2019-2020年高三語(yǔ)文第三次診斷考試試題

1、2019-2020年高三語(yǔ)文第三次診斷考試試題注意事項(xiàng)：1答題前務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卷規(guī)定的相應(yīng)位置。2本試卷19小題為單項(xiàng)選擇題，請(qǐng)用2B鉛筆填涂在機(jī)讀卡對(duì)應(yīng)位置上。3答多項(xiàng)選擇題和非選擇題時(shí)必須使用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書(shū)寫在答題卷規(guī)定位置上，在試題卷上答題無(wú)效（本試題沒(méi)有答題卡，請(qǐng)使用學(xué)校自行決定答題位置）。4語(yǔ)文試題卷共8頁(yè)，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將機(jī)讀卡和答題卷交回。一、（本大題共4小題，每小題3分，共12分）1下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是 A霧霾（mi） 鐐銬（lio ） 纏綿繾綣（qun） 人影幢幢（chung） B囁嚅（

2、ni） 癖好（p） 喁喁私語(yǔ)（y） 毀家紓難（sh） C頎長(zhǎng)（q） 撒網(wǎng)（s） 風(fēng)靡一時(shí)（m） 春風(fēng)駘蕩（di） D稟賦（bng） 譎詐（ju） 無(wú)庸置喙（hu） 相機(jī)行事（xing）2下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是 A跳槽 發(fā)飆 心有旁騖 一籌莫展 B像素 嬉戲 推心置腹 耳根清凈 C心扉 裹挾 紈袴子弟 皓首窮經(jīng) D霄漢 售罄 電影角本 李代桃僵3下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A由于招生體制的原因，許多綜合性大學(xué)越來(lái)越地方化，在辦學(xué)所在地的招生人數(shù)居高不下，中國(guó)高等教育儼然形成了諸侯割據(jù)的局面。 B成都國(guó)際博覽中心和中央公園是完善城市功能、提升城市形象的重大項(xiàng)目，目前這兩個(gè)項(xiàng)目

3、正處于如火如荼的建設(shè)中。 C我們拍攝的時(shí)候是很注意細(xì)節(jié)的，比如繁體字的使用等，但還是出現(xiàn)了一些問(wèn)題，不過(guò)我認(rèn)為只是個(gè)別地方有疏漏，這絕對(duì)是掛一漏萬(wàn)。 D中國(guó)人信奉黃荊棍下出好人的道理，對(duì)所謂不聽(tīng)話的孩子總免不了打罵，完了還會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“這是為你好”，這種教育方式值得商榷。4下列各選項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A高考百日沖刺動(dòng)員大會(huì)召開(kāi)后，我們班的同學(xué)學(xué)習(xí)熱情高漲，班上出現(xiàn)了從來(lái)沒(méi)有的空前的學(xué)習(xí)熱情。B“成都大廟會(huì)”是成都市民春節(jié)期間最大的節(jié)日文化活動(dòng)，2005年起落戶成都武侯祠并連續(xù)舉辦至今。2015成都大廟會(huì)將核心價(jià)值觀的理念融入賞燈展、逛廟會(huì)、看演出這些文化活動(dòng)中。C2011年11月16日甘肅正寧

4、縣發(fā)生的特大交通事故的原因是甘MA4975小客車嚴(yán)重超員，在大霧天氣下逆向超速行駛，導(dǎo)致事故發(fā)生。 D央視對(duì)電影狼圖騰做出特別報(bào)道，不僅是由于該片的口碑及其社會(huì)影響力，更是因?yàn)槠湓诖汗?jié)期間排片比例與票房規(guī)模呈現(xiàn)出的逆勢(shì)增長(zhǎng)。二、（本大題共3小題，每小題3分，共9分） 閱讀下文，完成第5-7題。 在互聯(lián)網(wǎng)和微博出現(xiàn)之前，人們很少會(huì)意識(shí)到這樣一個(gè)問(wèn)題，即由職業(yè)記者報(bào)道的并有專門的新聞機(jī)構(gòu)發(fā)布的消息，才算得上是新聞；隔壁大爺或鄰家小妹傳遞的消息不是新聞，市井小民日常生活中的事件也不是新聞。 而今，微博的降臨，陡然改變了新聞的形態(tài)，新聞源源不斷地從周圍的日常生活中噴涌而出，它不再是報(bào)紙和廣播電視的專利

