甘肅廣播電視大學(xué)幼兒園課程論-形成性考核作業(yè)（三）（第五、六、七單元）答案

1、試卷總分:100 得分:100（? ?）“做人、做中國(guó)人、做現(xiàn)代中國(guó)人”是張雪門(mén)行為課程的目標(biāo)。答案:錯(cuò)誤（? ?）高寬課程是以項(xiàng)目活動(dòng)的形式組織和實(shí)施的。答案:錯(cuò)誤（? ?）張雪門(mén)行為課程的組織與實(shí)施采用的是“整個(gè)教學(xué)法”。答案:錯(cuò)誤（? ?）混齡教育是蒙臺(tái)梭利教育中的教學(xué)組織形式。答案:正確瑞吉?dú)W幼兒園教育學(xué)樣課程是生成性的。答案:正確（? ?）高寬課程的基本價(jià)值取向是幫助兒童學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。答案:正確（? ?）蒙臺(tái)梭利所謂的“ 敏感期 ”是兒童的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。答案:錯(cuò)誤（? ?）蒙臺(tái)梭利所謂“吸收性心智”是幼兒自我發(fā)展的特殊能力，是一種創(chuàng)造性活動(dòng)。答案:正確（? ?）“主動(dòng)學(xué)習(xí)”是高寬課程學(xué)習(xí)

2、輪的中心。答案:正確（? ?）環(huán)境是重要的教育資源。環(huán)境是課程理念的外化表現(xiàn)，教師持有怎樣的教育理念，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中都會(huì)有所具體體現(xiàn)。答案:正確不屬于蒙臺(tái)梭利課程內(nèi)容的是（? ?）日常生 活教育語(yǔ)言教育感官教育一百種語(yǔ)言答案:D12.量化評(píng)價(jià)的局限是（? ?）。精確性容易忽略情緒、情感、思想等主觀(guān)、動(dòng)態(tài)現(xiàn)象具體性可驗(yàn)證性答案:B13.蒙臺(tái)梭利把幼兒的學(xué)習(xí)稱(chēng)為（? ?）。設(shè)計(jì)游戲勞動(dòng)工作答案:D14.屬于質(zhì)性評(píng)價(jià)的是（? ?）。檔案袋評(píng)價(jià)問(wèn)卷標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化量表評(píng)價(jià)答案:A15.以建構(gòu)主義為理論基礎(chǔ)的是（? ?）。蒙臺(tái)梭利課程高寬課程行為課程“五指活動(dòng)”課程答案:B16.在小班益智區(qū)中投放不同顏

3、色的紙球，幼兒可以在雞蛋底托中進(jìn)行ABAB或AABB的排序，能力強(qiáng)的幼兒可進(jìn)行ABCABC排序等，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，滿(mǎn)足幼兒的個(gè)性化需要。這體現(xiàn)了幼兒園活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)中的（? ?）要求。安全性層次性系統(tǒng)性豐富性答案:B17.喧嘩的表演區(qū)不能與安靜的圖書(shū)區(qū)相鄰，表演區(qū)可安放在走廊、或午睡室，而圖書(shū)區(qū)則可安置在安靜不吵鬧、采光度較好的靠窗角落。這是為了滿(mǎn)足活動(dòng)區(qū)空間設(shè)置的（? ?）要求。合理留白避免死角動(dòng)靜分開(kāi)相關(guān)鄰近答案:C18.以一系列的問(wèn)題構(gòu)成的調(diào)查表收集被評(píng)估對(duì)象的認(rèn)知、行為、態(tài)度。這是哪種評(píng)價(jià)方法？標(biāo)準(zhǔn)化量表評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)問(wèn)卷調(diào)查檔案袋評(píng)價(jià)答案:C19.屬于量化評(píng)價(jià)的是（? ?）。檔案袋評(píng)價(jià)活

