人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍單元測(cè)試卷

1、PAGE 人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍單元測(cè)試卷七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 同步練習(xí)第卷（選擇題）一單選題1習(xí)近平主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“青少年要敢于有夢(mèng)?！比鐖D中同學(xué)們樹(shù)立的“科學(xué)家”夢(mèng)想（）能與時(shí)代的脈搏緊相連可以讓自己的人生避免失敗僅有利于國(guó)家社會(huì)發(fā)展能與自己的人生目標(biāo)緊相連ABCD2前段時(shí)間，一位午休期間堅(jiān)持讀書(shū)的工人師傅刷爆了阜陽(yáng)九中的朋友圈，受到廣大師生紛紛點(diǎn)贊！下列看法你認(rèn)為不正確的是（）A學(xué)習(xí)需要自覺(jué)。主動(dòng)的態(tài)度B生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)C學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，終生都要學(xué)習(xí)D學(xué)習(xí)讓我們體驗(yàn)相同的生活方式3“學(xué)問(wèn)二字，須要拆開(kāi)看，學(xué)是學(xué)，問(wèn)是問(wèn)。今人有學(xué)而無(wú)問(wèn)，雖讀書(shū)萬(wàn)卷，只

2、是一條鈍漢耳?！编嵃鍢虻倪@段話(huà)啟示我們（）A端正學(xué)習(xí)態(tài)度非常重要B不管什么書(shū)，讀多了就能變聰明C不懂就去問(wèn)，無(wú)須動(dòng)腦D要講究學(xué)習(xí)方法，帶著疑問(wèn)去學(xué)習(xí)4“有志者事競(jìng)成”“人因目標(biāo)而偉大”。這些富有哲理的名言啟迪我們（）夢(mèng)想遙遠(yuǎn)并且是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的少年需要夢(mèng)想要放飛夢(mèng)想，綻放青春夢(mèng)想是照耀人們前進(jìn)的指路明燈ABCD5告別了小學(xué)，我們迎來(lái)了中學(xué)時(shí)代！中學(xué)時(shí)代對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)“新”的起點(diǎn)，下列對(duì)“新”的理解最恰當(dāng)?shù)模ǎ〢我們身體發(fā)育的新起點(diǎn)B我們自身成長(zhǎng)的新起點(diǎn)C我們進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)校D我們面對(duì)的新友誼62017年9月1日，小強(qiáng)成為一名初中生了，他來(lái)到學(xué)校，非常高興。你認(rèn)為他高興的原因有（）從此可以

3、獨(dú)立了，想做什么就做什么課程表上出現(xiàn)了多門(mén)富有挑戰(zhàn)的課程新奇的實(shí)驗(yàn)器材和豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)新角色、新校園、新老師、新同學(xué)ABCD7下列對(duì)中學(xué)時(shí)代認(rèn)識(shí)不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階B為我們的人生長(zhǎng)卷打上豐富而厚實(shí)的底色C是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，也是人生最苦惱的時(shí)代D我們應(yīng)該珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，努力為以后的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)8在2017年新年講話(huà)上，習(xí)近平主席除了強(qiáng)調(diào)“天上不會(huì)掉餡餅”，還鼓勵(lì)大家“擼起袖子加油干，努力奮斗才能夢(mèng)想成真”。我們從中得到的啟示是（）努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)更要付諸行動(dòng)只要有夢(mèng)想，我們就能得到我們想要的美好生活夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)是平行線(xiàn)，永遠(yuǎn)不會(huì)

4、相交ABCD9“業(yè)精于勤，荒于嬉。”學(xué)習(xí)態(tài)度往往決定學(xué)習(xí)的效果。下列同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度正確的是（）A小紅堅(jiān)持每天回家后的第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)再出去玩B小剛興趣廣泛，今天學(xué)鋼琴，明天學(xué)跳舞，后天學(xué)武術(shù)，但都堅(jiān)持不了多久C小勇很聰明，成績(jī)優(yōu)秀，但總是不完成作業(yè)D小明寫(xiě)作業(yè)認(rèn)真，就是有點(diǎn)不愛(ài)動(dòng)腦筋，遇到難題就參考其他同學(xué)的答案完成10“三人行，必有我?guī)熝伞！边@告訴我們的道理是（）A三個(gè)人中必然有我的老師B做更好的自己，應(yīng)善于從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我C應(yīng)學(xué)會(huì)選擇師者D人無(wú)完人，偶像也不例外11要客觀(guān)、全面的地認(rèn)識(shí)自己，還需要善于通過(guò)他人了解自己。下列名句能體現(xiàn)這個(gè)道理的有（）“不

5、識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”（蘇軾）“吾日三省吾身”（論語(yǔ)）“當(dāng)局者迷，旁觀(guān)者清”（諺語(yǔ)）“人告知之已有過(guò)，則喜”（孟子）ABCD12老子說(shuō)：“知人者智，自知者明?！币韵吕斫庹_的是（）認(rèn)識(shí)自己非常重要了解別人非常重要正確認(rèn)識(shí)自己會(huì)促進(jìn)自我發(fā)展我們要通過(guò)自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己ABCD13學(xué)習(xí)有法，而無(wú)定法，貴在得法。中學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該（）學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣模仿和照搬他人的學(xué)習(xí)方法善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題ABCD14有時(shí)我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，把快樂(lè)的標(biāo)準(zhǔn)“降低”：寫(xiě)好一個(gè)字，背會(huì)一句詩(shī)，認(rèn)真聽(tīng)好一節(jié)課做到了，就應(yīng)當(dāng)快樂(lè)!對(duì)這句話(huà)理解正確的是（）A學(xué)習(xí)中沒(méi)有苦，只有樂(lè)B學(xué)習(xí)的時(shí)候

6、對(duì)自己的要求降低些就會(huì)有更多的快樂(lè)C學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的，但我們要積極地感受其中的樂(lè)趣D學(xué)習(xí)是平淡的，沒(méi)有苦也沒(méi)有樂(lè)15學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，應(yīng)該達(dá)到以下幾方面要求（）自主選擇一個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立設(shè)計(jì)、探討，得出結(jié)論遇到難題，馬上問(wèn)同學(xué)和老師，或從參考書(shū)上查答案不會(huì)做的放棄，聽(tīng)自己的，不抄襲，也不問(wèn)別人自覺(jué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并完成學(xué)習(xí)任務(wù)，逐步擺脫對(duì)父母、老師的依賴(lài)ABCD16在全國(guó)中小學(xué)生英語(yǔ)能力大賽獲二等獎(jiǎng)的某位同學(xué)感慨道：“雖然獲得了好名次，開(kāi)闊了眼界，收獲了快樂(lè)，但我也從中看到了自己的不足，因而，我要爭(zhēng)取做更優(yōu)秀的自己?！币韵抡J(rèn)識(shí)正確的是（）A學(xué)習(xí)中，只有英語(yǔ)比賽獲獎(jiǎng)才是快樂(lè)的B學(xué)習(xí)中的苦大于樂(lè)C學(xué)習(xí)的

7、機(jī)會(huì)和權(quán)利有了保障，因而是快樂(lè)的D通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，不斷挖掘自身潛能，不斷超越自己，因而是快樂(lè)的17金秋九月，你滿(mǎn)懷新的憧憬進(jìn)入了中學(xué)。面對(duì)新環(huán)境、新老師、新同學(xué)，我們開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，中學(xué)生活意味著（）新的機(jī)會(huì)、新的起點(diǎn)，新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物競(jìng)爭(zhēng)壓力大，一心只讀圣賢書(shū)能沉默時(shí)則保持沉默，等新同學(xué)來(lái)找自己ABCD18金秋九月，我們告別了小學(xué)，滿(mǎn)懷希望跨進(jìn)了中學(xué)校園，站在了新的起點(diǎn)上，我們要珍惜這個(gè)新起點(diǎn)?！靶碌钠瘘c(diǎn)”主要指（）A新同學(xué)、新老師B新的校園、社團(tuán)C自身成長(zhǎng)的新階段D新的實(shí)驗(yàn)器材19現(xiàn)在中學(xué)生學(xué)習(xí)方面的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，有的同學(xué)因?qū)W習(xí)壓力過(guò)大而覺(jué)得學(xué)習(xí)“太

