人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《植樹(shù)的牧羊人》練習(xí)題及答案

1、A看他挑得那么認(rèn)真，那么仔細(xì)，我也就不再堅(jiān)持了。_。14植樹(shù)的牧羊人1請(qǐng)給下面加點(diǎn)的字注音。廢墟()干涸()坍塌()戳()酬勞()流淌()帳篷()水渠()2找出下列各句中的錯(cuò)別字并改正。(1)我在倒蹋的房屋旁邊支起帳篷。()(2)第二年，第一次世界大戰(zhàn)暴發(fā)了。()(3)以前那種猛烈而干躁的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)。()(4)狂風(fēng)呼嘯著穿過(guò)破房子的逢隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出的吼叫。()3請(qǐng)你根據(jù)括號(hào)中的意思填寫(xiě)相應(yīng)的成語(yǔ)。(1)大自然的許多奧秘，如果_(比喻追究底細(xì))，恐怕誰(shuí)也解釋不清。(2)自從開(kāi)渠引水之后，從前的_(貧瘠荒涼不長(zhǎng)莊稼的地方)就成了肥沃的良田。(3)他是一個(gè)_(充滿正氣，不吝嗇

2、)的人，總是會(huì)想盡辦法幫助其他人。4下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()xkb1B他一直在種樹(shù)，種橡樹(shù)、種山毛櫸、還種白樺樹(shù)。C在我1913年見(jiàn)到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福，舒適。D那是誰(shuí)的地？是公家的？還是私人的？他說(shuō)不知道。5下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A讀了植樹(shù)的牧羊人，難道我們沒(méi)有不為孤獨(dú)老人的精神所感動(dòng)？B他添置了大約100個(gè)左右的蜂箱，改養(yǎng)蜜蜂了。C這個(gè)孤獨(dú)的牧羊人創(chuàng)造了生命的奇跡。D孩子們的笑聲又開(kāi)始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會(huì)上飄揚(yáng)。6請(qǐng)你結(jié)合本文的內(nèi)容，仿照下面句式續(xù)寫(xiě)一句話。教師的周?chē)h著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒下的智慧的花朵；_7閱讀下面的材料，回

3、答問(wèn)題。5月26日，以“中國(guó)夢(mèng)公益力量”為主題的首屆寧夏大學(xué)生公益文化節(jié)在寧大新華學(xué)院?jiǎn)⒛唬瑏?lái)自全區(qū)12家社會(huì)公益組織、32家大學(xué)生公益社團(tuán)的成員齊聚一堂，展示愛(ài)心書(shū)包、春雨行動(dòng)等公益項(xiàng)目。據(jù)了解，我區(qū)大學(xué)生公益社團(tuán)有50多家，大學(xué)生3萬(wàn)人左右。本次文化節(jié)上，除寧夏陽(yáng)光志愿者協(xié)會(huì)、寧夏新青年志愿者支持中心、寧夏大學(xué)支教協(xié)會(huì)和寧夏大學(xué)仙人掌環(huán)保協(xié)會(huì)等一些在大學(xué)生心中知名度較高的公益組織，還有類(lèi)似寧夏防沙治沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院“生態(tài)文明發(fā)展公益協(xié)會(huì)”這樣公益方向很明確具體的后起之秀。(1)為以上新聞擬一個(gè)合適的標(biāo)題。(2)請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬一則主題宣傳語(yǔ)。(不能援引材料中的內(nèi)容)(3)如果你是公益社團(tuán)中的

4、一員，你的同學(xué)張明委托你介紹他加入社團(tuán)，你如何向社團(tuán)負(fù)責(zé)人說(shuō)呢？閱讀“第二年，第一次世界大戰(zhàn)只有天知道這有多難”，回答下列問(wèn)題。8請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選段的內(nèi)容。9“這些白樺樹(shù)棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣”一句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？10說(shuō)說(shuō)下列句子中加點(diǎn)的詞指的是什么。就算老天爺想把這杰作毀掉，也只能求助龍卷風(fēng)了。11說(shuō)說(shuō)你對(duì)“我才明白，人類(lèi)除了毀滅，還可以像上帝一樣創(chuàng)造”一句話的理解。w一個(gè)牧羊人的奇跡在新疆博格達(dá)山峰之麓，有一個(gè)叫“包家槽子”的小村，村里有一個(gè)叫吳庭德的老人，他是茫茫戈壁灘上一個(gè)普通得不能再普通的老人。他以放羊?yàn)樯?，和村里所有的老人一樣，平平淡淡地步入人生?/p>

5、暮年。吳庭德一大把年紀(jì)，生活本來(lái)就比較困難，如果說(shuō)他會(huì)創(chuàng)造奇跡，村里人都會(huì)異口同聲地說(shuō)：“就他？不可能！”換了你也一定會(huì)如此斬釘截鐵地說(shuō)。是啊，這么大年紀(jì)的老人，大半輩子都這么平凡地過(guò)來(lái)了，怎么可能創(chuàng)造奇跡呢？90年代的一天，吳庭德老人趕羊到村子南邊百米遠(yuǎn)的地方，看見(jiàn)一群陌生人在豎一塊木牌。陌生人開(kāi)著汽車(chē)走了，老人上前一看，只見(jiàn)上面寫(xiě)著“亞洲大陸地理中心”八個(gè)大字。他微微一笑，陷入了沉思。他想，既然是中心，那一定不簡(jiǎn)單??！那一刻，他做出了一個(gè)不簡(jiǎn)單的決定：每天守護(hù)這個(gè)中心牌。白天放羊的時(shí)候，吳庭德就守在“亞心”木牌的周?chē)?，看著它不受牲畜破壞。下雨怕它淋著，晚上怕它凍著。家里人笑他太傻，?guó)家又不

