九年級體育單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、第 PAGE28 頁 共 NUMPAGES28 頁九年級體育單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案九年級體育單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案1排球正面雙手墊球一、教學(xué)目的1.在學(xué)生已有的學(xué)習(xí)知識經(jīng)歷的根底上，通過嘗試練習(xí)，穩(wěn)固雙手正面墊球的動(dòng)作技術(shù)。2.學(xué)習(xí)和掌握排球的根底知識、 根本技術(shù)和簡單戰(zhàn)術(shù)，平安地進(jìn)展排球運(yùn)動(dòng)。3.開展學(xué)生的速度、 耐力、 靈敏等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自信、 進(jìn)取精神和合作交往才能。二、教學(xué)內(nèi)容分析p 九年級學(xué)生排球的正面雙手墊球動(dòng)作可分3次課進(jìn)展教學(xué)，本次為第2次課，教學(xué)內(nèi)容為嘗試兩人配合完成正面雙手墊球的動(dòng)作。該動(dòng)作的學(xué)習(xí)要求學(xué)生對球的飛行速度、 方向、 道路、 在瞬間作出判斷后，有效地站位、 準(zhǔn)確地?fù)羟?/p>

2、。本課讓學(xué)生嘗試兩人配合完成正面雙手墊球，能高效激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，進(jìn)步學(xué)生的運(yùn)動(dòng)才能，幫助學(xué)生增強(qiáng)克制困難的信心和勇氣，體驗(yàn)體育活動(dòng)帶給他們的快樂，培養(yǎng)頑強(qiáng)的進(jìn)取精神，促進(jìn)學(xué)生身心安康成長。三、學(xué)情分析p 本課的授課對象為九年級學(xué)生，這個(gè)學(xué)段的學(xué)生身體處于青春發(fā)育期，具有一定的身體靈敏素質(zhì)，學(xué)生自己也具有一定的自我組織、 管理才能，好奇、 好學(xué)心強(qiáng)，模擬才能也教強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣容易得到激發(fā)，他們對體育活動(dòng)有廣泛的興趣，喜歡學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能、 技巧，排球就是他們喜歡的運(yùn)動(dòng)工程之一。由于學(xué)生在靈敏、 速度等身體素質(zhì)存在差異，以及心理品質(zhì)的不同，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)不同的學(xué)練情景，因此本課在練習(xí)上采

3、用不同的難度設(shè)計(jì)，幫助他們在原有的根底上有所收獲，有所進(jìn)步。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)以促進(jìn)學(xué)生安康成長為指導(dǎo)思想，遵循“安康第一”的根本理念，以體育與安康標(biāo)準(zhǔn)為理論根據(jù)，重視培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，始終把學(xué)生參與、 全面開展放在主體地位，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，以實(shí)在促進(jìn)每位學(xué)生身體素質(zhì)，進(jìn)步運(yùn)動(dòng)才能為主旨，試圖通過老師引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)、 練、 討論探究、 合作交流等方式，學(xué)會(huì)排球正面雙手墊球技術(shù)，讓學(xué)生在老師有效的調(diào)控下積極參與學(xué)習(xí)，到達(dá)預(yù)定的教學(xué)目的，獲得教學(xué)效果。在教法上，既運(yùn)用了傳統(tǒng)的講解法、 示范法，又引入了比擬法、 預(yù)防和糾正錯(cuò)誤法、 比賽法等教法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以此進(jìn)步學(xué)

4、生自學(xué)、 自練的才能。并在此根底上，給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氣氛，為學(xué)生提供時(shí)機(jī)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新和理論才能。在學(xué)法上，改變了過去學(xué)生只是一味地模擬老師動(dòng)作做練習(xí)，而是通過老師的啟發(fā)誘導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、 體驗(yàn)、 比擬、 判斷以及合作互動(dòng)的學(xué)習(xí)才能，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：一插、 二夾、 三抬、 四蹬難點(diǎn)：擊球手形和擊球部位六、教學(xué)過程一.課堂常規(guī)：1、“同學(xué)們好”2、宣布本課教學(xué)內(nèi)容和目的。3、檢查服裝，安排見習(xí)生。1、體委整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。2、集合隊(duì)形老師首次出示女排明星卡片引出本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，用女排“五連冠”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣二.準(zhǔn)備局部徒手體操1、口令指揮2、動(dòng)作示

