新材料作文以及由果溯因法

1、關(guān)于新材料作文以及由果溯因法第一張，PPT共二十八頁，創(chuàng)作于2022年6月新材料作文寫法五忌：1、忌“引材料”時生搬硬套（照搬）。2、忌拋開材料，信馬由韁。既然要求根據(jù)材料作文，就必須以材料為根據(jù)來聯(lián)想生發(fā)，不能置材料與不顧，而天馬行空，脫韁狂奔。3、忌對原材料進行隨意改動，杜撰原材料的故事與情節(jié)，或者對原材料進行續(xù)寫或擴充。第二張，PPT共二十八頁，創(chuàng)作于2022年6月4、忌就事論事，局限于材料。在吃透材料的基礎上，應本著“文章合為時而著”的原則由此及彼，聯(lián)想生發(fā)開去，借題發(fā)揮，寫出自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗，使文章真實而具有現(xiàn)實性。5、忌文章一開頭即用“讀了這則材料”、“看

2、了這幅漫畫”之類的話代替對材料的引述，把寫作文等同于回答問答題，因為一旦離開具體試卷我們就不知“這”為何云。第三張，PPT共二十八頁，創(chuàng)作于2022年6月學習目標：1、明確材料作文審題的立意原則。2、學會利用“由果溯因法”合理立意。第四張，PPT共二十八頁，創(chuàng)作于2022年6月新材料作文的審題要“三性四清”1整體性原則2多向性原則3篩選性原則1理清對象2分清主次3辨清關(guān)系4析清含義審題的原則 審題的要點 第五張，PPT共二十八頁，創(chuàng)作于2022年6月材料作文審題方法小結(jié)找關(guān)鍵詞句法 由果溯因法 提煉本質(zhì)法 道理升華法同異互求法 反彈琵琶法 辨明關(guān)系法 把握情感傾向法第六張，PPT共二十八頁，創(chuàng)

3、作于2022年6月方法介紹：2、由果溯因分析法 即由結(jié)果去推導原因，分析實質(zhì)。給材料作文所給的材料常常都是一些現(xiàn)象，是事件發(fā)展的結(jié)果。我們?nèi)绻麖倪@個結(jié)果出發(fā)，去探究原因，往往可以找出一些規(guī)律性的東西。 第七張，PPT共二十八頁，創(chuàng)作于2022年6月月考回放 閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 英國心理學家哈德飛曾對兩組志愿者作過這樣的實驗。他對第一組人說：“你現(xiàn)在身體非常虛弱，你已經(jīng)變成嬰兒了，你全身都很瘦小，你的手指像小鳥爪子那么瘦”慢慢地這些人真的相信了。這時給他們一個握力器，受測者的平均握力是29磅。然后，他又對第二組的人說：“我現(xiàn)在在你口中滴的是營養(yǎng)液，是泰森服用的那

4、種，所以你會像泰森一樣強壯，越來越強壯?！贝藭r他又讓這些人去握握力器，結(jié)果平均握力是142磅。而事實上，這兩組人的正常平均握力都是101磅。 要求：根據(jù)上述材料，選擇一個角度構(gòu)思作文，自定立意，自定文體，自定題目。第八張，PPT共二十八頁，創(chuàng)作于2022年6月這則材料中心事件志愿者測握力 結(jié)果第一組平均29磅第二組平均104磅 原因心理暗示對個體的潛能發(fā)揮起到了極大的作用。經(jīng)過分析我們可以得出這樣的立意： 1、心理暗示會改變一個人的行動能力 。2、開發(fā)潛能，能力無限；忽視潛能，庸碌無能 。3、積極的心理暗示挖掘人的潛能； 消極的心理暗示人迅速沉淪或毀滅。第九張，PPT共二十八頁，創(chuàng)作于2022

5、年6月典型引路 閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。 一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。 一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上俯沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛??！” 要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定

6、標題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。第十張，PPT共二十八頁，創(chuàng)作于2022年6月過程分析 本材料的“主角”是“烏鴉”，而不是“老鷹”。 面對“烏鴉”的行為，涉及到“牧羊人”和“孩子”兩種不同的評價。牧羊人 孩 子 烏鴉忘了自己叫什么 它也很可愛盲目模仿缺乏自知之明一味好高騖遠聰明反被聰明誤向強者學習，理應得到鼓勵“東施效顰”未嘗不可有一種拼命追求的精神模仿是創(chuàng)新的基礎第十一張，PPT共二十八頁，創(chuàng)作于2022年6月1、找材料中的對象及相應內(nèi)容： 烏鴉 烏鴉學老鷹抓小羊羨慕被牧羊人抓住 對象 內(nèi)容牧羊人 “這是一只忘記自己叫什么的鳥 ”孩子 “它也很可愛?。　?立意知人難，知己更