8、累”“學(xué)習(xí)是一件苦差事”，有的甚至有輟學(xué)的念頭，對(duì)此我們應(yīng)告訴他們（）無(wú)論怎樣也不能放棄自己學(xué)習(xí)的權(quán)利學(xué)習(xí)中充滿(mǎn)了痛苦，不如輟學(xué)打工掙錢(qián)活得快活自在應(yīng)積極克服學(xué)習(xí)中的困難，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)要正確看待學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)是多么快樂(lè)ABCD20在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)重新塑造一個(gè)“我”，你準(zhǔn)備塑造一個(gè)什么樣的自我？下列所表述的形象符合標(biāo)準(zhǔn)的有（）越來(lái)越有活力，能堅(jiān)持，有韌性越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包容越來(lái)越有主見(jiàn)，敢于表達(dá)自我越來(lái)越注重自己的事情，對(duì)集體的事情漠不關(guān)心ABCD21“自知者明”，認(rèn)識(shí)自己非常重要。下列選項(xiàng)中，通過(guò)他人來(lái)認(rèn)識(shí)自己的做法是（）A回憶昨天的我，感受今天的我，展望明天的我B

9、分析我喜歡自己什么，不喜歡自己什么C了解朋友、老師、父母眼中的我D走我自己的路，讓別人說(shuō)去吧22下表是李某同學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中“個(gè)性發(fā)展評(píng)價(jià)”的部分內(nèi)容。姓名父母眼中的我老師眼中的我同學(xué)眼中的我李某聽(tīng)話(huà)的孩子勤奮用功愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑表格內(nèi)容所體現(xiàn)的認(rèn)識(shí)自己的途徑是（）A通過(guò)自我觀(guān)察認(rèn)識(shí)自己B在自我比較中認(rèn)識(shí)自己C通過(guò)他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己D通過(guò)與他人比較認(rèn)識(shí)自己23進(jìn)入初中，在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”。你對(duì)自我的新期待體現(xiàn)在（）有活力，能堅(jiān)持，有韌性勤奮、好學(xué)、上進(jìn)、守紀(jì)有主見(jiàn)，敢于表達(dá)自我堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包容ABCD2413歲入大學(xué)，17歲讀研

10、的“天才少女”佟碩在談及學(xué)習(xí)經(jīng)歷時(shí)說(shuō)：“在做每一道數(shù)學(xué)題時(shí)，我會(huì)思考題反映出哪些數(shù)學(xué)的定理，用本子記下來(lái)，這樣明面上看可能做的題量不算多，但涉及的解題類(lèi)型就多了?！边@表明她（）A有切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，時(shí)間分配合理B能夠把握好每個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)效果佳C在實(shí)踐中總結(jié)出了適合自己的學(xué)習(xí)方法D學(xué)習(xí)中區(qū)分了輕重緩急，學(xué)習(xí)方法高效第卷（非選擇題）二材料分析題25材料一：邁克爾喬丹是享譽(yù)全球的籃球明星，但是他曾經(jīng)一度選擇了和他父親一樣的道路：打棒球。在此過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)自己有著驚人的彈跳力和扣球能力，因此，他最終選擇了一條達(dá)到人生巔峰的道路：打籃球。材料二：有科學(xué)家做過(guò)這樣一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：讓幾位被測(cè)者在山間小路上漫步，

11、但不準(zhǔn)回頭。在一段時(shí)間后，工作人員在被測(cè)者的身后模擬虎嘯的聲音，而且給人的感覺(jué)是越來(lái)越近，這時(shí)被測(cè)者們開(kāi)始慌亂起來(lái)，由漫步變成小跑，到后來(lái)變成竭盡全力地跑，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們的跑步速度比原來(lái)快了很多。（1）結(jié)合材料一，談一談?wù)_認(rèn)識(shí)自己的意義是什么？（2）根據(jù)材料二，請(qǐng)你介紹幾種發(fā)掘自身潛能的方法？26很多同學(xué)從小就立下大志，將來(lái)要當(dāng)這個(gè)家，那個(gè)家，但進(jìn)入初中以來(lái)，他們大多會(huì)覺(jué)得自己在能力上不如這個(gè)，不如那個(gè)?！澳憧矗瑒摲磻?yīng)真快，老師一提問(wèn)題，還沒(méi)等說(shuō)完，她就舉手回答，而且答得相當(dāng)精彩?！薄盀槭裁次业挠洃浟Σ缓?，老是丟三落四？”“陳誠(chéng)好活躍，人際交往能力特強(qiáng)，同學(xué)們都很喜歡他。”我家對(duì)面的男孩聰明

12、極了，參加全省數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)，真叫人羨幕?！睘閹椭瑢W(xué)們更好地認(rèn)識(shí)自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，挖掘潛能，某校決定開(kāi)展以“做更好的自已”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)請(qǐng)你參與。（1）請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。（2）面對(duì)剛剛開(kāi)啟的中學(xué)生活，我們對(duì)未來(lái)無(wú)限憧憬，希望自己能飛得更高、更遠(yuǎn)，做更好的自己。怎樣做更好的自己？（3）激發(fā)自己的潛能是取得成功的重要條件。個(gè)人該如何激發(fā)自己的潛能？（至少答出兩點(diǎn)）272016年4月22日中午，809路公交車(chē)在長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)路站迎來(lái)一位身著鮮艷服飾的老太太，這位老太太名叫彭楠。“老人頭腦要靈活，只有每天上大學(xué)?！币灰辉诶咸砜娴男“?，系著一張A4大小的白紙牌，上面書(shū)寫(xiě)著

13、這句話(huà)。老太太退休前是武漢中心醫(yī)院的一名護(hù)士，65歲開(kāi)始在老年大學(xué)學(xué)習(xí)書(shū)法繪畫(huà)，至今堅(jiān)持了30年彭楠老人的故事通過(guò)長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)官方微信等發(fā)布后，不少網(wǎng)友紛紛表示：“活到老，學(xué)到老，老人的精神值得我們學(xué)習(xí)！”（1）彭楠老人身上體現(xiàn)了一種怎樣的理念？（2）作為中學(xué)生我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？28為了幫助升入初中的新同學(xué)正確而全面地了解自我、認(rèn)識(shí)自我，充分發(fā)掘潛能，樹(shù)立自我新形象，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，某校校園周報(bào)的“心理咨詢(xún)”欄目記者對(duì)本校的七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次采訪(fǎng)活動(dòng)，下面是該記者在采訪(fǎng)中的具體情境：七年級(jí)（1）班的路小梅同學(xué)，十分注重自己的穿著打扮和發(fā)型，經(jīng)常在課堂上掏出小鏡子，對(duì)著自己的容貌欣賞，致使在課堂上

14、精力不集中，影響聽(tīng)課效果，學(xué)習(xí)成績(jī)也并不理想。老師多次找她談心，要求她把精力集中在學(xué)習(xí)上，她卻不以為然。請(qǐng)你結(jié)合采訪(fǎng)情境，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，完成下列問(wèn)題：（1）你認(rèn)為小梅有沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)自己？（2）你認(rèn)為青少年應(yīng)怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？（3）請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，做更好地自己，小梅可以采取哪些方法？29“中國(guó)夢(mèng)”是中華民族的偉大復(fù)興之夢(mèng)，“中國(guó)夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)了，少年的夢(mèng)想更容易實(shí)現(xiàn)；少年是國(guó)家未來(lái)的希望，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）少年樹(shù)立夢(mèng)想對(duì)我們的人生有什么重要意義？（2）作為當(dāng)代少年我們應(yīng)如何樹(shù)立夢(mèng)想？（3）努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，我們應(yīng)該怎樣努力才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想？七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 同步

