學(xué)期小班教學(xué)工作計(jì)劃

1、Word 學(xué)期小班教學(xué)工作計(jì)劃篇一：學(xué)期小班教學(xué)工作方案 一、幼兒特點(diǎn)分析 小班幼兒對外界的各種物體和圖形都感到新穎，初入幼兒園還不習(xí)慣于有組織的活動，對繪畫是怎么一回事也并不清晰。幼兒觀看力量差，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善，還不能有意識的用繪畫表現(xiàn)事物，他們喜愛手拿筆在紙上涂鴉，他們喜愛的是畫畫的過程，對于畫什么內(nèi)容并不感愛好。做為一名美術(shù)老師應(yīng)當(dāng)著重引導(dǎo)和關(guān)心幼兒由不習(xí)慣過渡到習(xí)慣，由不清晰過渡到清晰，讓幼兒對繪畫產(chǎn)生愛好，本學(xué)期我方案從以下幾方面入手： 二、實(shí)施步驟; (一)培育幼兒對繪畫的愛好： 1、運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法，激發(fā)幼兒學(xué)畫的愛好。 (1)組織幼兒觀看幼兒園墻壁上圖畫

2、和一些手工制作，告知他們這是老師畫出來的，還可以帶領(lǐng)幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內(nèi)容，讓幼兒知道自己也能畫，而且還能畫得很漂亮。 (2)鼓舞幼兒放心大膽地自由涂抹，練習(xí)手指、手腕的動作，老師對幼兒繪畫的內(nèi)容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求，而是鼓舞幼兒大膽用筆，以輕松開心的心情和深厚的愛好去隨便洽涂抹，自由表現(xiàn)。 (3)經(jīng)過一段時間的練習(xí)，可采納嬉戲的方法，如添畫嬉戲、涂色嬉戲等，使幼兒漸漸有意識、有目的的畫出肯定的線條。 2、運(yùn)用多種多樣的材料，提高幼兒的學(xué)畫愛好。 可以讓幼兒拿老師制作的印章或筆帽、蔬菜等，蘸色蓋印在紙上;可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料。在紙上印出不同顏色的

3、指紋或掌印;也可以教幼兒將顏色滴在紙上。用嘴或小管吹出各種自然的紋理;還可教幼兒使用棉簽進(jìn)行簡潔的涂染。 (二)、訓(xùn)練幼兒畫出基本線條和簡潔的形體技能。 1、線、形體的訓(xùn)練 師要結(jié)合日常生活中幼兒熟識和寵愛的事物選擇形狀可以概括或點(diǎn)、線的物體為內(nèi)容，如用點(diǎn)畫“飄落的雪花”，用直線畫綠綠的小草、用橫豎線畫“好玩的梯子”。畫斜線時引導(dǎo)幼兒想象滑梯、山坡等，幼兒就會懂得斜線的含意。 圓是幼兒繪畫中最早消失的圖形，為了使幼兒較好地把握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習(xí)的方法，經(jīng)過多次練習(xí)后再進(jìn)入用筆在紙上直接作畫的階段。小班幼兒作畫時，往往只看一看所要畫的物體，只得到一個籠統(tǒng)的印象就終止觀看。這樣

4、所描繪出的形象，只能是最簡潔而粗略的，所以老師要留意培育幼兒的觀看力，繪畫一些生動的熟識的事物。 2、顏色的訓(xùn)練 小班幼兒對顏色的感受力很強(qiáng)，但不能正確說出它們的名稱，更不會把某些物體固有的顏色正確地表現(xiàn)出來，在作畫時，往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色，或是選取一種自己喜愛的顏色始終涂究竟。 因此，在教學(xué)過程中老師要有意識地引導(dǎo)幼兒熟悉幾種顏色的名稱，學(xué)習(xí)辯別相近的顏色(熟悉漸變色)，同時訓(xùn)練幼兒涂色的技能，不要涂到輪廓線的外邊去。 (三)、進(jìn)行必要的常規(guī)教育 1、教會幼兒正確的畫畫姿態(tài)，包括坐的姿態(tài)，執(zhí)筆的姿態(tài)和畫畫的姿態(tài)，手眼保持肯定的距離，握筆自然。 2、教會幼兒熟悉和使用繪畫工具和材料

