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1、高二下學(xué)期生物教學(xué)工作計(jì)劃(通用4篇) 高二下學(xué)期生物教學(xué)工作計(jì)劃(通用4篇) 高二下學(xué)期生物教學(xué)工作計(jì)劃 篇1 高中生物學(xué)課本濃縮了生物學(xué)方方面面的知識(shí),其中就有大量科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)新的事跡。教學(xué)過程中,若能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,適當(dāng)介紹科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程或科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)討論的態(tài)度、方法和精神,那么無形中就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了科學(xué)討論理念的滲透。 一、目標(biāo)要求: 1、以“高效課堂、有效作業(yè)”為目標(biāo)來指導(dǎo)我們的常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革,在教學(xué)“六專心”的各個(gè)環(huán)節(jié)上,加強(qiáng)討論,完善過程。 2、以夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、提升學(xué)生生物素養(yǎng)為目標(biāo),切實(shí)實(shí)行有效的教學(xué)策略、手段讓學(xué)生把握最基本的知識(shí)點(diǎn)和基本要求。特殊是文科班要緊扣書本,很
2、抓重點(diǎn),突破難點(diǎn),力爭(zhēng)人人達(dá)標(biāo)理科班更要夯實(shí)基礎(chǔ),不斷提升學(xué)習(xí)能力,提高分析解決問題的能力。 3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的跟蹤、管理,時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋,針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,給予個(gè)別輔導(dǎo)、或者是促優(yōu)、或者是補(bǔ)差,作到心中有數(shù)。 二、教學(xué)內(nèi)容 本期只有四個(gè)月的時(shí)間,文科班周課時(shí)三節(jié),理科班周課時(shí)兩節(jié),為了保證教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)兼顧教學(xué)進(jìn)度,本期教學(xué)任務(wù)計(jì)劃上文科班完高中必修1、2、3、共三冊(cè)復(fù)習(xí),進(jìn)行會(huì)考,理科班完成高中選修3現(xiàn)代生物科技專題的教學(xué)任務(wù)。 三、詳細(xì)措施 目前高二生物教學(xué)面臨的最主要的問題是:課時(shí)少、任務(wù)重,如何在兩或三課時(shí)下保質(zhì)保量的完成高二生物教學(xué),成了我們高二生物目
3、前的一大問題,根據(jù)我們學(xué)校的的實(shí)際情況,結(jié)合教研室的要求在下學(xué)期中留意如下問題: 1、領(lǐng)會(huì)兩綱(大綱和考綱),深鉆教材,精心備好每節(jié)課。 2、專心組織課堂教學(xué),精心上好每節(jié)課。課堂教學(xué)實(shí)行靈活生動(dòng)的教學(xué)方式,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性,做到精講多練突出難點(diǎn),突破重點(diǎn),澄清疑點(diǎn)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,做好反饋練習(xí),使學(xué)生一步一個(gè)腳印學(xué)扎實(shí)。 3、注意基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。我們這一級(jí)高二教學(xué)速度比較快,事實(shí)上學(xué)生學(xué)著后面的,前面的又遺忘了。所以對(duì)這部分學(xué)生,我們尤其要放低起點(diǎn),不能對(duì)他們期望值過高,注意基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),尤其是我們的學(xué)生。平時(shí)要加強(qiáng)課堂提問的力度。專心做好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物課的愛好
4、,全面提高教學(xué)質(zhì)量。 4、培育學(xué)生的答題規(guī)范性。通過考試閱卷老師們也可以看出,學(xué)生根本沒養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣,習(xí)慣的養(yǎng)成又不是一蹴而就的,所以我們?cè)谄饺战虒W(xué)中要培育學(xué)生答題、做作業(yè)規(guī)范性。自編課堂練習(xí)和章節(jié)過關(guān)檢測(cè)卷,做到有的放矢。 5、留意對(duì)專業(yè)名詞描述的正確性。生物學(xué)術(shù)語要求學(xué)生記憶清晰。定期進(jìn)行規(guī)范表達(dá)訓(xùn)練,解決“答而不全、答而不準(zhǔn)”的現(xiàn)象,遺傳圖解的書寫、繪圖不規(guī)范的現(xiàn)象 6、加強(qiáng)圖表教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的落實(shí)力度,平日復(fù)習(xí)時(shí),對(duì)圖表教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)要時(shí)常落實(shí),防止題海戰(zhàn)術(shù),注意方法培育。 7、加強(qiáng)審題能力的培育,摸準(zhǔn)考查意圖,找準(zhǔn)題眼,看清題目要求后作答,避開答非所問或答而不準(zhǔn)。 8、樂觀開展