7、難 正確認識自己要確定好人生的位置人貴有自知之明 要大膽地嘗試，勇敢地追求。方法小結(jié):第十二張，PPT共二十八頁，創(chuàng)作于2022年6月這則材料中心事件烏鴉學老鷹抓小羊 結(jié)果被牧羊人抓住 原因 機械地模仿、照搬，而不考慮自身的條件 第十三張，PPT共二十八頁，創(chuàng)作于2022年6月閱讀下則材料，寫一篇不少于800字的作文。 一對夫婦參加完親友為他們舉行的結(jié)婚五十周年慶祝會，愉快而又疲憊地回到家中，準備吃點東西。老先生拿出一條新鮮的面包，切下尾端遞給老伴。老太太一時大怒：“五十年來，你一點也不關(guān)心我的喜好，總是將我討厭的面包尾端切給我，我為此容忍了五十年。我真是受夠了！” 聽了太太的話，老先生十分驚

8、訝。他不無委屈地向老伴解釋：“親愛的太太，我最喜愛的就是面包尾端烤得又焦又黃的這一片，所以，這五十年來我總是把它切給你，自己從不舍得吃呀?！钡谑膹?，PPT共二十八頁，創(chuàng)作于2022年6月一個多側(cè)面、多角度的材料，所提取的“果”可以有多個。上述材料的“果”有：1、丈夫被罵；2、丈夫很委屈；3、丈夫?qū)⒆钕矏鄣淖尳o妻子；4、妻子容忍了五十年；5、妻子大怒可以選好其中的一果，然后追溯至合理的原因。我們一般較容易從材料中找到表面的原因，為了說理得深刻、透徹，還可以表面原因為基點聯(lián)想到社會現(xiàn)實，找到深層的、哲理性的源頭。 例如：1、結(jié)果：丈夫被罵 2、原因：丈夫總是將最愛吃的面包尾端切給妻子，卻不知妻子

9、討厭面包尾端，矛盾在結(jié)婚五十周年時終激發(fā)。 3、立意：自己的最愛，未必是別人之愛。第十五張，PPT共二十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 深層原因：各自的喜好沒有向?qū)Ψ奖硎尽７蚱拗g缺少溝通（透過現(xiàn)象看本質(zhì)） 立意：生活應該從溝通開始。 同時，我們須注意到，從某一結(jié)果追溯原因，往往也可以得到不同的根源節(jié)點。如“丈夫被罵?！边@結(jié)果也可推出“善意也可能會被誤解”。 為了避免在分析推理過程中偏離寫作范圍，寫出立意后，還應將所立的觀點回照材料，看看是否滑出材料范圍。 如上述材料，立意為“己所不欲，勿施于人”或“己之所欲，勿強施于人”，看似貼切，實有不妥?！笆┯谌恕鼻泻喜牧现械男畔ⅲ凹核挥迸c材料矛盾；

10、材料中有“己之所欲”的信息，但無“強施”信息。之所以出現(xiàn)這些立意的偏差，是因為不注意全面理解材料，只是抓住某點信息，然后引申到自己熟悉的話題，而卻已無意中跑出了“材料”的寫作范圍。第十六張，PPT共二十八頁，創(chuàng)作于2022年6月二、審題之后的立意表述 由結(jié)果推出原因后，如何立穩(wěn)立準原因這一基點，作出貼切的論點表述，這是必須要過的寫作瓶頸。快速寫出中心論點是必備能力。例題3：選材的木匠來到山里，當他看到一堆奇形怪狀的樹根時，認為是無用之材，搖搖頭就走了；不久，一位根雕藝術(shù)家也來到這里，看到樹根，喜出望外，就把它們拾回家，加以雕琢。樹根變成了精美的根雕藝術(shù)品。第十七張，PPT共二十八頁，創(chuàng)作于20

11、22年6月1、從木匠側(cè)面來審題。結(jié)果：認為是無用之材，搖搖頭就走了（棄用了）。原因：奇形怪狀的樹根不合木匠用材的標準?！皸売谩边@結(jié)果應該是不好的，其原因（選材標準）也應該是負面的，應該否定的，因此可從否定的方向來表述觀點；立意：不宜用僵硬標準來選拔人才。當然，也可轉(zhuǎn)換成肯定式表述，轉(zhuǎn)換的條件是先將表原因的語意作反向表述：要用不同的標準來衡量不一樣的人才。第十八張，PPT共二十八頁，創(chuàng)作于2022年6月2、從根雕藝術(shù)家側(cè)面審題。結(jié)果：喜出望外，把它們雕琢成精美的根雕藝術(shù)品。原因：善于發(fā)現(xiàn)樹根的獨特之用?！蔼毺刂谩边@結(jié)果是好的，其原因（善于發(fā)現(xiàn)）也應該是積極的，應該肯定的，因此可從肯定的方向來表

