幼兒園秋季教育教學(xué)計劃20篇

1、幼兒園秋季教育教學(xué)計劃20篇秋季幼兒園教育教學(xué)計劃1新學(xué)期開始了，這學(xué)期到目前有30位孩子與我們共同步入小班 的生活。我們本著同一目標(biāo)：讓每一個孩子健康、愉快地生 活，全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一 代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的 原則”開展各項工作。以幼兒園教學(xué)工作計劃和教研計劃為依 據(jù)，制定出以下的班級工作計劃：一、班級情況分析及工作重點這學(xué)期幼兒人數(shù)30人，男孩14名，女孩16名。個別幼兒以前 上過幼兒園，在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有 一定基礎(chǔ)，但大部分幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、適應(yīng)性、語 言發(fā)展等方面較弱。針對以上情況，這學(xué)期我

2、們將重點以培養(yǎng) 幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及 培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強個 別幼兒的指導(dǎo)，通過把主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起 來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。二、幼兒發(fā)展目標(biāo)1、健康領(lǐng)域(1)逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。(2)幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒；初步培養(yǎng) 幼兒良好（三）數(shù)學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒等分（二等分、四等分）或不等分整體，感知整體 與部分的關(guān)系。2、用不一樣的方法拆卸（或構(gòu)成）一組物體（610）,發(fā)覺 總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)聯(lián)，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補關(guān)聯(lián)和 互換關(guān)聯(lián)。3、學(xué)習(xí)610的加減，進一步了解加減

3、的含義，具有初步的報 價意識。4、準(zhǔn)確寫阿拉伯?dāng)?shù)字610,培養(yǎng)其認(rèn)真、準(zhǔn)確、整潔的寫作 習(xí)慣。5、在日常生活游戲中，認(rèn)識方體、長方體、球體等幾何形體。6、了解人民幣。7、運用標(biāo)記等記錄周圍的事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡單的統(tǒng) 計方法。8、可以在老師的幫助下總結(jié)、概括相關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，學(xué)會從不 同的角度、不同的方面觀察和思考問題，通過觀察、比較、類 推、遷移等方式解決簡單的數(shù)學(xué)問題。（四）健康目標(biāo)：1、身心保健。1）吃假時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。2）進一步了解身體主要器官的重要功能和保護方法。3）遵守規(guī)則，行為正確，自我保護能力強。4）組合開朗，積極參加幼兒園的活動，從中感到幸福。5）正確認(rèn)識

4、自己，客觀評價自己。2、體育鍛煉。1）排隊走路時，一對一保持正確，節(jié)奏一致。掌握更多的行走 方式，可以獨立想出新的行走方式，進行長途遠(yuǎn)程活動培養(yǎng)幼 兒良好的彈跳力，有強烈提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。跳 短繩，練習(xí)合作跳長繩。2）正確投擲動作，投入目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)能力。3）可以改變手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作?？梢栽谟?間隔的物體上行走。4）熟練掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難易度動作。有序地 通過障礙物。5）手腳交替協(xié)調(diào)攀登，鍛煉幼兒四肢力量。培養(yǎng)幼兒勇敢、堅 持到底的毅力和合作精神。6）根據(jù)信號迅速集中、分散、整齊排列、改變隊形。7）可以根據(jù)音樂的節(jié)奏進行徒手操作和輕器械操作。8）

5、進一步了解相關(guān)體育常識，能夠遵守體育活動的規(guī)則和要 求，具有集體觀念，在活動中合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙虛、勇 敢、不怕困難，進一步提高體育保健意識和能力。3、藝術(shù)目標(biāo)。1、喜歡各種各樣的音樂，體驗不同音樂的特征和美麗的旋律。2、幼兒可以根據(jù)音樂識別各種行為習(xí)慣。3、能跟隨老師的音樂有節(jié)奏的拍手。4、可以欣賞和評價自己和別人的作品。秋季幼兒園教育教學(xué)計劃4 本學(xué)期，我們將根據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情 況，認(rèn)真貫徹落實(綱要)精神。自我加壓，提高自身業(yè)務(wù)能 力和專業(yè)水平不斷嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教育 理念，積極探索，不斷提高保教質(zhì)量。一、班級情況分析：中班共有幼兒36名，其中5名

6、為轉(zhuǎn)學(xué)期來的新生，教師兩名。 通過小班一學(xué)年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的 提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。1、本班幼兒特點及優(yōu)點分析：(1)基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。(2)幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、 交往。(3)能進行一些簡單的生活自理活動。(4)能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主 動與客人打招呼。2、薄弱環(huán)節(jié)分析：(1)部分幼兒在學(xué)習(xí)活動過程中，思維不夠集中，對于老師的 提問，有的表現(xiàn)為一種“與我無關(guān)”的感覺，有的則是還停留 在上一個問題上，有的就是答非所問；還有的孩子喜歡在下面 做小動作，而且有時會影響到他人。

7、(2)在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過了一個 暑假，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴、搬 椅子等環(huán)節(jié))，有所淡忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩 耍。(3)幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高。(4)幼兒在戶外運動時的自我保護能力需要提高，有的孩子在 動作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難。(5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢 主動地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流， 不能很好的表達自己的想法、意愿。(6)當(dāng)遇到困難時，幼兒的第一個反應(yīng)就是叫老師，缺乏自己 動腦筋解決的主動性。(7)幼兒的任務(wù)意識較弱，任務(wù)不能及時、按時的完成。二、本學(xué)期工作

8、目標(biāo)：本學(xué)期我們兩位老師將會團結(jié)協(xié)作，針對本班幼兒的實際情 況，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處，在 新(綱要)指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，進行行而有效的指導(dǎo)，用適時 的家園溝通方法，達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個 性的發(fā)展。三、工作任務(wù)及措施：(-)加強班務(wù)管理，保證幼兒身心健康發(fā)展1、班上兩位老師要搞團結(jié)、講合作，教育觀念達成一致，堅持 常規(guī)培養(yǎng)一貫性。2、定期開展班級會議，找不足、定措施、認(rèn)真實施。3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如：通過照片再 現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例，使幼兒 對自己的安全提高警惕。(二)培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)，重視常規(guī)指導(dǎo)和

