幼兒園中班手工課教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園中班手工課教案 幼兒園中班手工課教案 手工是漢語詞匯，拼音是shu gng，意思指非機器設(shè)備批量生產(chǎn)而是由人工制作生產(chǎn)。下面是我給大家整理的幼兒園中班手工課教案，僅供參考夢想能夠扶助到大家。 幼兒園中班手工課教案1 設(shè)計思路：時值金秋，正是吃蟹的好節(jié)令。孩子們在交談中不免談起了“螃蟹”的事情。但孩子們的閱歷往往停留在吃上，還有就是一些外觀的特征。螃蟹是崇明的特產(chǎn)，長江隧橋通車之后，好多游客都來崇明游玩，好多游客都來我們崇明品螃蟹，抓住這樣的教導契機，豐富幼兒的閱歷，進一步培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。 活動目標：1.培養(yǎng)幼兒在查看、探索的過程中了解螃蟹的主要

2、特征。 2.激勵幼兒嘗試用撕紙的方法制作螃蟹，并提高其動手才能。 3、讓幼兒知道螃蟹是崇明的特產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。 活動打定：大螃蟹一只、各種不同的螃蟹圖片、各色調(diào)紙、固體膠、螃蟹頭飾、螃蟹作品一個。 活動重點：了解螃蟹的主要特征。 活動難點：利用撕紙的方法制作螃蟹。 活動過程： 一、談話導入，引出主題。 師：小摯友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀? 幼：秋天。 師：在美觀的秋天里，我們和大量心愛的小動物交上了摯友，說說看有誰呢? 幼：瓢蟲、_、蚱蜢、小松鼠等。 師：今天呀老師又給你們帶來了一個新?lián)从?，是誰呢，我們來猜個謎語：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡。”猜猜看，是什么小動物? 幼：螃蟹

3、。 師：恩，你們真棒，都猜對了! (評析：我班幼兒對猜謎語有很大的興趣，因此通過猜謎語的形式導入角色，提高了幼兒的興趣，以及對角色特征的理解。) 2、師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣。今天我把我孩子的照片也帶來了，請你們留心看看我的孩子長得什么樣的? 二、幼兒留心查看，探索螃蟹的根本特征 1、引導幼兒查看螃蟹的外部特征 師：說說你看到了螃蟹的哪些特征? 幼：螃蟹有一個橢圓形的身體、八條腿、兩個大鉗子。 師：螃蟹的腳是什么樣的? 幼：長長的，尖尖的，有毛。 師：你們知道這又什么嗎?(引出螃蟹的一對大螯，我們給它們好聽的名字，叫大螯) 師：它長的像什么? 幼：像一把剪刀。 師：今

4、天老師帶來了真的螃蟹喏，你們看，和你們剛剛看到的一樣嗎? 幼：一樣。 師小結(jié)：你們真棒，察覺了螃蟹的好多機要，螃蟹有一個橢圓形的身體、八條長長的腿、兩個大鉗子像剪刀，走起路來橫著爬。 師：你們熱愛吃螃蟹嗎? 幼：熱愛。 師：為什么呀? 幼：由于螃蟹味道很鮮美的。 師：施老師呀也很熱愛吃螃蟹的，由于螃蟹味道很鮮美，它是我們崇明的特產(chǎn)，我們長江隧橋通車之后，好多外地游客都熱愛來崇明吃我們的螃蟹。 三、教師示范，制作螃蟹。 師：看，今天老師也做了一只螃蟹，你們留心看看，老師是怎么做出來的? 幼：剪出來的，撕出來的。 師：對了!撕出來的，原來我們用撕紙的方法也能做出美麗的東西來。那今天我們就一起來用撕