5、。以前作為新聞來(lái)源的素材，現(xiàn)在都成了新聞本身，記者所尋找的目擊證人如果自己上微博，就成了新聞的發(fā)布者。 約翰費(fèi)斯克在閱讀大眾文化一書(shū)中曾經(jīng)揭示了新聞報(bào)道的真實(shí)性等級(jí)。播報(bào)新聞的電視主持人、電視臺(tái)所連線的遠(yuǎn)方記者以及記者所采訪的目擊證人，分別處于真實(shí)性的三個(gè)等級(jí)之中。新聞機(jī)構(gòu)賦予電視新聞主持人以權(quán)威性和全面性，處于真實(shí)性等級(jí)序列的最高端；主持人的話語(yǔ)不代表自身，他或她是規(guī)范的新聞話語(yǔ)的化身，盡管電視臺(tái)主持人離事發(fā)地點(diǎn)空間距離最遠(yuǎn)。而目擊證人處于真實(shí)序列的低端，雖然他們就在事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。目擊證人作為具體的個(gè)人，由于其所處的地位和特定視角，盡管所言真實(shí)，但往往不夠全面，可能還有其他目擊證人來(lái)加以補(bǔ)充。真

6、實(shí)的新聞報(bào)道只有在經(jīng)過(guò)記者和電視臺(tái)的綜合之后，才被社會(huì)所認(rèn)可。今天在微博新聞中，這種真實(shí)性的級(jí)差似乎被消解了，微博與微博之間是等距離的，都在點(diǎn)擊鼠標(biāo)的一念之間。特別是當(dāng)記者和主持人也開(kāi)微博，人們發(fā)現(xiàn)每個(gè)人可以是同樣真實(shí)而片面的，每個(gè)人也同樣具有比較、鑒別和綜合不同消息來(lái)源的能力。與此相應(yīng)，新聞的 報(bào)道和第一時(shí)間播報(bào)的重要性也降低了，微博上幾乎全是 報(bào)道，并配以第一時(shí)間的個(gè)性評(píng)論，應(yīng)當(dāng)說(shuō)，微博為新聞的民主化做出了大貢獻(xiàn)。 在傳統(tǒng)和慣例中，正規(guī)的新聞機(jī)構(gòu)因?yàn)槠鋱?bào)道公共事件并采取公眾的立場(chǎng)，人們習(xí)慣將它看成公眾的代言人而獲得了某種規(guī)范性和權(quán)威性。此時(shí)記者和報(bào)道者的立場(chǎng)被隱去了，認(rèn)為他們的報(bào)道無(wú)疑是站

7、在公正和客觀立場(chǎng)上的，記者是秉持職業(yè)操守的，他們的客觀和公正似乎是由其所在的機(jī)構(gòu)做保證的。微博上的新聞?dòng)捎跊](méi)有權(quán)威機(jī)構(gòu)做保證，所以在客觀性上有點(diǎn)懸，微博人的新聞也不使用記者常用的那套新聞報(bào)道話語(yǔ)，個(gè)人性的言語(yǔ)和偏好性的表述使得其報(bào)道的公正性又懸上加懸。但是微博新聞卻以其生動(dòng)、鮮活、及時(shí)，帶有個(gè)人體溫和喜怒哀樂(lè)，吸引著人們的眼球，使得當(dāng)下的記者編輯們紛紛在微博中尋找素材。常常聽(tīng)到一些新聞報(bào)道中有“零距離”“原生態(tài)”等夸張的說(shuō)法，其實(shí)，微博倒是當(dāng)?shù)闷疬@一說(shuō)法的，即便是訛傳和謠言，在微博上也是原生態(tài)的，動(dòng)機(jī)昭然，不那么陰險(xiǎn)，比較容易查找源頭。再則，微博的客觀性和公正性不是體現(xiàn)在每一個(gè)具體的個(gè)體身上，

8、而是體現(xiàn)在各種言論、思想、立場(chǎng)的交匯之中，不同個(gè)體的真實(shí)側(cè)面，是所謂的客觀世界的最好注腳。5下列關(guān)于“新聞”的表述，與原文不相符合的一項(xiàng)是 A在互聯(lián)網(wǎng)和微博出現(xiàn)之前，新聞是報(bào)紙和廣播電視的專利，必須由職業(yè)記者報(bào)道，由專門的新聞機(jī)構(gòu)發(fā)布。 B新聞報(bào)道的真實(shí)性是有等級(jí)差異的，新聞機(jī)構(gòu)因賦予電視新聞主持人以權(quán)威性和全面性而處于真實(shí)性等級(jí)的最高端。 C在傳統(tǒng)和慣例中，處在事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的目擊者盡管所言真實(shí)，其講述也只能作為新聞來(lái)源的素材，不可能直接作為新聞被社會(huì)認(rèn)可。 D新聞機(jī)構(gòu)和記者報(bào)道新聞時(shí)其實(shí)是有自己的立場(chǎng)和傾向的，但此時(shí)將其隱藏了起來(lái)，因此新聞機(jī)構(gòu)“公眾代言人”的身份和記者“客觀公正”的形象深入人心

