幼兒園小班語言活動教案《好吃的水果》

1、Word - 3 -幼兒園小班語言活動教案好吃的水果教學(xué)設(shè)計說明水果是幼兒認(rèn)識的、喜愛的。當(dāng)我們專注于它時，會看到水果蘊含著豐盛的教導(dǎo)資源：它是觀看形狀特征的對象，手口全都點數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料，打扮水果一家的媒介，歌舞表演和語言表述的情景化資源在以水果為情境脈絡(luò)的各種活動中，幼兒不是去學(xué)習(xí)關(guān)于水果的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是獲得與真切情境密切相關(guān)的學(xué)問和閱歷。在吃水果的過程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進食：在動手操作中，幼兒，匿得了榨汁、做沙拉等多種加工辦法：在嬉戲中，幼兒學(xué)習(xí)了瓜果與蟲害的關(guān)系：在誦念兒歌中?幼兒區(qū)分了哪些是水果類的瓜，哪些是蔬菜類的瓜。在好玩的、生活化的，情境中學(xué)到的學(xué)問和閱

2、歷是具有生命力的。將來社會是多元的、開放的、快速變化的，解決問題、完成任務(wù)不會只是一種方式，因而，需要的不是熟記現(xiàn)成學(xué)問的人，而是能夠按照實際條件去應(yīng)用學(xué)問的人。為了適應(yīng)將來社會；幼兒需要學(xué)習(xí)有生命力的學(xué)問和閱歷。他們在情景化的、生活化的和多元互動的共同體中所獲得的學(xué)問和閱歷，：陣協(xié)助他們適應(yīng)將來社會，更好地生存、學(xué)習(xí)和進展好吃的水果教學(xué)過程活動目標(biāo)：1、熟悉常見的水果，知道水果的名稱。2、利用觀看水果皮、摸水果猜名稱、聽指令摸水果的嬉戲活動，感知水果的特征。3、能大膽地在集風(fēng)光前，用語言表述自己的主意。活動預(yù)備：1、閱歷預(yù)備：幼兒熟悉并品味過各種水果，知道多吃水果身體好。2、物質(zhì)預(yù)備：用水果

3、刀削下蘋果、梨子的皮，剝下桔子和香蕉的皮，分離放在盤子里，將果肉分離放在盤子里，水果箱一只（紙盒一個，里面裝有各種常見的、幼兒比較認(rèn)識的水果，在紙盒的一個側(cè)面有一個洞，便利幼兒將手伸進去取蘋果）；水果圖片若干；活動過程：1、觀看果皮，猜想水果名稱，給水果娃娃配衣服。(1) 老師（展示四個果皮的盤子）：這里有幾件水果娃娃的衣服？它們是哪些水果娃娃的衣服？你是怎么知道的？(2) 展示盤子里的果肉，感知水果肉形狀特征，引發(fā)幼兒給水果娃娃送果皮外衣。2、奇特的水果箱。(1) 老師（展示水果箱）：小伴侶這里有一個奇特的水果箱，箱子里面有許多的水果娃娃，誰來摸一摸。猜一猜，箱子里面有哪些水果娃娃。(2) 請個別幼兒上來摸，猜想水果名稱，在摸出來給大家看一看，舉行驗證。(3) 老師說出水果名稱，請個別幼兒上來，在水果箱里摸出相應(yīng)的水果。3、觀看各種各樣的水果圖片。老師（展示各種水果圖片）：你看到了什么？它是什么樣的？讓幼兒觀看熟悉，并敘述水果的特征。4、引領(lǐng)幼兒研究：果皮放在哪里。(1) 老師：你吃過什么水果？你是怎么吃水果的？你把果皮扔在哪里了？(