9、體育鍛煉：1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性，建立為他人服務(wù)意識。2、在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識，教給幼兒一些增 進健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行 為習(xí)慣和態(tài)度。3、開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā)展。（三）五大領(lǐng)域任務(wù)與措施：健康領(lǐng)域任務(wù)：1、情緒穩(wěn)定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習(xí)慣， 有基本的生活自理能力。3、學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品 等。4、不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護自己不受傷害， 并注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救。5、不挑食、常喝水、氣溫

10、變化時知道增減衣服；不將手或其他 異物放進嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。6、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、 跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。措施：1、開展“我會保護自己”小主題活動，幫助幼兒建立初步的自 我保護意識。2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環(huán)境，幫助幼兒自覺行為 習(xí)慣的養(yǎng)成。3、學(xué)習(xí)新的早操，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫 助幼兒養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習(xí)慣，促進體能的協(xié)調(diào)發(fā) 展。社會領(lǐng)域任務(wù)：1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心；2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意 識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣；

11、3、學(xué)習(xí)使用問好、道別、謙讓、道謝一一等文明禮貌用語；4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)則，知道和遵守一些簡單的社會規(guī) 則。知道明顯的對與錯，樂意學(xué)習(xí)好榜樣，知錯能改；5、有初步的任務(wù)意識和責(zé)任意識，主動為自己、他人、集體做 一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導(dǎo)和幫 助下，嘗試自己解決；6、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對 自己的愛。措施：1、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗，形成積極的自我認(rèn)識，建立對 自己的信心。2、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為“玩具分 享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一 起分享，感受一起游戲的快樂。3、提供常規(guī)要求，制

12、作常規(guī)棋，通過游戲引導(dǎo)幼兒評判某些行 為的對與錯，初步建立規(guī)則意識。4、建立值日生，為幼兒創(chuàng)造為自己、他人服務(wù)的機會，培養(yǎng)初 步的任務(wù)意識和責(zé)任感。5、利用教師節(jié)、國慶節(jié)，春節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對幼兒進行愛祖 國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。語言領(lǐng)域任務(wù)：1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于 當(dāng)眾講話；2、注意傾聽別人的講話，比較準(zhǔn)確地理解別人講話的意思和回 答問題；3、初步嘗試描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達 自己的意愿，說話較完整；4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、 感受文學(xué)作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫 面內(nèi)容；

13、5、喜歡學(xué)說普通話，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。措施：1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達的氛圍，班級環(huán)境要寬 松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，提供幼兒表現(xiàn)，交流的機 會，逐漸鼓勵幼兒大膽表達的能力。3、開展與愛護圖書有關(guān)的活動，鼓勵幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí) 慣。秋季幼兒園教育教學(xué)計劃5 幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的發(fā)展，關(guān)系著幼兒園的發(fā)展。 為孩子提供優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)，培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展是幼兒教育的 根本任務(wù)。北社中心幼兒園歷來重視保教質(zhì)量，在過去的工作 中得到了社會的認(rèn)可，社會聲譽越來越好。本學(xué)期，我們將在 上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)抓好本園的保教工作，使保教質(zhì)量 更進一

14、步提高，積極爭創(chuàng)XX市示范幼兒園。一、指導(dǎo)思想堅持以（幼兒園工作規(guī)程）和（幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）（簡稱（綱要）為指導(dǎo)，進一步學(xué)（綱要），用（綱 要），認(rèn)真學(xué)習(xí)上級教育行政主管部門對幼兒教育工作的意 見，結(jié)合本園實際，盡力讓（綱要）的理念與精神落實我園的 保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學(xué) 習(xí)，使幼兒園的保教質(zhì)量繼續(xù)呈良好的發(fā)展態(tài)勢，較好地促進 兒童富有個性的發(fā)展。二、幼兒園保教現(xiàn)狀分析我園教師隊伍整體素質(zhì)比較好，年輕教師和經(jīng)驗豐富的老教師 相對平衡，大多數(shù)教師都是幼教專業(yè)并從事幼教工作多年，積 累了豐富的幼教經(jīng)驗，通過傳幫帶、培訓(xùn)及自身的學(xué)習(xí)與實 踐，基本具備了幼教工作

15、的理論及經(jīng)驗。但是。隨著幼教改革 的不斷深入，幼兒園的保教工作跟不上形勢的發(fā)展，新的幼教 理念、教學(xué)方法還沒有充分滲透到一日活動中去。各種規(guī)章制 度有的已不合適，但沒有修改。幼兒各領(lǐng)域的發(fā)展評價沒有得 到落實。我們只有抓住機遇，解決困惑，才能讓全園保教質(zhì)量 越來越高。三、本期幼兒園保教主要目標(biāo)規(guī)范一日保教活動；制定符合本園實際的保教常規(guī)制度與檢查 制度，落實保教常規(guī)管理；拓展教研工作思路，達到以研促教 的目的；提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師；培養(yǎng)幼兒 富有個性的發(fā)展。四、具體目標(biāo)與措施（一）對幼兒園保教常規(guī)制度進行修改完善，落實現(xiàn)有的（幼 兒園保教常規(guī)制度）和（幼兒園保教常規(guī)檢查制度），

16、規(guī)范優(yōu) 化一日活動。1、修改完善保教常規(guī)制度。幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度隨著形勢的發(fā)展發(fā)生了新的變 化，本學(xué)期，我們將結(jié)合實際修改完善保教常規(guī)檢查制度，使 其更具有操作性。要解決的問題是：幼兒園一部分教職工既有 教師工作又有保育工作，一部分只有保育工作或者只有教師工 作，怎樣來規(guī)范一日保教常規(guī)，也就是怎樣將（規(guī)程）中的一 日保教常規(guī)體現(xiàn)在我們的保教每一線和保教管理中，怎樣進行 有效的檢查與評價，既能對保教工作進行有效的引導(dǎo)與監(jiān)督， 又能通過制度的落實調(diào)動教師積極性。這學(xué)期將結(jié)合實際，解 決這一問題，修改制度，預(yù)計在下一學(xué)期實行修改后的教學(xué)常 規(guī)制度。2、搞好教師教學(xué)和保育兩條線的保教常規(guī)，規(guī)