5、范3、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備姿勢和挪動(dòng)。(1)準(zhǔn)備姿勢動(dòng)作要點(diǎn)。兩腳稍分前后開立比肩寬，腳尖稍內(nèi)扣朝前。重心下降并前傾，腳后跟稍提起，重心落在前腳掌，膝關(guān)節(jié)適當(dāng)彎曲。兩臂放松置于腹前，兩眼注視前方。(2)挪動(dòng)動(dòng)作要點(diǎn)。正確判斷來球，使身體快速啟動(dòng)并保持重心傾向來球方向，挪動(dòng)中重心相對穩(wěn)定。集體練習(xí)1、側(cè)滑步挪動(dòng)2、前后穿插步挪動(dòng)動(dòng)作準(zhǔn)確有力，使身體各個(gè)關(guān)節(jié)充分活動(dòng)開使身體各個(gè)關(guān)節(jié)充分活動(dòng)開，為下一步學(xué)習(xí)打根底1、集體模擬練習(xí)34分鐘。要求：聽口令指揮。2、墊固定球。要求：連續(xù)10次。3、一拋一墊。(10次)4、兩人一組對墊。要求: 1、間隔 3到4米，。2、體會(huì)挪動(dòng)，擊球時(shí)機(jī)。3、落點(diǎn)控制好通過嘗試練和模擬

6、學(xué)習(xí)，學(xué)、練方法，領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)、練結(jié)合，開展互學(xué)、互幫、互糾、互評，創(chuàng)始一個(gè)和諧、平等、高效的學(xué)、練平臺，掌握動(dòng)作技術(shù)環(huán)節(jié)，從而產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)欲望，開拓進(jìn)取，到達(dá)目的。四.完畢局部：老師語言提示，并說明放松的重要性帶著學(xué)生進(jìn)展放松小結(jié)本次課的學(xué)習(xí)情況學(xué)生聽老師講解跟隨老師放松調(diào)節(jié)呼吸，使肌肉得到充分放松。九年級體育單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案2立定跳遠(yuǎn)一、教學(xué)內(nèi)容： 中考體育考試工程(立定跳遠(yuǎn))輔導(dǎo)教學(xué) 游戲活動(dòng) 身體素質(zhì)練習(xí)二、教學(xué)目的： 知識與技能目的：通過教學(xué)使學(xué)生結(jié)實(shí)掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，并能運(yùn)用所學(xué)技術(shù)進(jìn)展練習(xí)。 過程與方法目的：開展學(xué)生的一般性跳躍跳力，增強(qiáng)下肢的力量使學(xué)生在練習(xí)中體會(huì)身體

7、素質(zhì)練習(xí)，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究的學(xué)習(xí)才能。 情感態(tài)度目的：通過教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生能積極主動(dòng)的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有吃苦耐勞與艱辛訓(xùn)練的精神品質(zhì)。三、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：臂擺和起跳的協(xié)調(diào)配合。 難點(diǎn)：收腹抬腿。四、教學(xué)步驟與過程：一)開場局部： 5老師主導(dǎo)活動(dòng)： 學(xué)生主體活動(dòng)：1、提早到場布置場地器材。 1、體育委員集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)。2、向?qū)W生“問好”。 2、向老師“問好”。3、檢查課堂常規(guī)。 3、精力集中，明確目的。4、向?qū)W生宣布課的練習(xí)內(nèi)容及要求。 4、遵紀(jì)守那么，服從安排。5、處理見習(xí)生活動(dòng)事宜。(女生)(老師) (圖示1)二)準(zhǔn)備局部： 8老師主導(dǎo)活動(dòng)： 學(xué)生主體活動(dòng)：1

