2021 語(yǔ)文教學(xué)資料蘇教版七下（課件+課堂實(shí)錄）：《一面》

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021 語(yǔ)文教學(xué)資料蘇教版七下（課件+課堂實(shí)錄）：一面一面課堂實(shí)錄師：同學(xué)們，有人曾說(shuō)，人生中，肯定有無(wú)數(shù)次偶然，但改變?nèi)松摹芭既弧?，卻千金難求！你理解這句話的意思嗎？（略停）你們不明白，是因?yàn)槟銈兡挲g還小。原湖南大學(xué)校長(zhǎng)朱一葦先生在他年輕的時(shí)候，就有過(guò)這樣的“偶然”之緣并深刻影響了他的一生。我們通過(guò)他的經(jīng)歷可以更好地理解上面的這句話。下面請(qǐng)同學(xué)們把老師發(fā)給大家的這篇朱一葦先生寫(xiě)的文章拿出來(lái)。 一面 阿累 師：同學(xué)們，他的名字和老師板書(shū)，有奇怪的地方嗎？哪位同學(xué)說(shuō)？生：怎么是阿累？師：對(duì)，我剛才說(shuō)是朱一葦先生寫(xiě)的，這里是阿累，這是怎么回事？生：可能是小名吧。

2、（眾學(xué)生大笑）生：我想是筆名吧。師：對(duì)，阿累是朱一葦先生的筆名，就像魯迅是（學(xué)生答“周樹(shù)人”）的筆名一樣。今天啊，我們要學(xué)習(xí)的這篇文章描寫(xiě)的事情，就發(fā)生在阿累和魯迅之間。他們這“偶然”的一面，給阿累留下來(lái)怎樣的深刻印象呢？課前同學(xué)們閱讀過(guò)這篇文章了吧？這印象就在課前你們閱讀的這篇文章里，請(qǐng)找到你們發(fā)現(xiàn)的地方。生：我覺(jué)得歷盡艱難，受盡了非人的虐待，緊咬著牙，吭都不吭一聲.師：嗯，他說(shuō)，“經(jīng)歷艱難，受盡虐待，吭都不吭一聲，這樣的堅(jiān)強(qiáng)，一般人能不能做到？”生：不能師：那怎么能說(shuō)明與這些事有關(guān)呢？就在這部分中有這樣一句話，說(shuō)明了是這變化是由于那時(shí)的苦難所留下，就在這部分中，哪一句話告訴我們？生：我被人

3、隨意辱罵，踢打的時(shí)候，我總是昂著頭，我對(duì)自己說(shuō)，魯迅先生是同我們一起的師：這里面強(qiáng)調(diào)了魯迅先生，剛才老師說(shuō)了這事情發(fā)生在他們之間，那么不一定是發(fā)生在這件事中間，這部分第一句話，誰(shuí)來(lái)讀一下？生：這事到現(xiàn)在已經(jīng)隔了四年師：這事，哪件事？生：和魯迅先生相遇師：嗯。他們相遇，對(duì)日后有了深刻影響，那么，一定是他們間發(fā)生了重大事情吧？什么事情呢？生：魯迅先生拿兩本書(shū)帶給了，只拿了一塊錢(qián)師：好大的事情啊，兩本書(shū)，一塊錢(qián)，同學(xué)們，這件事大不大？.生：不大.師：嗯。買(mǎi)書(shū)。兩本書(shū)，一塊錢(qián)，在我們生活中是一件小小的事情。這么點(diǎn)小事居然能有如此深遠(yuǎn)的影響，我想問(wèn)一下，現(xiàn)在，你最想探究的是什么？生：為什么魯迅以一塊錢(qián)把

