幼兒園中班談話教案我從哪里來(lái)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園中班談話教案我從哪里來(lái) 今泰學(xué)院推舉文檔 幼兒園中班談話教案：我從哪里來(lái) Lesson plan of middle class conversation in kindergarten: where do I come from 編訂：JinTai College 編訂：JinTai College 幼兒園中班談話教案：我從哪里來(lái) 前言：小泰溫馨指點(diǎn)，幼兒園是針對(duì)幼兒集中舉行保育和教導(dǎo)的學(xué)前教導(dǎo)機(jī)構(gòu)，幼兒不僅可以學(xué)到學(xué)識(shí)，從小接觸集體生活，扶助孩子健康喜悅地度過(guò)童年時(shí)光。幼兒園教導(dǎo)作為整個(gè)教導(dǎo)體系根基的根基，是對(duì)兒童舉行預(yù)備教導(dǎo)，包括性格完整健康、

2、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會(huì)常識(shí)。本教案是根據(jù)幼兒園中班兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、進(jìn)展特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)并編輯成教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容。便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可肆意修改調(diào)整及打印。 1、通過(guò)看看、講講，初步了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程；了解家長(zhǎng)在培育自己的過(guò)程中所付出的艱勞累動(dòng)。 2、在日常生活中能體諒、關(guān)切孕婦及自己的父母。 活動(dòng)打定：1、錄像帶（寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程） 2、班上聯(lián)系懷孕的老師 3、請(qǐng)家長(zhǎng)、幼兒共同完成調(diào)查表：小時(shí)候，爸爸媽媽為我做了什么？ （一）初步了解孕婦在行動(dòng)上的不便，激發(fā)幼兒關(guān)切、扶助孕婦的愿望。1、小寶寶在出世之前，生活在哪里？ 幼兒：生活在媽媽的肚子里。 2、我們幼兒園姜老師肚子里有了小寶寶后，

3、生活上有哪些不便當(dāng)？ 幼兒1：做操不便當(dāng)，彎腰不便當(dāng)。幼兒2：姜老師上樓梯很累，我見(jiàn)過(guò)她扶著欄桿很累的。幼兒3：她重一點(diǎn)的東西會(huì)拎不動(dòng)。 3、小摯友，你怎么關(guān)切姜老師？你能為他做什么？ 幼兒1：看到她的東西掉在地上，我會(huì)幫她撿。幼兒2：我?guī)退磷雷?、我?guī)退烈巫印Ｓ變?：假設(shè)我和姜老師一起乘汽車，我就把座位讓給她。 4、小結(jié)：小摯友都容許關(guān)切、扶助姜老師，姜老師心里確定很欣喜，小寶寶也會(huì)生活得更安逸，長(zhǎng)得更健康。 評(píng)析：由于幼兒親眼目睹了懷孕老師在工作、生活中的諸多不便，因此在陳述過(guò)程中幼兒積極性很高，扶助懷孕老師的愿望油然而生，我們老師抓住這一契機(jī)對(duì)不同的幼兒舉行了有針對(duì)性的教導(dǎo)，是這一環(huán)節(jié)

4、成為關(guān)愛(ài)教師和幼兒自我教導(dǎo)的過(guò)程。 （二）看看、講講胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育以及父母的打定工作。小寶寶在媽媽肚子里是怎么長(zhǎng)大的？媽媽要為他打定那些事情？（看錄像） 幼兒1：小寶寶在媽媽肚子里逐漸長(zhǎng)大的，媽媽要為小寶寶打定小衣服。幼兒2：媽媽要吃好多有養(yǎng)分的東西，媽媽要做操。 小結(jié)：小寶寶在媽媽的肚子里越長(zhǎng)越大，等到媽媽的肚子里放不下時(shí)，小寶寶就出世了。 評(píng)析：幼兒邊看錄像邊探討：小寶寶吸收的是媽媽的養(yǎng)分，是靠臍帶吸收養(yǎng)分；長(zhǎng)大一點(diǎn)小腳會(huì)踢來(lái)踢去，還會(huì)翻身呢。孩子們的留神力完全被直觀形象的錄像吸引住了，他們都發(fā)出感嘆：我們小時(shí)侯都是這樣的！幼兒了解了大量以前不知道的事情。 （三）交流調(diào)查信息：“爸爸媽媽為

5、我做了什么？小時(shí)候，爸爸媽媽為你做了那些事？ 幼兒1、我生病住院時(shí)，媽媽好幾天沒(méi)睡覺(jué)，陪著我。 幼兒2、小時(shí)侯我在夜里很會(huì)哭，爸爸經(jīng)常抱著我在房里走來(lái)走去。 幼兒3、爸爸每天要給我泡好多奶粉，說(shuō)我是吃奶粉長(zhǎng)大的。 評(píng)析：在調(diào)查活動(dòng)中，幼兒的主動(dòng)性得到了充分發(fā)揮。本次調(diào)查和交流活動(dòng)，讓孩子感受到父母的培育之恩，體會(huì)了父母的艱勞累動(dòng)，更加是家長(zhǎng)和孩子們共同完成調(diào)查表的過(guò)程，更是融洽了親子關(guān)系。 （四）激發(fā)幼兒愛(ài)父母、感恩父母的情感。議論：我們理應(yīng)怎樣關(guān)切爸爸媽媽？將來(lái)怎樣報(bào)答爸爸媽媽？ 幼兒1：自己能做的事自己做，不麻煩爸爸媽媽。幼兒2：我媽媽在商場(chǎng)上班，每天站很長(zhǎng)時(shí)間，我要給她敲敲腿。幼兒3：媽媽的心臟不好，我長(zhǎng)大了要掙錢(qián)，給媽媽看病。幼兒4：我長(zhǎng)大了要買新屋子給爸爸媽媽住 評(píng)析：從這一環(huán)節(jié)可以看出，幼兒對(duì)父母的勞累有了更深刻的熟悉，他們從心底里愛(ài)自己的親人。通過(guò)相互陳述，表達(dá)了自己關(guān)切報(bào)答父母的美好愿望。 1、激