8、. 組織學(xué)生自主熱身活動(dòng)。3 1、每人一條繩進(jìn)展自我熱身活動(dòng)。2. 指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)定位徒手操：5 2、休息時(shí)間收好跳繩。 擴(kuò)胸 振臂 3、跟隨指導(dǎo)口令進(jìn)展練習(xí)。 體轉(zhuǎn) 壓腿組織形式：(散點(diǎn)式站立)教學(xué)要求：1. 學(xué)生呈散點(diǎn)式站立，拿出自己的跳繩在原地做跳繩練習(xí)。2. 休息60秒后，將跳繩收起來在原地做徒手操(48拍)三)根本局部：27中考體育考試工程(立定跳遠(yuǎn))輔導(dǎo)教學(xué)：12動(dòng)作方法：預(yù)擺起跳：兩腳開立與肩同寬，兩臂自然前后擺動(dòng)，前擺時(shí)，兩腿伸直;后擺時(shí)，屈膝降低重心，上體稍前傾(手盡量往后擺)。同時(shí)兩腳快速用力蹬地，向前上方迅速跳起。2、蹬地快速有力，腿蹬和手?jǐn)[要協(xié)調(diào)，騰空展體：起跳騰空后，并

9、充分展體(三大關(guān)節(jié)“髖、膝、踝”伸直)。收腹抬腿：收腹抬腿，小腿積極往前伸，并成“蹲距式”落地緩沖：落地時(shí)雙臂用力向后擺動(dòng)，并屈膝落地緩沖。老師主導(dǎo)活動(dòng): 學(xué)生主體活動(dòng)：1、結(jié)合示范動(dòng)作，提出問題: 1、針對問題積極考慮和踴躍答復(fù)。 分為哪幾個(gè)動(dòng)作環(huán)節(jié)? 2、認(rèn)真觀看示范動(dòng)作。每個(gè)動(dòng)作環(huán)節(jié)的要點(diǎn)是什么? 3、按照要求進(jìn)展分組自主練習(xí)。2、對答復(fù)得好的學(xué)生給予表揚(yáng)與肯定。 4、互動(dòng)交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作。3、講解動(dòng)作要領(lǐng)，提示要點(diǎn)。4、練習(xí)中巡回觀察與指導(dǎo)。練習(xí)安排：練習(xí)一：“圖形練習(xí)法”練習(xí)者站在不同小圈內(nèi)跳向外圍大圈(如下列圖2所示)(5-6次)要求：原地節(jié)奏預(yù)擺后小跳。練習(xí)二：站在跳箱上完成體會(huì)練

10、習(xí)(預(yù)擺起跳騰空展體收腹抬腿落地緩沖)。(5-6次)要求：用默念方法進(jìn)展練習(xí)，并注意身體感受。中間休息：1游戲活動(dòng)：81、游戲名稱：“火車賽跑”2、練習(xí)目的：活潑課堂氣氛，開展學(xué)生一般跳躍才能，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。3、場地器材：籃球場、皮尺、秒表4、練習(xí)方法：畫兩條相距10米互相平行的線。將學(xué)生分成人數(shù)相等的如干組(每組5-8人)，成縱隊(duì)站在起點(diǎn)線處(每隊(duì)之間相隔2米)。老師喊“預(yù)備”時(shí)，每人以左手扶在前一人的肩上，右手托住后一人向前抬起的右腳踝組成一列“火車”。發(fā)令后，各隊(duì)排頭用走步帶著后面的隊(duì)員以單腳集體向前跳進(jìn)，以最后一名隊(duì)員到達(dá)終點(diǎn)線的隊(duì)為勝。5、規(guī)那么：各隊(duì)為統(tǒng)一動(dòng)作節(jié)奏可由一人用口令