15、練習(xí)參考答案與試題解析一單選題1習(xí)近平主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“青少年要敢于有夢(mèng)?！比鐖D中同學(xué)們樹(shù)立的“科學(xué)家”夢(mèng)想（）能與時(shí)代的脈搏緊相連可以讓自己的人生避免失敗僅有利于國(guó)家社會(huì)發(fā)展能與自己的人生目標(biāo)緊相連ABCD【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是樹(shù)立夢(mèng)想。編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題；夢(mèng)想能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩；有夢(mèng)想，就有希望；少年的夢(mèng)想，是人類(lèi)天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，但正因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想，人類(lèi)才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。【解答】題干中同學(xué)們看到祖國(guó)的天舟一號(hào)飛船發(fā)射成功，樹(shù)立當(dāng)科學(xué)家的夢(mèng)想，說(shuō)明了少年的夢(mèng)想與自己的人生目標(biāo)緊相連，與時(shí)代的脈搏緊相連

16、。說(shuō)法正確，符合題意。說(shuō)法錯(cuò)誤，樹(shù)立夢(mèng)想并不代表可以避免挫折，挫折具有普遍性，難以避免；說(shuō)法錯(cuò)誤，也有利于個(gè)人成長(zhǎng)。故選：D。2前段時(shí)間，一位午休期間堅(jiān)持讀書(shū)的工人師傅刷爆了阜陽(yáng)九中的朋友圈，受到廣大師生紛紛點(diǎn)贊！下列看法你認(rèn)為不正確的是（）A學(xué)習(xí)需要自覺(jué)。主動(dòng)的態(tài)度B生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)C學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，終生都要學(xué)習(xí)D學(xué)習(xí)讓我們體驗(yàn)相同的生活方式【分析】本題考查的主要知識(shí)點(diǎn)為樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀(guān)念，在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、擁有自信、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，才能有助于學(xué)習(xí)?！窘獯稹繉W(xué)習(xí)是責(zé)任、是義務(wù)，學(xué)習(xí)有助于個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，學(xué)習(xí)需要自覺(jué)，主動(dòng)的態(tài)度；學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，終生都

17、要學(xué)習(xí)，而且生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，有助于學(xué)習(xí)，所以ABC觀(guān)點(diǎn)正確，排除；D錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)讓我們體驗(yàn)不同的生活方式。故選：D。3“學(xué)問(wèn)二字，須要拆開(kāi)看，學(xué)是學(xué)，問(wèn)是問(wèn)。今人有學(xué)而無(wú)問(wèn)，雖讀書(shū)萬(wàn)卷，只是一條鈍漢耳。”鄭板橋的這段話(huà)啟示我們（）A端正學(xué)習(xí)態(tài)度非常重要B不管什么書(shū)，讀多了就能變聰明C不懂就去問(wèn)，無(wú)須動(dòng)腦D要講究學(xué)習(xí)方法，帶著疑問(wèn)去學(xué)習(xí)【分析】本題考查掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。 科學(xué)學(xué)習(xí)方法可以事半功倍，而學(xué)習(xí)方法不科學(xué)造成效率低下，則事倍而功半，說(shuō)明了掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要性?！窘獯稹款}干鄭板橋的這段話(huà)是指出今人只注重學(xué)習(xí)，而缺少提問(wèn)，因此鄭板橋的這段話(huà)啟示我們

18、要講究學(xué)習(xí)方法，帶著疑問(wèn)去學(xué)。所以D項(xiàng)觀(guān)點(diǎn)正確，A觀(guān)點(diǎn)正確，但不符合題意；B錯(cuò)誤，讀書(shū)要有選擇；C錯(cuò)誤，不懂的問(wèn)題，需要自己獨(dú)立思考。故選：D。4“有志者事競(jìng)成”“人因目標(biāo)而偉大”。這些富有哲理的名言啟迪我們（）夢(mèng)想遙遠(yuǎn)并且是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的少年需要夢(mèng)想要放飛夢(mèng)想，綻放青春夢(mèng)想是照耀人們前進(jìn)的指路明燈ABCD【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是樹(shù)立夢(mèng)想。編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題；夢(mèng)想能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩；有夢(mèng)想，就有希望；少年的夢(mèng)想，是人類(lèi)天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，但正因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想，人類(lèi)才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。【解答】題干中的名言，說(shuō)明了人生

19、需要樹(shù)立人生目標(biāo)，樹(shù)立人生夢(mèng)想，夢(mèng)想激發(fā)生命的熱情和勇氣，是照耀人們前進(jìn)的指路明燈，我們要放飛夢(mèng)想，綻放青春。說(shuō)法正確，符合題意。說(shuō)法錯(cuò)誤，夢(mèng)想可以通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)。故選：B。5告別了小學(xué)，我們迎來(lái)了中學(xué)時(shí)代！中學(xué)時(shí)代對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)“新”的起點(diǎn)，下列對(duì)“新”的理解最恰當(dāng)?shù)模ǎ〢我們身體發(fā)育的新起點(diǎn)B我們自身成長(zhǎng)的新起點(diǎn)C我們進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)校D我們面對(duì)的新友誼【分析】本題考查步入初中。中學(xué)時(shí)代是人生的黃金季節(jié)，是我們一生中最重要的時(shí)期，是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，提高能力與修養(yǎng)的好時(shí)期，青少年要認(rèn)識(shí)中學(xué)時(shí)代的重要性，努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)融入集體，適應(yīng)初中新的學(xué)習(xí)生活?！窘獯稹课覀兏鎰e了小學(xué)，迎來(lái)了人生嶄新的

20、起點(diǎn)。新起點(diǎn)主要是指我們自身成長(zhǎng)的新起點(diǎn)，我們要調(diào)整自己適應(yīng)新環(huán)境，所以B符合題意；ACD與題干寓意不符，排除。故選：B。62017年9月1日，小強(qiáng)成為一名初中生了，他來(lái)到學(xué)校，非常高興。你認(rèn)為他高興的原因有（）從此可以獨(dú)立了，想做什么就做什么課程表上出現(xiàn)了多門(mén)富有挑戰(zhàn)的課程新奇的實(shí)驗(yàn)器材和豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)新角色、新校園、新老師、新同學(xué)ABCD【分析】本題考查步入初中。中學(xué)時(shí)代是人生的黃金季節(jié)，是我們一生中最重要的時(shí)期，是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，提高能力與修養(yǎng)的好時(shí)期，青少年要認(rèn)識(shí)中學(xué)時(shí)代的重要性，努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)融入集體，適應(yīng)初中新的學(xué)習(xí)生活?！窘獯稹啃?qiáng)成為一名初中生了，他來(lái)到新學(xué)校，面對(duì)新奇的實(shí)驗(yàn)

21、器材，豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，新校園、新老師、新同學(xué)，富有挑戰(zhàn)的課程，都感到新奇，同時(shí)要調(diào)整自己適應(yīng)新環(huán)境，所以符合題意；錯(cuò)誤，中學(xué)生還未完全獨(dú)立，不能想做什么就做什么。故選：B。7下列對(duì)中學(xué)時(shí)代認(rèn)識(shí)不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階B為我們的人生長(zhǎng)卷打上豐富而厚實(shí)的底色C是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，也是人生最苦惱的時(shí)代D我們應(yīng)該珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，努力為以后的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)【分析】本題考查步入初中。中學(xué)時(shí)代是人生的黃金季節(jié)，是我們一生中最重要的時(shí)期，是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，提高能力與修養(yǎng)的好時(shí)期，青少年要認(rèn)識(shí)中學(xué)時(shí)代的重要性，努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)融入集體，適應(yīng)初中新的學(xué)習(xí)生活?！窘獯稹恐袑W(xué)時(shí)代

22、是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，是生命歷程中的一個(gè)重要支點(diǎn)，中學(xué)時(shí)代能幫助我們培養(yǎng)意志、提升智慧，它見(jiàn)證著一個(gè)人由少年到青年的發(fā)展變化，為我們的人生長(zhǎng)卷打上豐富而厚實(shí)的底色，因此，我們要適應(yīng)新環(huán)境，要讓自己的青春更靚麗，所以ABD觀(guān)點(diǎn)正確，不符合題意； C錯(cuò)誤，青春是美好時(shí)光，符合題意。故選：C。8在2017年新年講話(huà)上，習(xí)近平主席除了強(qiáng)調(diào)“天上不會(huì)掉餡餅”，還鼓勵(lì)大家“擼起袖子加油干，努力奮斗才能夢(mèng)想成真”。我們從中得到的啟示是（）努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)更要付諸行動(dòng)只要有夢(mèng)想，我們就能得到我們想要的美好生活夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)是平行線(xiàn)，永遠(yuǎn)不會(huì)相交ABCD【分析】本題考查努力的意義。努力不光是取

