四年級實踐性作業(yè)設計

1、（ 2 ）學生以小組為單位實地測量關注我們的活動空間作業(yè)內容：組織學生開展“關注我們的活動空間”的實驗研究活動，時間為一個周，具體安排如下：第一階段：資料搜集階段。第二階段：實地測量階段。第三階段：發(fā)表建議。、 設計意圖：“關注我們的活動空間”是青島版課程標準教科書四年級下冊的教學內容，教學的對象是四年級學生，他們具有一定的觀察問題、分析問題、解決問題的能力。通過此活動不但向學生滲透步測，目測，工具測等實際測量的方法，而且讓學生鞏固多邊形面積計算的方法。在問題探究過程中，注重實踐，注重探究，注重實地測量。使學生很好獲得一些數學活動的經驗，提高收集信息、整理信息及分析、處理信息的能力。2、學生的

2、操作方法利用課外活動的時間，學生以小組為單位對某一個活動空間進行實地測量。第一階段：宣傳發(fā)動階段。1 ）確立活動主題： 先和老師交流自己喜歡學校的哪個地方，引出哪些地方是活動場地，讓學生思考：這些活動場地標準嗎？2 ）讓學生利用雙休日的時間到網上或書店搜集有關活動場地的資料第二階段：實地測量階段1 ）讓學生舉例說明測量的方法，教師予以糾正、分工。利用雙休日的時間，學生以小組為單位對身高進行測量。3 ) 師生交流第三階段：發(fā)表建議階段學生把自己調查的數據和自己量取的數據進行比對，提出合理化的建議。3、評價標準評價方式：語言與符號相結合。評價主體：教師、家長與學校相結合。評價內容：家長評價注重過程

3、、情感、態(tài)度等；個人評價注重情感體驗、知識收獲、能力提高等；教師評價注重書寫質量、思維含量及態(tài)度等。我能長多高作業(yè)內容：組織學生開展“ 我能長多高 ”的實驗研究活動，時間為一個周，具體安排如下：第一階段：宣傳發(fā)動階段。第二階段：搜集資料階段。第三階段：分析交流階段。、 設計意圖：“ 我能長多高 ” 是青島版課程標準教科書四年級下冊的教學內容，教學的對象是四年級學生，他們具有一定的觀察問題、分析問題、解決問題的能力。通過此活動不但向學生滲透估計的方法，而且讓學生通過搜集資料掌握預測身高的方法。在問題探究過程中，注重實踐，注重探究，注重實際調查。使學生很好獲得一些數學活動的經驗，提高收集信息、整理

4、信息及分析、處理信息的能力。2、學生的操作方法第一階段：宣傳發(fā)動階段。確立活動主題：先和同學交流預測一下自己的身高。并討論這個身高與哪些 因素有關。讓學生思考：學生的身高與哪些因素有關？第二階段：搜集資料階段讓學生利用雙休日的時間到網上或書店搜集有關活動場地的資料第三階段：分析交流階段學生把自己調查的數據和自己的身高數據進行比對，分析影響他們身高的因素有哪些。3、評價標準評價方式：語言與符號相結合。評價主體：教師、家長與學校相結合。評價內容：家長評價注重過程、情感、態(tài)度等；個人評價注重情感體驗、知識收獲、能 力提高等；教師評價注重書寫質量、思維含量及態(tài)度等。廟爾溝小學科學實驗報告單1-班 級四

5、年級 班實驗者時 間實驗名稱讓小燈泡發(fā)光實驗 器材導線1根、電池1節(jié)、小燈泡1個。實驗 步驟選擇連接方式使小燈泡發(fā)光。1、導線連接小燈泡的螺紋與電池底部的鋅殼，電池銅帽與小燈泡 的錫粒接觸，觀察現象。2、導線連接小燈泡的錫粒與電池底部的鋅殼，電池銅帽與小燈泡 螺紋接觸，觀察現象。3、導線連接電池銅帽與小燈泡螺紋，小燈泡的錫粒與電池底部的 鋅殼接觸，觀察現象。4、整理器材。實驗 結論觀察到的 現象我的猜測指導 教師：評定等級廟爾溝小學科學實驗報告單1-班 級四年級 班實驗者時 間實驗名稱使用燈座、電池和連接電路實驗 器材小燈泡、小燈座、電池、電池盒各 1個、導線2根。實驗 步驟組裝電路1、在電池