9、。6下列對(duì)“微博”與“新聞”關(guān)系的說(shuō)法，符合原文意思的一項(xiàng)是A微博改變了新聞的形態(tài)，普通百姓日常生活中發(fā)生的事件、他們之間傳遞的消息都可以成為新聞，每一個(gè)人只要上微博，就成了新聞發(fā)布者。B微博新聞似乎消解了新聞的真實(shí)性級(jí)差，在微博中每一個(gè)人可以是同樣真實(shí)而片面的，也可以具有同樣的比較、鑒別和綜合不同消息來(lái)源的能力。C微博打破了報(bào)紙和廣播電視享有新聞專利的局面，推動(dòng)了新聞的民主化，甚至成為專業(yè)記者、編輯的新聞來(lái)源。D微博雖然缺乏傳統(tǒng)新聞的客觀性和公正性，但具有傳統(tǒng)新聞所沒(méi)有的生動(dòng)、鮮活、及時(shí)的特點(diǎn)和報(bào)道者的個(gè)性化特征。7下列根據(jù)原文信息所做的推斷，合理的一項(xiàng)是 A記者、主持人有新聞機(jī)構(gòu)賦予的權(quán)威

10、性和全面性，因此他們的微博相比其他人的微博更客觀公正和真實(shí)可信，理所當(dāng)然會(huì)有更高的關(guān)注度。 B微博人在沒(méi)有權(quán)威機(jī)構(gòu)保證其容觀性的前提下，不妨將個(gè)人性的言語(yǔ)、偏好性的表述與規(guī)范的新聞話語(yǔ)相結(jié)合，這會(huì)是目前的一個(gè)最好的選擇。 C微博是“原生態(tài)”的，在微博上訛傳和謠言也動(dòng)機(jī)昭然，容易識(shí)別，而且比較容易查找源頭，因此陰險(xiǎn)者不會(huì)利用微博來(lái)達(dá)到其不可告人的目的。D微博交匯著各種言論、思想和立場(chǎng)，展示了客觀世界不同個(gè)體的真實(shí)側(cè)面，這不免會(huì)使人感到茫然，難以抉擇，卻也為認(rèn)識(shí)世界真相提供了契機(jī)。三、（本大題共2小題，每小題3分，共6分）閱讀下面的文言文，完成89題。孫 樵何易于嘗為益昌令?？h距刺史治所四十里，城

11、嘉陵江南。刺史崔樸嘗乘春自上游，多從賓客歌灑，泛舟東下，直出益昌旁。至則索民挽舟。易于即自腰笏，引舟上下。刺史驚問(wèn)狀。易于曰：“方春，百姓不耕即蠶，隙不可奪。易于為屬令，當(dāng)其無(wú)事，可以充役。”刺史與賓客跳出舟，偕騎還去。益昌民多即山樹(shù)茶，利私自入。會(huì)鹽鐵官奏重榷筦，詔下所在不得為百姓匿。易于視詔曰：“益昌不征茶，百姓尚不可活，矧厚其賦以毒民乎！”命吏刬去。吏爭(zhēng)曰：“天子詔所在不得為百姓匿，今刬去，罪益重。吏止死，明府公寧免竄海裔耶？”易于曰：“吾寧愛(ài)一身以毒一邑民乎？亦不使罪蔓爾曹?！奔醋钥v火焚之。觀察使聞其狀，以易于挺身為民，卒不加劾。邑民死喪，子弱、業(yè)破不能具葬者，易于輒出俸錢，使吏為辦。

12、百姓入常賦，有垂白僂杖者，易于必召坐與食，問(wèn)政得失。庭有競(jìng)民，易于皆親自與語(yǔ)，為指白枉直。罪小者勸，大者杖，悉立遣之，不以付吏。治益昌三年，獄無(wú)系民，民不知役。改錦州羅江令，其治視益昌。是時(shí)故相國(guó)裴公出鎮(zhèn)錦州，獨(dú)能嘉易于治。嘗從觀其政，道從不過(guò)三人，其察易于廉約如此。會(huì)昌五年，樵道出益昌，民有能言何易于治狀者，且曰：“天子設(shè)上下考以勉吏，而易于考止中上，何哉”？樵曰：“易于督賦如何？”曰：“止請(qǐng)貸期，不欲緊繩百姓，使賤出粟帛?！薄岸揭廴绾?？”曰：“度支費(fèi)不足，遂出俸錢，冀優(yōu)貧民?！薄梆伣o往來(lái)權(quán)勢(shì)如何？”曰：“傳符外一無(wú)所與?！薄扒鼙I如何？”曰：“無(wú)盜?！遍栽唬骸坝嗑娱L(zhǎng)安，歲聞給事中?？迹瑒t曰：