11、指揮。在行進(jìn)中除排頭外，如還有人以兩腳行走那么判為犯規(guī)?！盎疖嚒奔僭O(shè)中途脫節(jié)，必須在原地接好方可繼續(xù)前進(jìn)。老師主導(dǎo)活動(dòng): 學(xué)生主體活動(dòng)：1、講解練習(xí)方法、目的，提示規(guī)那么。 1、認(rèn)真聽，仔細(xì)看。2、組織演練練習(xí)過程。 2、積極協(xié)助演練活動(dòng)。3、指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)，并巡回觀察與輔助。 3、團(tuán)結(jié)協(xié)助，互動(dòng)交流。中間休息：1身體素質(zhì)練習(xí)：(2-3次)51、練習(xí)方法：以兩腳連續(xù)向前跳越障礙物。2、練習(xí)目的：開展和進(jìn)步學(xué)生一般性跳躍素質(zhì)才能。3、練習(xí)要點(diǎn)：注意臂擺與腿跳的協(xié)調(diào)配合。4、場地器材：土質(zhì)跑道、實(shí)心球12個(gè)1、啟發(fā)學(xué)生體驗(yàn)與總結(jié)起跳的時(shí)機(jī)和方法，可用簡易語言提示。2、通過各種練習(xí)方式來幫助學(xué)生結(jié)

12、實(shí)掌握積極、平安的落地方法。3、建議學(xué)生運(yùn)用默念法和自我暗示進(jìn)展練習(xí)。1、課前要仔細(xì)檢查跑道和沙坑有無存在平安隱患，即使給予排除。2、課中要認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)，以免發(fā)生關(guān)節(jié)扭傷和肌肉拉傷。3、練習(xí)前，聽清方法和要求，遵紀(jì)守那么、服從安排。四)完畢局部：51、集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)。2、放松活動(dòng)(指導(dǎo)學(xué)生揉捏、捶拍下肢)3、總結(jié)練習(xí)情況及布置課外作業(yè)。4、收齊器材歸還。5、師生“再見”五)教后反思：本節(jié)課是中考體育測試工程輔導(dǎo)教學(xué)，我采用結(jié)合游戲活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的興趣、積極性及自主性，并以此輔助動(dòng)作技術(shù)掌握和素質(zhì)才能進(jìn)步;使學(xué)生在練習(xí)中能“樂”與老師、同學(xué)配合共同完成練習(xí)過程的體驗(yàn)，并努力達(dá)成練習(xí)目

13、的。九年級體育單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案3籃球教學(xué)對象分析p 隨著籃球運(yùn)動(dòng)不斷開展，特別是NBA比賽全球推廣，使更多的學(xué)生有時(shí)機(jī)看到高程度的比賽，學(xué)生對學(xué)習(xí)籃球技術(shù)充滿興趣。初中學(xué)生好動(dòng)、好學(xué)，模擬力強(qiáng)，興趣廣泛，并且每班都有體育骨干才能較強(qiáng)的同學(xué)，學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)有良好的參與意識。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。二、教學(xué)目的分析p 1、認(rèn)識目的：建立學(xué)生控球運(yùn)球雙手胸前傳接球動(dòng)作概念，明確學(xué)習(xí)的目的性。2、技能目的：初步掌握運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作和對球的控制與支配才能，開展靈敏、速度協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、情感目的：體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生積極考慮,合作學(xué)習(xí)及團(tuán)結(jié)一致、親密配合的集體精神。三、教學(xué)內(nèi)容分析p 本

14、課教學(xué)內(nèi)容：籃球運(yùn)球.雙手胸前傳接球，是籃球單元的教學(xué)內(nèi)容。運(yùn)球是程度四籃球教學(xué)重要組成局部,是籃球運(yùn)動(dòng)的根底，其內(nèi)容簡單、興趣、實(shí)用，對培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉有著重要作用。因此,本課著重要解決行進(jìn)間變向-側(cè)身探肩快、加速突然的技能，在學(xué)生參與活動(dòng)的過程中逐步打破上下肢協(xié)調(diào)和控制支配球這一技術(shù)難點(diǎn)。讓學(xué)生在活動(dòng)中開展技能，在比賽與練習(xí)中體驗(yàn)到籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣。為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好根底。四、 教學(xué)過程分析p 1、導(dǎo)入與熱身籃球變向的徒手腳步練習(xí)、復(fù)習(xí)原地高、低運(yùn)球、左右手交替運(yùn)球、體側(cè)前后運(yùn)球。進(jìn)步原地運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作及控制球的才能，重點(diǎn)體驗(yàn)原地不同運(yùn)球方式，手近球的不同局部。通過專項(xiàng)