6、盒的兩端各連接好一根導線，把電池正確安裝在電池盒 里。2、用連接電池的兩根導線的另一端接觸小燈泡，確定能使小燈泡 發(fā)光。3、將小燈泡安裝在燈座上，再連接上導線-小燈泡亮了。4、拆分器材5、整理器材。實驗 結論觀察到的 現象我的猜測指導 教師：評定等級廟爾溝小學科學實驗報告單1-班 級四年級實驗者時 間實驗名稱點亮更多的燈泡實驗 器材小燈泡、導線、電池、小燈座、電池盒實 驗 步 驟1、在電池盒的兩端各連脫接好一根導線，把電池安裝到電池 盒里。2、把小燈泡安裝到小燈座上，再把兩個燈座和電池盒用導線 連接起來。實 驗 結 論觀察到的 現象我的猜測指導 教師評定等級廟爾溝小學科學實驗報告單1-班級四年

7、級班實驗者時間實驗名稱檢測故障電路實驗 器材一個由2個燈泡、燈座、1節(jié)電池、電池盒連接組成的出故障的電 路，一個“電路檢測器”。實驗 步驟1、組裝一個“電路檢測器”。用電池、小電珠、導線制作一個電路檢測器。2、先預測再用電路檢測器檢測電路中所發(fā)生的故障。3、說出故障原因，并且采用替換法把電路重新接亮。實驗 結論觀察到的 現象我的猜測指導 教師：評定等級廟爾溝小學科學實驗報告單1-班級四年級班實驗者時間實驗名稱檢測導體和絕緣體實驗 器材木片、塑料片、回形針、鑰匙、紙板、橡皮、布、絲綢、玻璃、鉛筆、銅絲、 鐵釘、鋁片、陶瓷，1個電路檢測器。實驗 步驟1、從以上物品中選擇6種檢測。2、檢查電路檢測器

8、。3、檢測每種物品，觀察現象：使小燈泡發(fā)光，說明被鑒別的材料 容易導電；小燈泡不發(fā)光，說明被鑒別的材料不容易導電（注意 要重復檢測）。4、能說出導體、絕緣體的概念，并將被檢測物品正確的分為導體 和絕緣體兩組。5、整理器材。實驗 結論觀察到的 現象我的猜測指導 教師：評定等級廟爾溝小學科學實驗報告單1-班 級四年級實驗者時 間實驗名稱比較兩種不同的電路實驗 器材電池、小燈泡、燈座、導線實 驗 步 驟1、把電池裝入電池盒里，把燈泡裝在燈座上。2、用導線把電池逐個串聯或并聯接法 連起來。使小燈泡同時亮起來。3、拆分器材4、整理器材。實驗結論觀察到的現象我的猜測指導 教師評定等級廟爾溝小學科學實驗報告

9、單2-班 級四年級 班實驗者時 間實驗名稱解剖一朵油菜花實驗 器材油菜花1朵、銀子1、放大鏡1、白紙1小張實驗 步驟1、用放大鏡觀察1朵油菜花，2、把油菜花放在白紙上，用鐐子解剖觀察，解剖順序是由外及內， 要夾住各部分的基部。3、說出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊 四部分組成的，各部分 數量。實驗 結論觀察到的 現象我的猜測指導 教師：評定等級廟爾溝小學科學實驗報告單2-班 級1M年級實驗者時 間實驗名稱觀察蠶豆種子的內部結構實驗 器材蠶豆種子、水、燒杯、放大鏡、捏子、小刀、盤子、實 驗 步 驟1、把蠶豆種子放到燒杯中用水泡發(fā)。2、用刀把泡發(fā)的蠶豆種皮去掉。3、把種子剖開觀察。實驗結論觀察到