23、得幸福的手段，它本身也可以是一種幸福的姿勢(shì)，努力的人生充滿(mǎn)驚奇?！窘獯稹坎牧现械年P(guān)鍵信息“努力奮斗才能夢(mèng)想成真”，表明努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要付出，需要付諸行動(dòng)，符合題意；屬于絕對(duì)化觀(guān)點(diǎn)，是錯(cuò)誤的，排除；否認(rèn)了夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的可能性。故選：A。9“業(yè)精于勤，荒于嬉。”學(xué)習(xí)態(tài)度往往決定學(xué)習(xí)的效果。下列同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度正確的是（）A小紅堅(jiān)持每天回家后的第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)再出去玩B小剛興趣廣泛，今天學(xué)鋼琴，明天學(xué)跳舞，后天學(xué)武術(shù)，但都堅(jiān)持不了多久C小勇很聰明，成績(jī)優(yōu)秀，但總是不完成作業(yè)D小明寫(xiě)作業(yè)認(rèn)真，就是有點(diǎn)不愛(ài)動(dòng)腦筋，遇到難題就參考其他同學(xué)的答案完成【分析】該題考查正確的學(xué)習(xí)

24、觀(guān)念。學(xué)習(xí)是對(duì)社會(huì)、對(duì)自己的一種責(zé)任，是一種必須履行的義務(wù)；自信心非常重要，相信自己經(jīng)過(guò)努力一定會(huì)有進(jìn)步，一定能成功；學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)成功很有價(jià)值，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，講究學(xué)習(xí)方法；確立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，適應(yīng)社會(huì)不斷變化發(fā)展的新要求?！窘獯稹繉W(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)，學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)態(tài)度較為端正，學(xué)習(xí)目的明確往往影響學(xué)習(xí)的效果，A體現(xiàn)學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)效果高，符合題意；B屬于意志不堅(jiān)定，學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題，排除；C學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題，與題干不符；D不能獨(dú)立思考，學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)態(tài)度都有問(wèn)題，排除。故選：A。10“三人行，必有我?guī)熝?。”這告訴我們的道理是（）A三個(gè)人中必然有我的老師B做更好的自己，應(yīng)善于從不

25、同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我C應(yīng)學(xué)會(huì)選擇師者D人無(wú)完人，偶像也不例外【分析】本題考查完善自我。不斷完善自我、超越自我，就要善于向他人學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短?！窘獯稹俊叭诵?，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！?，意思是要學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我，這樣才利于自己的進(jìn)步，B符合題意；ACD三項(xiàng)的理解都不符合題意。故選：B。11要客觀(guān)、全面的地認(rèn)識(shí)自己，還需要善于通過(guò)他人了解自己。下列名句能體現(xiàn)這個(gè)道理的有（）“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”（蘇軾）“吾日三省吾身”（論語(yǔ)）“當(dāng)局者迷，旁觀(guān)者清”（諺語(yǔ)）“人告知之已有過(guò)，則喜”（孟子）A

26、BCD【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是正確認(rèn)識(shí)自己。正確認(rèn)識(shí)自己，可以通過(guò)自我觀(guān)察、與他人的比較、他人對(duì)自己的態(tài)度、評(píng)價(jià)來(lái)實(shí)現(xiàn)?！窘獯稹客ㄟ^(guò)他人認(rèn)識(shí)自己是正確認(rèn)識(shí)自我的重要途徑之一，題干中都體現(xiàn)了要通過(guò)他人來(lái)認(rèn)識(shí)自己，符合題意。屬于自我反省，不符合題意。故選：C。12老子說(shuō)：“知人者智，自知者明。”以下理解正確的是（）認(rèn)識(shí)自己非常重要了解別人非常重要正確認(rèn)識(shí)自己會(huì)促進(jìn)自我發(fā)展我們要通過(guò)自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己ABCD【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是正確認(rèn)識(shí)自我。正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。【解答】題干中老子的話(huà)，意思是正確認(rèn)識(shí)自己和他人很重要，正確認(rèn)識(shí)自己會(huì)促進(jìn)

27、自我發(fā)展，啟示我們要正確認(rèn)識(shí)自己和他人。說(shuō)法正確，符合題意。與題意不相符，排除。故選：A。13學(xué)習(xí)有法，而無(wú)定法，貴在得法。中學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該（）學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣模仿和照搬他人的學(xué)習(xí)方法善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題ABCD【分析】本題考查掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。科學(xué)學(xué)習(xí)方法可以事半功倍，而學(xué)習(xí)方法不科學(xué)造成效率低下，則事倍而功半，說(shuō)明了掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要性?！窘獯稹砍踔猩{(diào)整自己盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握基本的學(xué)習(xí)策略，來(lái)提高學(xué)習(xí)效率，因而觀(guān)點(diǎn)正確；錯(cuò)誤，適合自己的才是好方法。故選：B。14有時(shí)我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，

28、把快樂(lè)的標(biāo)準(zhǔn)“降低”：寫(xiě)好一個(gè)字，背會(huì)一句詩(shī)，認(rèn)真聽(tīng)好一節(jié)課做到了，就應(yīng)當(dāng)快樂(lè)!對(duì)這句話(huà)理解正確的是（）A學(xué)習(xí)中沒(méi)有苦，只有樂(lè)B學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)ψ约旱囊蠼档托┚蜁?huì)有更多的快樂(lè)C學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的，但我們要積極地感受其中的樂(lè)趣D學(xué)習(xí)是平淡的，沒(méi)有苦也沒(méi)有樂(lè)【分析】該題考查樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀(guān)念。學(xué)習(xí)是對(duì)社會(huì)、對(duì)自己的一種責(zé)任，是一種必須履行的義務(wù)；自信心非常重要，相信自己經(jīng)過(guò)努力一定會(huì)有進(jìn)步，一定能成功；學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)成功很有價(jià)值，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，講究學(xué)習(xí)方法；確立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，適應(yīng)社會(huì)不斷變化發(fā)展的新要求?！窘獯稹款}干體現(xiàn)我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的，但我們把快

29、樂(lè)的標(biāo)準(zhǔn)“降低”就會(huì)感受其中的樂(lè)趣，所以C符合題意；AD錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的；B錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)的時(shí)候把快樂(lè)的標(biāo)準(zhǔn)“降低”就會(huì)有更多的快樂(lè)。故選：C。15學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，應(yīng)該達(dá)到以下幾方面要求（）自主選擇一個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立設(shè)計(jì)、探討，得出結(jié)論遇到難題，馬上問(wèn)同學(xué)和老師，或從參考書(shū)上查答案不會(huì)做的放棄，聽(tīng)自己的，不抄襲，也不問(wèn)別人自覺(jué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并完成學(xué)習(xí)任務(wù)，逐步擺脫對(duì)父母、老師的依賴(lài)ABCD【分析】本題考查掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法需要做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間；集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率等等?！窘獯稹孔灾鲗W(xué)習(xí)是與傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)相對(duì)應(yīng)的一種現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式。以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生自己

30、做主，不受別人支配，不受外界干擾通過(guò)閱讀、聽(tīng)講、研究、觀(guān)察、實(shí)踐等手段使個(gè)體可以得到持續(xù)變化（知識(shí)與技能，方法與過(guò)程，情感與價(jià)值的改善和升華）的行為方式。分析選項(xiàng)可知，都是自主學(xué)習(xí)的表現(xiàn)；“遇到難題，馬上問(wèn)同學(xué)和老師”與自主學(xué)習(xí)的要求相反；是學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。故選：D。16在全國(guó)中小學(xué)生英語(yǔ)能力大賽獲二等獎(jiǎng)的某位同學(xué)感慨道：“雖然獲得了好名次，開(kāi)闊了眼界，收獲了快樂(lè)，但我也從中看到了自己的不足，因而，我要爭(zhēng)取做更優(yōu)秀的自己?！币韵抡J(rèn)識(shí)正確的是（）A學(xué)習(xí)中，只有英語(yǔ)比賽獲獎(jiǎng)才是快樂(lè)的B學(xué)習(xí)中的苦大于樂(lè)C學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和權(quán)利有了保障，因而是快樂(lè)的D通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，不斷挖掘自身潛能，不斷超越自己，因而是快

