全國先進班級體經(jīng)驗交流(七)班級學(xué)習(xí)管理

1、“全國先進班集體”經(jīng)驗交流系列講座之班級學(xué)習(xí)管理貴州省建設(shè)學(xué)校工業(yè)與民用建筑專業(yè)08工民建4班班主任：王黎軍老師們：大家好！最后我們來講一講學(xué)生在校的學(xué)習(xí)管理。之所以把學(xué)習(xí)放在最后一項，是因為前面的五項工作都是為學(xué)習(xí)服務(wù)的，終極目標(biāo)都是促進學(xué)生能夠真正學(xué)到實用的知識和技能。我在班上很少直接談學(xué)習(xí)，不向中學(xué)老師哪樣要求學(xué)生必須及格或者一定要考多少分，我們是中職學(xué)校，學(xué)生是中學(xué)校教育的失敗者，所以我不敢直接談，我的辦法就是想辦法營造一種環(huán)境，去改造學(xué)生，影響學(xué)生，也就是讓環(huán)境改變?nèi)耍@是我覺得最有成就感的地方。我是搞技術(shù)出身的，我有在企業(yè)學(xué)習(xí)技術(shù)并成長起來的過程，知道技術(shù)和學(xué)習(xí)技術(shù)是怎么回事，知道

2、什么技術(shù)是重要的，基礎(chǔ)的，正好我的專業(yè)和我所帶的班級對口，幫助我在確定學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)方面有準(zhǔn)確的定位。一、班級學(xué)習(xí)管理的內(nèi)容：1、班級學(xué)習(xí)管理的目標(biāo)： 保障教學(xué)次序，創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以培養(yǎng)學(xué)生非專業(yè)能力為基礎(chǔ)，促進專業(yè)技能學(xué)習(xí)，掌握一技之長。一技之長的定義就是要掌握一門實用技術(shù)，實不實用的標(biāo)準(zhǔn)是什么，當(dāng)然是到企業(yè)去直接能憑這項技術(shù)直接上崗，達到企業(yè)用工需要。不能是學(xué)過沒練過，也不能是學(xué)過沒用過，必須是學(xué)過、練過，熟練了，上崗就能做出合格的東西。畢業(yè)生考試分數(shù)再高，企業(yè)也不一定用，有學(xué)生干不了幾天就被企業(yè)開除，我在企業(yè)就經(jīng)歷了不少這種事情。有一次公司在學(xué)校要了

3、兩個算是好學(xué)生的畢業(yè)生，公司是搞高科技應(yīng)用技術(shù)推廣的企業(yè)，從北京建筑科學(xué)院請了兩個專家到貴州高校給老師學(xué)生做巡回講座，非常好的學(xué)習(xí)機會，但這兩個學(xué)非生要請假，理由就是同學(xué)畢業(yè)要去火車站送同學(xué)，最后公司給了兩個選擇，要么參加學(xué)習(xí)，要么走人。最后倆個好學(xué)生選擇走人，理由是公司不近人情。你說學(xué)習(xí)再好有用嗎，什么都不會還不學(xué)習(xí)。所以我對他們專業(yè)能力只要求一技之長，非專業(yè)能力必須重點培養(yǎng)，哪怕是有德無才的人，企業(yè)也接納，愿意培養(yǎng)。2、班級學(xué)習(xí)管理機構(gòu)： 班委會是班級學(xué)習(xí)管理的業(yè)務(wù)部門，學(xué)習(xí)委員是主要負責(zé)人。負責(zé)管理班級學(xué)習(xí)用品、教具等，協(xié)助任課教師開展教學(xué)活動，制定班級學(xué)習(xí)計劃，保障班級教學(xué)活動的順利開

4、展。專業(yè)的個人學(xué)習(xí)用品都貴，耗材用量也大，我進學(xué)校時老師上制圖課有學(xué)生連筆和圖紙都沒有，一個學(xué)期照樣混出來。我?guī)О鄬W(xué)生學(xué)習(xí)用品必須統(tǒng)一買，一是保證質(zhì)量，二是節(jié)約錢。這項管理工作就是班委會負責(zé)做，正常使用的發(fā)，非正常使用的賣，賣的錢進班費。學(xué)習(xí)委員選擇學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好的，成績也比較好的擔(dān)任，所有的與教學(xué)有關(guān)的工作都由其負責(zé)，具體的工作內(nèi)容會上會下都要教，要為任課老師做好服務(wù)工作，讓上課老師高興，好多多關(guān)照學(xué)生，也經(jīng)常表揚學(xué)生，老師教學(xué)也要賣力一點。3、班級學(xué)習(xí)管理的內(nèi)容：明確職業(yè)目標(biāo)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境；嚴格考勤管理，保障教學(xué)次序；協(xié)助任課老師，掌控學(xué)習(xí)方向；創(chuàng)造學(xué)習(xí)機會，培養(yǎng)一技之長。班級學(xué)習(xí)管理的內(nèi)

