部編版語文七年級(jí)上冊(cè)《觀滄?！肥昼娫囍v教案

1、觀滄海教學(xué)設(shè)計(jì)觀滄海描繪的是秋景，但難就難在秋景中如何寄托著“情”，這需要指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“詩言志”、“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！钡奈膶W(xué)主張，體會(huì)詩不是為寫景而寫景的，寫景是為抒情服務(wù)的這一本質(zhì)特點(diǎn)。從學(xué)生的認(rèn)知情況來看，學(xué)本詩時(shí)，大海圖景，又利用詩歌的重要特點(diǎn)-想象，給我們展現(xiàn)了一幅大海吞吐日月星辰的壯觀美景，抒發(fā)了詩人消滅北方割據(jù)勢(shì)力，統(tǒng)一北方的雄心壯，通過本詩的教學(xué)，一方面可讓學(xué)生感受曹操的博大胸懷和遠(yuǎn)大理想，另一方面也教育學(xué)生像曹操一樣，胸有大志，才能更好地報(bào)效祖國。教學(xué)目標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，做到讀正確、讀流利、讀出感情;2.讓學(xué)生理解借景抒情的寫作手法:3.讓學(xué)生感受詩中曹操的

2、博大胸懷和豪情壯志，在審美中教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。重點(diǎn)、難點(diǎn)本詩的教學(xué)重點(diǎn)是借景抒情或?qū)懢笆闱榈膶懛?。教學(xué)難點(diǎn)是景物描寫中如何蘊(yùn)涵了詩人的博大胸懷和理想。在本詩的教學(xué)中，必須訓(xùn)練學(xué)生的朗讀技能和朗讀能力。教學(xué)步驟(一)開展自主式學(xué)習(xí)，指名兩位學(xué)生來朗讀，注意節(jié)奏、語調(diào)、情感。讀完后請(qǐng)其他同學(xué)來指出讀錯(cuò)的字詞，教師著重從語調(diào)、感情方面進(jìn)行指導(dǎo)。全班齊讀，講究抑揚(yáng)頓挫，然后請(qǐng)兩位同學(xué)來說說詩中畫面及詩人的感情。(二)開展合作式學(xué)習(xí)，完成教學(xué)目標(biāo)2(約20分鐘)把學(xué)生按4人一組來分，共同研討下列問題。整首詩是由一個(gè)字來展開詩的線索、統(tǒng)領(lǐng)全篇的，請(qǐng)指出是哪個(gè)字?點(diǎn)撥:“觀”是全篇的詩眼，以下十句是觀海所見所想。觀滄海)詩中哪幾句是寫實(shí)景?主要寫了哪些景物?顯示了什么?點(diǎn)撥:“水何澹澹，山島竦峙。樹木從生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。全是寫實(shí)景，主要描寫了水、山、樹、草、風(fēng)、波等景物。顯示了在茫茫蒼蒼的大海上，波濤起伏，拍打海岸，山島聳立，豐茂的草木在蕭瑟的秋風(fēng)中搖曳弄姿，萬物生機(jī)勃勃的壯麗秋景。詩中哪幾句是寫虛景?主要寫了哪些景物?顯示了什么?點(diǎn)撥:“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里?！睂懙娜翘摼埃丛娙说南胂?，主要描寫了太陽、月亮、星辰、銀河等景物，它們都好像從海里升起又落入