17、范優(yōu)化一日保教 常規(guī)。本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學(xué)期初制定的實 行。首先，我們將利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間對教師進行相關(guān)的保教理 論學(xué)習(xí)，明確教師職責(zé)與保育員職責(zé)，使大家做到分工明確而 又相互配合。開展現(xiàn)場研討，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教 常規(guī)。第二，每位教師應(yīng)該將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工 作中，多研讀（綱要）上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、要求與指 導(dǎo)要點，同時注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、要求，根 據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點來安排活動，做到動靜交替， 并以游戲為主。對幼兒的要求做到細(xì)致、具體，督促幼兒，規(guī) 范幼兒的行為。教師在工作中要注重保教并重，共同配合，協(xié) 調(diào)組織好幼兒的一日

18、學(xué)習(xí)、生活。計劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點，本學(xué)期，大家要認(rèn)真及時 制定各種計劃，并按時上交或貼于規(guī)定的地方。教案本期仍以 書面形式呈現(xiàn)。教師們根據(jù)我們每天所要組織的活動、結(jié)合本 班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r來整理好自己的教案，要突出活動的重難 點，并以書面的形式呈現(xiàn)出來，做到有的放矢，教學(xué)的時候針 對性才會更強，每周還要及時寫出教學(xué)反思。在聽其他教師的 上課后也應(yīng)該把它與自己的教學(xué)相結(jié)合，思考怎樣來更好的組 織活動。各班的班主任要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重 視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒 的保教要求教師要經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。班主任 要定期分析本班班務(wù)工作

19、現(xiàn)狀，管理好本班的班務(wù)工作。3、落實保教常規(guī)管理。管理人員要按計劃落實保教管理。幼兒園整體的工作計劃要注 重為班級計劃、教師工作計劃服務(wù)。管理人員要做到早安排，的進餐習(xí)慣，懂得就餐衛(wèi)生；培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習(xí)慣。(3)不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)；懂得不親信陌生人的道理。(4)在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí) 穿脫簡單的衣褲、鞋等。(5)愿意和同伴參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等 動作。2、語言領(lǐng)域(1)學(xué)習(xí)普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學(xué)習(xí) 用普通話與人交流。(2)學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話，不隨便插嘴，能聽懂語言指令并 按其行動。(3)喜歡念兒歌、聽

20、故事、看表演、看圖書等，學(xué)習(xí)表達自己 的認(rèn)識和感受。3、社會領(lǐng)域(1)愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟 悉的成人。(2)樂意和同伴一起游戲，嘗試學(xué)習(xí)分享等待，體驗其中的快 樂。(3)在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)心他 人。樂意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)求助和感謝。(4)學(xué)習(xí)在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。(5)學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本 規(guī)則。經(jīng)常深入一線，觀摩活動，了解保教現(xiàn)狀，及時有效地實施保 教管理，注重互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對教學(xué)過程、一 日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議，管理中 做到嚴(yán)格公正及時。教師

21、在此過程中，要學(xué)會對自己工作負(fù) 責(zé)，實行自我管理、自我決策，思考我要做什么？我應(yīng)該怎么 做？為什么這樣做？這樣才能從根本上使保教人員的保教行 為，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花，優(yōu)化一日保教活動。管理人員要定期對全園保教現(xiàn)狀進行交流分析，思考今后工作 中應(yīng)該怎樣做才能更好的服務(wù)于保教一線。（二）拓展教研工作，以研促教。幼兒園在職教師8名，本學(xué)期教研工作將根據(jù)在職教師人數(shù)情 況和教師本人所任學(xué)科情況進行分組，改變以往一組的形式， 將教師合理分成兩個組：每4個人為一組，由我園現(xiàn)任骨干教 師擔(dān)任組長，每組開展五次活動，也就是每一個人一學(xué)期參加 五次教研活動。關(guān)于教研活動內(nèi)容，幼兒園只在開學(xué)初制定大 致的教研工作方

22、向，具體的由教研組長根據(jù)本領(lǐng)域和參與人員 的現(xiàn)狀來確定研究內(nèi)容，形式不限，理論學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)課探討， 參加園外培訓(xùn)等等都可以。本期我們教研工作的大致方向就是各領(lǐng)域目標(biāo)、要求的研究， 指導(dǎo)要點的透析，幼兒一日保教常規(guī)的研究。教研組長要考慮 新老教師通過教研活動都要有所成長。我們期望通過教研既能 培養(yǎng)一專多能的教師，培養(yǎng)新的骨干教師，又能探索出一些教 研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過研究來提高教育教學(xué)的 質(zhì)量，達到以研促教的目的。（三）抓好園外培訓(xùn)和教師幫帶工作，提高教師的基本功能力 及教學(xué)能力。1、抓好園外培訓(xùn)工作。園外培訓(xùn)是教師專業(yè)成長的途徑之一，本學(xué)年，園外培訓(xùn)將圍 繞三個主題進行學(xué)習(xí)：對（綱

23、要）及（規(guī)程）的學(xué)習(xí)；教師的 基本功培訓(xùn)；教育教學(xué)技巧方面的培訓(xùn)。幼兒園將認(rèn)真落實培 訓(xùn)計劃，及時有效的進行培訓(xùn)，并按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格進行考核。同時，我們將在園外培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增加培訓(xùn)內(nèi)容，爭取聯(lián)系到 本市或市外示范幼兒園的專家到園做專題講座，使大家接觸更 多的幼教信息，有機會得到更進一步的成長。2、開展好幫帶工作。幫帶活動也是幫助教師提高教學(xué)能力的一塊陣地，幼兒園要利 用已有條件開展好幫帶指導(dǎo)活動，骨干教師每人幫帶兩名以上 的教師，特長教師每人找一人為互助對象，利用業(yè)余時間幫 帶，形成共同學(xué)習(xí)的氛圍，加快進步的步伐。幫帶教師對幫帶 過程及效果要寫好記錄，為今后的幫帶提供參考。（四）重視家園聯(lián)系，實現(xiàn)一