13、某人為某縣，得上下考，由考得某官。問(wèn)其政，則曰：某人能督賦，先期而畢；某人能督役，省度支費(fèi)；某人當(dāng)?shù)?，能得往?lái)達(dá)官為好言；某人能擒若干盜。縣令得上下考者如此?！币孛癫粚?duì)，笑去。樵以為當(dāng)世在上位者，皆知求才為切。至于緩急補(bǔ)吏，則曰：吾患無(wú)以共治。膺命舉賢，則曰：吾患無(wú)以塞詔。及其有之，知者何人哉？繼而言之，使何易于不有得于生，必有得于死者，有史官在?！咀ⅰ抗`，同“管”。榷筦，指對(duì)某些物資實(shí)行專賣管理。刬：同“鏟”。常賦：指按規(guī)定要交納的賦稅，與臨時(shí)增收的苛捐雜稅相對(duì)。傳符：古代官員、使者外出，按品級(jí)給券由各地驛站供應(yīng)食宿、車馬。膺命：承受皇帝詔命。8下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A刺史與

14、賓客跳出舟，偕騎還去 偕：帶領(lǐng)，帶著 B吾寧愛(ài)一身以毒邑民乎 愛(ài)：愛(ài)惜、吝惜 C治益昌三年，獄無(wú)系民 系：關(guān)押 D天子設(shè)上下考以勉吏 勉：鼓勵(lì)9下列各句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是 A矧厚其賦以毒民乎 斧斤以時(shí)入山林 B其察易于廉約如是 其孰能譏之乎 C詔下所在不得為百姓匿 旦日饗士卒，為擊破沛公軍 D則曰吾患無(wú)以共治 于其身也，則恥師焉第卷（非單項(xiàng)選擇題共123分）四、（31分）10把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分） （1）觀察使聞其狀，以易于挺身為民，卒不加劾。（4分）譯文：。 （2）會(huì)昌五年，樵道出益昌，民有能言何易于治狀者。（4分）譯文：。第卷文言文中，作者通過(guò)哪些典型

15、事例贊頌了傳主何易于怎樣的品格？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 （5分）答：。12.用斜線（/）給下面的短文斷句。（限畫(huà)9處）（4分）古書(shū)之流傳至于今日既相承無(wú)圈點(diǎn)矣吾人在誦讀時(shí)正宜自行用點(diǎn)蓋一經(jīng)點(diǎn)讀其書(shū)文意或有難解者即其上下句法若何聯(lián)屬皆將再三諦審與泛覽者不同。13閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）湖口送友人李 頻中流欲暮見(jiàn)湘煙，岸葦無(wú)窮接楚田。去雁遠(yuǎn)沖云夢(mèng)雪，離人獨(dú)上洞庭船。風(fēng)波盡日依山轉(zhuǎn)，星漢通霄向水懸。零落梅花過(guò)殘臘，故園歸去又新年。（1）首聯(lián)描寫了怎樣的一幅畫(huà)面？此畫(huà)面描寫在詩(shī)中有什么作用？（4分）答：。（2）尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的復(fù)雜心情？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（4分）答：。14.補(bǔ)寫出下列名句名

16、篇在空缺部分。（任選6個(gè)小題，6分）（1）.,攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。 （諸葛亮出師表）（2）.，風(fēng)正一帆懸。 （王灣次北固山下）(3). ，銅雀春深鎖二喬。 （杜牧赤壁）（4）.，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮 (李密陳情表)（5）寒衣處處催刀尺，。 （杜甫秋興八首（其一）（6）曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，。 (白居易琵琶行)（7）倩何人喚取，紅巾翠袖，。 （辛棄疾水龍吟.登建康賞心亭）（8）駕一葉之扁舟，。 （蘇軾赤壁賦）五、（22分）閱讀下面的文章，完成15-18題。生死回眸蔡 楠 一片枯黃的落葉從地上飄起，生長(zhǎng)在那光禿禿的枝頭，枝頭回黃轉(zhuǎn)綠，葉片變得青翠飽滿，春雨襲過(guò)，嫩芽初綻。在這篇小說(shuō)里，我們假定時(shí)光

17、倒流。一個(gè)生命被子彈洞穿，凋謝在刑場(chǎng)上。透過(guò)血痕，我們看到杜君的生命像那片墜落在地的枯葉重又飄起。滲進(jìn)泥土里已經(jīng)板結(jié)的血塊開(kāi)始變得鮮活，重新聚攏回到他的體內(nèi)，槍口結(jié)疤，杜君坐起、站立、走向來(lái)時(shí)的路。杜君從兩名警察手中掙脫，離開(kāi)公判大會(huì)會(huì)場(chǎng)，回到了監(jiān)所。頭頂上窄小的窗口擠進(jìn)了幾絲光線。他咀嚼著每天只有兩頓、每頓只有兩個(gè)的窩頭，難以下咽。他想起了遲志強(qiáng)那著名的歌詞：“手里呀捧著窩窩頭，眼淚止不住地往下流?！倍啪驼娴牧鞒隽搜蹨I。你現(xiàn)在流眼淚還有什么用？在審理杜君一案時(shí)，縣紀(jì)委書(shū)記氣憤而惋惜地說(shuō)，你是多么的年輕呀！是呀，杜君很年輕，在任命為縣農(nóng)行主管業(yè)務(wù)的副行長(zhǎng)時(shí)，他才三十一歲。三十一歲，金子一樣閃