5、容就是給教學(xué)創(chuàng)造條件，硬件條件就是學(xué)習(xí)場所的教學(xué)用品，軟環(huán)境就是職業(yè)意識、班風(fēng)、人際關(guān)系等，很多新老師不能只知道訓(xùn)學(xué)生，你把以上工作在日常管理中盡可能多地思考，形成一種意識習(xí)慣，就能夠水到渠成。4、班主任的工作內(nèi)容： 對班級學(xué)習(xí)工作做好階段性計劃，指導(dǎo)班委會開展學(xué)習(xí)管理工作，檢查學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行情況，在學(xué)校層面爭取為學(xué)生爭取學(xué)習(xí)培訓(xùn)和集訓(xùn)參賽機會，與任課老師配合搞好專業(yè)教學(xué)，主動根據(jù)任課教師的要求做好班級的教學(xué)準(zhǔn)備，做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)。我是一個有專業(yè)特長的班主任，也是一個在品德上有點自我強迫癥的班主任，這點很重要，學(xué)生在學(xué)術(shù)、經(jīng)歷和品行上很佩服他們的班主任，以我為他們的學(xué)習(xí)榜樣，愿意聽我的話，愿意

6、按我給他們指定的方向努力，由于我的原因老師們都愿意帶我們班學(xué)生參加技能集訓(xùn)比賽，我也親自帶學(xué)生訓(xùn)練參賽，取得了很多成績，形成了好的學(xué)習(xí)氛圍。5、開班第一課：每接一個新班，明確專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，專業(yè)的行業(yè)背景，需要掌握的重點專業(yè)技能，行業(yè)的發(fā)展前景。每上一門新課，明確課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)，課程與專業(yè)之間的關(guān)系，課程的行業(yè)應(yīng)用情況，技能重點及其需掌握的程度。我讀高中的時候比讀中專的時候還用努力，但高中成績不理想，原因是我哪時讀高中不知道前面的路在何方，為什么要讀高中，為什么要考大學(xué)，感覺學(xué)的知識和以后的工作生活沒關(guān)系。上中專以后讀的是西醫(yī)，知道學(xué)不好就會整死人，所以學(xué)習(xí)態(tài)度不同效果就不一樣。所以我會用我的親

7、身經(jīng)歷，教學(xué)生確定自己的職業(yè)方向，明確學(xué)習(xí)目的。學(xué)生所學(xué)的知識和技能只要能與現(xiàn)實生活結(jié)合，學(xué)生就愿意學(xué)。二、明確職業(yè)目標(biāo)培養(yǎng)一技之長和執(zhí)業(yè)能力1、學(xué)生技能培養(yǎng)的兩個主要培養(yǎng)方向： 專業(yè)能力：重點培養(yǎng)學(xué)生一技之長，是學(xué)生就業(yè)的敲門磚，也是學(xué)生的競爭力。 非專業(yè)能力：培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，是學(xué)生職業(yè)人生發(fā)展的基石。非專業(yè)能力是未來學(xué)生轉(zhuǎn)崗的通用能力，專業(yè)能力可以在轉(zhuǎn)崗后再學(xué)習(xí)。我有個學(xué)生進校前在廣東打工，自己掙錢還買了一個小車開到學(xué)校來讀書，后來感覺要重新學(xué)一個專業(yè)改行搞建筑，進了我班，兩年后實習(xí)，又重新回到了老本行下廣西搞外貿(mào)。后來他給他小隊的同學(xué)說，王老師真正的有用的東西是他的管理理念和思想。是我

8、們的非專業(yè)能力培養(yǎng)給了他重新回到經(jīng)商這條路的信心，這個學(xué)生后來發(fā)達了。我經(jīng)常鼓勵他們一名話就是“希望以后你們都開寶馬來接我”，學(xué)生現(xiàn)在都在外面很努力，也許就是為了這句話。2、素質(zhì)能力培養(yǎng)的具體措施： 軍訓(xùn)培養(yǎng)自信心、服從性、榮譽感、團隊精神和層級管理意識。 “5S”培養(yǎng)工作方法、責(zé)任感、自律性、生活習(xí)慣、安全意識。 班級管理培養(yǎng)學(xué)生的管理思想和方法、學(xué)會通過溝通解決問題。內(nèi)務(wù)管理養(yǎng)成正確與人和諧相處的素質(zhì)，尊重他人、互幫互助。在學(xué)生能力培養(yǎng)方面的管理要有明確的目標(biāo)，不能哪樣方法和絕招都想要，都要上。我們就像是走進一個零件超市，找自己需要的，合適的，配套的零件組裝出一個管理工具，多一個是累贅，少