24、致教育。（綱要）總則里指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小 學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造 良好的條件。”的確，現(xiàn)實生活中很多現(xiàn)象都足夠讓我們重視家 園合作。比如：一個小寶兩個樣的現(xiàn)象到處可見，最明顯的 感覺就是孩子在幼兒園能自己吃坂，一回家就要追著喂。再 如，一些家長強烈要求孩子三歲就開始寫字，而幼兒園對三歲 的孩子是不教寫字的。針對這些現(xiàn)象，本期的家園聯(lián)系工作 中，除了利用家園聯(lián)系欄和日常接待零散的介紹幼兒園的工作 外，還將結(jié)合家長委員會工作圍繞四個內(nèi)容來介紹什么是幼兒 教育，以期提高家長工作的針對性。這四個主題是：小、中、大、學(xué)班孩子的年齡特點是什么？幼 兒應(yīng)

25、該學(xué)什么？教師應(yīng)該教什么，怎樣教？幼兒園將圍繞這三 個內(nèi)容，在家長會，家長開放日，幼兒園宣傳欄上進行宣傳。 各班教師也應(yīng)結(jié)合本班的一些實際問題，對全體家長或個別家 長進行相關(guān)的宣傳，共同做到家園聯(lián)系工作。特別是孩子的保 育工作，每位教師都應(yīng)該引起足夠的重視，因為身體健康是其 它一切活動的前提。（五）搞好交流活動，促進合作共進。首先是做好兩點間的交流，本期將利用教研這一陣地加強兩點 教學(xué)活動的交流互動，互學(xué)所長，互補所短，促進思想與教學(xué) 的共同融合。第二是做好與小學(xué)的交流，在交流互動中，縱向 的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學(xué)的適宜 性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。（六）各月大

26、致安排：9月份1、全面檢查園內(nèi)環(huán)境、衛(wèi)生、安全設(shè)施，對開學(xué)初工作做全面 檢查。2、完善各班的家園共育欄，每月及時更新欄內(nèi)內(nèi)容。3、繼續(xù)完善園內(nèi)外環(huán)境布置。4、做好新生的體檢入學(xué)工作。5、做好迎接新生入園工作，穩(wěn)定新生情緒，加強幼兒常規(guī)訓(xùn)練。6、各班級根據(jù)園務(wù)工作計劃結(jié)合本班幼兒發(fā)展水平，制定班級 計劃。7、制定教師業(yè)績考核辦法。（優(yōu)秀班級優(yōu)秀班主任）8、各班 編排幼兒早操，每班一個操，組織幼兒學(xué)習(xí)新操。9、各班召開本學(xué)期家長會，及時上交家長會主持稿，并對家長 意見進行記錄與探討。10月份1、開展慶國慶、中秋節(jié)”的主題活動，開展愛國、民俗教育。2、各班組織幼兒進行秋游工作，做好秋游的準(zhǔn)備工作3、

27、保教主任檢查教師備課情況。4、組織全園教師重新學(xué)習(xí)（幼兒園教育指導(dǎo)綱要）和（幼兒園 工作規(guī)程）5、月末進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考試測評工作。11月份1、做好各班幼兒秋冬轉(zhuǎn)季準(zhǔn)備工作2、訓(xùn)練幼兒運動會比賽項目。3、開展幼兒安全自救自護常識教育及演練活動。4、月末集體備課。12月份1、組織個別教師參加教育局組織的轉(zhuǎn)崗教師和骨干教師的培訓(xùn)2、園內(nèi)對教師進行崗位年度考核。3、月末集體備課。1月份1、舉辦第一屆親子運動會迎20 xx年新春佳節(jié)2、做好幼兒評價工作及幼兒各種獎項的評選。3、評比優(yōu)秀班級優(yōu)秀班主任優(yōu)秀教師。4、對全園園舍、設(shè)施設(shè)備進行安全大檢查。5、各部門、班級及教師個人撰寫工作總結(jié)。6、清帳及園務(wù)公開

28、。7、做好各項資料的收集、整理歸檔工作。秋季幼兒園教育教學(xué)計劃6踏著秋天的腳步，我們又迎來了新的一學(xué)期，新的學(xué)期對家長 來說蘊涵著新的希望，而對老師來說是面臨新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期 我們兩位老師將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作，吸取經(jīng) 驗，反省不足，根據(jù)新學(xué)年（幼兒園工作）、（幼兒園教學(xué)計 劃安排），集合我班配班老師的實際情況，在新綱要和園務(wù)計 劃思想的指導(dǎo)下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個發(fā)展。因 此，我做出了個人教學(xué)計劃：一、了解幼兒情況對幼兒的性格、愛好、興趣等進行祥細(xì)的了解，為他們制定遠(yuǎn) 近期發(fā)展目標(biāo)，注意每一個孩子的不同進步。對孩子進行認(rèn)知 發(fā)展、社會性發(fā)展、身體發(fā)展的教育，培養(yǎng)幼兒良好

29、的生活衛(wèi) 生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育教學(xué)中注意各學(xué)科的相互滲透相互補 充，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用，讓他們有主 動學(xué)習(xí)意識，在不知不覺中接受新觀念，感覺新教法，表現(xiàn)新 思維，讓他們在觀察中探索，探索中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)中了解，了解 中獲得新知識、新經(jīng)驗，鼓勵每個孩子的個性發(fā)展，力爭在師 幼互動中完成所有教學(xué)計劃。二、日常生活方面1、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能， 認(rèn)真對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活 動時間。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感， 并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。2、發(fā)展幼兒的獨立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自 己的興趣，發(fā)展

30、其個性。具體措施是：結(jié)合主題游戲的開展， 與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域，并幫助幼兒作出選 擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，（老師與幼兒一 同動手制作的），能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨 立使用。當(dāng)活動結(jié)束后，教師需指導(dǎo)幼兒獨立收拾自己玩過的 玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械阶院馈?、設(shè)立“環(huán)?？倓訂T”大型區(qū)域活動，開展環(huán)保小制作，充分 利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術(shù)活動，提高他們 感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，形成環(huán)保 教育特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識和經(jīng) 驗，并且注意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工 制作活動，那將