4、兩本書(shū)賣(mài)給？師：還有呢？這小事為何會(huì)有如此深刻的影響，說(shuō)明這件事情是不是一件很小的事情？生：應(yīng)該不是很小的事情師：里面應(yīng)該蘊(yùn)藏著一些生：奇特的奧秘.師：這里蘊(yùn)藏著非同尋常的東西！同學(xué)們，這節(jié)課，我們要研修的重點(diǎn)東西啊，那就是我們要用心思考和尋找的東西，我希望同學(xué)們把心靜下來(lái)，去發(fā)現(xiàn)你感受到的東西。這就需要我們好好去閱讀這篇文章，細(xì)心思考，把你們的收獲在書(shū)上劃下來(lái)。好，開(kāi)始！師：好，同學(xué)們，通過(guò)剛才你們的細(xì)心閱讀和思考，你現(xiàn)在有什么發(fā)現(xiàn)了嗎？可以來(lái)和我們大家一起交流一下。好，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)言。生：我從第六小節(jié)到第二十多小節(jié)，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)要買(mǎi)書(shū)的時(shí)候，他看了這本書(shū)的價(jià)格是1塊4，他跟店主說(shuō)他買(mǎi)不起，因?yàn)?/p>

5、他要吃飯，但是呢店主向推薦書(shū)生：我覺(jué)得是魯迅向推薦一本書(shū)。師：嗯。同學(xué)們，作為店主或其他人，向讀者推薦書(shū)，或另一本書(shū)，都屬正常，但這里有何不尋常？生：我認(rèn)為應(yīng)該是魯迅向推薦的，師：怎么推薦的生：你買(mǎi)這本書(shū)吧，這本比那本好師：同學(xué)們，生活中太常見(jiàn)了，我們到商店買(mǎi)東西，總會(huì)向我們推薦些他想推薦的東西，這里面有什么不同尋常的呢？生：開(kāi)始看上一塊四的那本書(shū)，都買(mǎi)不起，魯迅卻推薦這本一塊八的，我覺(jué)得奇怪。師：嗯，所以你們看，這一本，是指哪一本？這一本是指野游，那一本是指毀滅。毀滅，買(mǎi)不起；“這”一本一塊八，很奇怪是把吧？其實(shí)之所以覺(jué)得奇怪，是因?yàn)槲覀冞€沒(méi)好好的讀一讀先生的話呢，你們把這句話，好好讀讀看，

6、如果給你選擇，你會(huì)把重音落在哪個(gè)字上？（稍停），嗯，你來(lái)。生：就是把重音落在“好”字上，師：你來(lái)讀一下。生：你買(mǎi)這本書(shū)吧，這本比那本好。師：為什么這樣讀？生：因?yàn)?，這本比那本好，魯迅推薦給阿累的書(shū)不是為了貨幣，而是讓更多的人了解文學(xué)、親近文學(xué)師：好，同學(xué)們你們分析一下，兩本書(shū)的好應(yīng)該指什么？根據(jù)你們的經(jīng)驗(yàn)生：應(yīng)該是書(shū)的內(nèi)容比較好師：有沒(méi)有其他的生：蘊(yùn)藏的哲理師：你說(shuō)生：里面蘊(yùn)藏的內(nèi)涵生：人物的自我形象師：大家說(shuō)了這么多，內(nèi)容啊，知識(shí)，內(nèi)涵，思想，很好，未必適合我啊，你怎么知道我非要讀這本書(shū)，我不需要怎么辦，我們讀文章的時(shí)候，要聯(lián)系上下文，去看看前文的信息，你的思考會(huì)非常的深入師：這句話前面，好

7、像還說(shuō)了一句話，先生說(shuō)什么生：你要買(mǎi)這本書(shū)，他看了我一眼師：這本書(shū)現(xiàn)在是哪本書(shū)？生：毀滅師：同學(xué)們，俗話說(shuō)得好，要了解一個(gè)人，要聽(tīng)其言，觀其行，先生說(shuō)，你要買(mǎi)這本書(shū)，先生對(duì)毀滅了不了解啊生：了解師：你怎么知道他了解毀滅的？生：是他翻譯的師：然后他說(shuō)鐵牛比它更好，他從阿累選擇的書(shū)當(dāng)中，就知道阿累是什么樣的人了，為什么選擇這樣一本書(shū)生：想讀書(shū)師：所以既然是。想讀書(shū)的人，那我把更好的書(shū)推薦給您，所以想想看，阿累聽(tīng)著話之后的感受是什么呢？要聯(lián)系上下文的生：他是誰(shuí)，對(duì)我這樣一個(gè)平時(shí)被人輕視的工人，那樣誠(chéng)懇的勸告師：同學(xué)們，在日常生活中，誰(shuí)會(huì)這樣諄諄教導(dǎo)，循循善誘，關(guān)心著我們呢生：父母或老師師：是啊，父母