31、樂(lè)的【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程，有快樂(lè)，也有辛苦?！窘獯稹款}干中同學(xué)的感慨，充分說(shuō)明了學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程，同學(xué)們通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，不斷挖掘自身潛能，不斷超越自己，因而是快樂(lè)的，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受。D說(shuō)法正確，符合題意。A說(shuō)法錯(cuò)誤，過(guò)于絕對(duì)，并不是只有英語(yǔ)比賽獲獎(jiǎng)才快樂(lè)；B說(shuō)法錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的；C與題意不相符，排除。故選：D。17金秋九月，你滿(mǎn)懷新的憧憬進(jìn)入了中學(xué)。面對(duì)新環(huán)境、新老師、新同學(xué)，我們開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，中學(xué)生活意味著（）新的機(jī)會(huì)、新的起點(diǎn)，新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物競(jìng)爭(zhēng)壓力大，一心只讀圣賢書(shū)能沉默

32、時(shí)則保持沉默，等新同學(xué)來(lái)找自己ABCD【分析】本題考查步入初中。中學(xué)時(shí)代是人生的黃金季節(jié)，是我們一生中最重要的時(shí)期，是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，提高能力與修養(yǎng)的好時(shí)期，青少年要認(rèn)識(shí)中學(xué)時(shí)代的重要性，努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)融入集體，適應(yīng)初中新的學(xué)習(xí)生活。【解答】步入初中，面對(duì)新環(huán)境，中學(xué)生活意味著新的機(jī)會(huì)、新的可能、新的樂(lè)趣、新的規(guī)則和要求，一個(gè)新的階段，這段時(shí)間并不是很長(zhǎng)，卻可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)，所以符合題意；錯(cuò)誤，初中階段，我們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要提高能力；錯(cuò)誤，要主動(dòng)交往建立人際關(guān)系。故選：A。18金秋九月，我們告別了小學(xué)，滿(mǎn)懷希望跨進(jìn)了中學(xué)校園，站在了新的起點(diǎn)上，我們要珍惜這個(gè)新起點(diǎn)?！靶碌钠瘘c(diǎn)”主

33、要指（）A新同學(xué)、新老師B新的校園、社團(tuán)C自身成長(zhǎng)的新階段D新的實(shí)驗(yàn)器材【分析】本題考查步入初中。中學(xué)時(shí)代是人生的黃金季節(jié)，是我們一生中最重要的時(shí)期，是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，提高能力與修養(yǎng)的好時(shí)期，青少年要認(rèn)識(shí)中學(xué)時(shí)代的重要性，努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)融入集體，適應(yīng)初中新的學(xué)習(xí)生活?！窘獯稹窟M(jìn)入初中后，臨著新環(huán)境、新同學(xué)和新老師，新同學(xué)，學(xué)習(xí)科目的增多、學(xué)習(xí)難度加大，意味著我們有了更多發(fā)展自我的機(jī)會(huì)，使我們站在了一個(gè)新的起點(diǎn)上，“新的起點(diǎn)”主要指自身成長(zhǎng)的新階段，我們要調(diào)整自己適應(yīng)新環(huán)境，所以C符合題意；ABD不符合題意，排除之。故選：C。19現(xiàn)在中學(xué)生學(xué)習(xí)方面的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，有的同學(xué)因?qū)W習(xí)壓力過(guò)大而覺(jué)得學(xué)習(xí)“

34、太累”“學(xué)習(xí)是一件苦差事”，有的甚至有輟學(xué)的念頭，對(duì)此我們應(yīng)告訴他們（）無(wú)論怎樣也不能放棄自己學(xué)習(xí)的權(quán)利學(xué)習(xí)中充滿(mǎn)了痛苦，不如輟學(xué)打工掙錢(qián)活得快活自在應(yīng)積極克服學(xué)習(xí)中的困難，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)要正確看待學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)是多么快樂(lè)ABCD【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程，有快樂(lè)，也有辛苦?！窘獯稹款}干中的描述，說(shuō)明了部分同學(xué)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，沒(méi)有正確對(duì)待學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)，啟示我們要正確看待學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)，積極克服學(xué)習(xí)中的困難，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和權(quán)利，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。說(shuō)法正確，符合題意。說(shuō)法錯(cuò)誤，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，也沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。故選：C。2

35、0在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)重新塑造一個(gè)“我”，你準(zhǔn)備塑造一個(gè)什么樣的自我？下列所表述的形象符合標(biāo)準(zhǔn)的有（）越來(lái)越有活力，能堅(jiān)持，有韌性越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包容越來(lái)越有主見(jiàn)，敢于表達(dá)自我越來(lái)越注重自己的事情，對(duì)集體的事情漠不關(guān)心ABCD【分析】本題考查步入初中。中學(xué)時(shí)代是人生的黃金季節(jié)，是我們一生中最重要的時(shí)期，是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，提高能力與修養(yǎng)的好時(shí)期，青少年要認(rèn)識(shí)中學(xué)時(shí)代的重要性，努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)融入集體，適應(yīng)初中新的學(xué)習(xí)生活?！窘獯稹吭谛碌沫h(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)重新塑造一個(gè)嶄新的自我，改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心目中的形象，使自己越來(lái)越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁；越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包容；越來(lái)越有主見(jiàn)，

36、敢于表達(dá)自我。因此符合正確自我標(biāo)準(zhǔn)，有利于適應(yīng)新環(huán)境；選項(xiàng)屬于自私自利的表現(xiàn)，錯(cuò)誤，排除。故選：A。21“自知者明”，認(rèn)識(shí)自己非常重要。下列選項(xiàng)中，通過(guò)他人來(lái)認(rèn)識(shí)自己的做法是（）A回憶昨天的我，感受今天的我，展望明天的我B分析我喜歡自己什么，不喜歡自己什么C了解朋友、老師、父母眼中的我D走我自己的路，讓別人說(shuō)去吧【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是正確認(rèn)識(shí)自己。正確認(rèn)識(shí)自己，可以通過(guò)自我觀(guān)察、與他人的比較、他人對(duì)自己的態(tài)度、評(píng)價(jià)來(lái)實(shí)現(xiàn)。【解答】分析題干和選項(xiàng)得知，了解朋友、老師、父母眼中的我是通過(guò)他人來(lái)認(rèn)識(shí)自己的做法，所以C符合題意；AB是通過(guò)自我觀(guān)察來(lái)認(rèn)識(shí)自己的做法，不符合題意；D做法片面，走我自己的

37、路的前提是自己所走的路正確。故選：C。22下表是李某同學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中“個(gè)性發(fā)展評(píng)價(jià)”的部分內(nèi)容。姓名父母眼中的我老師眼中的我同學(xué)眼中的我李某聽(tīng)話(huà)的孩子勤奮用功愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑表格內(nèi)容所體現(xiàn)的認(rèn)識(shí)自己的途徑是（）A通過(guò)自我觀(guān)察認(rèn)識(shí)自己B在自我比較中認(rèn)識(shí)自己C通過(guò)他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己D通過(guò)與他人比較認(rèn)識(shí)自己【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是正確認(rèn)識(shí)自己。正確認(rèn)識(shí)自己，可以通過(guò)自我觀(guān)察、與他人的比較、他人對(duì)自己的態(tài)度、評(píng)價(jià)來(lái)實(shí)現(xiàn)。【解答】本題考查認(rèn)識(shí)自我的途徑。由表各種“父母眼中的我”、“老師眼中的我”、“同學(xué)眼中的我”說(shuō)明是通過(guò)他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自我，并不是與自己、他人作比較，也不是通過(guò)自我觀(guān)察，C符合題意；A