31、更具目的性，并能滲透環(huán)保教育于其中，是一 件非常有意義的事情，我們將采取以下措施：家園一同收集廢 舊材料制品。結(jié)合主題為各區(qū)域提供各類半成品廢舊材料，便 于幼兒取放。主題教育活動中，多利用廢舊物品制作教玩具。 4、在文明禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、 謝謝、對不起、沒關(guān)系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別 人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友 好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友 愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能承認(rèn)，并 愿意改正。5、結(jié)合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒的合作意識。多開展合 作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒

32、體驗合作的愉 快性。6、學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友，應(yīng)該遵守自 己制定的規(guī)則。三、工作思路以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，以抓實教育教學(xué)活動研討為核 心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理安排一日常規(guī)，加強特色藝術(shù) 教學(xué)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展，繼續(xù)嘗試新課程改革。（一）強化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。1、建立科學(xué)的一日活動常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、 晨間活動、集體教學(xué)、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園， 每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。2、重視對個別幼兒的輔導(dǎo)，建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系， 建立家長委員會，定期召開會議，提高家教園地的質(zhì)量，做到 更換及時，內(nèi)容豐富，有較強的指導(dǎo)價值，并

33、做好記錄，形成 家園教育合力。（二）強化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。秋季幼兒園教育教學(xué)計劃7 一、班級情況分析：本學(xué)期我班有26個小孩，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生 調(diào)查表中我們了解到：在我班共有幾個幼兒上過小小班，對園 內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準(zhǔn)備，所以大部分幼兒入園 后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動中。大部分小 孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧情況多 較，對父母和祖輩依賴性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不肯 放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情 緒很激動，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí) 慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不

34、會入廁，有的個性較 強，形成了許多的壞習(xí)慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊 行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí) 慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結(jié)合作， 把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能愉快的生 活，取的可喜的進步。二、工作任務(wù)及目標(biāo)以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實實，作 好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德 教育，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)， 使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。三、總目標(biāo)：1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護

35、，并激發(fā) 其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡單的勞動，做自己 能做的事。4、調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動，并能發(fā)表意見。5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng) 該關(guān)心別人。7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。8、初步認(rèn)識集體、公共等概念，學(xué)寫有關(guān)有利與集體、公共等 的基本原則。四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動 密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以提供成 品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展

36、幼兒的協(xié)調(diào)能 力、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。2、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行 手工五、具體工作措施：1、“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對 待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒 利益和為家長服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長能真正感受 到我們的一切工作都落實了 “一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則， 以誠信換取家長的信任。2、“忠誠、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作，與時俱進，積極調(diào)整 心態(tài)，適應(yīng)課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋 求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動機，促進自我提升和集體事 業(yè)的發(fā)展。3、牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識，在職

37、業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要 對集體、對自己負(fù)責(zé)任，積極參加各種研習(xí)活動和進修課程， 不斷更新知識、更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。 六、安全：來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小 刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時 將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。七、建家園聯(lián)系的橋梁家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長 的資源，做好家長工作。1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長 公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信 息，也請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗，摘取幼兒生活中的點滴。它 是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要

38、，我們會請家長配 合。2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解， 也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點 和不足之處，從而對癥下藥。4、科學(xué)領(lǐng)域(1)在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。(2)樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、 大小、形狀等明顯特征。(3)喜歡操作、擺弄。(4)親近大自然，喜愛與學(xué)習(xí)愛護周圍的植物。5、藝術(shù)領(lǐng)域(1)在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如 花草樹木，小動物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。(2)喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術(shù)作品的感 受。(3)嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術(shù)活動，學(xué)

39、習(xí) 用畫、剪、貼、撕、等技能。(4)學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，學(xué)習(xí)用身體動作自由地進行歌表 演、做律動，喜歡打擊樂活動，學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂 游戲。三、教育教學(xué)工作。1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入 園，因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應(yīng)做好 以下幾方面的工作：(1)開學(xué)前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，召開家長會， 介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調(diào)查表，使家 長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情 緒。秋季幼兒園教育教學(xué)計劃8 一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我園緊緊圍繞市區(qū)幼教工作重點，繼續(xù)以（規(guī)程）、 （綱要）和（36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南

40、）為依據(jù)，認(rèn)真貫徹落實幼兒園工作目標(biāo)，進一步加強教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)研 究，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進幼兒健康全面發(fā)展。二、工作目標(biāo)1、從一日生活常規(guī)入手，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。2、加強教學(xué)常規(guī)精細(xì)化，養(yǎng)成教師的工作習(xí)慣。3、突出園本的特色教育，促進幼兒的全面發(fā)展。三、主要工作（一）加強教育教學(xué)常規(guī)化管理1、樹立“一日生活皆課程”的理念。以園內(nèi)一日生活活動為載 體，建立科學(xué)的一日生活常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，帶領(lǐng)教 師認(rèn)真執(zhí)行（幼兒園一日生活常規(guī)及教師職責(zé)），從入園、晨 間活動、集體教學(xué)、游戲活動、用餐、午睡、離園等環(huán)節(jié)入 手，加強對每一環(huán)節(jié)的具體研究。2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)行為。本學(xué)期從

41、教學(xué)細(xì)節(jié)入手，加 強課堂教學(xué)、集體備課、聽課、評課和教學(xué)反思等常規(guī)工作。（二）有效地開展園所特色教育全面貫徹“一課堂一講壇一活動”的特色教育內(nèi)容，打造具有 林蔭特色的園所文化，全面提升幼兒園的整體實力。在此基礎(chǔ)上，本學(xué)期增加了幼兒禮儀教育培養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒掌握 生活禮儀（用餐禮儀、儀容儀表、交往禮儀）公共場所的禮 儀、家庭禮儀、幼兒園禮儀等基本知識，引導(dǎo)幼兒學(xué)會做人， 逐步培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮 儀行為品質(zhì)，形成一個從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。每 月對幼兒的禮儀行為習(xí)慣做評估，把幼兒良好禮儀習(xí)慣養(yǎng)成落 到實處。（三）加強師資培訓(xùn)1、學(xué)習(xí)落實（綱要）、（指南）精神，按

