語言藝術(shù)在英語文學(xué)中的應(yīng)用研究論文

1、 語言藝術(shù)在英語文學(xué)中的應(yīng)用研究論文語言藝術(shù)在英語文學(xué)中的應(yīng)用研究全文如下：摘 要 ：英語文學(xué)作品的創(chuàng)作早在公元前就有了，它不只是在生生不息地發(fā)展，更是在一直尋求更高的訴求點。文學(xué)作品的發(fā)展也是一種文化的發(fā)展，英語文學(xué)指的是由英語寫成的文學(xué)作品，但是作者并不一定是從英格蘭來的，可以是從蘇格蘭來的，也可以是從美國來的。英國文學(xué)和英語文學(xué)雖然有很多重復(fù)的部分，但由于地域分區(qū)和語言文字不同，所以還是兩個不同的概念。本文將重點探究英語文學(xué)中的語言藝術(shù)。關(guān)鍵詞： 英語文學(xué) 語言藝術(shù)1英語文學(xué)語言藝術(shù)源起在我們國家的英語學(xué)習(xí)中，最開始的時候也不過是語言的基本學(xué)習(xí)，例如音標(biāo)、單詞、短語、句子等等，到后期學(xué)習(xí)

2、英語文章整體性，構(gòu)建框架學(xué)習(xí)語法、句式、篇章結(jié)構(gòu)等等，都只是我們對英語的初步認(rèn)知和學(xué)習(xí)，很少有人會去學(xué)習(xí)文學(xué)著作。就好比我們從小到大在學(xué)習(xí)漢語的時候，從認(rèn)字記詞到識文斷句都有一個很長的過程，我們不會在小學(xué)就學(xué)習(xí)文言文，也不會在初中就去理解紅樓夢。因為文學(xué)不僅僅是理解字面意思，更需要我們?nèi)チ私馕淖殖霈F(xiàn)的背景、作者想要表達(dá)的中心思想和他想去映射的社會現(xiàn)實。英語文學(xué)也是如此，它源于生活而高于生活。對英語文學(xué)中語言藝術(shù)的研究是一個無法在短期完成的大工程，語言藝術(shù)種類繁多，不可能一句話就概括它，卻并不意味著它雜亂無章，下面將根據(jù)特性對英語語言文學(xué)做個簡單分類。2 英語文學(xué)語言中的特性英語語言文學(xué)中所表現(xiàn)

3、出來的意識性文學(xué)作品最能打動人的地方就在于，作品不是建立在現(xiàn)實世界中，而是作者根據(jù)自己的需要和自己想表達(dá)的意思所構(gòu)建的世界，在這個世界中可以發(fā)生很多意想不到的事情，也會有許多意料之外，情理之中的結(jié)局。作者將這些事情通過英語語言藝術(shù)表達(dá)出來，可以講述事件發(fā)生的背景、渲染文學(xué)中的人物情緒、塑造各種性格迥異的人物、對人物的思想進(jìn)行鼓動，用這些手法去實現(xiàn)作者想要表達(dá)的目的，并以此滿足人們在現(xiàn)實生活中或有或無的欲望，承載人們的快樂和悲傷。文學(xué)作品想要掙脫的并不是文字的束縛，更多的是文字所承載起來的各種各樣的情感，諸如政治批判、悼念追思、分享情感、實現(xiàn)自我價值等等。所以文學(xué)作品中表現(xiàn)出來的意識性是英語文學(xué)

4、語言技術(shù)中最基本的特點。英國詩人雪萊在西風(fēng)頌里面有兩句話，至今依舊廣為流傳 O Wind， If Winter comes， can Spring be far behind(哦，風(fēng)啊，冬天來了春天還會遠(yuǎn)嗎)在這首詩中，雪萊通過描繪西風(fēng)吹過山川、平原、大海來抒發(fā)自己對自由的向往，西風(fēng)不僅僅是自由的化身，也是對已逝殘敗過往的否定，同時也為自己帶來了光明的希望。詩句用激昂澎湃的語言描述畫面，使讀者能夠在朗讀過程中感受到作者內(nèi)情的激情，也讓人覺得充滿力量。英語語言文學(xué)中所表現(xiàn)出來的生動性生動的語言將作者想要表達(dá)的場景描繪得活靈活現(xiàn)，讀者在閱讀的時候能夠清晰地感受到文學(xué)中想要表述的場景，讓人有種身臨其

5、境的感覺，對于所刻畫的人物猶如在眼前。例如巴爾扎克寫的歐也妮葛朗臺，他圍繞歐也妮的愛情悲劇，將老葛朗臺的吝嗇和查理的背信棄義表現(xiàn)的淋漓盡致，歐也妮葛朗臺在小說集人間喜劇中被人稱為最出色的畫幅之一。除去人物刻畫，美國作家福克納運用生動的語言創(chuàng)建了他名為yoknapapatawpha的小城，并在他創(chuàng)建的這個小城中完成了他諸多著名文學(xué)作品，如喧鬧與騷動等等。美國小說家馬克吐溫筆下的文字不僅幽默詼諧，還具有濃厚的地方色彩主義，他善于在小說的最開始刻畫一座城，對城中的各種細(xì)節(jié)都細(xì)細(xì)描繪，對小說中的背景刻畫的非常深刻，如湯姆索亞歷險記，他對城中的穿著打扮、社會風(fēng)氣、文化氛圍甚至是建筑特色都進(jìn)行了大肆渲染，

6、使讀者在了解故事發(fā)生前，充分理解故事發(fā)生的社會背景。文學(xué)創(chuàng)作者在創(chuàng)作小說的時候，對人物、對背景的刻畫都能夠使讀者深入到作品中，同時也能促進(jìn)文學(xué)作品更好地發(fā)展。英語語言文學(xué)中所表現(xiàn)出來的情感性文學(xué)作品表現(xiàn)的不僅是文字，還有情感。作者將他的情感融入到整個作品中，顯得作品更加真實，讀者在閱讀的時候也就更加著迷。在這些文學(xué)作品中表現(xiàn)出來的無論是高興、快樂、激動、不可思議，還是傷心、失望、失落、寂寞、緬懷都能夠通過文字表達(dá)出來，在文學(xué)作品中展現(xiàn)它的獨特。所以說，沒有一篇文學(xué)作品是沒有情感色彩的，也沒有文學(xué)作品是罔顧作者的寄托而單獨存在的。例如英國作家夏洛蒂勃朗特的代表作簡愛，她表達(dá)的就是主人公在歷經(jīng)磨難下對自由和尊嚴(yán)的追求，最后成功塑造了一個敢于爭取自由與平等的婦女形象，也是寄托了作者對自由、尊嚴(yán)的向往，以及擺脫既有習(xí)俗和偏見束縛的愿望。3 結(jié)束語英語文學(xué)的語言藝術(shù)為文學(xué)作品增添了許多色彩，它承載著文化發(fā)展的希望，也承載著作者的思想和情感，為后世人研究英國文學(xué)留下了財富。參考文獻(xiàn)1 彭健新，呂永鑫，劉小俊.漢語母語聽音人的室內(nèi)漢語與英