師德考核制度

1、第 頁幼兒園師德考核制度一、指導(dǎo)思想根據(jù) 和 濟(jì)源市幼兒園教師行為“十不準(zhǔn)” 的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)，提高教師師德，把師德考核作為教師不斷學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)、自我約束的過程 。 以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，激發(fā)廣大教師樹立為人師表、教書育人的良好師德風(fēng)范，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，特制定本制度。 二、考核小組我園 成立師德考核小組。由園長 喬寶龍任 組長， 侯海燕 任副組長， 侯麗華、李倩倩、翟寧寧、任娜娜任 組員。三、監(jiān)督小組我園成立師德監(jiān)督小組，有各村的領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任。有曹憲祿任組長，翟戰(zhàn)紅、秦隨明、侯仁義任副組長，李軍政、侯戰(zhàn)富、郭小同、左光明、侯懷富、邢玉平任組員。三、考核原則1 、

2、堅(jiān)持實(shí)事求是，客觀、公正的評(píng)價(jià)原則。2 、注重教師日常思想、工作、實(shí)績，等各方面的表現(xiàn)，既重過程又重結(jié)果。3 、自評(píng)和組評(píng)相結(jié)合的原則。四、考核內(nèi)容以國家頒布的教育法規(guī) 條例為依據(jù)，以 和 濟(jì)源市幼兒園教師行為“十不準(zhǔn)” 為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，制定 9 個(gè)方面的考核內(nèi)容：1 、 思想作風(fēng)：積極參加政治學(xué)習(xí)和各 中學(xué)習(xí)活動(dòng) ，善于聽取他人意見，同志之間互相關(guān)心、幫助，具有團(tuán)隊(duì)合作精神。2 、依法治教：遵守教育法、教師法、義務(wù)教育法和未成年人保護(hù)法等教育法規(guī)、遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度、使用規(guī)范的職業(yè)用語。3 、工作態(tài)度：積極主動(dòng)，服從分配，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作，有職業(yè)道德。以良好的精神狀態(tài)投入一

3、日活動(dòng)之中，做到保教結(jié)合，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展和幼兒的發(fā)展。4 、關(guān)愛幼兒：尊重幼兒人格，以公正、平等、誠摯、友善的態(tài)度對(duì)待每個(gè)幼兒，主動(dòng)關(guān)心每位幼兒的身心健康。5 、個(gè)人修養(yǎng)：遵守公德、嚴(yán)于律己、尊重他人；勤奮努力、虛心好學(xué)，努力提高教師專業(yè)化水準(zhǔn)。6 、儀表舉止：穿著得體、端莊大方，注重禮儀，舉止文明。7 、教學(xué)行為：積極參加教研活動(dòng)，備課充分，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，教 態(tài) 自然大方親切，遵守作息制度，認(rèn)真做好各類教育記錄。8 、教育方法：耐心、細(xì)致，方法得當(dāng)，體現(xiàn) 新的 教育理念。9 、家園溝通：尊重家長，經(jīng)常通過多種途徑與家長溝通。五、考核等級(jí)根據(jù)考核最終得分的高低確定其等次為：“優(yōu)秀”、“良好”、

4、“合格”、“不合格”?？己丝偡衷?90 分以上為“優(yōu)秀”； 90 分以下 7 5 分為“良好”； 7 5 分以下 6 0 分為“合格”； 6 0 分以下為 “不合格”。 有下列情形之一者，其師德表現(xiàn)直接認(rèn)定為“不合格”。（ 1 ） 在工作中違反國家法律法規(guī)的；（ 2 ） 在教教育學(xué)中失職，造成不良影響，或受到處分的；（ 3 ） 違反學(xué)校有關(guān)規(guī)定，出現(xiàn)有失教師身份的言行，并產(chǎn)生不良影響的；（ 4 ） 體罰學(xué)生的；其它嚴(yán)重違反公共道德行為的。（ 5 ） 造成較大學(xué)生安全責(zé)任事故的。 六、考核方法 1 、師德綜合考核每年進(jìn)行一次，與崗位的年度考核同時(shí)進(jìn)行，由考核小組 監(jiān)督小組 組織實(shí)施考核并吸收家長參與考評(píng)。2 、考核結(jié)果向教師本人反饋，在一定范圍內(nèi)公布，并歸入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，作為崗位聘任、技術(shù)職務(wù)晉升和獎(jiǎng)懲的依據(jù)。并執(zhí)行“師德一票否決制”。3 、對(duì)模范遵守師德師風(fēng)規(guī)范，關(guān)心集體、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同