42、照教師所教學(xué)段學(xué) 習(xí)，做到有筆記、有考核。在課程實施過程中，以幼兒為中 心，促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過程的 知識性、趣味性、活動性有機結(jié)合。2、認(rèn)真鉆研教材，探索好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，開展教師 “說課競賽、“綠蔭杯”教學(xué)競賽、“玩教具制作”評選等， 教師要做好主題反思筆記，從而優(yōu)化教學(xué)活動，扎實提高教學(xué) 質(zhì)量。3、加強集體備課。組織教師“備幼兒（幼兒的原有經(jīng)驗與需 求、備幼兒學(xué)習(xí)反應(yīng)）、備目標(biāo)、備教師（語言、應(yīng)答）、備 教具的使用、備教材等方面開展備課活動，做到“心中有目 標(biāo)，眼中有幼兒，手中有方法”，科學(xué)合理、有條不紊，切實 提高備課的能力，提升教師的教育教學(xué)水平。秋季

43、幼兒園教育教學(xué)計劃9本期中班組根據(jù)（幼兒園教育工作指導(dǎo)綱要）的精神和全園工 作計劃，結(jié)合中班幼兒的幼兒發(fā)展特點和實際狀況，發(fā)展教 研活動，為確保教育，教學(xué)目標(biāo)的完成，提高我組教學(xué)，教研 及常規(guī)工作質(zhì)量，特擬定此計劃：一、教育教學(xué)常規(guī)工作方面：本期我組教師將在繼續(xù)深入學(xué)習(xí)（綱要）的基礎(chǔ)上，努力將 （綱要）有關(guān)精神運用到日常生活的各環(huán)節(jié)；組織帶領(lǐng)本組的教師狠抓一日活動環(huán)節(jié)和常規(guī)教育工作，做好中班幼兒的入園 工作。二、具體安排如下：1、九月利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織本組教師就對中班的幼兒年 齡、身心的發(fā)展特點，以及各班的具體情況制定教研組計劃和 各班班務(wù)計劃；確定本期“綠色環(huán)?！?“德育主題活動” “我

44、 愛家鄉(xiāng)” “交通安全” “樓道消防安全” “大中型玩具安 全” “健康教育”主題計劃。2、加強各班對“種養(yǎng)區(qū)”的妥善管理。根據(jù)中班幼兒的特點， 從常規(guī)工作入手，保教配合，保證一日各環(huán)節(jié)活動的工作質(zhì) 量。3、定期將“每月生日寶寶”、月教育活動內(nèi)容交給電教老師。 堅持積極使用電教多媒體進行教學(xué)。4、及時更換“家長園地”、“教學(xué)活動公開欄”的內(nèi)容。5、加強德育和安全教育，保證“主題活動” “德育工作”的順 利開展。6、編排一套中班新早操，做到動靜交替，運動適度；保證每天 兩小時的戶外活動時間；認(rèn)真做好常規(guī)，消毒衛(wèi)生和疾病防治 工作。7、在秋冬兩季加強戶外體育活動保證每天兩小時的戶外活動時 間。積極

45、組織幼兒參加冬季運動會。三、教研工作方面：充分發(fā)揮集體教研活動的優(yōu)勢，利用教研活動時間，充分調(diào)動 本組教師參與教研活動的積極性、主動性和自覺性。組織好班 組教育、教研工作，以（綱要）精神為指導(dǎo)，針對中班組教育 教學(xué)中存在的問題開展討論，找到突破口。結(jié)合本班實際情況 開展小型課題，結(jié)合各主題教育活動及科研課題的發(fā)展，及時 提取反饋信息，調(diào)整本組教育教學(xué)進度，積累優(yōu)秀的教育教學(xué) 方法，確保教育教學(xué)及課題研究的順利開展。1、本期開展集體教研活動時間為每周三下午進行。每周一次碰 頭會，每月一次集體備課活動，教研要結(jié)合（綱要）精神，著 力于某個問題、某個領(lǐng)域、某個方面進行討論。開展小型課 題，在課題活動

46、開展中組織討論課題過程中存在的問題，共同 尋找解決辦法，改進教學(xué)教育方法。2、本期我組集體備課的重點存在于“討論每日教學(xué)活動、德育 活動、環(huán)保教育主題，交通、樓道消防、大中型玩具安全教育 目的及具體措施”。3、本期我組教師將積極參加上級各相關(guān)部門和園內(nèi)組織的各項 教學(xué)活動、學(xué)習(xí)參觀活動；教學(xué)中積極使用多媒體教學(xué)；4、培養(yǎng)輔導(dǎo)青年教師（易張）。四、課題研究工作方面：協(xié)助各課題組完成各階段研究工作。作好課題資料的收集、整 理工作。積極支持課題組主研老師的每月研討活動，認(rèn)真分 析，總結(jié)經(jīng)驗，并形成文字。五、家長工作方面：1、好家教園地的宣傳工作，保證園地內(nèi)容和網(wǎng)上資料的及時更 新，以及宣傳欄目的多樣

47、性；2、分利用家訪、早操及戶外活動、環(huán)境布置等活動，讓家長了 解幼兒園，了解幼兒園教育的目的，爭取家長支持、配合。3、充分利用家長資源，達到家園共建的目的。六、本期我組每月開展的主要工作1、九月：本組根據(jù)幼兒年齡特點及（綱要）精神集體創(chuàng)編了一 套新早操，召開了新學(xué)期家長會。主題活動：（安全、健康、 教師節(jié)、飲食食品衛(wèi)生、愛國主義）等活動的教育。2、十月：組織本組教師認(rèn)真開展“德育主題活動” “環(huán)保主 題”教育。3、十一月：開展“交通安全主題活動” “樓道消防安全” “大 中型玩具安全”教育效果好。4、十二月：組織開展幼兒參加“冬季親子運動會”5、組織我組教師參與雙語課題，積極參加制作課件、網(wǎng)頁