4、動(dòng)記錄訪(fǎng)談法評(píng)價(jià)問(wèn)卷答案:D20.在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒會(huì)自發(fā)地計(jì)劃、設(shè)計(jì)或完成自己的想法，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程及結(jié)果負(fù)責(zé)，真正成為區(qū)域活動(dòng)的主人，從內(nèi)部獲得學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣。這說(shuō)明區(qū)域活動(dòng)具有（? ?）的特點(diǎn)。自由性自主性個(gè)性化指導(dǎo)的間接性答案:B21.處于高寬課程學(xué)習(xí)輪中心的是（? ?）。每日生活常規(guī)學(xué)習(xí)環(huán)境主動(dòng)學(xué)習(xí)師幼關(guān)系答案:C22.主題活動(dòng)設(shè)計(jì)的一般流程是規(guī)劃環(huán)境、家長(zhǎng)工作、區(qū)域活動(dòng)等教育資源-主題的選擇與命名-確定主題活動(dòng)目標(biāo)-設(shè)計(jì)主題活動(dòng)內(nèi)容-設(shè)計(jì)具體活動(dòng)設(shè)計(jì)具體活動(dòng)-主題的選擇與命名-確定主題活動(dòng)目標(biāo)-設(shè)計(jì)主題活動(dòng)內(nèi)容-規(guī)劃環(huán)境、家長(zhǎng)工作、區(qū)域活動(dòng)等教育資源主題的選擇與命名-確定主題活動(dòng)

5、目標(biāo)-設(shè)計(jì)主題活動(dòng)內(nèi)容-規(guī)劃環(huán)境、家長(zhǎng)工作、區(qū)域活動(dòng)等教育資源-設(shè)計(jì)具體活動(dòng)確定主題活動(dòng)目標(biāo)-設(shè)計(jì)具體活動(dòng)-設(shè)計(jì)主題活動(dòng)內(nèi)容-規(guī)劃環(huán)境、家長(zhǎng)工作、區(qū)域活動(dòng)等教育資源-主題的選擇與命名答案:C23.為了真實(shí)地展現(xiàn)幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程及課程發(fā)展，我們應(yīng)該采用終結(jié)性評(píng)價(jià)檔案袋評(píng)價(jià)問(wèn)卷調(diào)查評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)量化表答案:B24.下列哪一項(xiàng)是瑞吉?dú)W幼兒教育學(xué)校課程所具有的？（? ?）整個(gè)教學(xué)法吸收性的心智項(xiàng)目活動(dòng)敏感期答案:C25.通過(guò)自然的調(diào)查，全面充分地揭示和描述評(píng)價(jià)對(duì)象的各種特質(zhì)，以彰顯其中的意義，促進(jìn)理解。這是哪種評(píng)價(jià)方法？形成性評(píng)價(jià)量化評(píng)價(jià)質(zhì)性評(píng)價(jià)過(guò)程性評(píng)價(jià)答案:C26.戶(hù)外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)創(chuàng)設(shè)美觀(guān)、吸引人的戶(hù)外活

6、動(dòng)環(huán)境能保證基本的功能和幼兒的安全創(chuàng)設(shè)豐富的活動(dòng)區(qū)環(huán)境提供充足的、分為不同區(qū)域的空間答案:ABCD27.幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）強(qiáng)調(diào)的幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容選擇應(yīng)遵循的三項(xiàng)原則是既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性滿(mǎn)足學(xué)科發(fā)展的需要既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野答案:ABD28.現(xiàn)實(shí)中，幼兒園課程內(nèi)容選擇存在一些應(yīng)該避免的常見(jiàn)問(wèn)題，這些問(wèn)題包括課程內(nèi)容與課程目標(biāo)脫節(jié)課程內(nèi)容不適宜課程內(nèi)容偏向本本課程內(nèi)容脫離幼兒生活答案:ABCD29.相互適應(yīng)取向課程實(shí)施的特征有認(rèn)為課程實(shí)施過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的、非線(xiàn)性的和不可預(yù)知的過(guò)程教師是主動(dòng)的、積極的“消費(fèi)者”教師是課程的唯一開(kāi)發(fā)者認(rèn)為課程實(shí)施過(guò)程需要適度修正答案:ABD30.影響幼兒園課程實(shí)施的因素不包括外國(guó)政府要求幼兒教師家長(zhǎng)要求國(guó)家政策答案:AC31.幼兒園課程內(nèi)容具有哪些特點(diǎn)？生活性全面性