8、或老師，但是今天我們看看阿累和先生見(jiàn)面中，面對(duì)的是誰(shuí)啊，這是侯他知不知道是誰(shuí)，一個(gè)陌生人，但是他卻這樣誠(chéng)懇勸告，這樣真誠(chéng)引導(dǎo)， 能不令阿累感動(dòng)嗎，所以在阿累眼中，對(duì)面這個(gè)陌生人，對(duì)他這個(gè)地位低下的工人，就象什么一樣？生：父親或者是老師師：同學(xué)們，就在簡(jiǎn)單交流中，我們就發(fā)現(xiàn)這么多東西，我想請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔堰@部分的其他內(nèi)容看一看，先生和我交流中，還有什么令你感興趣的地方，思考一下，先生推薦的書(shū)是好的，但我不一定去買(mǎi)啊生：我真躊躇起來(lái)了，但是不能不承認(rèn)，然而書(shū)也太好了，拿一本放在床頭，叫他回來(lái)，帶著那種軟綿綿的疲倦，躺著看，有時(shí)看幾十頁(yè)，還勾好，我磨搓著那本書(shū)，不舍得丟開(kāi)，不說(shuō)買(mǎi)，也不說(shuō)不買(mǎi)。我從這里看

9、出來(lái)，因?yàn)榘凑掌匠Ｈ怂季S著書(shū)你不一定買(mǎi)，因?yàn)槌燥堉匾?，而卻把身上僅有的一塊多一點(diǎn)的飯錢(qián)，說(shuō)明平時(shí)非常愛(ài)讀書(shū)，他的思想比較進(jìn)步師：民以食為天，阿累也是以食為天，不過(guò)他追求的是什么食糧啊生：精神食糧師：剛才你說(shuō)得這部分，是發(fā)生在先生推薦書(shū)之前還是之后？生：之前師：那現(xiàn)在推薦的書(shū)更貴了我還沒(méi)錢(qián)吃飯呢，買(mǎi)不起啊，什么地方引起你注意了生：就是從第二十九段到第三十一段：那么貴的一本書(shū)，一元八角錢(qián)，先生居然問(wèn)他也只有一塊錢(qián)，說(shuō)明這個(gè)人身上還是有一塊錢(qián)的，但是先生最后說(shuō)了一句話，兩本賣(mài)給他一塊錢(qián)師：兩本賣(mài)給我一塊錢(qián)，好奇怪啊，你們覺(jué)得奇怪嗎 奇怪是吧，那么后來(lái)我們名不明白為什么呢生：因?yàn)轸斞赶壬辉诤踹@本書(shū)

10、所賣(mài)的錢(qián)，他要傳播文學(xué)，他覺(jué)得自己印那本書(shū)還不是太好，他本來(lái)兩本書(shū)可以送給別人，但其中有一本是陶先生印的書(shū)，所以他為了表示對(duì)陶先生的尊重才賣(mài)了一塊錢(qián)師：我先知道你從哪里讀到的這個(gè)內(nèi)容，同學(xué)們有沒(méi)有找到生：從這本書(shū)本來(lái)可以不要錢(qián)的，但是陶先生的書(shū)，現(xiàn)在只收你一塊錢(qián)是本錢(qián)，我拿一本是送給你的師:同學(xué)們，找到這段話了嗎？這是在書(shū)已經(jīng)送出去了，或者說(shuō)已經(jīng)賣(mài)出去之后，先生又說(shuō)得話，現(xiàn)在已經(jīng)一塊錢(qián)把兩本書(shū)都賣(mài)給你了，便不便宜啊，我對(duì)你的幫助已經(jīng)結(jié)束了，但是你們說(shuō)先生何必要解釋一下，有這個(gè)必要嗎生：如果不解釋有一種施舍的意思，好像瞧不起阿累師：孟子有句話，叫不受嗟來(lái)之食，聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎，先生解釋是說(shuō)，我怎么忍心收

