六年級科學EEPO教案模版

1、學校：學EEPO 有效訓(xùn)練教案 科：六年級（ 1）科學重點分執(zhí)教者：課題（一） 1、放大鏡1、 放大鏡是凸透鏡,凸透鏡具有放能正確使用放大鏡觀看物體的微小部教 學 目 標大物體圖像的功能,用放大鏡觀看物體 能看到更多的細節(jié)；2、 放大鏡廣泛應(yīng)用在人們生活生產(chǎn) 的很多方面；3、 放大鏡鏡片的特點是透亮和中間主體課型新授難點放大鏡是“ 凸” “ 透” 鏡（上課的類型,如：新授、復(fù)習,講評等）較厚（凸起）；教學分組試驗器材：放大鏡科學書或報紙上的照片、運算機或電視機屏幕；柱形、球形的透亮器皿、塑料薄膜、鐵絲、一般玻璃片、平面鏡2預(yù)備老師演示：不同放大倍數(shù)的放大鏡、圖片或課件（如放大鏡鏡片的結(jié)構(gòu)等）設(shè)

2、放大鏡廣泛應(yīng)用在懂得使用放大鏡觀看的意義增強用放大鏡觀看身邊世熟識到從肉眼觀看到創(chuàng)造培育同學觀看與試驗才能計人 們 生 活 生 產(chǎn) 的 許意界的愛好；放大鏡是人類的一大進步多方面；圖教學教學導(dǎo)入新課講解師生互動小結(jié)總結(jié)延長環(huán)節(jié)師出示放大鏡：放大鏡的構(gòu)造對于熟識的放大鏡,通“ 看,這是什么？”放大鏡的作用過今日這節(jié)課的學習你有（生：放大鏡）放大放大鏡的用途我們什么新的發(fā)覺或收成嗎？鏡大家很熟識,能否用放大鏡觀看校內(nèi)里的生物、（放大鏡也叫凸透鏡, 凸度讓同學盡量充分地例舉使2讓同學盡量充分地例舉使教替放大鏡來介紹一試驗中在老師指導(dǎo)下觀看花、越大放大倍數(shù)越大；運用放用領(lǐng)域,溝通后填寫第用領(lǐng)域,溝通后

3、填寫第下自己我是放昆蟲等；它是視力不佳者的助大鏡細心地觀看物體, 仍能頁的網(wǎng)狀圖頁的網(wǎng)狀圖學大鏡；可以從放大視器,仍適用于電子產(chǎn)品檢看到很多有意思的細節(jié)）鏡的構(gòu)造、作用、用驗、線路板檢驗、 集郵者觀賞2、課外你可以嘗試著流途三個方面綻開；鑒定郵票、珠寶商鑒定珠寶、用一些簡易的材料自己制程2、小組爭論交公安人員用它觀看指紋毛發(fā)作一面放大鏡,或者用你的流放大鏡的構(gòu)造、作纖維等、農(nóng)技人員用它觀看花放大鏡去認真觀看身邊的用、用途；蕊進行人工授粉等、 制作微型物品,看看仍會有什么新的工藝品的工匠工作時使發(fā)覺；用 EEPO 有效訓(xùn)練教案學 校：學 科：六年級（ 1）科學 執(zhí)教者：課 題（一） 2、放大鏡下

4、的昆 科學概念： 使用工具能夠觀看到很多 重點 能正確使用放大鏡觀看物體的微小部蟲世界 用肉眼觀看不到的細節(jié) 分過程與方法： 使用放大鏡觀看身體結(jié)教構(gòu)的細部和活動試驗 學 情感態(tài)度價值觀 用圖或文字記錄放大鏡下的昆蟲肢體目主體課型（上課的類型,如：新授、復(fù)標 1、 熟識到使用工具觀看擴大了人們 難點 及生活習性習,講評等）的視野,可以觀看到更細小的物體2、進展使用放大鏡觀看昆蟲的愛好；教學 分組試驗器材：昆蟲或昆蟲器官標本、放大鏡預(yù)備 老師演示器材：有關(guān)昆蟲外形構(gòu)造和生活習性的多媒體課件或圖片資料設(shè)放大鏡廣泛應(yīng)用在計 懂得使用放大鏡觀看的意義 激發(fā)同學爭論昆蟲世界的 熟識到從肉眼觀看到創(chuàng)造 培