5、，培育幼兒繪畫時的良好習(xí)慣。 以上是我針對小班幼兒特點(diǎn)制定的美術(shù)特色方案，在實(shí)施過程中我將依據(jù)實(shí)際狀況敏捷調(diào)整爭取達(dá)到最佳的教學(xué)效果。 輔導(dǎo)幼兒繪畫是一項(xiàng)困難的工作，這一步訓(xùn)練雖說簡單，但往往做起來是很困難的。這就要求我們老師要時刻留意調(diào)整自身所處的地位，細(xì)心地去了解每個幼兒的潛在力量， 大膽地做出新的嘗試?？茖W(xué)地評價每位幼兒的作品，并做出隨機(jī)記錄。 通過在繪畫活動中發(fā)揮孩子的制造離，使他們能夠在嬉戲制造中找到繪畫的樂趣，敢于用線條、顏色、外形來大膽表達(dá)自己的意愿，并通過繪畫表達(dá)對美妙世界的憧憬和追求。他們手中的稚筆將帶著一顆顆純真質(zhì)樸的童心描繪出一個五彩繽紛的漂亮世界，通向更加絢爛的明天.

6、一、專題方案的背景 幼兒美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)為孩子供應(yīng)更多種類的材料，這樣才能使孩子們有足夠的想象和操作的空間。新穎、特殊的材料可以提高幼兒的愛好，激發(fā)他們探究的欲望和奇怪 心，使他們產(chǎn)生豐富的想像。多種材料的運(yùn)用，有利于幼兒開拓視野，增長學(xué)問。 材料作為美術(shù)教育的重要工具，是孩子們學(xué)習(xí)、制造的中介與橋梁，除了油畫棒、紙張這些常規(guī)材料，應(yīng)當(dāng)擴(kuò)充材料品類、開發(fā)生活中的材料，供幼兒操作。 二、方案目標(biāo) 1、共同收集和留意身邊的廢舊材料，通過老師的適當(dāng)引導(dǎo)，使幼兒充分表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，發(fā)揮主動性。 2、充分運(yùn)用多種手段，激發(fā)幼兒的藝術(shù)情感，形成表現(xiàn)美和制造美的劇烈愛好。供應(yīng)自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓舞幼兒用不同

7、的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感和想像。 三、內(nèi)容與措施 1、多種材料的收集與運(yùn)用 (1)分階段與幼兒共同收集不同種類的材料 每月按主題特點(diǎn)與幼兒共同收集同類型的各種材料，如“小花園”的主題可組織幼兒共同收集材料樹葉、果蔬皮、花瓣等。 同時，通過溝通、分類等，共同熟悉收集的材料，并初步爭論材料的使用方式。 (2)將多種材料運(yùn)用于繪畫創(chuàng)作中 通過老師引導(dǎo)，使幼兒將部分收集的材料應(yīng)用于繪畫創(chuàng)作中。 如下為將在本學(xué)期進(jìn)行實(shí)踐的材料運(yùn)用： 自然類材料 生活中經(jīng)?？梢越佑|到的樹葉、果蔬皮、花瓣等這些材料都成為我們的實(shí)踐對象。這類材料多可嘗試拓印類繪畫及拼貼類繪畫的創(chuàng)作。 紙成品、印刷類材料 生活中有大量的紙

8、盒、報(bào)紙、紙質(zhì)手提袋等。這些材料的運(yùn)用面很廣，是美術(shù)創(chuàng)作的絕佳材料。 _紙盒作為主材，可讓幼兒以拼搭、連接等方式進(jìn)行創(chuàng)意搭建、黏貼。也可對紙盒(尤其是特別造型的紙盒)進(jìn)行裝飾。 _紙盒的盒與蓋，都可作為繪畫的幫助工具。尤其是滾珠畫、吹畫、這些顏料易溢出的美術(shù)活動，小班孩子在這種盒形畫板中刷色、滾動顏料小球，就避開了顏料的溢出問題。 _一次性紙杯、紙盤，可進(jìn)行“小烏龜”等的造型手工制作。 塑料類材料 塑料成品是比較簡單收集到的材料，塑料杯、塑料瓶、塑料袋等。 _各類飲料瓶、牛乳罐，可作為立體裝飾的載體，供幼兒繪制，并成為教室掛飾的一部分。 _水果包裝網(wǎng)，可通過顏色搭配編制成娃娃的衣服、瓜皮帽子等