11、你一塊錢(qián)啊，現(xiàn)在我說(shuō)了是有苦衷的，我給你解釋一下對(duì)阿累尊重，那么我們想象，他把兩本書(shū)都送出去，幫陶先生作件好事，不也好嘛，是不是，讓陶先生作點(diǎn)好事，我那本送出去了，陶先生的我也做主了，好不好呢生：一本是陶先生的書(shū)，魯迅要送的是他自己的一本，是他自己的意愿，但不能強(qiáng)求別人的意愿，因?yàn)椴皇撬槐?，還有陶先生的生：陶先生辛苦的一本書(shū)，他的辛苦要得到回報(bào)師：這也是魯迅先生對(duì)陶先生的一種尊重，既然是這樣，魯迅完全可以說(shuō)，兩本我一塊錢(qián)賣(mài)給你了，但是賣(mài)之前，還說(shuō)了一句話，他問(wèn)阿累一件事，誰(shuí)找到這句話生：一塊錢(qián)你有沒(méi)有，一塊錢(qián)師：這句話為什么引起你的注意生：感嘆號(hào)，感覺(jué)一塊錢(qián)阿累總是有的師：他認(rèn)為阿累一塊錢(qián)總

12、是有的，就不會(huì)這么說(shuō)了，你們從中讀出什么？先生可能會(huì)有哪些想法，出現(xiàn)哪些可能生：先生覺(jué)得阿累可能有一塊錢(qián)多一點(diǎn)，但他還要吃，還要吃付生活中一些費(fèi)用，所以想問(wèn)他夠不夠，師：還會(huì)出現(xiàn)哪些可能？夠不夠或許？生：或許有一塊錢(qián)，也可能還感冒什么的師：一塊錢(qián)花了之后他可能就沒(méi)錢(qián)了，那我問(wèn)你，先生假如得到否定的回答，他會(huì)怎么樣生：我認(rèn)為有可能會(huì)為阿累墊付的，即使墊付我也要把這本書(shū)送給阿累，師：在買(mǎi)書(shū)過(guò)程中，一個(gè)陌生的老人站在地位低下的工人面前，那樣關(guān)心體貼 ，那樣真誠(chéng)引導(dǎo)我們，引導(dǎo)這個(gè)地位低下的阿累，同學(xué)們，你們認(rèn)為這樣的一面是日常生活中很尋常的一面嗎？是不同尋常的，瞧，這就是整個(gè)過(guò)程中和我說(shuō)的幾句話，你對(duì)

13、哪句話有興趣，可以讀一讀黑板：你要買(mǎi)這本書(shū)？你買(mǎi)這本書(shū)吧，這本比那本好。我那一本，是送你的。師：先生與阿累的交往中，阿累非常感動(dòng)，深受影響，但先生說(shuō)得幾句話，包括同學(xué)們讀的，顯得很平常，很隨意，他幫助了一個(gè)這么需要幫助的人，他怎么不象阿累那樣很激動(dòng)呢生：這樣做是不經(jīng)意的一件事，因?yàn)轸斞赶壬呛苷钡娜藥煟罕緛?lái)就是這樣，他以前做過(guò)這樣的事是吧，說(shuō)明作這事很尋常了，你找到這樣的信息了嗎？那說(shuō)明是從課外的信息里了解的是吧，不錯(cuò)，把課外的知識(shí)帶進(jìn)來(lái)，是非常好的學(xué)習(xí)方式。就在文章中，能不能捕捉信息，先生以前經(jīng)常做這樣事生： “面向老板，但是看出了些苗頭?！狈治鲆幌?，因?yàn)槊嫦蚶习逯懒藭?huì)有這事，魯迅肯定會(huì)

