幼兒園戶外游戲的組織現(xiàn)狀及對策分析

1、幼兒園戶外游戲的組織現(xiàn)狀及對策分析一、幼兒園戶外游戲的組織開展現(xiàn)狀1.忽視戶外游戲活動的重要性幼兒自身的平安是重中之生，重視幼兒平安，防止幼兒受傷風險這無可厚非， 但過猶不及，假設只重視于對幼兒的保護，剝奪了幼兒進行游 戲的權(quán)利，忽視了開展戶外游戲的重要性，那么阻礙著幼兒想 象力與創(chuàng)造力的開展，無法促進幼兒的全面提升。幼兒園中 的孩子正處于對外界新鮮事物進行積極探索的階段，教師不 能只一味地進行干涉，應在確保平安的情況下，適當開展各 項豐富的游戲，讓幼兒得到放松，并在戶外游戲活動中體會 到樂趣。2.游戲活動內(nèi)容過于單調(diào)當前幼兒園孩子的游戲活動大多在室內(nèi)進行，由于室內(nèi) 場地有限，通道狹窄，活動時

2、幼兒的身心得不到充分舒展釋 放；局部幼兒園逐步在傳統(tǒng)形式的游戲活動中加入相關玩具 及設備，但所開展組織的游戲活動仍缺乏靈活性；一些幼兒 園開展的戶外游戲并未重視起對戶外游戲活動內(nèi)容與形式 的設計，內(nèi)容過于單調(diào)，不具備探索性，無法調(diào)動起幼兒的 興趣。3 .戶外游戲活動時間較短 不同幼兒園根據(jù)其工作 規(guī)程不同，在開展組織戶外游戲活動方面的具體實踐存在著 一定差異。由于戶外游戲在開展時通常會受到外界天氣、場 地布置等因素的限制，教師往往會在常規(guī)得到保障的情況下 才允許幼兒進行戶外活動，依照自身觀念來管理具體時間， 甚至有局部教師為了節(jié)省時間與精力直接讓孩子在室內(nèi)進 行活動，間接剝奪了幼兒進行戶外游戲

3、的權(quán)利，未能夠考慮 到幼兒自身想法，阻礙著幼兒的開展。二、幼兒園戶外游戲的組織開展對策.樹立良好的戶外游戲活動觀念當前幼兒家長多數(shù)缺乏正確的教育觀念，過于重視幼兒 對文化知識的學習，給幼兒帶來了一定的“壓力”，導致幼 兒園為了滿足家長要求，大大縮減開展戶外游戲活動的時 間。假設幼兒只能夠一味地接受知識灌輸，不進行游戲或鍛煉, 將無法促進幼兒自身的全面開展。對此，幼兒園也應通過多 種渠道來幫助家長樹立起科學正確的教育觀念，積極向家長 科普游戲活動的重要性，并定期組織家長參與園內(nèi)游戲活 動，讓家長與幼兒共同感受到游戲活動的價值，從而形成正 確的教育理念，促使幼兒能夠得到進一步開展與成長。此外, 幼

4、兒園還可以適當?shù)貙⒔虒W活動引入園外，滿足幼兒充分的 戶外游戲活動需求，并開展適當?shù)挠斡[活動，促使幼兒在戶 外活動中能夠充分發(fā)揮自身想象力，激發(fā)思維潛能，并充分 利用城市中公園、濕地、園區(qū)等優(yōu)勢資源，調(diào)動起幼兒參與 興趣，豐富戶外游戲活動的內(nèi)容。在此過程中，有效開拓幼 兒知識視野，促使其能夠?qū)W習到更多社會生活經(jīng)驗。同時， 教師也要注意把控活動時間，根據(jù)不同的季節(jié)氣候變化選擇 適宜的活動，防止活動時間或運動量過大對幼兒造成的一些 負面影響。.加強對幼兒教師戶外活動能力的培訓。幼兒園在組織戶外游戲活動時，往往只考慮到當時的外 界天氣狀況與游戲平安性，并未重視起幼兒是否對所組織游 戲的興趣與需要，對于

5、游戲活動整體實踐把控不夠合理，這 種情況的存在阻礙著幼兒自身開展。對此，幼兒園應定期針 對教師開展學習培訓活動，提高教師對于戶外游戲重要性的 認知，并通過多種形式來加強教師整體素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變優(yōu)化教育 觀念，從而促使幼兒園戶外游戲活動得以更好地推進，收獲 良好效果。.順應時代開展，創(chuàng)新游戲方式幼兒園在開展組織戶外游戲活動的過程中，應選擇適合 幼兒年齡階段的游戲，被幼兒所接受，才能夠起到組織游戲 的良好效果。教師應掌握幼兒心理需求與身體素質(zhì)，進行因 材施教，將活動器材設備與游戲相互結(jié)合，調(diào)動起幼兒的好 奇心，并根據(jù)實際場地情況創(chuàng)新游戲活動工程，為幼兒帶來 更多新鮮體驗，鼓勵幼兒對其進行積極探索，促使幼

6、兒都能 夠主動地參與戶外活動中來。在實際進行戶外游戲的過程 中，教師需要充分考慮到如何確保幼兒在整個活動中的自主 權(quán)，讓幼兒自行決定如何游戲、和誰一起游戲，自己發(fā)現(xiàn)問 題并解決問題，充分調(diào)動幼兒自主能動性。.注重提高幼兒自我保護能力在組織并開展戶外游戲的過程中，教師應保障幼兒自身 平安，促使幼兒得到成長與開展，在此基礎上，還需要使得 幼兒能夠?qū)⒆晕冶Ｗo能力與意識，貫徹整個游戲活動中，讓 幼兒在游戲時也能夠保護自我，防止受到傷害。同時，教師 還可以積極學習并設計出具備新穎性、靈活性的技能類游 戲，有效提高幼兒身體素質(zhì)與平衡控制能力，以便幼兒在游 戲過程中能夠靈活防止危險與傷害，有效提高自身保護能

7、 力。,科學規(guī)劃戶外游戲場地幼兒園在創(chuàng)設優(yōu)化戶外游戲場地時，應充分考慮到不同 年齡階段幼兒的具體狀況，科學規(guī)劃戶外場地。例如，在進 行場地設計組織的過程中，可以選用多樣化的材質(zhì)，而采用 草坪或塑膠材質(zhì)等柔軟的場地有效提高活動的平安性，并通 過提供不同場地為幼兒帶來多樣化的游戲體驗，滿足幼兒在 不同區(qū)域內(nèi)游戲活動的需求，調(diào)動起幼兒積極性。通過提供 不同的場地，給幼兒帶來多種感受，滿足他們在不同的區(qū)域 游戲的要求。此外，幼兒園還應重視起戶外游戲區(qū)域內(nèi)的相 關設備的管理與維護工作，并依照節(jié)約環(huán)保的原那么，加大投 資力度購買適宜幼兒自身開展的玩具材料，教師可以根據(jù)游 戲設施及玩具的多功能性向幼兒進行展示，發(fā)揮出不同的教 學效果，讓幼兒能夠?qū)崿F(xiàn)物品多種用途，滿足不同幼兒對于 游戲設施的多種需求。綜上所述，幼兒園通過切實開展戶外游戲活動，能夠確 保幼兒身心得以健康成長。在實際開展組織幼兒進行戶外游 戲活動時，幼兒園需要根據(jù)幼兒實際身體素質(zhì)狀況，并掌握 不同幼兒的