18、光的年華。他真想干一番事業(yè)。然而，這個(gè)世界對(duì)人的誘惑太大了。忍受清苦去奢談事業(yè)必須有超凡的克制力和忍耐性。面對(duì)金錢、美女、汽車、洋房的擁抱，杜君眩暈了。一切的一切開(kāi)始于那次單位蓋辦公樓。一個(gè)建筑隊(duì)的包工頭叩開(kāi)杜君的家門，送上了一套精美的掛歷。更加精美的是掛歷里卷裹著的五萬(wàn)元人民幣。主管辦公樓基建的杜君在那個(gè)晚上失眠了，兩個(gè)杜君打了一夜架，一個(gè)杜君要把錢交還包工頭，另一個(gè)杜君死活不讓。結(jié)果杜君采取了折衷的辦法，用妻子的名義將錢存入了另一家銀行。不久，工程落在了這個(gè)包工頭手中。接下來(lái)的事情杜君不再失眠。一家企業(yè)來(lái)請(qǐng)，酒足飯飽之后，將杜君拉進(jìn)了桑拿浴室，筋酥腿軟之后又塞給了他兩條香煙。回家一看，每根

19、煙卷都是一張百元鈔票。第二天，杜君大筆一揮，批了三百萬(wàn)元貸款。其后便是那個(gè)港商找上門來(lái)。港商要與杜行長(zhǎng)做一筆鋼材生意，將杜君帶到了香港，五日游后，一把別墅的鑰匙攥到了杜君手里。作為回報(bào)，杜君挪用了八百萬(wàn)儲(chǔ)蓄存款。后來(lái)呢？就是剛蓋好的辦公樓坍塌了一半，三名職工被蓋在了樓下。后來(lái)呢？就是貸款追不回，挪用的存款沒(méi)了蹤影。再后來(lái)呢？就是東窗事發(fā)，紀(jì)委查處，移交檢察機(jī)關(guān)，杜君進(jìn)了監(jiān)所。在監(jiān)所里，第一個(gè)來(lái)看杜君的是他中學(xué)時(shí)代的班主任，兩鬢斑白的班主任什么也沒(méi)說(shuō)，只是顫抖著把一張發(fā)黃的紙交給了杜君。杜君打開(kāi)那張紙，是他的入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)，右下角那片殷紅仍清晰可辨。杜君回到了美麗的校園。杜君開(kāi)始了中學(xué)生涯，勤奮好學(xué)

20、的杜君寫了入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)。當(dāng)杜君得知第一批發(fā)展團(tuán)員的名單沒(méi)他的名字時(shí)，他重新寫了申請(qǐng)書(shū)，并咬破中指，簽了名，將它交給了團(tuán)支書(shū)。杜君終于戴上了團(tuán)徽。杜君在“五講四美”活動(dòng)中被評(píng)為“先進(jìn)標(biāo)兵”，他將拾到的一百元錢交還了失主家在農(nóng)村的父母來(lái)了。他們帶來(lái)了一個(gè)大帆布兜。父母說(shuō)，兒啊，嘗嘗你小時(shí)候最愛(ài)吃的煮玉米和烤白薯吧！面對(duì)年邁的父母，杜君以頭抵地，跪倒塵埃。杜君走在家鄉(xiāng)的田野上。杜君隨著父母去生產(chǎn)隊(duì)勞動(dòng)。他看到一群小伙伴挖了白薯，掰了玉米，便尾隨著他們。秋深似海，田野寥廓而神秘。一股濃煙裊裊升騰，伙伴們歡呼雀躍，他們?cè)诳居衩?、燒白薯。杜君咽了口唾沫，?jiān)決地一轉(zhuǎn)身，跑回大人們勞作的地里，把這事報(bào)告了生產(chǎn)隊(duì)