14、幫助別人的，所以就叫他出來(lái)了師：這說(shuō)明先生何止幫助過(guò)阿累一個(gè)人，老師帶來(lái)這些資料，大家了解一下：知道許廣平嗎？魯迅的夫人1、許廣平說(shuō)：先生是青年的吸鐵石2、蕭紅回憶魯迅先生3、唐弢瑣憶同學(xué)們，這就是一個(gè)關(guān)心青年，幫助青年為己任的魯迅，這個(gè)過(guò)程中，深深烙印在阿累的心靈中，你們認(rèn)為還有什么給阿累留下極為深刻的印象，先生的什么特征也烙印在他的心靈深處生：外貌，他的面孔，黃里帶白，瘦得。好像大病新愈的人，但精神很好，沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子師：概括出先生的外貌，哪一個(gè)字？生：瘦師：同學(xué)們，瘦人都見(jiàn)過(guò)吧，見(jiàn)得多了，日常生活中瘦人很多，阿累注意先生外貌的地方有多少，誰(shuí)能找出來(lái)生：三次，第一次是剛進(jìn)到書(shū)店里，就看

15、見(jiàn)五十上下的中年人穿著羊毛的長(zhǎng)衫。，第二次是上面說(shuō)的黃里帶白甚至讓人擔(dān)心那段描寫(xiě)，第三次是我詫異地望著他，黃里帶白的臉色讓人擔(dān)心，頭上豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)師：他一下之找到了，非常細(xì)心，還有其他同學(xué)找到？生：一共有六處：補(bǔ)充三處：他用竹枝式的手指遞給我；我又仔細(xì)地看他的臉；放到他的手里，他的手多瘦啊師：瘦引起人的注意是正常的，但這么多次關(guān)注先生的瘦，說(shuō)明先生的瘦一定有與中不同的地方，在哪里？生：瘦得讓人擔(dān)心，象大病新愈的人，但精神很好，而一般人瘦精神一般不好師：不頹唐，解釋先生的精神好，但先生的精神的具體表現(xiàn)在哪里生：第二段有時(shí)忽然一陣大笑，像孩子一樣，那樣天真，仿佛帶著，這里可以看出先生時(shí)常笑，感

16、覺(jué)非常有精神師：關(guān)于笑太常見(jiàn)了，能說(shuō)一些？生：捧腹大笑，開(kāi)口便笑.師：那么多的笑，阿累關(guān)注先生什么笑：大笑，發(fā)自內(nèi)心，心里沒(méi)有隱藏 ，天真，坦蕩，從笑中看出先生特征，還有哪里看出先生又精神？生：頭發(fā)儼然好久沒(méi)剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著師：外貌，笑容，還有哪里？生：第二十自然段，他看了我一眼，那正直慈愛(ài)的眼光，是我立刻感到。師：這是從先生的眼光中，先生的精神表現(xiàn)在生活的每個(gè)細(xì)微之處，先生瘦得原因是什么生：從第三十六段師：因?yàn)槭裁词莅?，艱苦的工作，不是為自己啊，這個(gè)瘦非同尋常，因?yàn)橥业墓ぷ鳎木袢绱僳氰p，他的內(nèi)心如此陽(yáng)關(guān)，先生的瘦也是與眾不同?，F(xiàn)在把前后內(nèi)容整合一下，你是否發(fā)現(xiàn)了為什么

17、先生給阿累留下如此深刻的印象，不同尋常的一面整合起來(lái)，是因?yàn)槭裁丛斐傻哪厣合壬鷮?duì)我的關(guān)懷，和先生的瘦生：具體一點(diǎn)，先生獨(dú)特的外貌還有他的精神魅力，讓感到雨中不同生：對(duì)文學(xué)熱愛(ài)的表現(xiàn)方式，幫助別人引導(dǎo)青年師：板書(shū)：不同尋常的一面：面容消瘦的魯迅先生，那矍鑠頑強(qiáng)的精風(fēng)貌，偉大崇高的人格魅力，對(duì)進(jìn)步青年的真誠(chéng)引導(dǎo)等深深鐫刻在靈魂深處。阿累對(duì)先生的認(rèn)識(shí)更加親切，他是怎么評(píng)價(jià)他心中的先生的生：魯迅先生是和我們一起的，師：這不是評(píng)價(jià)生：這一次不會(huì)錯(cuò)的。師：阿累稱(chēng)先生戰(zhàn)士，它把這樣親切而有力量的詞匯送給先生，說(shuō)明在阿累心中地位非常崇高，影響巨大，此時(shí)此刻，阿累心中有多少話對(duì)先生說(shuō)阿，他以什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)先