10、的現象我的猜測指導 教師評定等級廟爾溝小學科學實驗報告單3-班 級四年級實驗者時 間實驗名稱鑒別食物中的淀粉和脂肪實驗 器材瘦肉、肥肉、蛋、魚肉、牛奶、食用油、米、面、食鹽、蔬菜、 捏子、酒精燈、閱讀材料實 驗 步 驟1、用火燒各種肉，聞味認識蛋白質。（如：瘦肉、蛋、魚肉、牛奶等食物中就含有蛋白質。）2、用火燒的觀察的方法認識脂肪（如：肥肉中就含有大量的脂肪）3、用碘酒讓含有淀粉的食物變藍的方法認識淀粉類食物。（如：米飯、麥面等）實 驗 結 論觀察到的 現象我的猜測指導 教師評定等級廟爾溝小學科學實驗報告單3-班 級年級實驗者時 間實驗名稱比較生熟雞肉實驗 器材三角架、石棉網、酒精燈、燒杯、清

11、水、雞肉實 驗 步 驟比較生肉和熟肉，生肉聞著味道不太好，一而熟肉有香氣，吃 著道更好，更富后營養(yǎng)實 驗 結 論觀察到的 現象我的猜測指導 教師評定等級廟爾溝小學科學實驗報告單4-班 級四年級實驗者時 間實驗名稱觀察巖石實驗 器材各種礦石標本、鑰匙、小刀、手電筒、各種金屬、玻璃、泥土、 蠟燭、絲綢、閱讀資料實 驗 步 驟1、觀察礦物標本的顏色和條紋。2、每一種礦物都有它自己獨特的顏色和條紋。3、用一些簡單的工具識別礦物的硬度，每一種礦物的硬件度也是不一樣的。4、觀察了解礦物的透明度和光澤，種礦物的透明度是不T的， 每一類礦物都有它獨特的光澤。（如：金屬就有獨特的金屬光澤）。5、觀察礦物的形狀，

12、某一類礦物擁有它獨特的形狀，而且這些形狀在物質沒有發(fā)生變化時是不會改變的。結實 論驗觀察到的 現象我的猜測指導 教師評定等級廟爾溝小學科學實驗報告單4-班 級四年級實驗者時 間實驗名稱觀察礦物的顏色、條痕、軟硬各種礦石標本、鑰匙、小刀、閱讀資料實 驗 步 驟1、用一些簡單的工具識別礦物的硬度，2、用指甲劃，用礦石和指甲相比。3、用銅鑰匙劃，用礦石和銅鑰匙相比。2、用小刀劃，用礦石和小刀相比實驗結論觀察到的現象我的猜測指導 教師評定等級廟爾溝小學科學實驗報告單4-班 級四年級實驗者時 間實驗名稱觀察礦物光澤各種礦石標本、手電筒、小錘、各種金屬、玻璃、泥土實 驗 步 驟1、選擇一幾種礦石來觀察它們

13、的光澤。2、選擇一幾種礦石用小錘打碎讓它們出現角。3、在正常的光線下觀察，用手電筒照著觀察。4、與玻璃和泥土比較觀察它們的透明度。實驗結論觀察到的現象我的猜測指導 教師評定等級廟爾溝小學科學實驗報告單4-班 級四年級實驗者時 間實驗名稱研究觀察礦物、鑒別礦物種類花崗巖標本、石英標本、長石標本、云母標本等各種巖石標本實 驗 步 驟1、先按巖石的顏色來分。2、按巖石的透明度來分。3、按巖石的硬度來分。4、按巖石的形狀來分。5、按巖石上的花紋來分。6、按巖石的形成來分。實 驗 結 論觀察到的 現象我的猜測指導 教師評定等級一單元：1.實驗結論：1、小燈泡亮。2、小燈泡滅。3、小燈?&亮。4、小燈 泡