21、長(zhǎng)夏夜悶熱而漫長(zhǎng)，杜君纏繞在父親的膝上，聽(tīng)父親講俠女十三妹的故事，母親給他扇著蚊子，聽(tīng)著聽(tīng)著，杜君睡著了。睡夢(mèng)里，杜君越來(lái)越小。杜君咿呀學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步。杜君滿地亂爬，嗷嗷待哺。杜君隨著母親的一聲泣血的陣痛，降落到這個(gè)世界。 此時(shí)，一場(chǎng)春雨剛剛潤(rùn)綻院內(nèi)那片柳芽。15.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（ ）（4分）A. 小說(shuō)開(kāi)篇描寫了落地枯黃的樹(shù)葉回到枝頭嫩芽初綻的不同尋常的景物，這種虛擬的景物與杜君被槍決的真實(shí)相結(jié)合，更能引起人們對(duì)生命意義的的思索。B. 作者引用遲志強(qiáng)著名的歌詞，目的是突出杜君在獄中生活的物質(zhì)條件的艱苦，與其當(dāng)官時(shí)的汽車、美女、洋房形成了鮮明的對(duì)比，從而深化了小說(shuō)的主

22、旨。C. “然而，這個(gè)世界對(duì)人的誘惑太大了?！边@句話含蓄的揭示了杜君墮落的原因之一，外界的誘惑，使杜君從一個(gè)正直有為的年輕干部，而裂變成為一個(gè)貪婪的罪犯的。D. 這篇小說(shuō)敘述形式新穎別致，構(gòu)思精巧細(xì)密，尤其注意事件之間的過(guò)渡縫合。雖然看起來(lái)毫不復(fù)雜，但卻彰顯出一種十分難得又十分可貴的奇思妙想。E. 作者采用語(yǔ)言、動(dòng)作、肖像、心理等多種描寫手法刻畫(huà)了主人公杜君的形象。特別是一些細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)細(xì)膩的表現(xiàn)了杜君內(nèi)心深處的情感或矛盾斗爭(zhēng)。16.小說(shuō)以“生死回眸”為題，有什么好處？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）答：。17.開(kāi)篇和結(jié)尾的景物描寫有什么作用？（6分）答：。18.有人說(shuō)，蔡楠的這篇生死回眸不僅讓

23、我們欣賞到了別具一格的敘述形式，更令我們很沉痛地體會(huì)到了一種耐人尋味的人生境況。請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀銓?duì)這一悲劇的理解。（6分）答：。六、（10分）19.把下面的句子填入橫線處，組成一段連貫的話。（4分）（只填序號(hào)） 我們樓前有清塘數(shù)畝。 = 1 * GB3 周敦頤的愛(ài)蓮說(shuō)，讀書(shū)人不知道的恐怕是絕無(wú)僅有的 = 2 * GB3 他的那一句“香遠(yuǎn)益清”是膾炙人口的 = 3 * GB3 有池塘的地方就應(yīng)當(dāng)有點(diǎn)綠的東西，哪怕是蘆葦呢，也比什么都強(qiáng) = 4 * GB3 最好的最理想的當(dāng)然是荷花，中國(guó)舊的詩(shī)文中，描寫荷花的太多太多了 = 5 * GB3 幾乎可以說(shuō)，中國(guó)人沒(méi)有不愛(ài)荷花的 = 6 * GB3 可我

24、們樓前池塘中獨(dú)獨(dú)缺少荷花20.為打造“文化名城”，學(xué)校要求每位學(xué)生向家長(zhǎng)推薦一部高中階段的文學(xué)經(jīng)典或名人傳記作品，以提高市民的文化素質(zhì)。推薦要求： = 1 * GB3 格式：作品名；推薦理由。 = 2 * GB3 至少運(yùn)用一種修辭手法，語(yǔ)言連貫得體。 = 3 * GB3 作品內(nèi)容或藝術(shù)特點(diǎn)突出，能吸引讀者或聽(tīng)眾。 = 4 * GB3 推薦理由100字左右。（6分）作品名 。推薦理由七、（60分）21、閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。（60分）紫藤蘿和牽?；?，沒(méi)有挺拔的軀干，卻憑借枯樹(shù)和籬笆，以昂揚(yáng)之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹(shù)，本無(wú)美景可言，卻憑借牽?；ê妥咸偬}，成就了一道道風(fēng)景。人類社會(huì)

25、又何嘗不是如此？全面理解材料，選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及其含義范圍作文，不套作，不抄襲。高中2012級(jí)語(yǔ)文試題參考答案一、（每小題3分，共12分）1B。A鐐（lio ） C靡 m D相xin2D。角腳3C。A“儼然”副詞，形容很像。B“如火如荼”形容旺盛、熱烈。C“掛一漏萬(wàn)”形容列舉不全，遺漏很多。與句意不合。D“黃荊棍下出好人”指用打罵的方式能教育出優(yōu)秀的孩子。4B。A語(yǔ)義重復(fù)，“從來(lái)沒(méi)有的”與“空前的”重復(fù)。C雜糅，刪去“導(dǎo)致事故發(fā)生”。D語(yǔ)序不當(dāng)，“不僅”和“更”的兩詞之后的內(nèi)容互換位置。二、（每小題3分，共9分）5B。處于最高端的是“電視新聞主持人”，而非“新聞機(jī)

