(蘇教版)四年級數(shù)學(xué)上冊教案用計算器計算練習(xí)

1、(蘇教版)四年級數(shù)學(xué)上冊教課方案用計算器計算練習(xí)(蘇教版)四年級數(shù)學(xué)上冊教課方案用計算器計算練習(xí)3/3(蘇教版)四年級數(shù)學(xué)上冊教課方案用計算器計算練習(xí)用計算器計算練習(xí)教1.使學(xué)生進一步比較熟悉地使用計算器計算四則運算及其混淆運算式題。學(xué)2.經(jīng)過計算，是同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一些簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律。目3.培養(yǎng)學(xué)生仔細學(xué)習(xí)的態(tài)度。標教重點：學(xué)牢固并嫻熟用計算器計算兩步式題。重難點：難經(jīng)過計算發(fā)現(xiàn)一些簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律。點教學(xué)計算器卡片小黑板資源預(yù)習(xí)1.用計算器計算時要注意些什么？2.遇到有括號的運算時，該怎樣用計算器進行計算？設(shè)3用計算器計算有什么利處？計學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略一、揭示課題，明確目標（預(yù)設(shè)5分【板塊一】鐘）

2、師：同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了用計算溝通預(yù)習(xí)作業(yè)：器進行兩步計算和大數(shù)量的計算，同學(xué)們使1用計算器計算時要注意些什用計算器的能力有了很大的進步，老師真為么？你們感覺快樂。誰知道要正確地用計算器計2遇到有括號的運算時，該怎樣算兩步式題，有什么特別要注意的地方嗎？用計算器進行計算？揭示課題（板書）3用計算器計算有什么利處？【板塊二】我們一同用計算器進行計算比賽，比一比誰算得又快又準，有信心嗎？二、分層練習(xí)，內(nèi)化提升（預(yù)設(shè)20分鐘）1學(xué)生獨立達成P104第一題。集體校訂，錯誤的同學(xué)自己查找原因。2學(xué)生依據(jù)老師出示的算式卡片進行搶答，誰答對了，卡片送給誰，看看哪組同學(xué)獲得卡片最多，獲得卡片最多的小組

3、就是獲勝組：9486478450252497856853945477）576396（520438）57P104頁第3題。學(xué)生先獨立達成計算，達成后思慮一下發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律，并且在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上按規(guī)律接著編題。2師：接下來我們進行搶答比賽：算一算結(jié)果是多少？師：“哪個小組比賽的表現(xiàn)更好??？”（對獲勝的小組賞賜炫耀，對另一小組要激勵他們不要灰心，爭取下次比賽獲勝）3P104頁第3題。老師在學(xué)生獨立達成后組織全班溝通，說一說發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律以及編題時的思慮過程。P104頁第4題假如學(xué)生對題意有不理解的地方，老師做合適的解說或提示。P104頁第5題在學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律后，引導(dǎo)他們運用規(guī)律研究框下面提出的問題，進一步提升認識。P105“你知道嗎”？4P104頁第4題。師：你知道那些相關(guān)計算的工具？學(xué)生讀題，弄清題意。思慮：右邊的發(fā)票中反應(yīng)了怎樣的數(shù)量關(guān)系？已經(jīng)知道了什么？要填什么？集體溝通，說說自己在填寫的時候是怎么想的。5P104頁第5題。（1）學(xué)生算出紅色方框中9個數(shù)的和，再察看和與中間的15有什么關(guān)系。（2）試一試：隨意框9個數(shù)都