6、給一分錢(qián)，憑什么看寶貝一樣地看著它。村里人笑他太癡，一塊木牌值得那么神經(jīng)兮兮嗎？吳庭德把那些冷言冷語(yǔ)當(dāng)作耳邊風(fēng)，執(zhí)著地守望“亞心”。亞洲中心設(shè)立之后，許多游客從世界各地趕來(lái)。盡管只是一塊孤零零的木牌，他們也看得十分高興：畢竟與亞洲大陸的中心點(diǎn)零距離地接觸了一番。游客們參觀“亞心”，免不了和吳庭德老人聊上幾句。茫茫戈壁，在這亞洲中心的位置，吳庭德成了唯一的活風(fēng)景。為了讓游客沾上中心的氣息，吳庭德想了一個(gè)辦法，每天砸一個(gè)小石頭，把小石頭砸成動(dòng)物的模樣，然后再砸出“亞洲中心”四個(gè)字。他把這些亞心石低價(jià)出售給來(lái)參觀的游客。老人砸出的亞心石簡(jiǎn)單得近乎石器時(shí)代的遺物，然而照樣賣(mài)得火。四年過(guò)去了，老人靠亞心

7、石賺了一筆錢(qián)。就在這一年，國(guó)家投資150萬(wàn)元，建了一座高大的亞洲大陸地理中心塔。四個(gè)A(“亞洲”英文單詞的第一個(gè)字母)型柱子合在一起，直刺云霄，中間垂一個(gè)巨型圓錐，直指亞洲地心。慕名前來(lái)參觀的游客驟然增多，家人期待吳庭德多砸出一些亞心石來(lái)賣(mài)，肯定能賺大錢(qián)。然而，吳庭德老人不但沒(méi)有上交賣(mài)亞心石的錢(qián)給家里，反而把家里的四十只羊全賣(mài)了，用所得的錢(qián)買(mǎi)了兩塊雕石獅的石料。從此以后，老人每天在亞心塔旁邊，一斧一鑿地雕刻石獅。兩年過(guò)去了，他雕出了一雄一雌兩座栩栩如生的石獅。他對(duì)游客說(shuō)：“我怕亞心塔太孤單了，就刻了這兩個(gè)石獅，一個(gè)代表成吉思汗，一個(gè)代表文成公主”值得一提的是，吳庭德老人壓根兒沒(méi)學(xué)過(guò)雕刻！遠(yuǎn)方有

8、一位游客得知吳庭德老人創(chuàng)下如此人間奇跡，特意為他塑了一尊銅像，表達(dá)了對(duì)他的崇高的敬意！如果你有機(jī)會(huì)去亞心塔參觀，你一定會(huì)被吳庭德老人的石雕吸引住的。這兩尊石獅以無(wú)聲的方式告訴你：執(zhí)著和癡情就是創(chuàng)造奇跡的一斧一鑿，有這兩樣?xùn)|西在，一個(gè)普通的牧羊人也能創(chuàng)造出人間奇跡。12為什么村里人都異口同聲地說(shuō)吳庭德不可能創(chuàng)造奇跡？13在第段中，作者為什么連用四個(gè)“砸”字形容吳庭德制作亞心石的情形？14從文中找出能概括第段文意的句子。15為什么說(shuō)吳庭德老人的所作所為堪稱(chēng)是一個(gè)“奇跡”？參考答案1.xhtntchuchutngpngq2.(1)蹋塌(2)暴爆(3)躁燥(4)逢縫3.(1)刨根問(wèn)底(2)不毛之地(3

9、)慷慨無(wú)私4.A(解析：B項(xiàng)中的兩個(gè)頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；C項(xiàng)中的最后一個(gè)逗號(hào)改為頓號(hào)；D項(xiàng)中第二個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。)D5.C(解析：A項(xiàng)否定有誤，刪掉“沒(méi)有”；B項(xiàng)語(yǔ)義重復(fù)，“大約”和“左右”刪掉其一；項(xiàng)搭配不當(dāng)，將“飄揚(yáng)”改為“飄蕩”。)6.牧羊人周?chē)L(zhǎng)著成片的白樺林，不，那不是白樺林，那是牧羊人飄灑的晶瑩的汗水7.(1)示例：首屆寧夏大學(xué)生公益文化節(jié)啟幕(2)示例：公益實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)(公益撐起寧夏碧藍(lán)的天)(3)示例：您好！我的一位同學(xué)張明熱衷公益，一直希望為公益活動(dòng)奉獻(xiàn)出自己的力量，他有意加入我們的社團(tuán)，我們能否給他這個(gè)機(jī)會(huì)呢？8.“我”再見(jiàn)牧羊人的所見(jiàn)所聞。9.這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，把白樺樹(shù)比作筆直站立的少年，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了白樺樹(shù)的鮮嫩、挺拔。10.指牧羊人用雙手和毅力種的長(zhǎng)得很茂盛的一大片橡樹(shù)。11.示例：選段提到了第一次世界大戰(zhàn)，這次戰(zhàn)爭(zhēng)是由人挑起的，產(chǎn)生的影響是毀滅性的，但是還有像這位默默植樹(shù)的牧羊人一樣的人，像拯救世界的上帝一樣在改變世界，為世界為人類(lèi)創(chuàng)造美好的生活。12.村里人認(rèn)為吳庭德以放羊?yàn)樯?，步入暮年，生活困難，是個(gè)普通得不能再普通的老人，大半輩子都這么平凡地過(guò)來(lái)了，根本不可能創(chuàng)造奇跡。13.表明吳庭德“壓根兒沒(méi)學(xué)過(guò)雕刻”，不是雕刻