍第三次畢竟又是怎樣唱的呢？ 5、你們想，當(dāng)公雞聽到這里時會怎么樣？ （四）提升歸納公雞的特點，感悟蘊(yùn)涵的寓意和哲理。 故事進(jìn)展到這里，公雞前后一共受騙了三次，你們明白公雞一次次受騙的理由了嗎？ （五）完整傾聽故事，整體感受原著。 方才我們一起創(chuàng)編了金雞冠的公雞這個故事。其

26、實，這是一個分外出名的童話，是俄國的大文學(xué)家托爾斯泰老爺爺編寫的。 那么，結(jié)果貓和畫眉鳥畢竟有沒有救出公雞呢？還是讓我們一起完整地聽一聽這個故事吧！ 附故事： 金雞冠的公雞 從前有一只貓，一只畫眉鳥，還有一只公雞，一只金雞冠的公雞。他們住在樹林子的一間小房子里。 有一回，貓和畫眉鳥要到樹林子里去砍柴，他們臨走的時候，交代公雞說：我們走得很遠(yuǎn)，你在家里看門，一聲也不要響。狐貍走來的時候，你千萬別把頭探到窗子外面。 狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家，就跑到小房子前面來，坐在窗子下面唱歌。他唱道：公雞呀公雞，金雞冠的公雞，你的腦袋油光光，你的胡須絲一樣，你把頭探出窗口，我給你吃顆小豆。 公雞忍不住了，把頭探

27、出窗口。狐貍一把抓住他，就往狐貍洞跑。 公雞于是喔喔地叫救命：狐貍把我抓住，走過黑幽幽的森林，跨過急騰騰的河流，翻過高聳聳的山頭貓啊、畫眉鳥啊，來救救我吧！貓和畫眉鳥聽見了，連忙來追，從狐貍手里把公雞救回來。 過了些時候，貓和畫眉鳥又要到樹林子里去砍柴，臨走的時候，他們嚴(yán)歷地交代公雞說：你待在家里，千萬別把頭探到窗子外面。我們這次走得更遠(yuǎn)，是聽不見你的叫喊聲的。 他們剛走，狐貍又來了。他坐在窗子下面唱道：公雞呀公雞，金雞冠的公雞，你的腦袋油光光，你的胡須絲一樣，你把頭探出窗口，我給你吃顆小豆。公雞坐在那里一聲不響。狐貍接下去又唱：孩子們跑啊跑，麥子撒了一地，母雞把它們撿起來，就是不給公雞公雞忍

28、不住了，把頭探出窗口：喔喔喔！干嗎不給？狐貍一把抓住他，就往狐貍洞跑。 公雞于是喔喔地叫救命：狐貍把我抓住，走過黑幽幽的森林，跨過急騰騰的河流，翻過高聳聳的山頭貓啊、畫眉鳥啊，快來救救我吧！ 貓和畫眉鳥聽見了，轉(zhuǎn)身就來追逐。貓在地上跑，畫眉鳥在天上飛。他們趕上了狐貍，貓用爪子抓，畫眉鳥用嘴啄，把公雞救回來了。 過了些時候，貓和畫眉鳥又要到樹林子里去砍柴，臨走的時候，分外嚴(yán)歷地交代公雞說：你千萬別聽狐貍的話，千萬別把頭探到窗子外面。我們這次走得更加遠(yuǎn)，是聽不見你的叫喊聲的。 貓和畫眉鳥這回去砍柴，走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。狐貍又來了。他坐在窗子下面唱道：公雞呀公雞，金雞冠的公雞，你的腦袋油光光，你的胡須絲一

29、樣，你把頭探出窗口，我給你吃顆小豆。公雞坐在那里一聲不響。狐貍接下去又唱：孩子們跑啊跑，麥子撒了一地，母雞把它們撿起來，就是不給公雞公雞還是一聲不響。于是狐貍接下去唱：“人們跑呀跑，核桃撒了一地，母雞把它們撿起來，就是不給公雞”公雞忍不住了，把頭探出窗口：喔喔喔！干嗎不給？狐貍一把抓住他，帶回自己的狐貍洞去。他走過黑幽幽的森林，跨過急騰騰的河流，翻過高聳聳的山頭。 盡管公雞叫了又叫，喊了又喊，貓和畫眉鳥都沒聽見。等到他們回家，公雞沒有了。 貓和畫眉鳥于是跟著狐貍的腳印走。貓在地上跑，畫眉鳥在天上飛跑啊跑啊，飛啊飛啊，他們來到了狐貍洞口。貓調(diào)好琴弦彈起來：“特令令，勃令令，金弦線的小提琴。狐貍在

30、不在家中，在那熱烘烘的狐貍洞？” 狐 貍聽了又聽，心夢想：是誰琴彈得那么好，歌詠得那么甜，讓我去看看吧。他于是爬出洞口，貓和畫眉鳥一把抓住他，貓用爪子抓，畫眉鳥用嘴啄，又抓又啄，狐貍痛得逃走了。他們救出了公雞，用樹皮籃子捧回家去。此后以后，他們太太平平地過日子，狐貍再也騙不了公雞啦！ 公雞小百科：公雞，家禽，品種好多，翅膀短，不能高飛；啼能報曉。 幼兒園法制防拐防騙教案篇10 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過生活中發(fā)生的被拐騙案例、引起同學(xué)們對防拐騙、防盜的重視。 2、通過本次班會活動，使同學(xué)們了解一些根本的防拐騙防盜學(xué)識和被拐騙后的自我補(bǔ)救方法。 教學(xué)方法: 講授法、講事例組織學(xué)生議論 時間安置： 一節(jié)課 課前打定： 2、了解一些根本的防拐騙防盜學(xué)識。 3、了解一些被拐騙后的自我補(bǔ)救方法。 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入 1、學(xué)生自由發(fā)言，陳述所搜集到的被拐騙被誘拐的事例。 2、呈現(xiàn)主題。 （二）被拐騙被誘拐的事例 柴偉是鄭州市民，一個月前他16歲的兒子在鄭州火車站鄰近突然丟失，經(jīng)過多方打聽，柴偉得知兒子被人販子賣到了山西黑窯場做了苦工。在探索孩子的過程中，他結(jié)識了另外五家和他一樣損失孩子的家長，幾位家長開頭聯(lián)合在山西黑窯場探索孩子。在將近兩個月的探索過程中，他們只找到了一家損失的孩子，卻補(bǔ)救了另外50多名素不相識的童工。這三個孩子，都是剛從山西被補(bǔ)救出來的