5、育同學觀看與試驗才能人 們 生 活 生 產(chǎn) 的 許意 富同學對昆蟲世界的明白；愛好 放大鏡是人類的一大進步多方面；圖教學教學導(dǎo)入 新課講解 師生互動 小 結(jié) 總結(jié)延長環(huán)節(jié)1、科學家故事 用肉眼觀看昆蟲肢體 分組觀看：供應(yīng)應(yīng)同學各 放大鏡下的昆蟲世界 實踐活動：借助放大或多媒體課件導(dǎo)入 師：昆蟲世界如此奇 種昆蟲的標本或昆蟲肢體 奇妙的身體構(gòu)造：復(fù)眼 鏡觀看昆蟲的生活聞名的昆蟲學家法 妙,看看我們能發(fā)覺些什么？的標本；估量肉眼觀看同學由小眼組成 課外觀看實踐：挑選布爾,寫出了聞名的 把你們的發(fā)覺用圖或文字記 的愛好不會太濃,而且因觀 觸 一種昆蟲作為你們的觀看教昆蟲記；錄在科學記錄本上；察對象小

6、,肉眼的發(fā)覺可能 角外形結(jié)構(gòu)各異 對象,看看它們是如何吃學 同學：用放大鏡觀看昆蟲 不會很多；可能的發(fā)覺：昆 足 食、活動、筑巢 把你流 肢體 蟲的身體有頭、 胸、腹,有密布細毛,有鉤爪 們的發(fā)覺記錄下來；可供程 2 溝通觀看發(fā)覺：的昆蟲翅膀是透亮的, 昆蟲觀看的昆蟲（供參考）：二、昆蟲的生活習性 足上有勾 ）蒼蠅、蚊子、蝴蝶、螞蟻、蚜蟲和它的天敵草 蟑螂、蚱蜢、蚜蟲、瓢蟲、蛉 蜜蜂 學校：（一）、放大鏡下的晶教學EEPO 有效訓(xùn)練教案 科：六年級（ 1）科學重點執(zhí)教者：課題1、用放大鏡觀看常見固體物質(zhì)的晶體；觀看放大鏡下的晶體體2、用圖記錄觀看結(jié)果；主體課型試驗3、自制食鹽等晶體；難點制作晶

7、體學情感、態(tài)度、價值觀：目（上課的類型,如：新授、復(fù)1、激發(fā)明白和探究晶體世界隱秘的愛好；標習,講評等）2、在觀賞各種晶體的過程中,感受自然的美；教學分組觀看器材：放大鏡、食鹽、味精、燒杯、滴管、玻璃片、礦物晶體 明白和探究晶體世界在 欣 賞 各 種 晶 體 的 過 程預(yù)備老師演示器材：各種晶體及晶體用途的圖片或多媒體課件,制作好的大晶體及器材設(shè)放大鏡廣泛應(yīng)用在用放大鏡觀看常見固體激發(fā)明白和探究晶體計人 們 生 活 生 產(chǎn) 的 許意物質(zhì)的晶體世界隱秘的愛好；隱秘中,感受自然的美多方面圖教學教學導(dǎo)入新課講解師生互動小結(jié)總結(jié)延長環(huán)節(jié)教一、觀看美麗的關(guān)于晶體閱讀第頁關(guān)于晶體放大鏡下的晶體師：我們得到

8、的晶體晶體溝通借助放大鏡觀看到的內(nèi)容,觀賞第頁各種晶晶體：像食鹽、白糖、很小,你們看老師這里卻借助放大鏡觀的食鹽、白糖、味精的顆粒形體的圖片；老師也可搜尋一味精的顆粒那樣規(guī)章幾何有一個很大的鹽晶體,你察糖、鹽、味精這三狀；（食鹽和白糖都是立方體些美麗的晶體圖片讓同學外形叫固體知道是怎么制成的嗎？參種物質(zhì)的小顆粒分狀的顆粒,味精是柱狀的顆觀賞,讓同學感受來自大自考第頁的方法,課外嘗別是什么外形的；將粒；）像食鹽、白糖、味精那然的美麗與神奇；試制作一個更大的晶體；學放大鏡下的顆粒形樣,有規(guī)章幾何外形的固體物二、制作晶體流狀畫在科學記錄本質(zhì)叫做晶體；1、晶體的形成程上；（也可畫在書上2、制作我們的晶

9、體第EEPO 有效訓(xùn)練教案學 校：學 科：六年級（ 1）科學 執(zhí)教者：懂得人類的不懈追求促進了顯微技術(shù)課 題（一） 4、怎樣放得更大 教 1、用兩個放大鏡組合制作一個簡易 重點 的不斷進步顯微鏡；學試驗 目 2、用自制的顯微鏡觀看四周的物體主體課型（上課的類型,如：新授、復(fù) 標 3、閱讀課文中列文虎克發(fā)覺微生物難點 自制簡易顯微鏡的故事；習,講評等）教學 分組試驗器材：兩個不同放大倍數(shù)的放大鏡、卡紙（或現(xiàn)成的紙筒）、剪刀、膠帶；供顯微鏡下觀看的物體,如花蕊,青苔,蠶絲,預(yù)備 紙纖維,昆蟲的足、翅、觸角等,手電筒或小鏡子；設(shè) 顯微鏡的創(chuàng)造 顯微鏡的創(chuàng)造拓寬了觀 學習科學家對科學執(zhí)拓寬了觀看領(lǐng)域,