9、。 2、同種材料的不同表現(xiàn)方式的嘗試 生活中材料的收集是有限的，如何充分挖掘這些材料，使幼兒始終保持對美術(shù)活動的新奇感? 如：對于一些易于收集的材料，可以通過嘗試不同的表現(xiàn)方式來進(jìn)行美術(shù)活動。如紙杯類材料，在裝飾活動中，即可以使用傳統(tǒng)的油畫棒，也可以使用水粉顏料，或利用橡皮泥、手工紙等進(jìn)行裝飾。在多種方式的運(yùn)用下，即拓展了幼兒的想象空間，又使作品本身更為豐富多彩。 再如：樹葉除了可以進(jìn)行拼貼類作品創(chuàng)作外，還可嘗試以樹葉為繪畫載體的繪畫創(chuàng)作。 材料是幼兒進(jìn)行美術(shù)活動的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，能有效地激發(fā)幼兒的愛好。生活中的材料更貼近幼兒，而對于這些材料的挖掘則至關(guān)重要。從種類和運(yùn)用方式兩方面共同探究，使這

10、些材料運(yùn)用面更為廣泛，將大大提高幼兒參加活動的熱忱。 篇二：學(xué)期小班教學(xué)工作方案 本學(xué)期，由我們?nèi)焕蠋煋?dān)當(dāng)本班的教育保育工作。班級幼兒共26人，男生12人，女生14人。開學(xué)初，我們仔細(xì)總結(jié)上學(xué)年的工作，吸取閱歷，反省不足，我們在新綱要和園務(wù)工作指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作方案，如下： 一、努力提高老師自身素養(yǎng) (一)仔細(xì)學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹立正確的教育觀，并轉(zhuǎn)化成教育行為。 (二)堅(jiān)持開展活動，并溝通心得。 (三)每周一召開園教職工會議，準(zhǔn)時溝通并解決問題。 (四)做好幼兒觀看記錄。 我們將時常細(xì)心觀看、記錄幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)展情形，了解每位幼兒的進(jìn)展

11、程度、愛好、需要及行為類型，注意收集資料，時刻如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的閱歷和機(jī)會。 二、班級經(jīng)營目標(biāo)： 1、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的力量，建立一個共同探討的團(tuán)體。 2、營造一個布滿愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責(zé)任感。 3、關(guān)心幼兒樹立最簡潔的平安防衛(wèi)常識，加強(qiáng)幼兒的自我愛護(hù)意識，把平安、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。 4、關(guān)心家長具備正確的兒童觀、教育觀、學(xué)問觀，明確幼兒期教育重心是共性力量的培育，使家長認(rèn)同熟識我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參加幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。 三、幼兒重點(diǎn)力量的培育 (一)培育幼兒的責(zé)任心 責(zé)任心是一個人從事任何工作必

12、備的態(tài)度和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培育更為重要。我們將通過安排任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培育。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，競賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒關(guān)心老師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。 (二)培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 1、培育幼兒要有較強(qiáng)的時間觀念。 2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并敘述給父母聽。長期堅(jiān)持不僅能提高孩子的留意力、和口語表達(dá)力量，同時也增進(jìn)了家長與孩子之間情感的溝通。 (三)開展識字活動，培育幼兒早期閱讀的力量 1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到學(xué)問。 2、以嬉

13、戲的形式識字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。 3、將識字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語言教學(xué)，通過學(xué)兒歌、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現(xiàn)口頭語和書面語兩結(jié)合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快把握。 (四)培育幼兒的社會交往力量。通過交換玩具，共享閱歷，合作嬉戲，共同完成一件事情，建立伴侶欄，開展豐富多彩的主題活動等方式，關(guān)心幼兒進(jìn)展對人親近、合作的態(tài)度。懂得輪番和共享等方面的力量。 (五)培育幼兒對體育活動的愛好，體驗(yàn)活動中的成就感，并進(jìn)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動的根本任務(wù)是：不斷培育幼兒對于體育活動的愛好，促進(jìn)幼兒的健康。 (六)培育幼兒的留意力：培育幼兒用心使用各種物品進(jìn)行各種活動