26、構(gòu)”。6C。A“上微博”不一定發(fā)布新聞。B“具有同樣的”錯(cuò)，原文為“同樣具有”。D微博其實(shí)也有“客觀性和公正性”，只是表現(xiàn)不一樣；而且傳統(tǒng)新聞也同樣有“生動(dòng)、鮮活、及時(shí)的特點(diǎn)”。 7D。A“更客觀公正和真實(shí)可信”“理所當(dāng)然會(huì)有更高的關(guān)注度”錯(cuò)，原文有“同樣真實(shí)而片面”的表述。B微博正是靠“個(gè)人體溫和喜怒哀樂(lè)”“吸引著人們的眼球”，這種方式只會(huì)弄巧成拙。C原文只有“不那么陰險(xiǎn)”的表述，得不出“陰險(xiǎn)者不會(huì)利用微博來(lái)達(dá)到其不可告人的目的”的結(jié)論。三、（每小題3分，共6分）8A （解析：偕：一起、一同） 9C （C、介詞，給，替；A、介詞，表目的，來(lái)/介詞，按照；B、代詞，他/副詞，難道；D、連詞，就

27、/連詞，卻，可是）四、（31分）10.(8分) （1）觀察使知道了這事的經(jīng)過(guò)，因?yàn)楹我子谟掠谕ι頌榘傩?，最后沒(méi)有把這事上報(bào)而彈劾他。（4分，“狀”，“以”，“劾”各1分，句意貫通1分。） （2）會(huì)昌五年，我路過(guò)益昌，有百姓詳細(xì)告訴我何易于怎樣治理政務(wù)。（4分，“道出”，“言”，句式各1分，句意貫通1分。）11.(5分)通過(guò)引舟焚詔、助民治喪、尊老問(wèn)政、立譴競(jìng)民、隨從極少等典型事例，（3分，一點(diǎn)1分，答對(duì)三點(diǎn)即3分，意思相同即可。）贊頌了何易于勤政廉明、勇于擔(dān)責(zé)、關(guān)心民生疾苦的高尚品德。（2分，意思相同即可。）參考譯文：何易于曾經(jīng)做益昌縣縣令。益昌縣離刺史的治所四十里，縣城在嘉陵江南岸。有一次，

28、刺史崔樸乘著春光明媚，帶了許多賓客，坐著大船，唱歌喝酒，從上游放舟東下，船一直到益昌縣附近。船到，就下令要民夫拉纖。何易于就把朝版插在腰帶里，拉著纖，與幾個(gè)民夫一起拉著船，跑上跑下奔忙。刺史發(fā)現(xiàn)縣令在拉纖，很吃驚，問(wèn)他為什么。何易于說(shuō)：“現(xiàn)在正是春天，百姓不是忙于春耕，就在侍弄春蠶，一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間都不能損失。易于是您主管下的縣令，現(xiàn)在沒(méi)啥事干，可以來(lái)承當(dāng)這個(gè)差使?！贝淌仿?tīng)了，和賓客跳出船艙，上岸騎馬一起回去了。益昌縣的百姓多數(shù)在附近山上種茶樹(shù)，收了茶葉賺得的錢 完全歸自己。正遇到鹽鐵官具奏朝廷要嚴(yán)格執(zhí)行專賣制度，皇帝下詔書(shū)說(shuō)，凡專賣物品生產(chǎn)地的官員，不準(zhǔn)為百姓隱瞞。詔書(shū)貼到縣里，何易于看了詔書(shū)說(shuō)：

29、“益昌不征茶稅，百姓都還沒(méi)法活命，何況要增加稅賦來(lái)害百姓呢！”他下令要差役把詔書(shū)鏟掉。差役爭(zhēng)辯說(shuō)：“皇上的詔書(shū)說(shuō)，官員不準(zhǔn)為百姓隱瞞，現(xiàn)在鏟去詔書(shū)，比隱瞞的罪名更重。我不過(guò)丟一條命，大人您難道不會(huì)因此而流放到海角天涯？”何易于說(shuō)：“難道我為了保自己的命而使一縣的百姓都受苦難？我也不讓你們承擔(dān)罪名 ?！彼妥约悍呕?，把詔書(shū)的木牌燒掉了。州里的觀察使知道了這事的經(jīng)過(guò)，因?yàn)楹我子谟掠谕ι頌榘傩眨降滓矝](méi)有把這事上報(bào)而彈劾他。本縣百姓死了，死者的兒子年幼、家業(yè)破敗無(wú)力辦喪葬的，何易于常常拿出自己的官俸錢，叫手下人給那家辦喪事。百姓來(lái)繳租稅，其中有頭發(fā)花白、彎腰僂背拄拐杖的，何易于一定招他過(guò)來(lái)給他吃東西

