六年級上冊期末英語教案ModuleUnitThanksgivingismyfavouritefestival∣外研版三起

1、Unit 1Thanksgiving is my favourite festival. 教案 一,教學(xué)內(nèi)容 Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival. 句型： A. Thanksgiving is my favourite festival. B. We always have a special meal. C. We say “ thank you ” for our food, family and friends. 功能：談?wù)摵兔枋?感恩節(jié)等西方節(jié)日； 二,教學(xué)目標(biāo) 1,語言學(xué)問目標(biāo) 聽,說,讀,寫本課生詞： Than

2、ksgiving, flag, special, meal. 2,語言技能目標(biāo) What do you do on . We always have a special meal. We say “ thank you ” for our food, family and friends. 能用這些句型向同學(xué)及伴侶介紹節(jié)日主要活動； 3,情感態(tài)度目標(biāo) 讓孩子們明白西方文化,培養(yǎng)跨文化意識； 三,教具預(yù)備 多媒體課件,單詞卡片,節(jié)日圖片,錄音機,磁帶 四,教學(xué)過程 1,復(fù)習(xí) 引導(dǎo)同學(xué)說出他們明白的西方節(jié)日的名稱, 同學(xué)可能會說出一些, 例 如： Christmas,Halloween 等等；再引

3、導(dǎo)同學(xué)說一說這兩個節(jié)日的情 況,例如：它們分別在什么時間？依據(jù)傳統(tǒng),人們在這兩個節(jié)日里會 做些什么？ 1 / 4 第 1 頁,共 4 頁2,任務(wù)顯現(xiàn)與課文導(dǎo)入 1）老師向同學(xué)出示與圣誕節(jié)相關(guān)的圖片,同學(xué)回答疑題： When is the Christmas Day. Do you like it. What do people do on Christmas.2）用同樣的方式談?wù)撊f圣節(jié)； 3）出示美國國旗,問同學(xué)是否明白美國有一個關(guān)于國旗的節(jié)日和一 個感恩節(jié)；大多數(shù)同學(xué)可能都不知道；老師告知同學(xué),美國有一個傳 統(tǒng)的 “FlagDay；”再向同學(xué)出示一些有關(guān)于感恩節(jié)的圖片,詢問同學(xué) 是否知道這些

4、圖表現(xiàn)的是什么節(jié)日； 同學(xué)們可能不知道, 老師引導(dǎo)學(xué) 生開頭今日的課文學(xué)習(xí)；告知同學(xué)：通過今日的學(xué)習(xí),大家可以明白 到西方的兩個節(jié)日以及慶祝這兩個節(jié)日的傳統(tǒng)方式； 學(xué)習(xí)過后把這些 學(xué)問告知自己的家人和伴侶； Show the pictures: Look at the pictures: T: What s in the pictures. S: These pictures are about American festivals. T: What do they do on the festival. Simon can tell us. finish the test before cl

5、ass with 3 minutes. 4）講解本課生詞 T: Who wants to be a little teacher. Who can teach the other students. 3,課文學(xué)習(xí) 1） Listen, read and act out 環(huán)節(jié)； 播放錄音,讓同學(xué)看圖認(rèn)真聽,要求同學(xué)： a）明白故事大意,明確主題,形成整體印象； b）弄懂比較簡潔懂得和把握的句子,大致明確難點在哪里,嘗試概 括全文大意； 2 / 4 第 2 頁,共 4 頁c）嘗試懂得較難的句子,結(jié)合上下文懂得,把握全文； 2）講解課文中顯現(xiàn)的生詞； Festival 節(jié)日 special 特別的

6、meal 一頓飯 sound 聽起來 lantern 燈籠 Flag Day 國旗節(jié) thanksgiving 感恩節(jié) 3）放錄音,摸索以下問題,例如：文中 Daming 和 Simon 談到了哪 幾個美國節(jié)日？分別是什么？人們以什么方式慶祝這些節(jié)日？ What are the two American festivals in the story. What do people do on Flag Day. What do people do on Thanksgiving Day. 4）讓同學(xué)跟讀課文中的句子,熟讀課文； T: What day is the Flag Day. Ss:

7、June 14th. T: What do you do on Flag Day.Ss: We carry flags and sing songs. T: What do you do on Thanksgiving. Ss: We always have a special meal. We say “ thank you ” for our food, family and friends. We watch a football game on TV. 5）分角色表演朗讀； 6）完成活動二,反復(fù)練習(xí)對話；將同學(xué)分組并對話演練； A: What do you do on Thanksgi

8、ving. B: We always have a special meal.A: What do you do on Thanksgiving. B: We say thank you for our food, family and friends. 7）玩耍環(huán)節(jié),老師帶領(lǐng)同學(xué)朗讀這首小歌曲； Flag Day, Flag Day What do you do on Flag Day. 3 / 4 第 3 頁,共 4 頁We carry flags and sing songs. Thanksgiving, Thanksgiving What do you do on Thanksgiving Day. We always have a special meal. We say “ thank you ”. 4,家庭作業(yè) 1）回家謄寫生詞； 2）在美國傳統(tǒng)節(jié)日中選取兩個比較感愛好的寫下來；要求使用本課 所學(xué)的句型； 五, 教學(xué)反思 本課學(xué)習(xí)西方感恩節(jié),在學(xué)習(xí)過程中需要向同學(xué)講解美國一些 重要節(jié)日的相關(guān)學(xué)問, 例如文中顯現(xiàn)的 “國旗制定日 ”感“恩節(jié)