38、BD與題干不符。故選：C。23進(jìn)入初中，在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”。你對(duì)自我的新期待體現(xiàn)在（）有活力，能堅(jiān)持，有韌性勤奮、好學(xué)、上進(jìn)、守紀(jì)有主見(jiàn)，敢于表達(dá)自我堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包容ABCD【分析】本題考查步入初中。中學(xué)時(shí)代是人生的黃金季節(jié)，是我們一生中最重要的時(shí)期，是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，提高能力與修養(yǎng)的好時(shí)期，青少年要認(rèn)識(shí)中學(xué)時(shí)代的重要性，努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)融入集體，適應(yīng)初中新的學(xué)習(xí)生活?！窘獯稹窟M(jìn)入初中，在新的環(huán)境中，面對(duì)新的逃戰(zhàn)，我們要有活力，能堅(jiān)持，有韌性，磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志，學(xué)會(huì)與他人合作，能包容同學(xué)的過(guò)失，有主見(jiàn)，敢于表達(dá)自我，把握可的學(xué)

39、習(xí)方法，勤奮學(xué)習(xí)、守紀(jì)，要重新塑造一個(gè)新的“我”；所以符合題意。故選：D。2413歲入大學(xué)，17歲讀研的“天才少女”佟碩在談及學(xué)習(xí)經(jīng)歷時(shí)說(shuō)：“在做每一道數(shù)學(xué)題時(shí)，我會(huì)思考題反映出哪些數(shù)學(xué)的定理，用本子記下來(lái)，這樣明面上看可能做的題量不算多，但涉及的解題類(lèi)型就多了?！边@表明她（）A有切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，時(shí)間分配合理B能夠把握好每個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)效果佳C在實(shí)踐中總結(jié)出了適合自己的學(xué)習(xí)方法D學(xué)習(xí)中區(qū)分了輕重緩急，學(xué)習(xí)方法高效【分析】本題考查掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。 掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法可以事半功倍，而學(xué)習(xí)方法不科學(xué)造成效率低下，則事倍而功半，說(shuō)明了掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要性?！窘獯稹抠〈T的學(xué)習(xí)經(jīng)歷表明她在實(shí)踐中總結(jié)

40、出了適合自己的學(xué)習(xí)方法，來(lái)提高學(xué)習(xí)效率，所以C符合題意；ABD都與題干中的“多總結(jié)解題類(lèi)型”不符，排除。故選：C。二材料分析題（共5小題）25材料一：邁克爾喬丹是享譽(yù)全球的籃球明星，但是他曾經(jīng)一度選擇了和他父親一樣的道路：打棒球。在此過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)自己有著驚人的彈跳力和扣球能力，因此，他最終選擇了一條達(dá)到人生巔峰的道路：打籃球。材料二：有科學(xué)家做過(guò)這樣一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：讓幾位被測(cè)者在山間小路上漫步，但不準(zhǔn)回頭。在一段時(shí)間后，工作人員在被測(cè)者的身后模擬虎嘯的聲音，而且給人的感覺(jué)是越來(lái)越近，這時(shí)被測(cè)者們開(kāi)始慌亂起來(lái)，由漫步變成小跑，到后來(lái)變成竭盡全力地跑，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們的跑步速度比原來(lái)快了很多。（1）結(jié)合材

41、料一，談一談?wù)_認(rèn)識(shí)自己的意義是什么？（2）根據(jù)材料二，請(qǐng)你介紹幾種發(fā)掘自身潛能的方法？【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是正確認(rèn)識(shí)自我、發(fā)揮自己的潛能等。正確認(rèn)識(shí)自我可以促進(jìn)自我發(fā)展，促進(jìn)與他人交往，我們要發(fā)掘自己的潛能，做更好的自己。【解答】（1）本題考查正確認(rèn)識(shí)自己的作用，結(jié)合教材知識(shí)，從促進(jìn)自我發(fā)展、促進(jìn)與他人交往等方面作答即可。（2）本題考查發(fā)掘自己潛能的方法，結(jié)合教材知識(shí)，從專(zhuān)注興趣愛(ài)好、廣泛參與活動(dòng)、通過(guò)積極合作等方面作答即可。故答案為：（1）正確認(rèn)識(shí)自我，可以促進(jìn)自我發(fā)展；正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人交往。（4分）（2）通過(guò)珍視自己的興趣愛(ài)好，專(zhuān)注自己喜愛(ài)的領(lǐng)域；通過(guò)廣泛參與多方面活動(dòng)，

42、發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要；通過(guò)積極合作，與他人共同完成任務(wù)。（6分）26很多同學(xué)從小就立下大志，將來(lái)要當(dāng)這個(gè)家，那個(gè)家，但進(jìn)入初中以來(lái)，他們大多會(huì)覺(jué)得自己在能力上不如這個(gè)，不如那個(gè)。“你看，劉瑩反應(yīng)真快，老師一提問(wèn)題，還沒(méi)等說(shuō)完，她就舉手回答，而且答得相當(dāng)精彩?！薄盀槭裁次业挠洃浟Σ缓?，老是丟三落四？”“陳誠(chéng)好活躍，人際交往能力特強(qiáng)，同學(xué)們都很喜歡他?！蔽壹覍?duì)面的男孩聰明極了，參加全省數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)，真叫人羨幕?！睘閹椭瑢W(xué)們更好地認(rèn)識(shí)自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，挖掘潛能，某校決定開(kāi)展以“做更好的自已”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)請(qǐng)你參與。（1）請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。（2）面對(duì)剛剛開(kāi)啟的中

43、學(xué)生活，我們對(duì)未來(lái)無(wú)限憧憬，希望自己能飛得更高、更遠(yuǎn)，做更好的自己。怎樣做更好的自己？（3）激發(fā)自己的潛能是取得成功的重要條件。個(gè)人該如何激發(fā)自己的潛能？（至少答出兩點(diǎn)）【分析】該題考查做更好的自己以及激發(fā)自己潛能好等內(nèi)容，考查學(xué)生的分析問(wèn)題的能力，以材料題的形式出現(xiàn)?！窘獯稹浚?）活動(dòng)形式可以多樣，符合題意即可；如開(kāi)主題班會(huì)、辦黑板報(bào)等。（2）本小題考查了情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的落實(shí)情況。做更好的自己，需要揚(yáng)長(zhǎng)避短，需改正缺點(diǎn)，需激發(fā)潛能等。（3）本小題考查激發(fā)自己潛能好的方法，考查課本熟記知識(shí)，依據(jù)課本內(nèi)容可從經(jīng)常給予自己積極的暗示。在心中相象出一個(gè)比自己更好的“自我”形象、通過(guò)實(shí)踐激發(fā)潛能等知識(shí)

44、點(diǎn)來(lái)闡述。故答案為：（1）開(kāi)主題班會(huì)、辦黑板報(bào)等。（2）做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短；做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)；做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。（3）通過(guò)珍視自己的興趣愛(ài)好，專(zhuān)注自己喜愛(ài)的領(lǐng)域；通過(guò)廣泛參與多方面活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要；通過(guò)積極合作，與他人共同完成任務(wù)；通過(guò)不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)來(lái)完善自己。272016年4月22日中午，809路公交車(chē)在長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)路站迎來(lái)一位身著鮮艷服飾的老太太，這位老太太名叫彭楠。“老人頭腦要靈活，只有每天上大學(xué)?！币灰辉诶咸砜娴男“?，系著一張A4大小的白紙牌，上面書(shū)寫(xiě)著這句話(huà)。老太太退休前是武漢中心醫(yī)院的一名護(hù)士，65歲開(kāi)始在老年大學(xué)