30、，問(wèn)他政治上什么事辦得對(duì)、什么事辦得不對(duì)。百姓有事?tīng)?zhēng)訟，何易于都親自和他們談話，給他們分清是非黑白，犯了罪的，小罪就勸導(dǎo)，大罪就杖打，都當(dāng)場(chǎng)打發(fā)回去，不把他們交給獄吏。他治理益昌三年，牢獄里沒(méi)有關(guān)押一個(gè)罪犯，百姓不知道什么是徭役。以后調(diào)派到錦州羅江任縣令，治理的方法和在益昌一樣。當(dāng)時(shí)，已故的宰相裴公正擔(dān)任錦州刺吏，特別贊賞何易于的政績(jī)。裴公曾經(jīng)下到羅江去視察他辦理公務(wù)，帶的隨從不超過(guò)三個(gè)，他就是這樣清楚地知道何易于的廉潔儉約的。會(huì)昌五年，我路過(guò)益昌。有百姓詳細(xì)告訴我何易于怎樣治理政務(wù)，并且說(shuō)：“皇上設(shè)立考績(jī)制度來(lái)勉勵(lì)官吏，可是何易于僅僅考到中上級(jí)，這是為什么呢？”我問(wèn)：“何易于催繳賦稅做得怎樣

31、？”回答說(shuō)：“向上級(jí)申請(qǐng)寬放期限，不去嚴(yán)厲勒逼百姓，不讓他們低價(jià)賣出糧食絲綢?！薄八叻谝圩龅迷鯓?？”回答說(shuō)：“縣里開(kāi)支費(fèi)用不夠，就把自己的官俸拿出來(lái)貼補(bǔ)，寬放貧苦百姓的勞役?！甭愤^(guò)有權(quán)勢(shì)的人物，他怎樣招待？”回答說(shuō)：“供應(yīng)車馬，給具證明，其他什么也沒(méi)有。”“捕捉盜賊怎樣？”回答說(shuō)：“全縣沒(méi)有發(fā)生過(guò)盜賊案件。”我說(shuō)：“我在京城里，每年聽(tīng)到給事中考核州縣官吏，說(shuō)是：某縣縣令某人，考績(jī)得某級(jí)，可以得到某官。問(wèn)那些官員的政績(jī)，就說(shuō)：“某人催繳賦稅有成績(jī)，比限期提早完成，某人監(jiān)督勞役有功勞，能為官府節(jié)省開(kāi)支費(fèi)，某人所管縣是交通要道，往來(lái)路過(guò)官員都說(shuō)他接待得好；某人一年能抓到多少盜賊?？h令的考績(jī)，就是

32、這樣子的?！蹦前傩章?tīng)了我的介紹，一句不說(shuō)，笑著走開(kāi)了。我認(rèn)為如今在朝廷掌權(quán)的人，都懂得要迫切搜求人才。到急需補(bǔ)充官員的時(shí)候，就說(shuō)：“我耽心沒(méi)有好官可以共同治理。受到皇命叫薦舉賢才，就說(shuō)：“我耽心找不到人去完成皇命。等到有了好官賢才，有幾個(gè)人能夠賞識(shí)？再說(shuō)，象何易于這樣的好官，即使活著得不到什么，他死后一定美名流傳，因?yàn)槲覀冞€有史官呢！12.（限畫(huà)9處）（4分）古書(shū)之流傳至于今日既相承無(wú)圈點(diǎn)矣吾人在誦讀時(shí)正宜自行用點(diǎn)蓋一經(jīng)點(diǎn)讀其書(shū)文意或有難解者即其上下句法若何聯(lián)屬皆將再三諦審與泛覽者不同。（劃對(duì)23處得1分，45處得2分，67處得3分，89處得4分）13（8分）（1）首聯(lián)描寫詩(shī)人在湖口送別友人所見(jiàn)的一幅莽蒼深遠(yuǎn)空曠的湘江暮色圖（1分）。這幅畫(huà)面既點(diǎn)出了送別的時(shí)間和地點(diǎn)（1分），烘托了詩(shī)人送別友人時(shí)的落寞氣氛（或奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)）（1分）。（3分，大意相似即可）。（2）尾聯(lián)包含了詩(shī)人的孤寂之情，對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，和對(duì)友人的依依不舍之情（2分，答出兩點(diǎn)即可得2分）。首聯(lián)就用畫(huà)面描寫暗示了感情基調(diào)（第小題已考，不再賦分）；頷聯(lián)用大雁喻友人