12、述觀點：有發(fā)現(xiàn)美的眼光，才不會輕易埋沒人才。同樣，也可轉(zhuǎn)換成否定式的表述。轉(zhuǎn)換的條件同樣是先將表原因的語意反向表述：缺少發(fā)現(xiàn)的眼光，就可能埋沒特殊人才。小結(jié)：導致不好結(jié)果的原因或做法，應該否定或消除，所以，表述觀點時一般用否定式；產(chǎn)生好結(jié)果的原因或做法，應該肯定或堅持，所以，表述觀點時一般用肯定式。第十九張，PPT共二十八頁，創(chuàng)作于2022年6月請根據(jù)材料寫一篇議論文： 有一只螞蟻爬墻，六次失敗了，可是它還是延原路向上爬，一人說：“多可敬的小螞蟻。”第二人說：“多么愚蠢的螞蟻?！钡谌苏f：“多么可悲的小螞蟻?！蹦阍趺凑J為？提示：這篇材料可寫“持之以恒”，可寫“變一條路”，但是寫“變通與堅持”更

13、出彩，因為辨證地看問題，辨正地立意最能顯出文章的深度。無情感傾向第二十張，PPT共二十八頁，創(chuàng)作于2022年6月由果溯因法 螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會到達河邊。” 螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子。”青蛙說：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊?！?全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。 對別人的意見不要盲從接受別人好

14、的意見的同時也要結(jié)合自己的實際情況幫助別人要多站在別人的角度想問題 誤會源于錯誤的溝通 螃蟹 青蛙綜合第二十一張，PPT共二十八頁，創(chuàng)作于2022年6月操練起來第二十二張，PPT共二十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 某省一扶貧工作團，做了件扶貧實事，向某個貧困山區(qū)贈送了一批優(yōu)良種羊。幾個月后去了解情況，村民們說，羊肉的味道很好，請再送些來。結(jié)果 送了優(yōu)良種羊 村民說羊肉好吃再送些來 原因 村民觀念落后，素質(zhì)不高 扶貧工作治標不治本立意： “人的素質(zhì)是第一位的”“標本兼治，雙管齊下”等 梟逢鳩。鳩曰：“子將安之？”梟曰：“我將東徙。”鳩曰：“何故？”梟曰：“鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙。”鳩曰：“子能更鳴

15、可矣，不能更鳴，東徙猶惡子之聲?！?結(jié)果 梟搬到東邊，村里人照樣討厭它 原因 沒有從根本上解決問題 （不能更鳴）立意 與其改變環(huán)境，不如改變自己 治標不如治本 認識到自己的不足，還要找到完善自我的恰當?shù)姆椒?贏得社會認同，在于完善自己由果溯因法第二十三張，PPT共二十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 1814年，英國人斯蒂芬遜制造出了世界上第一輛蒸汽機車，當時有人駕著一輛馬車和它賽跑，新生的火車丑陋笨重，走得很慢，漂亮的馬車驕傲地跑在前面。而且火車由于沒有裝彈簧，把路基都震壞了。但是斯蒂芬遜并沒有因比賽失敗而灰心，堅信機車具有馬車無法媲美的優(yōu)越性，他不斷實驗不斷改進，近200年過去了，馬車仍按原來的

16、速度轉(zhuǎn)動著輪子，而火車卻在飛速發(fā)展，高速火車的時速卻已超過了300千米，試驗性火車速度更加驚人。贊第一、敢為天下先新生事物具有無限生命力失敗是成功之母認準目標堅定信念開拓創(chuàng)新永無止境火車戰(zhàn)勝了馬車斯蒂芬遜在比賽失敗后沒有灰心喪氣，而是充滿了信心?；疖嚤旧硎蔷哂袕姶笊Φ男律挛?，開始時雖不完善，但是它扔有巨大的發(fā)展前途斯蒂芬遜失敗后進行冷靜思考分析，從而獲得了新的認識，使火車得以不斷改進果因第二十四張，PPT共二十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 深秋，黃葉紛紛從枝頭上落下來。有位哲人看到了說：“落葉并非殞落，是勝利凱旋！”把握情感傾向法道理升華法落葉奉獻贊美凱旋奉獻，永恒的美德“落葉”是值得贊美的第二十五張，PPT共二十八頁，創(chuàng)作于2022年6月例2、古代有一個漁翁，一天，在井里網(wǎng)撈了兩條大鯉魚；第二天，在井里撈到了三條鯽魚；第三天，僅僅撈到了幾只米蝦；第四天，第五天什么也沒撈到，這是為什么呢？由果溯因法。 （原因） 空間不寬，水域狹窄，藏魚不多。 井里撈魚（結(jié)果）兩條大鯉魚 三條鯽魚，幾只米蝦，空白通過“這是為什么”的分析，能較快速明白