18、生的敬仰生：我恭敬的鞠了一躬，把書(shū)塞進(jìn)帆布袋，一擠便鉆出書(shū)店的門(mén)師：細(xì)心的同學(xué)一定發(fā)現(xiàn)，阿累鞠了幾次躬，那一次在哪里，有什么不同生：前面鞠了一個(gè)半躬，要走的時(shí)候向魯迅先生鞠了一躬師：兩次都找到了，我們比較一下，首先在什么上不同生：一個(gè)是內(nèi)山先生，一個(gè)是魯迅先生，第一次給內(nèi)山先生是因?yàn)樗o了一些幫助；第二次給魯迅先生鞠躬，是從心里佩服，地位崇高師：你們認(rèn)為僅僅感謝能不能包含阿累的情感世界，還應(yīng)該有什么生：激動(dòng)，崇敬，敬仰師：先生推薦書(shū)給我，他希望我怎么樣，讀書(shū)，這里面含有什么，關(guān)心我，引領(lǐng)我，有什么樣的意思表達(dá)呢？生：表示他領(lǐng)會(huì)先生的意思，會(huì)更加努力讀書(shū)師：這是一種承諾，主動(dòng)地承諾，所以我們不難

19、理解，阿累在四年里歷盡艱辛，受盡了折磨還仍然高昂著頭，因?yàn)樗麑?duì)先生有一種承諾，同時(shí)還心理還裝先生的精神與品質(zhì)，阿累寫(xiě)這篇文章時(shí)，他心中敬仰的前輩先生已經(jīng)去世了，阿累認(rèn)為，在先生辭世之際，怎么樣才是對(duì)先生最好的感念和報(bào)答呢，阿累告訴我們了嗎？我們一起讀一下這段話：現(xiàn)在先生是死了（課文）秉承遺志繼續(xù)前進(jìn)，是對(duì)先生最好報(bào)答，現(xiàn)在我們一起看這句話，或許有一些領(lǐng)悟了吧板書(shū)：人生中肯定會(huì)有無(wú)數(shù)次“偶然”，但能改變?nèi)松呐既粎s千金難求結(jié)合阿累的實(shí)際，你有怎么樣的體會(huì)呢？生：一些細(xì)節(jié)，很小的地方就可以改變一生師：事情顯然是偶然的，但所造成的影響是不是僅僅一種偶然呢，不是偶然，而是必然，阿累對(duì)先生最深刻的印象所

20、改變了一生，而在這匆忙的一刻，我們是難以讀懂先生的，要想讀懂先生，我們還要做更多的工作，老師有個(gè)建議，課后，我們做一次研究性的學(xué)習(xí)，題目叫今天我們看魯迅，我相信，以孩子的聰明，學(xué)校和社會(huì)的資源，一定會(huì)讓你們有更大的收獲。祝各位專(zhuān)家、老師歡迎各位老師光臨指導(dǎo)在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上有這樣一位偉大的作家：他用清醒的頭腦去觀察社會(huì)；他用犀利的筆鋒去剖析社會(huì)；他用如椽的大筆去揭露社會(huì)的黑暗；他用生花的妙手去抨擊中國(guó)人性的弱點(diǎn)。“橫眉冷對(duì)千指”寫(xiě)出他對(duì)敵人的恨，“俯首甘為孺子?！钡莱鏊麑?duì)人民的愛(ài)。反封建、反專(zhuān)制是他一生的追求；求光明，求自由是他不懈的目標(biāo)。敵人恨之入骨，人民愛(ài)之似父。1936年月10月19日，