5、紙的方法做螃蟹，好嗎? 幼：好的! 師：但是呀，你們確定要聽好老師教你們的方法，是有點難度的哦! 1、取長方形紙，圓圓的撕去四個角，像螃蟹的什么呀?幼：身體 2、取長方形紙，沿折縫撕成條狀，成蟹腳。 3、取一條紙，折一次，成蟹腳。 4、拿小的那張紙，老師給你們畫好了輪廓，沿著嘿嘿的線撕下來，成螃蟹的大螯。 5、分別黏貼 要求：選紙時不爭搶，每人拿一張。膠水的帽子取下來放在籃子里。 四、幼兒操作，教師巡回指導。 五：終止：我們把我們的螃蟹作品放到后面我們布置的池塘里去。 幼兒園中班手工課教案2 打定 1、教室里布置“風箏展”，課前帶幼兒參觀、賞識過各種風箏，了解風箏的根本特征。 2、幼兒課前已經(jīng)

6、知道并練習過用不同的方法剪出兩個一樣的圖形。 3、教師制作好的風箏面若干，一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多;一只圖案排列對比凌亂，分布不平勻;還有一只顏色深淺搭配明顯，圖案分布平勻。 4、人手一只馬夾袋、剪刀、膠水。 5、每組放有各種彩紙(皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙);剪好的幾何圖形若干;幾支鉛筆。 過程 一、帶幼兒進教室，自由賞識各種風箏。(3分鐘) 1、幼兒自由賞識各種風箏。 教師引#教案# 導語：“哇!這么多的風箏，我們一起來看看!” 2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽。(如有幼兒提到熱愛風箏對稱的話，就請他在集體面前說說，可直接引出下一個環(huán)節(jié)) 教師引#教案# 導語：請

7、和你的好摯友說說你熱愛那個風箏?為什么熱愛它? 二、引導幼兒感受風箏的對稱美。(5分鐘) 過渡語：小摯友方才都找到了自己熱愛的風箏，徐老師這里也有一只我熱愛的風箏。 1、出示一只圖案對稱的風箏。 教師引#教案# 導語：你們覺得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表觀法) 2、引導幼兒感受這只風箏的左邊和右邊的外形和圖案都是一樣的。 教師引#教案# 導語：請小摯友看看這只風箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你察覺了什么?翅膀上的圖案呢?一樣在哪里?(引導 幼兒說出圖案的大小、顏色、外形和位置都是一樣的，還是教師直接說出對比好) 三、幼兒議論如何裝飾風箏面。(15-20分鐘) 教師引#教案# 導語：這些風箏真美麗，我們

8、也來做一只美麗的風箏好嗎? 1、教師出示制作好的幾只風箏面，請幼兒對比怎樣裝飾可能看。 教師引#教案# 導語： (1)你最熱愛哪只風箏?為什么?(引導幼兒查看對比，三只風箏的優(yōu)點和缺點) (2)怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。 四、幼兒制作風箏面。 教師引#教案# 導語：請小摯友用自己熱愛的彩紙剪出各種美麗的圖形把自己的風箏裝飾的最美麗。(原本我設(shè)想要用舊圖書、掛歷紙，但是假設(shè)要求幼兒對稱裝飾的話，只能用各種紙了) 1、幼兒做到一半時，教師可請幾位才能強一點的幼兒，用鉛筆畫自己熱愛的圖案舉行剪貼。 2、做的快的幼兒可以扶助做的慢的幼兒。 3、請客人老師扶助幼兒一起把線系在風箏上。(馬夾帶的拎手上)

9、 五、帶幼兒去放風箏。(沒有做好的幼兒可以持續(xù)做)(2分鐘) 小摯友可以一起去操場上放風箏，比一比誰的風箏最美麗。 目標 1、引導幼兒初步感受風箏的對稱美。 2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運用多種材料裝飾風箏面。 3、使幼兒體驗到告成的喜悅。 幼兒園中班手工課教案3 活動設(shè)計背景 一次，我望見一個小摯友拿著幾個小盒子搭來搭去就像玩積木一樣，玩的很開心，但盒子不能像積木一樣彼此扣合很是苦惱，所以我就利用不同大小的盒子和雙面膠帶來完成這次活動。 活動目標 1磨練幼兒雙手協(xié)調(diào)才能，掌管粘，扣合等組合方法。2激發(fā)幼兒獨立斟酌，在老師扶助下完成作品。 教學重點、難點 重點：在玩盒子時，著重動手粘出不同形態(tài)