45、學(xué)習(xí)書(shū)法繪畫(huà)，至今堅(jiān)持了30年彭楠老人的故事通過(guò)長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)官方微信等發(fā)布后，不少網(wǎng)友紛紛表示：“活到老，學(xué)到老，老人的精神值得我們學(xué)習(xí)！”（1）彭楠老人身上體現(xiàn)了一種怎樣的理念？（2）作為中學(xué)生我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？【分析】本題考查了樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀(guān)念、正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)等知識(shí)點(diǎn)，需要在樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀(guān)念的重要性，青少年怎樣正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論?！窘獯稹浚?）通過(guò)材料中彭楠老人堅(jiān)持學(xué)習(xí)的事跡以及“活到老，學(xué)到老，老人的精神值得我們學(xué)習(xí)！”這些關(guān)鍵信息，我們可以得出彭楠老人身上體現(xiàn)了終生學(xué)習(xí)的理念。（2）本問(wèn)主要考查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)和理解。依據(jù)課本知識(shí)，學(xué)生

46、可從學(xué)習(xí)為我們提供更充實(shí)的生活、為我們的生命添加養(yǎng)料、為我們適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展提供可能等角度來(lái)回答。故答案為：（1）終生學(xué)習(xí)。（2）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們擁有更充實(shí)的生活；學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。28為了幫助升入初中的新同學(xué)正確而全面地了解自我、認(rèn)識(shí)自我，充分發(fā)掘潛能，樹(shù)立自我新形象，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，某校校園周報(bào)的“心理咨詢(xún)”欄目記者對(duì)本校的七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次采訪(fǎng)活動(dòng)，下面是該記者在采訪(fǎng)中的具體情境：七年級(jí)（1）班的路小梅同學(xué)，十分注重自己的穿著打扮和發(fā)型，經(jīng)常在課堂上掏出小鏡子，對(duì)著自己的容貌欣賞，致使在課堂上精力不集中，影響聽(tīng)課效果，學(xué)習(xí)成績(jī)也并不理想。老師

47、多次找她談心，要求她把精力集中在學(xué)習(xí)上，她卻不以為然。請(qǐng)你結(jié)合采訪(fǎng)情境，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，完成下列問(wèn)題：（1）你認(rèn)為小梅有沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)自己？（2）你認(rèn)為青少年應(yīng)怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？（3）請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，做更好地自己，小梅可以采取哪些方法？【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是正確認(rèn)識(shí)自己、做更好的自己等。解答時(shí)要認(rèn)真分析材料及問(wèn)題，緊密聯(lián)系教材相關(guān)知識(shí)，綜合作答?！窘獯稹浚?）材料中小梅只注重外在打扮，不注重學(xué)習(xí)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到內(nèi)在素質(zhì)的提高，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。（2）本題實(shí)際考查正確認(rèn)識(shí)自己的途徑，結(jié)合教材知識(shí)，從從生理、心理、社會(huì)方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己、自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)等方面作答即可。（3）本題考查做更好的自己，結(jié)合教

48、材知識(shí)，從揚(yáng)長(zhǎng)避短、改正缺點(diǎn)、激發(fā)潛能、為他人社會(huì)帶來(lái)福祉等方面作答即可。故答案為：（1）她沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)自己。（1分）（2）做法：角度：從生理、心理、社會(huì)方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己。（1分）途徑：自我評(píng)價(jià)，包括自我觀(guān)察與分析；（1分）與他人評(píng)價(jià)，包括用心聆聽(tīng)：勇于面對(duì)；平靜拒絕。（1分）（3）做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短，要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華；（1分）做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)，我們要有決心、有信心、有勇氣、有毅力來(lái)改正缺點(diǎn)完善自我；（1分）做更好的自己，要激發(fā)自己的潛能。（1分）更好的自己，是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的

49、。（1分）【每點(diǎn)（1分），全對(duì)（5分）】29“中國(guó)夢(mèng)”是中華民族的偉大復(fù)興之夢(mèng)，“中國(guó)夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)了，少年的夢(mèng)想更容易實(shí)現(xiàn)；少年是國(guó)家未來(lái)的希望，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）少年樹(shù)立夢(mèng)想對(duì)我們的人生有什么重要意義？（2）作為當(dāng)代少年我們應(yīng)如何樹(shù)立夢(mèng)想？（3）努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，我們應(yīng)該怎樣努力才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想？【分析】本題考查夢(mèng)想的含義、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。有夢(mèng)就有希望，夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)生活的美好愿望，它對(duì)人的行為具有導(dǎo)向，青少年只有懷揣夢(mèng)想，才能更好的奮發(fā)圖強(qiáng)。夢(mèng)想與希望的實(shí)現(xiàn)，需要克服重重困難，不斷實(shí)踐、努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。【解答】（1）此題考查夢(mèng)想對(duì)我們的人生有什么重要意義。本題旨在考查

50、學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力。答題的關(guān)鍵是仔細(xì)閱讀材料，提取關(guān)鍵信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析作答。依據(jù)所學(xué)知識(shí)，可從對(duì)未來(lái)美好生活的愿望、激發(fā)生命的激情和勇氣、不斷地進(jìn)步與發(fā)展等方面回答。（2）此題考查我們應(yīng)如何樹(shù)立夢(mèng)想。本題屬于教材識(shí)記知識(shí)點(diǎn)，考查學(xué)生的實(shí)際能力。由教材可知：青少年的夢(mèng)想應(yīng)與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連，應(yīng)與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。（3）此題考查實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的做法。本題屬于教材知識(shí)的綜合概括能力，考查學(xué)生的實(shí)際能力。結(jié)合教材知識(shí)，可從立志、堅(jiān)持、需要方法等方面歸納答案。故答案為：（1）夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有了夢(mèng)想，

51、才能不斷地進(jìn)步與發(fā)展。（2）少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連；少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。（3）努力，需要立志；努力，需要堅(jiān)持； 努力，需要方法。七年級(jí)上學(xué)期單元檢測(cè)道德與法治試題（一）2018一2019年度 新編七年級(jí)道德與法治（上冊(cè)）單元測(cè)試題（一） （時(shí)間80分鐘，滿(mǎn)分100分） 一、單項(xiàng)選擇題（本大題共28小題，每小題2分，共56分） 1金秋九月，我們告別小學(xué)，跨進(jìn)中學(xué)校園，我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。之所以中學(xué)階 段被稱(chēng)為“新的起點(diǎn)”，是因?yàn)椋? A這是全新生命的開(kāi)端B這是人生發(fā)展的一個(gè)新階段 C我們與過(guò)去徹底告別D我們面臨的一切都是全新的 2開(kāi)學(xué)前一天，媽媽

52、跟小宇進(jìn)行了一番談話(huà)。媽媽用了許多例子來(lái)提醒小宇珍惜中學(xué)階 段。媽媽做出這樣的提醒是因?yàn)橹袑W(xué)階段（) A十分短暫，轉(zhuǎn)瞬即逝B是人生最重要的階段 C為一生奠定重要基礎(chǔ)D值得每個(gè)人好好享受 3對(duì)于小勇來(lái)說(shuō)，中學(xué)生活最大的不同在于住宿生活。8個(gè)同學(xué)同住一間宿舍，這對(duì)習(xí)慣 了獨(dú)自生活的小勇是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，同時(shí)也是難得的機(jī)會(huì)。這個(gè)機(jī)會(huì)可以讓小勇（) A.涵養(yǎng)品格B探索新知C發(fā)展興趣D認(rèn)識(shí)社會(huì) 4小楊在小學(xué)時(shí)因?yàn)槟承┎磺‘?dāng)?shù)男袨榻?jīng)常受到老師的批評(píng)和同學(xué)的排斥，他一直很苦 惱。進(jìn)入中學(xué)，小楊暗暗決定：改變自我，重塑形象。對(duì)此，小楊不應(yīng)該選擇的是 () A越來(lái)越有活力，能堅(jiān)持，有韌性B越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包

53、容 C越來(lái)越愛(ài)漂亮，注重外在形象D越來(lái)越有主見(jiàn)，敢于表達(dá)自我 5編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。幾個(gè)同學(xué)在談?wù)搲?mèng)想時(shí)提出了以下的 觀(guān)點(diǎn)，其中不正確的是（) A夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望B夢(mèng)想不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣 C夢(mèng)想讓生活更有色彩，充滿(mǎn)希望D所有夢(mèng)想終有一天會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí) 6小陳在通過(guò)媒體查閱資料的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了中美貿(mào)易戰(zhàn)的形勢(shì)十分嚴(yán)峻。小陳因此確立 了自己的夢(mèng)想，即：做一名發(fā)明家，改變我國(guó)核心技術(shù)受制于人的局面。小陳的夢(mèng)想 () A是不可能夢(mèng)想成真的B有利于促進(jìn)中美關(guān)系發(fā)展 C與中國(guó)夢(mèng)密不可分D有利于獲得更多個(gè)人利益 7小陳的媽媽在得知了小陳的夢(mèng)想之后，一方面表示了贊賞和鼓勵(lì)，另一