14、，詳細(xì)措施： 1、劃分清晰班級活動區(qū)，使幼兒留意力不被區(qū)域活動所分散，能使其相對集中地專注于正在進(jìn)行的活動。 2、預(yù)備充分、好玩的材料吸引幼兒的留意，不被其它活動所干擾。 3、進(jìn)展幼兒的自立性：培育幼兒作出選擇的力量，發(fā)覺他們自己的愛好進(jìn)展共性。詳細(xì)措施： 結(jié)合主題嬉戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域，并關(guān)心幼兒作出選擇。 玩具架上擺放的物體具有肯定的吸引力，(老師與幼兒一同動手制作的)，能夠引發(fā)幼兒愛好，便利他們獨(dú)自取放，自立使用。 當(dāng)活動結(jié)束后，老師需指導(dǎo)幼兒自立整理自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌蜃粤⑹辗哦械津湴痢?四、建立民主、公平的新型師生互動關(guān)系 (一)喜愛關(guān)懷幼兒，使

15、孩子感到老師象媽媽。敬重、信任幼兒，使孩子感到老師是伴侶。 (二)老師要關(guān)注到每個幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，賜予確定，使幼兒感到自己的進(jìn)步，從而培育自信念。 我們將開展“每天一句話”的活動，有意識的鼓舞和要求孩子每天至少和老師說一句話，從最為簡潔的開頭，逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生相互的溝通和溝通。 五、家長工作 家長是老師親密的合作伙伴，我們將共同擔(dān)當(dāng)教育的重任。 本學(xué)期將開展以下工作： (一)定期召開家長座談會。 (二)仔細(xì)并準(zhǔn)時填寫家園聯(lián)系手冊。 (三)請部分家長當(dāng)助教，使家長更加了解 幼兒的活動狀況，提出自己的看法和建議。 (四)充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料。 (五)充

16、分調(diào)動家委會成員，使他們清晰自己的職責(zé)，發(fā)揮他們的作用，準(zhǔn)時地反饋其他家長的看法，向老師推舉書籍、信息，供應(yīng)教育資源，關(guān)心老師實(shí)施各項(xiàng)活動。 篇三：學(xué)期小班教學(xué)工作方案 一、幼兒基本狀況分析 我班現(xiàn)有幼兒 24名，其中有2名插班生。經(jīng)過上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班幼兒的各項(xiàng)力量都有所提高，體質(zhì)有所增加，而且大部分幼兒都情愿離開父母的懷抱來到我們老師身邊，一起嬉戲，學(xué)習(xí)。全班幼兒都能適應(yīng)集體生活了。喜愛和老師，小伴侶們一起學(xué)本事，而且大部分幼兒的生活自理力量較好，學(xué)會了自己吃飯，自己穿脫衣服，早上進(jìn)園會主動同老師問“早”，“好”，“再見”。平常大部分幼兒能夠大膽，清晰的用一般話表達(dá)自己的愿望和懇求。剛?cè)?/p>

17、園的插班生不愿自己動手吃飯。開頭除了哄幼兒自己吃以外，也關(guān)心一些小伴侶進(jìn)餐，但是幼兒往往會象家里一樣，這樣不吃那樣不吃，于是，我們常常會給幼兒講一些，使幼兒漸漸知道吃東西才能使身體長得壯，才能越來越聰慧，我們也總是表揚(yáng)鼓舞那些自己吃，吃得多的小伴侶，給他們五角星，給他們大拇指，經(jīng)過一兩周時間的關(guān)心，大部分幼兒不僅會自己自立進(jìn)餐，還甚至做到了不挑食，午餐習(xí)慣有了進(jìn)步。，在做操方面我們班小伴侶也比開學(xué)初有了進(jìn)步。孩子們很喜愛參與體育活動，做嬉戲，對于一些體育器械他們能嫻熟的使用，并會想多種來玩。但究竟還是小班孩子嘛，同伴之間由于年齡的差異和力量的強(qiáng)弱，個別幼兒的小肌肉不太敏捷，大肌肉動作進(jìn)展不平衡