15、準(zhǔn)備活動(dòng)，即活潑課堂的氣氛又為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)起到鋪墊作用。2.理論與體驗(yàn)學(xué)生成四列橫隊(duì)集合，首先老師完好動(dòng)作示范，講解體前運(yùn)球和雙手胸前傳接球的技術(shù)構(gòu)造、技術(shù)要求和對開展人體各項(xiàng)素質(zhì)的作用，明確學(xué)習(xí)目的。讓學(xué)生頭腦中初步形成整體動(dòng)作表象和理解各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)過程。并安排如下練習(xí)：a、兩人一球體前運(yùn)球過人：老師完好動(dòng)作示范，學(xué)生進(jìn)展屢次模擬和練習(xí)。體驗(yàn)完好動(dòng)作技術(shù)。b、一人一球分解動(dòng)作：老師把完好動(dòng)作分解左、右手交替練習(xí)(弱勢手先行，弱勢手練習(xí)的時(shí)間要長于強(qiáng)勢手)，體驗(yàn)拍球不同局部，老師重點(diǎn)反復(fù)示范，學(xué)生熟悉練習(xí)。c、行進(jìn)間雙手胸前傳接球通過行進(jìn)間慢速練習(xí)快速的練習(xí)，使學(xué)生能較清楚地認(rèn)識到雙手傳接球

16、的道理。通過老師設(shè)疑，學(xué)生帶著問題進(jìn)展討論、體驗(yàn)、練習(xí)，在體驗(yàn)過程中探究出正確動(dòng)作的方法。請不同程度的學(xué)生展示，老師有針對性的進(jìn)展講評和分析p 。讓學(xué)生比照自己，引起注意，改正錯(cuò)誤。通過學(xué)生反復(fù)討論-體驗(yàn)-練習(xí)，使教學(xué)步驟由淺入深、由易到難、分層遞進(jìn)、比照探究、激發(fā)興趣到達(dá)初步掌握技術(shù)動(dòng)作的目的。練習(xí)中我突出要求學(xué)生互相觀察、互相糾錯(cuò)、共同進(jìn)步，充分表達(dá)和諧互助的精神。d、游戲教學(xué)練習(xí)通過小魚網(wǎng)游戲教學(xué)的練習(xí)讓學(xué)生在娛樂中鍛煉身體動(dòng)作的靈敏性和靈敏性。使學(xué)生體驗(yàn)到就感，激發(fā)其比賽熱情，同時(shí)在比賽中培養(yǎng)學(xué)生勇于拼搏與團(tuán)隊(duì)精神。3、調(diào)節(jié)與評價(jià)a、男、女學(xué)生分別組成兩個(gè)圓周線上，踏著音樂節(jié)拍放松肢體

17、，放飛心靈。b、學(xué)生談練習(xí)感想，老師總結(jié)，布置家庭作業(yè)，收回器材。五、 教學(xué)困難分析p 教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)作連接，蹬跨有力，傳接球的快速性和準(zhǔn)確性。教學(xué)難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合及手對球的控制支配才能。打破教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過分組教學(xué)比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過慢動(dòng)作練習(xí)，觀察同伴間動(dòng)作并加以分析p 技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)而主動(dòng)去模擬學(xué)習(xí)正確的技術(shù)動(dòng)作，掌握技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。九年級體育單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案4本課設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想：本課以體育與保健指導(dǎo)綱要為根據(jù)，結(jié)合初二學(xué)生好動(dòng)、好學(xué)、興趣廣泛、模擬才能強(qiáng)特點(diǎn)，以及城鄉(xiāng)交間經(jīng)濟(jì)興旺地區(qū)的學(xué)校，往往運(yùn)動(dòng)場地相對狹小、學(xué)生人數(shù)較多、體育器材充足的情況下來組織安排教學(xué)內(nèi)容。因此