14、滅。觀察到的現象：小燈泡亮了。.實驗結論：小燈泡亮了觀察到的現象：小燈泡亮了我的猜測：燈泡亮.實驗結論：只要把每個小燈泡和電池用導線連接成一個回路就可以觀察到的現象：小燈泡都亮了我的猜測：小燈泡可能亮 實驗結論：正確認清電路故障，有效解決問題。觀察到的現象：故障排除后，小電珠亮了我的猜測：電路出故障了.實驗結論：在我們選取的材料中，銅片、鑰匙是導體；紙條、塑料片、木片、橡皮 是絕緣體。觀察到的現象：在我們選取的材料中，檢測銅片、鑰匙使小燈泡發(fā)光；檢測紙條、塑料片、木片、橡皮小燈泡不發(fā)光我的猜測：銅片是導體，紙條、木片、橡皮是絕緣體.實驗結論：兩節(jié)電池串聯是3V,兩節(jié)電34并聯是1.5V。觀察到

15、的現象：串聯電池小燈泡特別亮，并聯電池小燈泡不太亮。我的猜測：燈泡有時亮得很，有時亮的不很。二單元： 1. 實驗結論：認清花的結構部分，說明各部分的數量。觀察到的現象：油菜花有四部分組成。我的猜測：油菜花有雄蕊、雌蕊。2 實驗結論：種子分為種皮、胚根、胚芽、子葉。觀察到的現象：胚根、胚芽、皮我的猜測：蠶豆種子有皮、有芽。三單元：1。實驗結論：食物中的營養(yǎng)主要有蛋白質、脂肪、淀粉觀察到的現象：淀粉可以使食物變藍我的猜測：火烤肉類有刺鼻的氣味2實驗結論：同一食物的不同食用方法會影響我們的口感和營養(yǎng)吸收。觀察到的現象：熟雞肉有香味我的猜測：熟肉有香氣。四單元： 1。實驗結論：巖石有它獨特的顏色和形狀

16、，比較堅硬不容易改。觀察到的現象：顏色鮮艷，巖石堅硬。我的猜測：巖石非常硬，不容易碎。2實驗結論：每一種礦物都有自己的硬度觀察到的現象：巖石有顏色，有的硬、有的軟我的猜測：巖石有光澤，有硬度。3實驗結論：每一類礦物都有它獨特的光澤；觀察到的現象：礦物有光澤、透明。我的猜測：礦物可能透明。4實驗結論：巖石分類最常用的是按巖石的形成來分觀察到的現象：礦物可以分成許多類。我的猜測：巖石的形成可以分類。一單元：體驗靜電現象：觀察到的現象或結果：頭發(fā)、紙屑被塑料梳子吸引實 驗 結 果：靜電能吸引輕小物體。2認識不一樣的電荷：觀察到的現象或結果： 1、氣球相互吸引。 2、氣球相互排斥。實 驗 結 果：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。3讓小燈泡發(fā)光的實驗：觀察到的現象或結果： 1、小燈泡亮。 2、小燈泡滅。 3、小燈泡亮。 4、小燈泡滅。實 驗 結 果：通路小燈泡亮，短路和斷路小燈泡滅。4帶燈座的電路：觀察到的現象或結果：小燈泡亮了實 驗 結 果：成功地連接了帶燈座的電路5讓更多的燈泡亮起來：觀察到的現象或結果： 2 個小燈泡同時亮起來實 驗 結 果：串聯和并聯都是電路的一種連接方式。6串聯和并聯都是電路的一種連接方式。觀察到的現象或結果：故障排除后，小電珠亮了。實 驗 結 果：我們學會了檢測故障電路7檢測導體和絕緣體觀察到的現象或結果：在我們選取的材料中，檢測銅片、鑰匙, 使小燈泡發(fā)光；