9、一個是缺陷，如果你搭配得好就叫做創(chuàng)新，如果你會用可能會生產(chǎn)出與眾不同的產(chǎn)品，如果你堅持就能生產(chǎn)出一堆好產(chǎn)品就叫做先進技術(shù)。三、素質(zhì)能力教育培養(yǎng)心得相互尊重，做人為先；樹立信心，學(xué)會做事。1、相互尊重：尊重他人的人格，尊重他人的習(xí)慣，這是班級學(xué)生必須遵守的行為準(zhǔn)則。尊重他人的人格，不欺辱他人。尊重他人的習(xí)慣就是要求，同學(xué)間相處要寬容他人的缺點，主動幫助他人改正缺點。要求學(xué)生首先要尊重自己，你不尊重自己別人也不會在乎你，不要做有害于自己事。其次要尊重他人，他人才會尊重你，不去做傷害他人的事。2、做人為先：做一個誠實的人、守信的人、文明的人，這是我們班做人的基本原則。做事先做人，要求學(xué)生事可以做錯，

10、知錯可以學(xué)習(xí)從頭再來，可以原諒。如果做人出了問題就嚴肅處理。班主任在生活和工作中經(jīng)常把“請”，“謝謝你”，“不錯，很好”放在嘴邊，而且必須是真心的。學(xué)生在你的帶動下，工作學(xué)習(xí)積極性都會提高，這是受我以前部隊上的一個老領(lǐng)導(dǎo)的啟發(fā)。我的這個老領(lǐng)導(dǎo)對任何人都非常客氣，哪個來都愿意幫忙，整天笑容滿面，所以我們到其它部門去辦事都非常好辦。3、樹立信心：我們的班訓(xùn)是“自尊”、“自信”、“自立”、“自強”，要有自信心才能有克服生活、學(xué)習(xí)和工作中困難的沖勁，學(xué)生不良習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)習(xí)工作缺乏激情，很多時候是缺乏自信心的表現(xiàn)。要培養(yǎng)學(xué)生敢“向我看齊”的自信心。要自尊才能自信，自信才能自立，自立才能自強，這是我們班的

11、班訓(xùn)。部隊在列隊的時候領(lǐng)隊干部一般都站在右邊，下口令也常是向右看齊，所以我的學(xué)生列隊時我要讓學(xué)生自尊、自信，敢于做標(biāo)兵，敢于讓別人向我看齊。4、學(xué)會做事：職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)上不但要學(xué)理論知識，更重要的是學(xué)習(xí)怎樣處理生活、學(xué)習(xí)和工作中的問題。方法上強調(diào)主動地溝通交流和團隊協(xié)作。做一項工作要學(xué)會通過溝通達成共識，借助團隊的力量來實施。專業(yè)不一定是終身的，工作和學(xué)習(xí)的方法一定是通用的，學(xué)會做事溝通是一個很好的方法，事前溝通實際上也是一種宣傳動員，事中溝通是一個管理調(diào)整，事后溝通就是對工作的總結(jié)，不管做任何事，不能一拍腦子就來個新玩意，不溝通就用行政命令強行推動，推不下去就找“執(zhí)行難”的原因。實際上

12、很多的成功的管理案例都是建立在有效溝通基礎(chǔ)上的。非專業(yè)學(xué)習(xí)方面的成果：這有兩個證書，是全國文明風(fēng)采的二、三等獎，不是刻意準(zhǔn)備的，平時我們就注意收集相關(guān)素材，申報時也沒有刻意加工，主要是里面的內(nèi)容真實。我見過一個一等獎的學(xué)生作品，實際上是一個美術(shù)專業(yè)老師的攝影作品。我也搞攝影，設(shè)備技術(shù)都還可以，上級也有用我作品參賽的意思，我堅決不干，我覺得做人不能這樣。四、專業(yè)學(xué)習(xí)管理方面心得：目標(biāo)明確，項目管理；創(chuàng)造條件，注重交流。促進專業(yè)學(xué)習(xí)的具體措施：齊備學(xué)習(xí)用品。只要是學(xué)習(xí)上需要的學(xué)習(xí)用品，動用班費也要想辦法配齊到位。建立學(xué)習(xí)組織。干部對口幫扶，小隊督促管理，班主任和團委做好思想工作。加強技能訓(xùn)練。重點