5、、參加教研活動(dòng)。樂觀開展相互聽課活動(dòng),以老帶新,共同提高。討論課堂教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量。 9、教學(xué)中,時(shí)間分配要合理,要對(duì)課堂上通過什么方式、什么途徑實(shí)現(xiàn)目標(biāo)作精心設(shè)計(jì)。要有當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的意識(shí),當(dāng)堂訓(xùn)練必須當(dāng)堂完成。堅(jiān)持“四講四不講”的原則。 四、工作目標(biāo) 1、提高老師的自身素養(yǎng)。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的老師,老師首先要有“愛學(xué)校作主人,愛學(xué)生作表率,愛事業(yè)作能人”的良好的道德素養(yǎng)其次要有過硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng),老師要提高常規(guī)教學(xué)和教改教研水平,以保證教學(xué)效果且穩(wěn)步提高。本學(xué)期除了完成上級(jí)主管部門、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外,還要通過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高自己的能力。另外樂觀參加各類教科研,樂觀撰寫教學(xué)論
6、文、專心進(jìn)行教學(xué)反思,提高自己的教研能力。 2、專心落實(shí)“三精心”教學(xué)。做到精心備好每節(jié)課,精心上好每節(jié)課,精心輔導(dǎo)好每個(gè)學(xué)生。反復(fù)討論高考考綱,把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的廣度、難度和深度,使基礎(chǔ)教學(xué)落到實(shí)處。 3、實(shí)行靈活生動(dòng)的教學(xué)方式,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。根據(jù)高考需要和生物學(xué)教學(xué)特點(diǎn),課堂教學(xué)多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果、生產(chǎn)生活實(shí)際,這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的樂觀性,又能培育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,學(xué)以致用,有利于學(xué)生素養(yǎng)的全面進(jìn)展。 4、做好章節(jié)過關(guān)和段考、期考考試工作。根據(jù)高考生物試題的特點(diǎn),精選章節(jié)過關(guān)練習(xí)題。在注意基礎(chǔ)的前提下,加強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和知識(shí)遷移能力的
7、訓(xùn)練,以適應(yīng)高考的需要。 5、根據(jù)教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度靈活處理盡量不給學(xué)生拉下一節(jié)課。 高二下學(xué)期生物教學(xué)工作計(jì)劃 篇2 一、指導(dǎo)思想:以教材為根本,高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),夯實(shí)基礎(chǔ),活化能力抓實(shí)訓(xùn)練,講求效果加強(qiáng)協(xié)作,優(yōu)化氛圍,努力提高學(xué)生成果。 二、基本要求: (一)立足雙基、夯實(shí)基礎(chǔ) 生物必修3的教學(xué)要做到“立足雙基、夯實(shí)基礎(chǔ)、單元過關(guān)、梯度性提高。以基礎(chǔ)為主,注意書本基礎(chǔ)知識(shí)的講解,盡量把每個(gè)章節(jié)中的重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)講清講透,,配以課堂練習(xí)和單元練習(xí)進(jìn)行鞏固,做到“堂堂清,節(jié)節(jié)清”夯實(shí)理論基礎(chǔ),訓(xùn)練學(xué)生基本技能,以講帶練,理清生物學(xué)知識(shí),為全體學(xué)生的學(xué)業(yè)測(cè)試打好基礎(chǔ),為部分學(xué)生選修作打算。
8、 (二)改善教學(xué)方法 1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī),專心開展各項(xiàng)活動(dòng)。 2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)要求,深入討論教材教法,專心備課,把時(shí)間花在備課上專心上好每一節(jié)課,把效果落實(shí)課堂上。 3、堅(jiān)持互聽課活動(dòng),每人每期互聽課不少于20節(jié),不斷提高教學(xué)水平。 4、每周一次集體備課。備課內(nèi)容包括下周全部教學(xué)內(nèi)容,主備人預(yù)先備課,人人發(fā)言,并有記錄。 5、堅(jiān)持落實(shí)組內(nèi)公開課活動(dòng)。全員參加學(xué)習(xí),促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。 6、做到全組“兩統(tǒng)一”,即教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一。 7、同心協(xié)力,互幫互學(xué),信息、資料共享,教學(xué)討論氣氛深厚。 8、注意教學(xué)中愛好、情感和意志等非智力因素的培育,發(fā)揮好非智力因素在教學(xué)中的動(dòng)力作用,留意培育
9、學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 9、向課堂要質(zhì)量。力爭(zhēng)上好每一節(jié)課,要加強(qiáng)備課,防止復(fù)習(xí)中的主觀任意性,削減盲目性。課堂教學(xué)做到:一節(jié)課一個(gè)中心抓重點(diǎn)帶一般。重點(diǎn)知識(shí)要抓住基本要素,提高課堂效率,再現(xiàn)和歸納知識(shí)結(jié)構(gòu) 10、向輔導(dǎo)要質(zhì)量。一要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)適當(dāng)留作業(yè)二要準(zhǔn)時(shí)反饋信息,以便發(fā)現(xiàn)問題,為輔導(dǎo)提供依據(jù)三要準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo),鞏固課堂教學(xué)成果,另外要結(jié)合各類過關(guān)考試,進(jìn)行考后分類輔導(dǎo)推動(dòng)。 三、本學(xué)期教學(xué)的總體目標(biāo)及要求 1、用學(xué)過的知識(shí)和專業(yè)術(shù)語,正確描述基本的生物學(xué)現(xiàn)象、概念和原理。 2、初步學(xué)會(huì)理解、分析生物學(xué)中以圖表、圖解等表達(dá)的內(nèi)容和意義,并能用圖表等多種表達(dá)形式正確地描述
