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文檔簡介
1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第十三章 電功和電功率第二節(jié) 電功率一、知識與技能1.知道電功率的定義、物理意義、單位。2.初步理解電功率的公式,理解電功率和電壓,電流的關(guān)系,并能進(jìn)行簡單計算。3.能理解和區(qū)分用電器的額定功率和實際功率。二、過程與方法通過實驗讓學(xué)生體會額定功率與實際功率的區(qū)別,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 三、情感、態(tài)度與價值觀1.通過觀察用電器上的銘牌讓學(xué)生體會物理與生產(chǎn)、生活的緊密聯(lián)系。2.通過實驗探究額定功率與實際功率,培養(yǎng)學(xué)生尊重事實、探求真理的科學(xué)態(tài)度。 正確建立電功率、額定功率的概念。理解額定功率與實際功率的區(qū)別。多媒體(課件) 為什么調(diào)節(jié)臺燈的旋鈕,可以改變
2、燈的亮暗?是哪個物理量決定燈泡的亮暗呢?今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一個新的物理量電功率。電流通過電扇的電動機(jī)5秒,做功20焦,電流通過洗衣機(jī)的電動機(jī)10秒,做功100焦,哪個做功多?哪個做功快?回憶力學(xué)中:用功率表示物體做功快慢,功率是表示物體在單位時間內(nèi)完成的功。在電學(xué)中:用電功率表示電流做功快慢,電功率是表示電流在單位時間內(nèi)完成的功電功率的意義及定義(1)物理意義:描述電流做功快慢的物理量。(2)定義:電流在單位時間內(nèi)完成的電功。(3)根據(jù)電功率的定義可以得出它的定義式:P Wt=UIt/t=UI明確定義式中各符號所代表的物理量、單位(符號)W 電功(等于用電器消耗的電能)焦耳(J)t 所用時間
3、秒(s)U 用電器用電器兩端電壓-伏特(V)I用電器中的電流安培(A)(4)電功率的單位:瓦特(W),1瓦= 1焦秒=1伏安,常用單位有:千瓦(kW),1kW=1000W(5)瓦特的含義:電流在1秒內(nèi)做的功是5焦耳鞏固練習(xí)(1)電功率是表示電流做功的物理量。(2)某電動機(jī)的功率是20千瓦,合瓦。(3)10W= J/S,含義是 。 (4)一電阻兩端電壓20V,通過的電流為0.5A,則其電功率為多少?(5)有一種用于220V電路中的照明燈,功率為22W,求通過它的電流。 難點能將用電器隨便接入任何電壓的電路中么?用電器一般都有銘牌,銘牌上標(biāo)有該用電器正常工作時的數(shù)據(jù)。例如飲水機(jī)、電磁爐的銘牌,都包
4、含額定電壓和額定功率這兩項。什么是額定電壓和額定功率呢?我們把用電器正常工作時的電壓叫額定電壓。在額定電壓下用電器的功率叫額定功率。燈泡上標(biāo)有“PZ220- 40”表示普通照明燈額定電壓為220V,額定功率為40W?!癙Z220- 60”什么意思?了解常見用電器的額定電壓和額定功率。用電器額定電壓/V額定功率/W計算器1.53.0約5X104日光燈220640臺式計算機(jī)220約100微波爐2200.7X103 2.0X103電烤箱2200.5X103 2.5X103空調(diào)2200.7X103 2.0X103鞏固練習(xí)(1)小燈泡上標(biāo)有“6V, 3W”,額定電壓是 , 額定功率是 ,正常工作時電流是
5、 ,電阻是 。 (2)一個額定電壓為220伏、額定電功率為500W的電熱水器(熱得快),在正常工作時通過電阻絲的電流多大?電阻多大?5. 實驗如果用電器兩端的電壓不是額定電壓,將出現(xiàn)什么情況呢?做個試驗來看一下。取一只標(biāo)有“3.8V”的燈泡,接到如圖所示的電路中,觀察電壓表、電流表的讀數(shù)和小燈泡亮度的變化。分析小燈泡的亮度是由什么決定的?U=3.8V時,發(fā)光情況 U3.8V時,發(fā)光情況 額定電壓和額定功率使用電器正常工作時的電壓和功率。對一個用電器來說是唯一且不變的。燈的亮度由實際電功率決定。了解小常識當(dāng)實際電壓比額定電壓低時,用電器消耗功率低,不能正常工作。當(dāng)實際電壓比額定電壓高時,長期使用
6、會影響用電器壽命,還可能燒壞用電器。當(dāng)用電器兩端實際電壓不等于額定電壓時,電流、電阻、電功率哪個物理量沒變?鞏固練習(xí)(1) 用電器標(biāo)有“220V40W”的字樣,這個用電器正常工作時通過它的電流是 A,用電器的電阻是 。(2)一個標(biāo)有“2.5V,0.25W”的白熾燈,正常工作時通過的電流為_A,電阻為_,如果兩端電壓為2V,則電功率為_ W(電阻保持不變)(3)一個燈泡標(biāo)有“12V24W”的字樣,這個燈泡電阻為,燈泡正常工作時電流是A。如果接到6V電壓下,電流是 A,實際功率是 W。完成本課時對應(yīng)課后練習(xí)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容比較抽象,對學(xué)生分析、歸納、概括能力的要求也較高,因此,在教學(xué)設(shè)計中充分利用了現(xiàn)象教學(xué)的作用,設(shè)計了一系列小實驗,引導(dǎo)學(xué)生觀察
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