10、顯 兩個凸透鏡組合起來可 察領(lǐng)域,顯微鏡是人類熟識 熟識到人類創(chuàng)造顯微鏡是 著的追求和不懈計 微鏡是人類熟識微 以使物體的圖像放得更大；微小世界的重要觀看工具；一個了不得的進步 的探究精神；意小世界的重要觀看圖工具；教學教學導(dǎo)入 新課講解 師生互動 小 結(jié) 總結(jié)延長環(huán)節(jié)顯微鏡的進展 做個簡易顯微鏡 自制顯微鏡 世紀時,那些不懈 嘗試用兩個放大鏡觀看1、如何能使我們看 1、怎樣放得更大？我們已經(jīng)知道增加 地探究自然世界的人們就 物體；到的像放得更呢？先讓同學嘗試回答）放大鏡的凸度就可以增加 像我們一樣,嘗試著把兩塊 調(diào)整兩個放大鏡之間生：用顯微鏡,3 用自制的顯微鏡觀 放大的倍數(shù),但即使我們 凸

11、透鏡組合起來制成了能 的距離觀看物體,直到看教 用電子顯微鏡 察四周的物體；將凸度增到最大,它放大倍 放得更大的觀看工具, 它們 得最清晰,然后移開一個學 2、介紹各種顯微鏡 供顯微鏡下觀看的物體,數(shù)也只能達到 25 倍左 便是顯微鏡的前身；凸透鏡,比較一下兩次看流 如花蕊,青苔,蠶絲,紙纖維,右； 嘗試用兩個放大鏡觀 到的物體有什么不同；程 昆蟲的足、翅、觸角等；察物體；學校：學EEPO 有效訓(xùn)練教案 科：六年級（ 1）科學重點執(zhí)教者：課題（一） 5、用顯微鏡觀看教1、學習制作洋蔥表皮玻片標本；用顯微鏡觀看洋蔥表皮細胞身邊的生命世界（一）2、使用顯微鏡觀看洋蔥表皮,用圖學主體課型試驗畫記錄觀

12、看到的洋蔥表皮細胞；難點正確使用顯微鏡目（上課的類型,如：新授、復(fù)3、對比用肉眼、放大鏡、顯微鏡看標教學習,講評等）到的洋蔥表皮有什么不同；分組試驗材料：洋蔥、小刀、清水、滴管、吸水紙、載玻片、顯微鏡、放大鏡；預(yù)備設(shè)洋蔥表皮是由細胞對比用肉眼、 放大鏡、 顯熟識到細致觀看、詳盡懂得由于觀看工具的用進展觀看生物標本、改進,人們才能觀爭論生物標本的計微鏡看到的洋蔥表皮有什么記錄是重要的察到很多自然界的愛好；意構(gòu)成的不同；隱秘圖教學教學導(dǎo)入新課講解師生互動小結(jié)總結(jié)延長環(huán)節(jié)教一、談話導(dǎo)入二、制作洋蔥表皮玻片標三、用顯微鏡觀看洋溝通我們在顯微鏡下查找資料：細胞的作師：這是一個洋本蔥表皮的發(fā)覺蔥,假如從它

13、的內(nèi)表1、師：為了能更好地觀明白胡克發(fā)覺細胞的故事；皮上揭下一塊,你能察它,第一我們要制作一個玻讓同學談?wù)剬毎氖熳R；看到些什么？假如片標本；（師演示）用上放大鏡又能看2、同學以組為單位制作學到些什么？假如用玻片標本流上顯微鏡又能看到二、用肉眼和放大鏡觀看程些什么？洋蔥表皮EEPO 有效訓(xùn)練教案學 校：學 科：六年級（ 1）科學 執(zhí)教者：課 題（一） 6、用顯微鏡觀看 1、 生物都是由細胞組成的；重點 認真觀看并用畫圖記錄顯微鏡下的生身邊的生命世界（二）教 2、 生物細胞的外形是多種多樣的,物細胞學 不同生物的細胞是不同的, 生物不同器官試驗?zāi)?的細胞也是不同的；能認真細致觀看、記錄主體課型