21、在上海這顆巨星殞落，萬(wàn)人悲痛，舉國(guó)悲哀，這位偉大的人物是誰(shuí)呢？阿 累弄清記敘的六要素。三次肖像描寫(xiě)的方法和作用富有深情的語(yǔ)言。地窖 赫然（赦 郝 ） 窘迫 摩挲 抖擻 揩油（楷）恣情 殷勤 莽撞 鞠躬了解大意：赫然 莽撞 清晰 躊躇 摩挲苗頭 恣情 不能自已找出本文的記敘六要素。找出文中對(duì)魯迅的三次外貌描寫(xiě)。并比較其不同。分析其作用。找出文中感人的句子。并分析其好處。1932年秋天的一個(gè)中午內(nèi)山書(shū)店我 魯迅內(nèi)山老板接班還要等半個(gè)鐘頭 天冷陰雨 買(mǎi)書(shū)錢(qián)不夠魯迅先生低價(jià)賣(mài)我書(shū)我買(mǎi)到了書(shū)內(nèi)山完造（18851952）日本崗山人，20多歲來(lái)中國(guó)，起初在上海販賣(mài)藥品，兼售書(shū)籍，后開(kāi)設(shè)了內(nèi)山書(shū)店，自起漢名鄔

22、其山。魯迅與內(nèi)山結(jié)交約在1927年底，兩人友誼甚深，來(lái)往親密。內(nèi)山書(shū)店曾經(jīng)是魯迅躲避?chē)?guó)民黨反動(dòng)派通輯的秘密場(chǎng)所。魯迅會(huì)客，也多在內(nèi)山書(shū)店?？箲?zhàn)勝利后，內(nèi)山回到東京，致力于中日友好活動(dòng)。1952年9月，他來(lái)華訪問(wèn)，因腦溢血去世，依他生前意愿，葬于上海。內(nèi)山書(shū)店現(xiàn)為上海市文物保護(hù)單位。第一次第二次第三次遠(yuǎn)景近景特寫(xiě)（暗處）（明處）體型 年齡衣著 抽煙面孔 頭發(fā)胡須面色 頭發(fā)衣著 胡子 煙嘴色模糊清晰盡心盡力 忘我工作一代宗師，文壇巨匠魯迅先生于1936年十月十九日在上海寓所與世長(zhǎng)辭懷魯迅（郁達(dá)夫） 真是晴天的霹靂，在南京的宴會(huì)席上，忽而聽(tīng)到了魯迅的死！發(fā)出了幾通電報(bào)，會(huì)萃了一夜行李，第二天我就匆匆

23、跳上了開(kāi)往上海的輪船。 二十二日上午十時(shí)船靠了岸，到家洗了一個(gè)澡，吞了兩口飯，跑到膠州路萬(wàn)國(guó)殯儀館去，遇見(jiàn)的只是真誠(chéng)的臉，熱烈的臉，悲憤的臉，和千千萬(wàn)萬(wàn)將要破裂似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭。這不是尋常的喪事，這也不是沉郁的悲哀，這正象是大地震要來(lái)，或黎明將到時(shí)充塞在天地之間的一瞬間的寂靜。生死，肉體，靈魂，眼淚，悲嘆，這些問(wèn)題與感覺(jué)，在此地似乎太渺小了，在魯迅的死的彼岸，還照耀著一道更偉大，更猛烈的寂光。沒(méi)有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護(hù)，愛(ài)戴，崇仰的國(guó)家，是沒(méi)有希望的奴隸之邦。因魯迅的一死，使人自覺(jué)出了民族的尚可以有為，也因魯迅之一死，使人家看出了中國(guó)還是奴隸性很濃厚的半絕望的國(guó)家。魯迅的靈柩，在夜陰里被埋入淺土中去了；西天角卻出現(xiàn)了一片微紅的新月。林語(yǔ)堂：悼魯迅 民國(guó)廿五年十月十九日魯迅死于上海。時(shí)我在紐約，第二天見(jiàn)HeraldTribune電信，驚愕之下，相與告友，友亦驚愕。若說(shuō)悲悼，恐又不必，蓋非所以悼魯迅也。魯迅不怕死，何為以死悼之？夫人生在世，所為何事？碌碌終日，而一旦暝目，所可傳者極渺。若投石擊水，皺起一池春水，及其波靜浪過(guò)，復(fù)平如鏡，了無(wú)痕跡。唯圣賢傳言，豪杰傳事，然究其可傳之事之言，亦不過(guò)圣賢豪杰所言所為之