18、，而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控力量較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，挑食，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。 二、本學(xué)期主要工作要求及實(shí)施 工作要求: 1、思想品德教育 (1)培育幼兒愛幼兒園，能高興奮興地自己走著上幼兒園; (2)培育幼兒習(xí)慣于集體生活，愿意參與各項(xiàng)活動; (3)培育幼兒逐步學(xué)會做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己將玩具放回原處，包括在家里要把玩具放在固定的地方。自己學(xué)著穿鞋，認(rèn)清左右腳。學(xué)著折被子、衣服、并放整齊; (4)培育幼兒愛父母、老師，能聽老師、父母的話，不亂發(fā)脾氣; (5)增長幼兒愛惜玩具對日常用品要輕拿、輕放、不亂扔; (6)培育幼兒對同伴要友好，不打人、不罵人，不爭

19、搶玩具; (7)、喜愛勞動培育(整個學(xué)期); (8)培育幼兒敬重老師和長輩，會有禮貌地稱呼人，會用“早”、“再見”、“請”、“感謝”、“對不起”等用語(整個學(xué)期)。 2、衛(wèi)生習(xí)慣 (1)教育幼兒逐步學(xué)會飯前、便后、手臟時自立洗手，并用自己的毛巾擦手; (2)教幼兒學(xué)會在幼兒園、家里自己吃飯，不要成人喂，寧靜地進(jìn)餐，吃飯時不走動，吃完分到的飯菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼兒園里能將碗匙放整齊; (3)教育幼兒不大聲叫喊; (4)教會幼兒正確使用運(yùn)動器具，留意平安。玩滑梯時能從梯子上走上去，坐好后再滑下來; (5)教育幼兒不隨地拋紙屑，觀察紙屑能撿起來丟進(jìn)紙簍 3、美育方面 美化室內(nèi)環(huán)境，并利用飯后及課

20、余時間帶幼兒漫步，觀看園內(nèi)外自然景色;有方案地給幼兒觀賞適合年齡特點(diǎn)的美術(shù)作品和樂曲，給幼兒講一些美麗的，培育他們對美的感受力。 4、智育方面 盡量采納直觀嬉戲形式進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)活動，以培育幼兒對學(xué)習(xí)的愛好。充分調(diào)動幼兒看、聽、聞、摸、嘗等多中感官，逐步培育幼兒的求知欲望。教育要面對全體幼兒，并依據(jù)本班幼兒的實(shí)際特點(diǎn)因材施教，實(shí)施差異教學(xué)。引導(dǎo)幼兒用簡潔的語言表達(dá)自己的懇求和愿望，喜愛與老師、同伴交談，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量;培育幼兒寧靜，喜愛聽成人敘述和朗讀的習(xí)慣，并情愿觀賞不同形式的文學(xué)作品。學(xué)會手口全都地從左到右點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，能說出總數(shù);并能按實(shí)物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體;愿

21、意參與數(shù)學(xué)活動，喜愛擺布、操作數(shù)學(xué)活動材料;培育幼兒的動手操作力量，促進(jìn)每個幼兒在不同水平上得到進(jìn)展。 實(shí)施措施: 1、制定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)及進(jìn)展水平的教學(xué)方案和 2、制造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進(jìn)幼兒認(rèn)知力量的進(jìn)展。 3、依據(jù)幼兒對嬉戲的，充分運(yùn)用嬉戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感愛好的動手活動中訓(xùn)練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)，同時關(guān)心幼兒熟悉一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。 4、老師在活動實(shí)施前作好充分的教學(xué)預(yù)備(包括活動材料的預(yù)備，學(xué)問的預(yù)備)。幼兒的操作材料依據(jù)力量強(qiáng)弱支配預(yù)備。 5、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育，通過晨間談話等形式，向幼兒講清規(guī)章要求，并采納多種形式

22、對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，逐步培育幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)章，并加強(qiáng)平安教育 6、多開展手指嬉戲，進(jìn)展幼兒的靈敏度 7、保證幼兒每天有兩小時的戶外活動時間 8、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，做好每周的家園聯(lián)系手冊 9、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，遵守師德，喜愛幼兒，全面關(guān)懷幼兒成長。堅(jiān)持以鼓舞為主的正面教育，班內(nèi)保教人員團(tuán)結(jié)全都，親密協(xié)作，仔細(xì)完成各項(xiàng)任務(wù)，不斷閱歷，改組工作，提高我園服務(wù)滿足度以上是我們班新學(xué)期的班務(wù)方案，在工作過程中我們將依據(jù)實(shí)際調(diào)整和完善，現(xiàn)將工作支配如下: 二月份 1、常規(guī)訓(xùn)練 2、練習(xí)幼兒早操 3、仔細(xì)做好各項(xiàng)工作 4、開展我長大了一歲、主題活動 三月份 愛綠護(hù)綠活動 2、結(jié)合“”開展“我愛媽媽”的系列活動 3、連