14、（上課的類型,如：新授、復(fù) 難點標 3、 細胞是生物最基本的結(jié)構(gòu)單位,習,講評等）也是生物最基本的功能單位；教學 分組試驗器材：幾種動物、植物和人體的細胞裝片、顯微鏡；預(yù)備 老師演示器材：多種生物細胞及細胞作用的課件或圖片設(shè) 生物細胞的外形是多種多樣 生物都是由細胞組成的 進展觀看爭論生物細胞的計 生物都是由細胞組 的,不同生物的細胞是不同 熟識到細致觀看、詳盡 愛好意 成的 的,生物不同器官的細胞也是 記錄的重要性；圖 不同的；教學教學導(dǎo)入 新課講解 師生互動 小 結(jié) 總結(jié)延長環(huán)節(jié)一、生物細胞的 二、細胞的作用 1、供應(yīng)應(yīng)四人小組兩 一切生物體都是由細 生物細胞的外形是多種多觀看 1、 師：

15、不同的細胞對于 張相同的裝片,裝片上要有 胞組成的,細胞的外形是多 樣的,不同生物的細胞是1、供應(yīng)應(yīng)四人 生命體有什么意義呢？生物及部位的名稱,組與組 種多樣的,它們具有不同的不同的,生物不同器官的小組兩張相同的裝 2、 觀看課件或 21 頁資 之間盡量不同；兩人一個顯 功能；片,裝片上要有生物 料庫的內(nèi)容,結(jié)合自己課前收 微鏡一個裝片一張白紙； 觀 細胞也是不同的；及部位的名稱,組與 集的資料,小組同學爭論并填 察時可先將觀看到的圖畫組之間盡量不同；兩 寫 16 頁的網(wǎng)狀圖；到科學記錄本上,然后再用教人一個顯微鏡一個 3、 集體溝通,完成細胞 粗記號筆,畫到 A4 紙上；學流 裝片一張白紙；

16、觀看 作用的網(wǎng)狀圖 2、各組將所畫的細胞時可先將觀看到的 如：血液中的紅細胞能運 張貼在黑板上；程圖畫到科學記錄本 輸吸入的氧氣和產(chǎn)生的二氧 3、假如先畫完的組時上,然后再用粗記號 化碳；我們身體里的白細胞能 間充裕,可與其它組交換觀筆,畫到 A4 紙上；和病毒、細菌作戰(zhàn)； 綠色植物 察用的裝片,以觀看更多種的一些細胞能進行光合作用,類的生物細胞；制造養(yǎng)料；細胞具有遺傳作 4、溝通我們的發(fā)覺用,能使特種的特點連續(xù)到下一代 學校：（一） 7、用顯微鏡觀看教學EEPO 有效訓(xùn)練教案 科：六年級（ 1）科學重點物；執(zhí)教者：課題1、 在顯微鏡下觀看水中活著的微生運用顯微鏡觀看熟識一些水中的微生物,用圖

17、文方式記錄它們的外形和行為特身邊的生命世界（三）學征；主體課型試驗?zāi)?、 發(fā)覺微生物的生物特點；難點記錄并識別水中的微生物；（上課的類型,如：新授、復(fù)標3、 對比資料識別微生物的種類；習,講評等）教學 分組試驗器材：顯微鏡、水中的微生物如草履蟲、眼蟲等；滴管、載玻片、蓋玻片、脫脂棉預(yù)備設(shè)在水中生活著用顯微鏡能看到肉眼不在顯微鏡下觀看水中進展對微生物進行研養(yǎng)微生物具有多樣性很多外形各異的微能看到的微小生物活著的微生物,用圖文方式究的愛好；和復(fù)雜性的意識；計生物；記錄它們的外形和行為特意征；圖教學教學導(dǎo)入新課講解師生互動小結(jié)總結(jié)延長環(huán)節(jié)教故事導(dǎo)入：羅伯2、制作裝片搜尋觀看顯微鏡下微生物初步辨別是否

18、是生物（動物同學摸索爭論以下問特 胡克最早在顯微1 預(yù)備好一塊載玻片1將裝片放到載物臺上會動,生物一般都有較規(guī)題：鏡下發(fā)覺了生物的2 在玻片中心放少量脫將要觀看的中心部分對準就、完整的個體）1 除了水中有微生細胞結(jié)構(gòu),而列脂棉纖維通光孔中心 2調(diào)整好鏡物,哪些地方也有微生文 虎克用他自制的3 在池塘水或培育液中筒的高度,使視野里顯現(xiàn)較物？顯微鏡發(fā)覺了曾經(jīng)取一滴水滴在棉纖維上清晰的物體影像 3移動2 它們是如何生存學不為人知的神奇的4 輕輕蓋上蓋玻片裝片,搜尋裝片上的生物的？流微生物世界,5 用吸水紙吸去余外水4找到生物后連續(xù)調(diào)整3 微生物對我們的生程分鏡頭高度使鏡頭下的生物活有什么影響？圖像更清晰初步辨別是