13、專業(yè)技能做好訓(xùn)練計劃，班主任配合任課老師重點抓質(zhì)量。組織技能競賽。組織校內(nèi)技能競賽，動員學(xué)生積極參加，為集訓(xùn)和參賽學(xué)生開綠燈。技能訓(xùn)練是我的專長，雖然有些技術(shù)我沒學(xué)過，但是，學(xué)生能學(xué)會的我也應(yīng)該能學(xué)會，我是建筑CAD老師，建筑測量不是我的專業(yè)，不會。第一次和幾個老師帶了兩隊學(xué)生，我主要負責(zé)訓(xùn)練，第一屆省技能大賽就得了個第一名，去天津參加國賽，高興啊。到了天津后傻眼了，我們省賽成績是27分鐘全省第一，人家好的隊訓(xùn)練成績達到的18分鐘，天地之別啊，我們都不知道人家是咋個練出來的。回來后認真總結(jié)，第三年，我個人單獨帶了兩個隊，又拿了全省第一名，成績達到了18分鐘。舉這個例子的意思是班主任也要主動學(xué)習(xí)

14、，才能帶動學(xué)生主動學(xué)習(xí)。1、目標(biāo)明確：職業(yè)目標(biāo)不明確是大多數(shù)新學(xué)生學(xué)習(xí)盲目，缺乏動力的原因。讓學(xué)生了解將來要從事的行業(yè)特點、崗位性質(zhì)、技能要求，有助于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。同時要把學(xué)習(xí)方法、工作方法、處事方法做為學(xué)生的訓(xùn)練內(nèi)容。有部分中專學(xué)生是跟風(fēng)進專業(yè)的，有些是家長做主來的，有些是家長把小孩送來給我們看管的，只有少數(shù)人知道為什么學(xué)，學(xué)什么。大多數(shù)學(xué)生怕背書，但喜歡操作性專業(yè)性強的課程。所以，班主任要結(jié)合實際做好職業(yè)目標(biāo)宣教工作。2、項目管理：學(xué)習(xí)任務(wù)就是一個工作項目。每個項目怎么分組？怎么管理？工作方式是什么？什么時間完成？怎么考核評價？怎么激勵？每個環(huán)節(jié)事先明確。一個完整的工作流程融入到教學(xué)實訓(xùn)

15、中。我的理解是，學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是一個具體的工程實例，這個實例中包含了所要涉及的專業(yè)知識，把這個實例看做是一個項目，怎么完成這個項目就涉及到項目怎樣管理。所以我把項目教學(xué)法理解成：教學(xué)案例+項目管理。3、創(chuàng)造條件：班費其中一部分專門購置必須的學(xué)習(xí)用品，人手一份，耗材按需免費供應(yīng)。結(jié)合學(xué)校專業(yè)技能競賽，組織相關(guān)專業(yè)的集訓(xùn)隊鼓勵學(xué)生參加。主動配合專業(yè)授課老師做好教學(xué)現(xiàn)場的組織管理工作。本班的學(xué)習(xí)條件越完善，學(xué)生覺得和其實班的區(qū)別趆大，班級榮譽感趆強，學(xué)習(xí)興趣趆高。技能比賽是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要手段，也是檢驗教學(xué)水平的一個好方法，我在學(xué)校主抓技能比賽，能為學(xué)生提供很多參賽機會，其他班學(xué)生為錢怕麻煩不愿

16、意參加的，我都鼓勵本班學(xué)生多參加。4、注重交流：學(xué)習(xí)以小隊為單位管理，同隊學(xué)習(xí)好的學(xué)生分工幫助學(xué)習(xí)差的學(xué)生。本隊的學(xué)習(xí)問題先內(nèi)部交流解決，本隊解決不了的問題，主動尋求其它途徑幫助。把交流作為學(xué)習(xí)的主要手段?！澳阌幸粋€蘋果，我有一個蘋果，交換后各有一個蘋果。你有一個思想，我有一個思想，交換后各有兩個思想?！蔽医?jīng)常把這個道理說給他們聽，如果我和十個人交流，我把我的技術(shù)傳一個給每一個人，再從每一個人里學(xué)一個技術(shù)，最后的結(jié)果是我有十一個技術(shù)，別人每人只有兩個技術(shù)，而且交流的人越多，差距也就趆大。這就是我從事高新技術(shù)行業(yè)的學(xué)習(xí)心得。班級學(xué)生在專業(yè)上取得的主要成績：貴州省職業(yè)院校建筑技能大賽建筑CAD第一名貴州省職業(yè)院校建筑技能大賽工