23、續(xù)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練 4、開展“可愛的春天”的主題活動 四月份 1、結(jié)合節(jié)來綻開系列活動 2、通過一些故事對幼兒進(jìn)行良好的生活習(xí)慣的培育 3 開展/喜愛和你在一起/主題活動 五月份 1、結(jié)合“”開展系列活動 2、選擇節(jié)目為“六一節(jié)”做預(yù)備 3，連續(xù)加強(qiáng)常規(guī)培育 六月份 1、開展慶“六一”匯報(bào)表演 2、做好學(xué)期總結(jié) 3、公開課的預(yù)備工作 篇四：學(xué)期小班教學(xué)工作方案 依據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)和小班上學(xué)期工作任務(wù)，制定如下健康教育方案： 一、生活、衛(wèi)生習(xí)慣： 1.在成人的關(guān)心下學(xué)會飯前洗手，飯后漱口，學(xué)會使用手巾、仔細(xì)洗手不玩水。 2.會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培育幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟

24、桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康的簡潔關(guān)系，懂得健康的重要性。 3.寧靜就寢，在成人的關(guān)心下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。 4.學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)自立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學(xué)習(xí)簡潔整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品，放在指定的地方。 5.學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手;學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法，懂得愛護(hù)牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣。 6.愛惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。關(guān)心幼兒保持儀表干凈。 7.知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。 8.建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的開心，形成平安感、依靠感。 二、衛(wèi)生保健

25、由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的關(guān)心、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。 首先，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能訓(xùn)斥幼兒，不能強(qiáng)迫進(jìn)食，造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前，老師以親切的口吻，熱忱的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放美麗舒緩的音樂。使孩子進(jìn)餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。 其次，培育良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲，促進(jìn)人體對食物的消化和汲取，從而增進(jìn)健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習(xí)慣;養(yǎng)成吃飯時要寧靜、開心地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，學(xué)會用筷子、

26、不挑食、不剩飯菜的習(xí)慣;養(yǎng)成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習(xí)慣。 仔細(xì)做好大掃除工作，祛除衛(wèi)生死角。協(xié)作保健大夫做好晨檢記錄與家長聯(lián)系簿。定期向家長宣揚(yáng)衛(wèi)生保健學(xué)問。 健康： 1.能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛(wèi)生學(xué)問，有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理力量; 2.能樂觀參與多種體育活動，能使用運(yùn)動器械進(jìn)行活動并留意平安。 3.熟悉人體的主要器官，了解其功能。關(guān)心幼兒了解常見病的簡潔學(xué)問，樂于接受預(yù)防接種的好習(xí)慣。 4.了解興奮的心情對身體的好處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培育幼兒動作的敏捷性、協(xié)調(diào)性，姿態(tài)正確。 5.培育

27、幼兒在體育活動中團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律、寬容謙讓、英勇的好品質(zhì)。 第2篇：幼兒園小班健康方案 一、指導(dǎo)思想和現(xiàn)狀分析小班幼兒身體各個器官的生理機(jī)能尚未發(fā)育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素養(yǎng)還相當(dāng)薄弱;同時，他們又處于生長發(fā)育非?？焖俚臅r期，這有利于幼兒培育進(jìn)展良好的身體素養(yǎng)。本班幼兒共38 人，班上的孩子年齡在三歲半-四歲半 之間。由于年齡上存在差異，以及在情感、遺傳、愛好等的緣由，孩子的動作進(jìn)展方面也有肯定的差別。所以，我們在實(shí)施健康方案同時要依據(jù)以下指導(dǎo)思想： 1.幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)中關(guān)于目標(biāo)的論述：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)進(jìn)展，增加體質(zhì)。培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動的愛