48、。6、20 xx年元月：開展“迎新年”主題活動。召開了期末家長 會。秋季幼兒園教育教學(xué)計劃10我院是一個以籃球為主的體育特色幼兒園，作為一名專職體育 老師，籃球課程計劃的制定和幼兒技能的目標(biāo)達成要求是我責(zé) 無旁貸的責(zé)任。我的教學(xué)理念是以小籃球教學(xué)活動為主線，設(shè) 計出符合幼兒身心特點和年齡特點課程規(guī)劃和探索一套可持續(xù) 性發(fā)展的完整教學(xué)策略，以鍛煉孩子們基本動作的發(fā)展和身體 素質(zhì)的提高，養(yǎng)成幼兒終身鍛煉的意識和喜愛籃球活動的樂趣 為目的多樣性小籃球課程活動。一、小籃球多樣性總體的體現(xiàn)在：1、制定一套符合幼兒身心特點的教學(xué)計劃，在實踐中完善，形 成計劃的完整性、連貫性、趣味性和健身性。2、計劃性的培

49、訓(xùn)本院教師小籃球?qū)嵤r的指導(dǎo)性和實用性，讓 每一位教師都能在平時的晨間活動和戶外活動中更好地指導(dǎo)幼 兒籃球基本動作的練習(xí)和開展小籃球教學(xué)組織游戲活動。3、開展好大班籃球日活動的趣味性和實踐性，提高孩子們的興 趣點，使每一位孩子都能積極主動地投入活動。4、開展好家園互動，親子游戲、運動會、籃球操、籃球表演多 向性和競爭性等活動，完善籃球課程的整體性。在近二年的教 學(xué)實踐活動中，我探索出一套適應(yīng)幼兒各年齡段的籃球教學(xué)方 法，以游戲化的形式開展起來獲得了一定的成效。讓孩子們體 驗到了運動的快樂，學(xué)會了一些籃球的技能，激發(fā)了對籃球運 動的興趣，同時幼兒的各項基本動作得到了發(fā)展，身體素質(zhì)也 到了普遍的提

50、高。二、小籃球教學(xué)活動多樣性具體表現(xiàn)在：1、制定各年齡籃球計劃名稱的情趣性。在制定各年齡籃球計劃的過程中，課程的名稱既要讓老師明白 其含義，又要讓孩子們愉快的享受游戲的情趣，讓老師和孩子 們初步了解小籃球的基本知識的同時還得到籃球技能的練習(xí)， 充分感受游戲名稱帶來的愉悅心情。對小班的幼兒來說把小籃 球定名為“球?qū)殞殹比纾何液颓驅(qū)殞毷桥笥眩ǘc拍球）、送 球?qū)殞毣丶遥ㄟ\球走）、袋鼠媽媽帶球?qū)殞毺龋層變河?一種小主人的親情感，喜歡上小籃球課。大中班的名稱定位就 比較形象直接如：紅綠燈（急停急運球）、鉆山洞（高低運球 走）、好朋友手拉手（左右手運球）、你爭我奪等等，使孩子 們感受到集體游戲中配

51、合和競爭的快樂情感，能夠積極主動地 參加游戲。2、籃球活動目的單向性和活動準(zhǔn)備的簡單性，讓老師輕松上 課。每次籃球課程的教學(xué)活動，我設(shè)計的目標(biāo)都非常的單一，老師 們也很好的理解和掌握。小班的孩子主要是培養(yǎng)對小籃球活動 的興趣，學(xué)習(xí)小籃球運動的簡單知識和基本動作；中班培養(yǎng)幼 兒對籃球的探究興趣，豐富幼兒對籃球運動的動作技能；大班 進一步豐富有關(guān)籃球動作技能，提高幼兒玩球的多樣性，樹立 正確的競爭意識。圍繞這些目標(biāo)，開展各種形式的籃球游戲活 動，提高孩子們的興趣點，發(fā)展各種動作的的均衡性?；@球課 的準(zhǔn)備主要是籃球場地和每人一個球的保障，障礙物運球可以 讓小朋友自己完成。如：一路縱隊站雙手前平舉，一

52、路孩子繞 過他們每一個人，或小朋友手拉手成縱隊或是圓圈，小朋友低 頭運球連續(xù)過人，玩起來更有趣味性，同時也是孩子們靜和動 的交替的調(diào)節(jié)。3、籃球教學(xué)活動內(nèi)容的安排的精心性，讓老師們明確孩子們學(xué) 習(xí)的重點和難點。以簡單的方式指導(dǎo)他們掌握技能。小班學(xué)習(xí)多種滾球，定點拍 球，簡單了解籃球運動；中班單手運球動作連貫，學(xué)習(xí)左右手 交替拍球；大班學(xué)習(xí)花樣拍球，學(xué)習(xí)運球中傳接球、學(xué)習(xí)投 籃、學(xué)習(xí)打籃球賽。老師們通過培訓(xùn)都能有效的指導(dǎo)幼兒小籃 球活動。4、籃球活動形式的靈活性和多樣性，讓孩子們的身心得到全面 的鍛煉。在開展籃球教學(xué)活動過程中采用多種的指導(dǎo)方法如：主動探索 法、游戲發(fā)現(xiàn)法、兒歌輔導(dǎo)法、講解法、師

53、范法、練習(xí)法、游 戲比賽法；多種的活動形式：模仿練習(xí)法、分解練習(xí)法、自主 練習(xí)法、小組合作練習(xí)法讓籃球課程更有深度的內(nèi)涵，讓孩子 們感受籃球?qū)W習(xí)活動帶來的不但是技能的學(xué)習(xí)還有多項綜合性 素質(zhì)的鍛煉。5、籃球活動放松環(huán)節(jié)的創(chuàng)意性在結(jié)束教學(xué)活動時，充分利用孩子們手上的球，用球做載體讓 孩子們在球上放松。坐球上拍拍、腳架在球上松松、腳踩在球 上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、腳跪在球上壓壓、背靠在球上揉揉；還可以面對面地 朋友互相拍手、拉拉手、拍肩、頂腳等等。孩子們很自由放松 歇息，身心輕松的享受坐在球上的樂感?；@球運動不僅具有對抗性、趣味性等特點，而且強調(diào)集體合 作，靈活多變地運用各項技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，對發(fā)展人的身體素質(zhì)， 提高