54、方面也告誡小 陳：千萬(wàn)別把夢(mèng)想變成了空想哦。媽媽的告誡是希望小陳（) A用努力架起夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的橋梁B立足現(xiàn)實(shí)，確立更易實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想 C努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)D腳踏實(shí)地干實(shí)事，夢(mèng)想自然就會(huì)實(shí)現(xiàn) 8小江自從確立了成為一名飛行員的夢(mèng)想后，就開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。小剛的下列行動(dòng)，不合 理的是（) A分清輕重，合理規(guī)劃B勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦 C放棄學(xué)習(xí)，專(zhuān)練體魄D團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)思并進(jìn) 9中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。下列選項(xiàng)屬于初中階段學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容的是（) 獲取各種書(shū)本知識(shí)培養(yǎng)各種生活能力 學(xué)會(huì)處理生活中的問(wèn)題學(xué)會(huì)與不同的人相處 A.B.C.D. 10小鵬從小學(xué)三年級(jí)就開(kāi)始加入“市觀(guān)鳥(niǎo)協(xié)會(huì)”，這幾年，他在指導(dǎo)老師

55、的帶領(lǐng)下走遍 了廣東，觀(guān)察、拍攝、研究、分享，儼然己經(jīng)成為一個(gè)鳥(niǎo)類(lèi)知識(shí)小專(zhuān)家。小鵬的經(jīng)歷 告訴我們（) A只有走進(jìn)自然才能學(xué)到真正的知識(shí)B學(xué)習(xí)的場(chǎng)所和方式都是多種多樣的 C脫離了學(xué)校就不可能是真正的學(xué)習(xí)D學(xué)習(xí)必須通過(guò)廣泛的興趣愛(ài)好來(lái)實(shí)現(xiàn) 11下列關(guān)于終身學(xué)習(xí)理解錯(cuò)誤的是（) A當(dāng)今社會(huì)，終身學(xué)習(xí)己經(jīng)成為一種生活方式 B終身學(xué)習(xí)能使我們克服工作中的困難，解決工作中的一切問(wèn)題 C終身學(xué)習(xí)是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求 D終身學(xué)習(xí)是社會(huì)發(fā)展的必然要求 12最近熱播的電視劇年年歲歲柿柿紅中，村民們種植的柿子獲得大豐收卻無(wú)法銷(xiāo)售，是家聲通過(guò)學(xué)習(xí)使用電商平臺(tái)，幫助村民銷(xiāo)售柿子。這說(shuō)明（) A學(xué)習(xí)讓我們體驗(yàn)不同的生

56、產(chǎn)及生活方式 B學(xué)習(xí)給我們帶來(lái)了更多的選擇 C學(xué)習(xí)打開(kāi)了我們生命的視窗 D學(xué)習(xí)讓我們獲得獨(dú)立和自由 13某市舞蹈團(tuán)的青年演員小藝來(lái)自農(nóng)村，從小熱愛(ài)舞蹈的她在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候因?yàn)橐?次偶然的機(jī)會(huì)獲得了到市少年宮接受專(zhuān)業(yè)舞蹈培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。小藝說(shuō)：“能夠從事自己 喜歡的舞蹈事業(yè)，是一生中最大的幸福?！边@告訴我們（) A學(xué)習(xí)決定命運(yùn)B學(xué)習(xí)改變一切 C學(xué)習(xí)為幸福生活奠基D幸福來(lái)源于熱愛(ài) 14曉曉和芳芳從小一起學(xué)習(xí)古箏。她們經(jīng)常一起練習(xí)，一起交流，一起演奏，在她們身 上似乎一點(diǎn)也看不出辛苦，而只有開(kāi)心。這告訴我們（) A學(xué)習(xí)中沒(méi)有辛苦只有快樂(lè)B發(fā)現(xiàn)自己的潛能是快樂(lè)的 C找到志趣相投的同伴是快樂(lè)的D得到他人的

57、贊美是快樂(lè)的 15小張同學(xué)進(jìn)入初中以后，對(duì)初中的學(xué)習(xí)很不適應(yīng)，學(xué)習(xí)科目多了，學(xué)習(xí)難度大了，學(xué) 習(xí)任務(wù)重了，這些都讓小張感到無(wú)所適從，十分疲憊，甚至有些自暴自棄。小張的學(xué) 習(xí)經(jīng)歷說(shuō)明（) A學(xué)習(xí)需要付出艱辛的努力，太辛苦B學(xué)習(xí)需要集中注意力得到收獲 C學(xué)習(xí)需要耗費(fèi)我們所有的精力D學(xué)習(xí)遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良清緒 16論語(yǔ)說(shuō)：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂(lè)之者?！边@句話(huà)用于學(xué)習(xí)，則啟示 我們（) A有了興趣，學(xué)習(xí)就成為快樂(lè)之旅B發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣 C放棄不感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容D掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 17某中學(xué)在剛剛畢業(yè)的100名優(yōu)秀畢業(yè)生中做了一個(gè)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)超過(guò)80名同學(xué)共同認(rèn)可 “做好課

58、堂筆記”。下列方法有利于做好課堂筆記的是（) A保持學(xué)習(xí)者的注意和興趣B準(zhǔn)備好適合學(xué)科學(xué)習(xí)的筆記本 C把老師所講的內(nèi)容都記錄下來(lái)D課堂上記錄準(zhǔn)確課后不必補(bǔ)充 18某校采取“小組合作學(xué)習(xí)”的模式組織學(xué)生學(xué)習(xí)，同學(xué)們也喜歡這種方式。這種學(xué)習(xí) 方式讓我們（) 相互幫助分工合作交流切磋獨(dú)立思考 A.B.C.D. 19七年級(jí)學(xué)生小飛喜歡打籃球，他自認(rèn)為自己的身材最好，球技最好，人緣最好，隊(duì)長(zhǎng) 一職非己莫屬?？墒?，隊(duì)友們卻推選了小向擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)。這說(shuō)明（) A他人不可能真正了解自己B他人的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)最真實(shí) C做人不能看到自己的優(yōu)點(diǎn)D正確認(rèn)識(shí)自己是多么重要20笑笑的媽媽有個(gè)特點(diǎn)，就是愛(ài)夸“別人家的孩子”。一天，

59、媽媽又在夸別人家的孩子 時(shí)，笑笑對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙舱J(rèn)識(shí)一個(gè)孩子，看你認(rèn)識(shí)嗎?！毙πσ幻枋?，媽媽 立刻笑出聲來(lái)說(shuō)：“這不就是我家的孩子笑笑嗎？”這說(shuō)明（) 每個(gè)人都沒(méi)有任何共同點(diǎn)每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的 每個(gè)人都有自己的票賦和獨(dú)特性每個(gè)人都不如別人優(yōu)秀 A.B.C.D. 21最近班里開(kāi)展“自畫(huà)像”活動(dòng)，要求同學(xué)們用自己喜歡的方式來(lái)描述自己。小柔給自 己寫(xiě)了這樣一段話(huà)：“我膽子比較小，比較敏感，稍有困難，就覺(jué)得難以克服?！睆?這段話(huà)可以看到小柔對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是屬于（) A生理方面B心理方面C社會(huì)方面D交往方面 22下列名言警句與自我認(rèn)識(shí)的方式對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（) A吾日三省吾身自我觀(guān)察 B金無(wú)足赤，人無(wú)完人全面客觀(guān)地認(rèn)識(shí)自我 C知人者智，自知者明與他人的接觸、交流和比較中認(rèn)識(shí)自我 D士別三日，當(dāng)刮目相看用發(fā)展的眼光看待自