28、好，培育自信、友愛、英勇、守紀(jì)律等良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。 2.把握幼兒身心進(jìn)展規(guī)律，重視幼兒動作進(jìn)展的輔導(dǎo)。0-6歲是動作進(jìn)展的關(guān)鍵期。最初始的動作和基礎(chǔ)性的動作都是在這個時期學(xué)會。兒童的基本動作都要經(jīng)過練習(xí)關(guān)心其把握，指導(dǎo)孩子把握動作要求肯定的技術(shù)。有目標(biāo)、有方案地分步訓(xùn)練。 三、健康教育目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒樂觀主動地參與集體活動，在集體生活中保持安定、開心的心情。 2.練習(xí)和改進(jìn)幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、等基本動作，關(guān)心幼兒把握有關(guān)的粗淺學(xué)問，使其動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿態(tài)正確。 3.培育幼兒在體育活動中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)章、英勇競爭、不怕挫折等良好品質(zhì)。 4.教給幼兒有關(guān)基本和隊(duì)列、隊(duì)形變

29、化的簡潔學(xué)問和技能，逐步提高幼兒的做操愛好和力量，進(jìn)展幼兒的空間概念。 四、 詳細(xì)內(nèi)容： (一)體能方面1.能運(yùn)用各項(xiàng)基本動作做嬉戲指定范圍內(nèi)走和跑;四散走和跑;在直線、曲線上走和跑;雙腳向上跳、投擲、爬行等。 2.基本體操會聽音樂做仿照操;會一個跟一個排隊(duì);會一個跟一個走圈。 3.體育器械的運(yùn)用及操作會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材;會滾球、傳球;會騎三輪車等。 4.情愿參與各項(xiàng)體育活動及嬉戲(二)良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣1.生活自理力量的培育會開心進(jìn)餐，不挑食，初步培育良好進(jìn)餐習(xí)慣;會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理;能按時睡覺、起床、進(jìn)餐等;不可怕健康檢查和預(yù)防接種，生病時情愿接受治療

30、。 2.生活衛(wèi)生習(xí)慣的培育會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學(xué)會盥洗方法;會使用自己的毛巾、杯子;能保持四周環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義;熟悉身體器官的名稱及作用，初步了解愛護(hù)方法;養(yǎng)成良好的生活作息時間。 篇五：學(xué)期小班教學(xué)工作方案 本班有幼兒32人，其中男孩人，女孩人，全部都是新生。經(jīng)過兩周的幼兒園生活和學(xué)習(xí)之后，心情基本已穩(wěn)定。大部分幼兒能樂觀參加老師組織的各項(xiàng)活動，在生活自理方面大部分幼兒能自己動手吃飯，并能將餐具放在指定位置，午睡時在老師的關(guān)心下能穿脫衣服，在學(xué)習(xí)嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。但是，還有不足之處需要我們不斷完善，孩子們很喜愛做嬉戲，但是由年齡的差異和力量的強(qiáng)弱，自控力量較差，

31、衛(wèi)生習(xí)慣不好，爭搶東西的現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴，坐不好的現(xiàn)象也很嚴(yán)峻，針對幼兒各方面的表現(xiàn)，為了更好提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心活潑，健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作方案如下： 一、總目標(biāo) 本學(xué)期，我們將連續(xù)仔細(xì)貫徹幼兒新綱要的精神，堅(jiān)持以幼兒園的園務(wù)工作方案為指導(dǎo)，樂觀開展教育教學(xué)工作。在日常的活動中我們將從觀看、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、公平、互動的活動環(huán)境，促進(jìn)其健康、自由、歡樂地進(jìn)展。幼兒教育指導(dǎo)綱要精神，從過去權(quán)威式的組織者，講授者，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒拥幕锇槭降闹С终?，合和引?dǎo)者。依據(jù)我班幼兒的實(shí)際狀況，參照本年齡階段幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)，時時加以對比，了解并把握我班幼兒的進(jìn)展水平，樂觀引導(dǎo)，把握好教育的時機(jī)，并組織生動，好玩的教學(xué)方案，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。 二、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施 (一)合理支配日常教育教學(xué)活動詳細(xì)措施。 1、制定適合我班幼兒年齡特點(diǎn)及進(jìn)展水平的教學(xué)方案和班務(wù)方案。 2、制造和諧，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源，促進(jìn)幼兒認(rèn)知力量的進(jìn)展。