10、生物學(xué)現(xiàn)象和實(shí)現(xiàn)結(jié)果。 3、了解生物體的結(jié)構(gòu)與功能、部分與整體及生物與環(huán)境的關(guān)系,并能理解生物個(gè)體、環(huán)境和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)的問題。 4、了解所學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、包括實(shí)驗(yàn)原理、方法和操作步驟,把握相關(guān)的操作技能具備驗(yàn)證簡(jiǎn)潔生物學(xué)事實(shí)的能力理解探究性實(shí)驗(yàn)的一般方法 5、了解生命科學(xué)進(jìn)展中的重大熱點(diǎn)問題及其對(duì)科學(xué)和社會(huì)進(jìn)展的影響和意義。 四、參考資料45分課堂作業(yè)、生物必修3同步導(dǎo)學(xué) 五、建議生物老師在教學(xué)中做到以下幾點(diǎn) 1、引導(dǎo)學(xué)生讀書背書 2.、樹立生物學(xué)基本思想 3、注意學(xué)法指導(dǎo),培育學(xué)生的自學(xué)能力 4、教給學(xué)生一點(diǎn)聯(lián)想 5、有選擇的精做、精批、精講習(xí)題 高二下學(xué)期生物教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
11、 本學(xué)期我擔(dān)任高二(1)、(2)、(5)三個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù)。高二(5)班是文科班,學(xué)生對(duì)生物學(xué)科不是非常重視,所以學(xué)習(xí)樂觀性不是很高。另外,學(xué)生間的差異較大,學(xué)習(xí)刻苦用功程度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法都存在明顯差異,造成學(xué)習(xí)成果相差較大。給教學(xué)帶來很大難度。除少數(shù)學(xué)生成果比較好外,大多數(shù)成果不是很理想,甚至很差。這學(xué)期的教學(xué)工作主要圍繞“會(huì)考”展開進(jìn)行。由于會(huì)考注意基礎(chǔ)知識(shí)的考查,但對(duì)于理科同學(xué),在教學(xué)過程中,還應(yīng)該有一定程度上的延長(zhǎng)和擴(kuò)展。因此,對(duì)我來說,這無疑是一個(gè)不大不小的挑戰(zhàn)。依照生物教學(xué)大綱要求,結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)校,學(xué)生實(shí)際,為順利完成學(xué)校下達(dá)的會(huì)考目標(biāo),把學(xué)生培育成為“四有”新人,特制
12、定此計(jì)劃。 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的教育方針,全面提高教學(xué)質(zhì)量,努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育,專心貫徹落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要精神以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,堅(jiān)持以學(xué)生為本,全面實(shí)施素養(yǎng)教育,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。以教育信息化為導(dǎo)向,結(jié)合生物學(xué)科教育教學(xué)的特點(diǎn),面對(duì)全體學(xué)生,全面提高學(xué)生素養(yǎng),培育學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力,培育學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。適應(yīng)新教材順利通過會(huì)考,為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目標(biāo)及要求 (一)要求學(xué)生比較系統(tǒng)地把握關(guān)于細(xì)胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識(shí),以及這些知識(shí)在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國(guó)防上的應(yīng)用。 (二)通過生物學(xué)
13、基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國(guó)主義思想的教育。 (三)要求學(xué)生把握使用高倍顯微鏡,做簡(jiǎn)潔的生理實(shí)驗(yàn)等的基本技能。 (四)培育學(xué)生自學(xué)生物學(xué)知識(shí)的能力,觀察動(dòng)植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力,分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力。 三、詳細(xì)教學(xué)措施 1、專心抓好生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。 高中生物學(xué)的知識(shí),內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面。在課前要專心分析教材,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),討論學(xué)生的生理、心理的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,通過課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、課外作業(yè)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),努力培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,啟發(fā)學(xué)習(xí)的自覺性,在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生樂觀性的情況下,引導(dǎo)他們專心學(xué)好生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),做到正確理解,鞏固記憶,舉一反
