六年級上冊期末英語教案UnitWaystogotoschoolBreadandwrite∣人教版PEP

1、Unit 2 Ways to go to school PartB Lets Readand write/ Let s check 教學(xué)目標與要求 1.能聽,說,認讀單詞：Munich,Germany,Alaska,sled,fast,ferry,Papa Westray,Scotland. 2.能聽懂,會說句子：Some kids go to school by sled. Its fast. 3.能正確使用連讀；重點Read and write 部分短文的懂 得；難點懂得不同的生活環(huán)境使孩子們選擇了不同的交通工具；教具單詞卡片,圖片,課件 教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動 Preparation 預(yù)備活

2、動 1.Lets chant. 2.全班抽讀單詞或詞組：on foot ,by,bus,plane,taxi,ship,subway,train ,slow, down, slow down, stop；3.T: Doyouknow traffic rules.引 導(dǎo)同學(xué)說出P17的三個句子 教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動 Presentation 新知顯現(xiàn) 1.教學(xué)單詞：Munich,Germany,Alaska,Papa Westray,Scotland 老師出示這些單詞并告知同學(xué)：這些都是一些國家或地區(qū)的名稱；然后帶讀 這些單詞；2.教學(xué)單詞：sled, fast, ferry 1老師出示雪橇的圖片

3、告知同學(xué)：This is a sled. Santas often send the Christmaspresentsbysled. Its fast.板書：sled fast,并帶讀；2老師出示輪渡的圖片問同學(xué)：Whats this. Is this a boat.告知同學(xué)：This isnt a boat. Its a ferry.A ferry crosses the riverwithpeopleandcars板. 書：ferry 并帶讀；1 / 3 第 1 頁,共 3 頁3.老師出示Read and write 部分的掛圖,讓同學(xué)觀看圖片,看一看圖片中的 同學(xué)以什么方式上學(xué)；然后引

4、導(dǎo)同學(xué)利用詞匯表的幫忙閱讀課文,指導(dǎo)同學(xué)畫出不懂的單詞,句子；讓同學(xué)畫出每一副圖片對應(yīng)的上學(xué)方式短語；在同學(xué)讀完后,檢查答案；并教讀by sled, by ferry. 然后讓同學(xué)回答19 頁的兩個問題；4.同學(xué)閱讀課文,填寫表格；Place How do they go to school . 全班校對表格. 5.老師播放視頻,每句后暫停,全班跟讀；6.讓同學(xué)大聲讀課文；培養(yǎng)同學(xué)的語感；7.讀讀課本19 頁中間給孩子們的建議；你仍有什么建議要給他們,在小組內(nèi)和其他同學(xué)說一說；看看誰說的建議最多；Choosesomesuggestions for the kidsonpage1（8.多操練以下

5、句型）You must ./ Dont 教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動Practice 鞏固練 習(xí) Tips for pronunciation 1引導(dǎo)同學(xué)觀看里面的句子,試讀一下；2老師播放錄音,讓同學(xué)跟讀短語,體會連讀現(xiàn)象；Lets check1老師引導(dǎo)同學(xué)觀看圖片,嘗試從圖片猜想可能涉及到的人物或話題；然后老師播放一遍Lets check 部分的錄音,依據(jù)錄音次序給圖片表上序號；老師再次播放錄音,核對答案；2老師引導(dǎo)同學(xué)觀看圖片和問題,試著在聽錄音前將圖片和問題進行匹配,2 / 3 第 2 頁,共 3 頁并留意圖片序號是否與問題相匹配,聯(lián)想空缺處可能填入的單詞；老師播放錄音,同學(xué)寫下答案,老師核對；

6、Lets wrap it up 同學(xué)齊讀Lets wrap it up部分左邊的句子,然后老師問句子的意思是 come or go. 然后將同學(xué)分成四人一組,依據(jù)句子爭辯Where is Mike.最終每個組派代表說明觀點并闡述理由,老師核對答案,同學(xué)在右邊相應(yīng)的地方畫上“或”“”；教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動Production 輸出運用活動：How does Harry Porter go to school. 活動方式：同學(xué)四人一組,為哈利波特擬定一周五天不同的上學(xué)方式,制成表格,鼓勵同學(xué)大膽想象,最終向全班匯報調(diào)查結(jié)果；表格如下：Day By Monday Tuseday Wednesday Thursday Friday 板書設(shè)計Unit 2 Ways to go t