幼兒園古詩小池教案幼兒園《小池》教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園古詩小池教案幼兒園小池教案 讓幼兒熱愛聽、讀古詩小池。了解古詩的主要內(nèi)容，感受詩中初夏的美觀風景。以下是我用心整理的幼兒園古詩小池教案的相關(guān)資料，夢想對你有扶助! 幼兒園古詩小池教案篇一 教學目標：1.熱愛聽、讀古詩小池。 2.了解古詩的主要內(nèi)容，感受詩中初夏的美觀風景。 教學打定： 1.與古詩內(nèi)容相符的小池圖片。 2.古詩小池VCD。 3.與古詩內(nèi)容相符的圖譜。 教學過程： 一、幼兒背古詩春曉，教師：方才我們背的古詩描寫的是春天的風景，今天我們要來學一首描寫夏天風景的古詩。 二、教師出示小池圖片，引導幼兒查看。 教師：今天老師帶來了一幅分外的畫，你

2、們來看一下，這幅畫上你看到了什么?(蜻蜓、荷花、樹、池塘、流水、山)有好多的花會在春天開，但有一種花它是夏天才開的，你們知道它是什么花嗎?(荷花)山上有一個洞，從洞里流出一股泉水，(泉眼，幼兒跟讀)泉水悄悄地流著，池塘邊的樹在溫和的日光照射下，在水上展現(xiàn)了它的影子，嫩嫩的荷葉剛剛將尖尖的角葉伸出水面，你看那淘氣的蜻蜓早就站立在它的上面了。你們說這風景美不美? 三、幼兒學念古詩。 1.教師我們古代的大詩人楊萬里看到這幅美景后寫下了一首詩，這首古詩的名字叫小池教師念一遍古詩。 2.教師講解古詩的意思，邊講解邊出示圖譜。 3.引導幼兒聽古詩小池VCD一遍。 4.幼兒和老師邊看圖譜邊誦讀。 5.幼兒跟

3、隨VCD邊拍手邊誦讀數(shù)遍。 四、教師帶幼兒賞識幼兒園的風景。 小池 宋. 楊萬里 泉眼無聲惜細流， 樹蔭照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。 幼兒園古詩小池教案篇二 【活動目標】 1、理解詩的內(nèi)容，感受詩中描寫的夏日情景，激發(fā)喜歡大自然的情感。 2、朗讀并背誦古詩。 【活動過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。 小摯友們熱愛夏天嗎?那你們熱愛夏天的什么呢?現(xiàn)在老師給小摯友講一個別樣的夏天，看你們熱愛老師說的夏天嗎。 播放配樂，朗誦描述一段描述夏天的美文。 這是一個初夏的午后，天還不是很熱，在一個小池塘里，不時有涓涓細流涌出，豎起耳朵聽聽有傳聞中的泉水丁冬聲嗎?沒有，可能是流的實在太細了吧

4、。不遠處，柳樹隨著風輕撫水面，樹影倒映在水面上，忽明忽暗，明顯可見。好是這濃密樹陰也愛上了晴天午后優(yōu)美的風光，放眼望去，幾只蜻蜓在露出綠頭的荷花(jy135幼兒教導 .)投影上嬉戲呢。 這樣的夏天美嗎?有位詩人叫楊萬里，只用了個字寫了首詩就把這樣美的夏天描述了出來，小摯友想學學嗎?出示古詩小池范讀一遍。 二、學習古詩。 1、講解古詩大意現(xiàn)在我們來看看這首詩寫的和老師方才說的一樣嗎? 小池楊萬里 泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 詩意：泉眼貌似很珍惜泉水，所以水流的很細很慢，樹蔭照在水中，貌似愛上了這晴天里溫和而美觀的風光。小荷才露出一個小小的尖尖的花苞，就已經(jīng)

5、有蜻蜓站在了上面。 2、小摯友說說這樣的風景美嗎?下面我們就來學習它。 第一遍，跟讀(并指出詩句對應圖的位置。)其次遍，跟讀(逐字讀)。 3、小摯友們讀的都分外的好，接下來我有個好留神，這樣讀太沒意思了，我們給他遍上好看的動作讀一遍好嗎? 4、小摯友們都讀的分外好，動作也做的很美麗呢，我要報告小摯友，小池還有一首歌呢，接下來我們聽一遍，然后我們唱的時候把我們編的動作加上好嗎?好的，我們先來聽一遍。 5、好玩嗎?接下來有更好玩的呢，我們方才做的動作太簡樸了，接下來我給小摯友一個任務。把你們按照座位分成四組，每個組的小摯友合作起來給每句詩遍編個動作，老師來指派個小組長負責好不好? 好的，現(xiàn)在老師念

6、那句，表演那句的小摯友就加緊擺好動作好不好，我們來比一比那組最快。(可舉行兩遍)。 6、小摯友們的表現(xiàn)真是太棒了，我們現(xiàn)在來檢查下通過方才的嬉戲有沒有小摯友已經(jīng)會背這首始了呢? 三、拓展活動。 我們在來做個嬉戲，老師呢給小摯友每人發(fā)一張畫，但是它沒畫完，一會小摯友根據(jù)這首詩我們再在畫上我們還認為要有的東西好不好? 小摯友們，覺得這副畫把夏天畫完了嗎，小池只是大自然中的一個分外分外小的片面，大自然中還有更多美觀的風景呢。這些美景正等待著小摯友去察覺，去參觀，去贊美。當然，大自然更期望你們?nèi)ケＷo萬物，養(yǎng)護環(huán)境。這樣，美景才會越來越美，越來越多，現(xiàn)在。我們?nèi)ネ膺吙纯?，還有什么，然后回來把他添在我們的畫上好嗎? 看了