14、三,為他們今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識(shí)和參加工作打下較好的知識(shí)基礎(chǔ)。 2、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。 高中生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,十分重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)化觀點(diǎn)和生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的教育。老師在教學(xué)過程中,應(yīng)該結(jié)合高中生物學(xué)知識(shí)的敘述,對(duì)學(xué)生進(jìn)行這兩個(gè)觀點(diǎn)的教育,要使學(xué)生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動(dòng)植物都是逐漸進(jìn)化來的,一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的,生物必須依靠于它們的環(huán)境而生活,而生物的生命活動(dòng)反過來又時(shí)時(shí)刻刻在轉(zhuǎn)變著環(huán)境,從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。再有,通過敘述祖國(guó)豐富的動(dòng)植物資源,我國(guó)古代的和現(xiàn)代的生物科學(xué)的成就,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義思想教育。 3、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行生物學(xué)基本技能的訓(xùn)練和能力的培育。
15、老師對(duì)教學(xué)大綱和教材中規(guī)定的學(xué)生課外作業(yè)也要妥善安排,并指導(dǎo)學(xué)生專心完成。通過教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和課外活動(dòng),努力培育學(xué)生的自學(xué)生物學(xué)知識(shí)的能力、觀察能力、科學(xué)地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。 4、加強(qiáng)直觀教學(xué)、堅(jiān)持理論親密聯(lián)系實(shí)際 直觀教學(xué)是幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性、鞏固記憶的重要方法之一。在實(shí)際教學(xué)中,我要樂觀地自制直觀教具,親密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容使用教學(xué)掛圖、標(biāo)本、模型、幻燈和教學(xué)電影等進(jìn)行教學(xué)。要重視親密聯(lián)系本地區(qū)動(dòng)植物種類的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。老師在教學(xué)過程中,應(yīng)該親密結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際情況,選擇或者補(bǔ)充敘述當(dāng)?shù)爻R姷暮蛯?duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展有重要意義的動(dòng)植物種類。 高二下學(xué)期生物教學(xué)工作計(jì)劃
16、 篇4 1.合理安排教學(xué)進(jìn)度,高質(zhì)量完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。 本學(xué)期要完成教學(xué)任務(wù)是人教版選修本三現(xiàn)代生物科技專題以及進(jìn)行必修一的實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí),假如時(shí)間允許還將進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)(主要是必修一第一章-第三章) 教學(xué)進(jìn)度安排要非常緊湊,課堂教學(xué)一定要提高效率。本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃要根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行制訂。本屆學(xué)生高一時(shí)由于特殊原因,學(xué)生的生物學(xué)的基礎(chǔ)比較薄弱,落后面比較大。因此在教學(xué)上,我們將運(yùn)用先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段,加強(qiáng)直觀教學(xué),以提高課堂效率。老師要樂觀進(jìn)行啟發(fā)式、討論式和探究式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加教學(xué)過程,激發(fā)愛好,進(jìn)展特長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,在學(xué)習(xí)方法上給予足夠的指導(dǎo),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)
17、題簿,幫助學(xué)生分析出現(xiàn)問題的原因,在思考中學(xué)習(xí),在思考中不斷進(jìn)步。在輔差方面,用激勵(lì)和耐心的態(tài)度對(duì)待成果不好的學(xué)生,使他們?cè)鰪?qiáng)自信心和上進(jìn)心,努力提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成果。對(duì)月考、期中考及平時(shí)測(cè)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)分析,專心分析情況,找到改進(jìn)措施,準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,力爭(zhēng)達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。 2.貫徹教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)備課組職能,把集體備課落到實(shí)處. 本學(xué)期我們將充分發(fā)揮備課組在班級(jí)教學(xué)的核心作用,健全集體備課措施,提高備課效率。我們將把每周的周一上午定為集體備課時(shí)間,集體備課時(shí)我們將完成以下的事情: 將教材劃分,確定出重點(diǎn)與難點(diǎn)以及備課內(nèi)容。 將內(nèi)容分配給各老師,并確定好主講人。 對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)手段、典型例證、同步訓(xùn)練、跟蹤測(cè)試作出統(tǒng)一的規(guī)定。 在教學(xué)框架和教學(xué)核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步形成教案和學(xué)案,每人按計(jì)劃完成自己所負(fù)責(zé)的教案和學(xué)案,由全組討論后共同使用。 3.深入開展教學(xué)科研 我們備課組每位老師都將參加學(xué)校的高中少教多學(xué)提質(zhì)減負(fù)
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