10、。 難點：如何更好引導幼兒獨立斟酌。 活動打定 1不同大小的紙盒(如食品包裝盒，藥盒)2雙面膠帶3水彩筆 活動過程 一：開頭片面 師：小摯友，今天老師帶來了一些好玩的東西，小摯友想不想玩呢?表示小盒子。今天我們就和這些小盒子玩?zhèn)€嬉戲吧!這些小盒子可好玩啦，就像百變金剛一樣，但是他們夢想和小摯友一起玩，讓我們現(xiàn)在就開頭吧。做出一些根本表示，如樓梯，房子，引出幼兒興趣。 二：根本片面 1把不同的盒子分發(fā)給小摯友，自由的擺出造型，并加以啟發(fā)與指導。在擺的同時察覺問題，擺好了，可一碰就散了，怎么辦呢? 2展現(xiàn)問題解決問題，拿出法寶雙面膠，把他們粘牢。引導幼兒擺出自己想象的造型扶助他們組合粘牢。 3盒子

11、造型很酷，可覺得還是不夠美麗，小摯友有什么手段讓我們的小盒子更好看呢?給他們涂上美麗的顏色好不好。分發(fā)水彩筆，讓幼兒給自己的作品涂上自己熱愛的顏色。 4小摯友的作品都完成了，我們小摯友欣喜嗎?可我想知道我們小摯友的作品都叫什么呢?誰容許跟老師說說呢?給幼兒發(fā)揮空間，讓他們充分表達自己的創(chuàng)作想法與實施過程。 三：終止片面 把全體的幼兒作品放到表示臺上，讓幼兒舉行彼此賞識。 四：活動延遲 回家后收集不同盒子，在家長的扶助下，做出更好的盒子作品。 五：活動反思 幼兒對這一活動很感興趣，也分外熱愛動手操作，但大多停留在模仿階段，自主創(chuàng)新才能薄弱，需要更多實踐。 幼兒園中班手工課教案4 活動目標： 1、

12、能用報紙條卷曲固定成魚的形狀，并用彩紙設(shè)計、裝飾魚身上的花紋。 2、嘗試自主解決操作過程中展現(xiàn)的一些問題。 活動重點：用報紙制作固定成魚的形狀難點：用彩紙裝飾魚兒活動打定： 1、賞識過“美觀的魚”，對魚的形狀、花紋色調(diào)有所了解。 2、五彩魚”范例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。 3、報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。 活動過程： 一、查看范例，推想制作方法1、教師出示“五彩魚”范例，提問：這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的形狀，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)二、傾聽教師講解，學習制作方法1、教師示范講解制作魚身的方法

13、。 教師：我用一張報紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，結(jié)果我將繩子兩頭交錯粘貼，看看變成了什么? 教師：魚還要穿上美麗的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條舉行裝飾，可以朝不同方向貼。 2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。 教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。 三、難點議論1、教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么?(眼睛。)魚眼睛可以怎么做? 2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢? 3、教師小結(jié)：魚眼睛的粘貼方法有好多，可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上

14、，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會兒可以試試。 四、幼兒制作1、教師提出操作要求。 教師：卷報紙時確定要卷緊;卷成魚的外形后，尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計，顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。 2、幼兒操作。 教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，實時察覺他們的創(chuàng)意，并激勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難。激勵幼兒用適合的方法固定魚眼睛。 (提出操作要求時，教師重復演示一些操作步驟，以扶助幼兒再次理解;巡回指導時，教師留意幼兒設(shè)計花紋的獨特想法，激勵他們把想法表現(xiàn)出來，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)五、賞識、交流1、教師扶助幼兒將制作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景墻上。 2、師幼集中賞識、交流。 你最熱愛哪一條魚身上的圖案，為什么?你是用什么方法固定魚眼睛的? 幼兒園中班手工課教案5 活動目標： 1、進一步培養(yǎng)幼兒對飛機的奇怪心和探究欲望 2、引導幼兒運用多種方法制作飛機，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力 3、使幼兒學會使用幾種不同的材料自制飛機 活動打定： 1、各色的橡皮泥、各色的彩紙及膠水、雙面膠的制作材料 2、在活動室的墻壁上裝飾各式各樣的飛機圖片、擺放各式