《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、找規(guī)律教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級(jí)下冊(cè)第85頁(yè)例1及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察、猜測(cè)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)事物中簡(jiǎn)單的排列規(guī)律， 理解規(guī)律的含義并能描述規(guī)律。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、概括、推理和邏輯思維的能力，提高 合作交流的意識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣，感受到數(shù)學(xué)的規(guī)律美，感受 到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：理解規(guī)律的含義，掌握找規(guī)律的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：能夠表述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，并會(huì)運(yùn)用規(guī)律解決一些簡(jiǎn)單的 問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)具教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課.“游戲”猜顏色提問(wèn)：都是帶顏色的圓，都是紅、黃、藍(lán)、為什么第一次出現(xiàn)的 時(shí)候你們猜得那么準(zhǔn)，可是第二次再出現(xiàn)的時(shí)候，猜

2、不準(zhǔn)呢？.引出規(guī)律（板書(shū)：找規(guī)律）【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)猜顏色游戲，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣， 讓學(xué)生產(chǎn)生出追求掌握知識(shí)的精神力量?！慷⒁龑?dǎo)探究，認(rèn)識(shí)規(guī)律.出示主題圖提問(wèn)：圖中的人和物有規(guī)律嗎？什么有規(guī)律？.出示小旗提問(wèn)：旗子有什么樣規(guī)律？師：我們就把前面第一次出現(xiàn)的一面紅旗和一面黃旗叫做“一 組”。.出示小花提問(wèn)：小花有什么樣的規(guī)律？提問(wèn)：怎么讀讓人一聽(tīng)就能聽(tīng)清楚誰(shuí)與誰(shuí)是一組呢？提問(wèn)：紅花、紫花是一組，往后看還有一組嗎？這一組跟前一組 比較怎么樣？師：我們數(shù)學(xué)中把后面出現(xiàn)的圖形跟前面一樣的這種方式叫做“重復(fù)出現(xiàn)”。師：今天我們找的規(guī)律就是這樣：一組、一組重復(fù)出現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生描述小花的規(guī)律：紅花、

3、紫花是一組，重復(fù)出現(xiàn)。.出示燈籠提問(wèn)：燈籠有什么樣規(guī)律？提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)找規(guī)律時(shí)，我們要怎樣做？提問(wèn)：按這樣的規(guī)律如果接著往下排一個(gè)，是什么？你是怎么想的？如果再往下排一組是什么？接著呢？說(shuō)的完嗎?.出示小朋友圖提問(wèn)：圖中小朋友有什么樣的規(guī)律呢？如果圖中小盆友們?nèi)绷?3 位，你知道是誰(shuí)嗎？【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)找規(guī)律，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)此類規(guī)律的關(guān)鍵詞“一組”, “重復(fù)出現(xiàn)”，會(huì)用完整的語(yǔ)言描述規(guī)律，理解規(guī)律的含義，掌握找 規(guī)律的基本方法?！咳?、應(yīng)用規(guī)律，解決問(wèn)題說(shuō)一說(shuō)：?jiǎn)柼?hào)后面藏著什么圖形。四、創(chuàng)造規(guī)律，深化提高擺一擺：擺出一組有規(guī)律的圖形。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)，在加深對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)與理解的同時(shí)，提 升學(xué)生的觀察、概括、推理能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力?！课?、聯(lián)系生活，尋找規(guī)律課件呈現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物。找一找：日常生活見(jiàn)過(guò)的有規(guī)律的事物或現(xiàn)象?！驹O(shè)計(jì)意圖：通