54、能力，充分發(fā)揮個人和集體的聰明智慧都具有不可替代的 作用。通過籃球技術(shù)、技能的學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子們的參與意識和 興趣，提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性，培養(yǎng)孩子們的自信心，勇 于克服困難的堅強意思?？傊?，我院小籃球活動的開展，不但 豐富了孩子們游戲活動的內(nèi)容，而且孩子們的身體素質(zhì)得到了 普遍得到了提高，受到了家長們的歡迎，同時我院的老師們通 過培訓(xùn)、上課、組織籃球日活動等等掌握了小籃球的基本知識 和動作技能，自己的身體素質(zhì)也到了提高。小籃球多樣性活動 的開展，提高了我院的小籃球特色活動的亮點，成為了我院特 有的籃球課程。秋季幼兒園教育教學(xué)計劃11在溫暖中我們迎來了春意盎然的新學(xué)年，面對新入學(xué)的幼兒， 我們

55、的首要任務(wù)就是幫助幼兒適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，在逐步深入的要 求中使幼兒開始幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，其次要通過背詩、講故 事、讀兒歌和編兒歌等形式培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、創(chuàng)造思 維能力、還有想象力和朗讀能力等等各項能力。這些能力需要 通過各種各樣形式去培養(yǎng)，并在此過程中感悟到思想教育。為 了完成上述任務(wù)，使幼兒在本學(xué)期得到良好的發(fā)展，特定如下 計劃：一、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：1、培養(yǎng)幼兒發(fā)音準(zhǔn)確，清楚，說話連貫、完整；2、發(fā)展運用語言交往的積極態(tài)度和良好習(xí)慣；3、豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒傾聽能力，理解和表達的能力；4、培養(yǎng)創(chuàng)新、競賽和自我評價意識和能力；5、發(fā)展早期閱讀及提前書寫的興趣和能力。6、滲透思想教育。7、

56、學(xué)會20個簡單的字。、教材分析本冊教材共有32篇課文其中培養(yǎng)幼兒講述能力的有（我最喜歡的春天、月亮船、小紅 澆花、太陽，花和姑娘、桃樹下的小白兔、王羲之練字、好主 意、小熊的氣球、野貓的故事、貪心的小狗、小狐貍、城里來 了大恐龍、一只襪子、飛呀飛、鯉魚澡堂）；背誦朗誦的有（星星燈、量詞歌、鼠媽媽的搖籃、風(fēng)、看誰和他做鄰居、小 溪流、折喇叭，吹喇叭、古詩兩首、小書包）；需要寫會的有 20個簡單的生字。三、落實教學(xué)任務(wù)的措施是使幼兒的不隨意性更易于感知記憶，在教學(xué)中盡量培養(yǎng)幼兒 的學(xué)習(xí)興趣，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā) 展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力：1、指導(dǎo)幼兒欣賞，促進幼兒思維和想象力的

57、發(fā)展。啟發(fā)幼兒圍 繞主題展開想象，如講述我最喜歡的人引導(dǎo)幼兒說說喜歡他的 哪些地方，你想學(xué)習(xí)他什么，圍繞這些來培養(yǎng)幼兒思維的能 力；2、啟發(fā)幼兒自己提出問題，解決問題；3、善于引導(dǎo)幼兒開展創(chuàng)造性的想象活動；4、在示范教學(xué)和使用教學(xué)范例中要有利于幼兒的思維和想象；5、重視德育培養(yǎng)。四、德育滲透方面：在本學(xué)期教學(xué)中我準(zhǔn)備結(jié)合課堂做以下德育的培養(yǎng)：1、幼兒每個人都有長處，要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，做事要有信 心，但是幼兒不要驕傲；(2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境(3)教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感。2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有 序。(1)認(rèn)識自

58、己的標(biāo)記；(2)學(xué)會正確的洗手方法；(3)能安靜午睡，不吵醒別人；(4)培養(yǎng)良好的進餐習(xí)慣，能學(xué)習(xí)自己吃飯等。3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。(1)愿意參加各項集體活動，注意力集中；(2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶；(3)學(xué)會用語言表達自己的意愿；能將玩具歸類收好；(4)學(xué)習(xí)看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。4、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區(qū)域活動結(jié)合進行， 從他們的興趣入手，讓孩子主動學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng) 驗，提高綜合能力。5、注重活動區(qū)活動的計劃，做到學(xué)習(xí)有序。在活動時，教師將 加強對孩子的觀察與記錄，及時發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子。四、家長工作1、召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情

59、況，以及幫助幼兒 消除入園焦慮的有效方法，并增強家園協(xié)作，共同開發(fā)教育資 源的意識。2、向家長推薦有價值的家教經(jīng)驗，并讓家長及時了解幼兒在園 的活動內(nèi)容、周教育目標(biāo)等。2、通過看圖學(xué)詩歌，讓幼兒感受祖國的地域廣大，從而萌發(fā)熱 愛祖國的美好情感；3、通過講故事教育幼兒遇事要動腦筋，想辦法，關(guān)心幫助別人 和得到別人的關(guān)心幫助，這都是快樂的，只有勤奮學(xué)習(xí)才能掌 握本領(lǐng)；4、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感；5、培養(yǎng)幼兒的勇敢和機智。五、課外活動的安排：1、通過比一比看一看提高幼兒的書寫能力；2、舉辦寫字展覽。秋季幼兒園教育教學(xué)計劃12一、班況分析經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核情況，總的 來看：幼

60、兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進步， 特別是在體能、語言表達、社會交往能力方面表現(xiàn)較為突出。 幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以 上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作 重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與 主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學(xué)打 好基礎(chǔ)。二、學(xué)期目標(biāo)1、激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，初步的探索意識培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣。2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。3、幼小銜接，爭取做一名合格的小學(xué)生。三、課程（一）生活習(xí)慣1、根據(jù)幼兒的實際情況，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣 如：保持桌椅的清潔、養(yǎng)成物歸原