18、，在教案的總體設(shè)計(jì)上，本著務(wù)實(shí)、拓寬、探究、創(chuàng)新的思路來展開，在教與學(xué)的關(guān)系上，既強(qiáng)調(diào)老師“教”的重要性，又突出學(xué)生“學(xué)”的主體地位。在教學(xué)形式上，本課采用“三自”教學(xué)形式即在老師的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，自己選擇練習(xí)的手段、練習(xí)的難度、練習(xí)伙伴，學(xué)生自主的練習(xí)，根據(jù)老師設(shè)計(jì)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，由學(xué)生對自己的技術(shù)程度、運(yùn)動(dòng)才能、學(xué)習(xí)效果進(jìn)展評價(jià)，通過評價(jià)反響及時(shí)調(diào)整練習(xí)手段、練習(xí)難度和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?！叭浴苯虒W(xué)形式將僵化的教學(xué)分組轉(zhuǎn)化成為動(dòng)態(tài)的臨時(shí)組合，為學(xué)生提供更多的交往合作時(shí)機(jī)。激發(fā)了不同層次學(xué)生對參與體育活動(dòng)的不同興趣，從而更加積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng)，為終身體育打下扎實(shí)的身心根底。在教學(xué)方法上，本著

19、全面進(jìn)步，突出個(gè)性開展的思想，力求不同層次的學(xué)生在原有的根底上學(xué)有所成，重在培養(yǎng)學(xué)生觀察才能、思維才能、想象才能、創(chuàng)新意識和自我評價(jià)才能，為將來走上社會(huì)在劇烈的競爭中立于不敗之地效勞。在教學(xué)過程 中，充分運(yùn)用體育游戲這一體育教育的好途徑，通過游戲規(guī)那么要求，老師言語鼓勵(lì)，評價(jià)反響等，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平競爭、實(shí)事求是，頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀體育道德作風(fēng)。在鍛煉身體的同時(shí)，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)展德育浸透，表達(dá)體育的教育性原那么。一、教學(xué)內(nèi)容：本課教學(xué)內(nèi)容是九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)體育與保健二年級教材。魚躍前滾翻(新授變向跑(復(fù)習(xí))。二、教材分析p ：二個(gè)教材從課的性質(zhì)上看;“魚躍前滾翻”屬

20、于滾翻類教材，“變向跑”屬于跑類教材，從課的類型看，本課是一堂綜合課。“魚躍前滾翻”教材在初二教材中首次出現(xiàn)，雖然上過一次課，但是它難度較大，所以定為新授課，變向跑教材在小學(xué)和初中一年級教材中已經(jīng)出現(xiàn)過并且在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常運(yùn)用，所以把它定為復(fù)習(xí)教材?！棒~躍前滾翻”在本學(xué)期安排2課時(shí)，本課是第一課時(shí)，第二課次。變向跑教材，本學(xué)期安排0。5課時(shí)，本課為第一課次。魚躍前滾翻是在學(xué)習(xí)前滾憊和遠(yuǎn)撐前滾翻的根底上學(xué)習(xí)的，同時(shí)為以后技巧結(jié)合動(dòng)作教學(xué)效勞?！棒~躍前滾翻”的蹬、躍、撐、滾等各技術(shù)環(huán)節(jié)，同其他滾翻類動(dòng)作技術(shù)有許多相似之處，因此學(xué)好“魚躍前滾翻”對以后的滾翻類教材的學(xué)習(xí)有著重要的輔助作用，在初中滾翻

21、類教材中具有很重要的位置，“魚躍前滾翻”動(dòng)作要點(diǎn)概括講四人字：蹬、躍、撐、滾;重點(diǎn)：蹬、躍;難點(diǎn)：躍和撐腰結(jié)合。變向跑：重點(diǎn)在跑進(jìn)過程中，快速降低重心和快速變向;難點(diǎn)：控制身體重心和快速變向的協(xié)調(diào)才能。經(jīng)常參加“魚躍前滾翻：和變向跑練習(xí)可進(jìn)步身體柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作靈敏，反響敏捷，在現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的理論指導(dǎo)作用。三、學(xué)情分析p ：教學(xué)對象為邱隘實(shí)驗(yàn)學(xué)校初二年級，二(3)和二(4)班的男生，共40人。該兩班男生特別喜歡體育活動(dòng)，身體素質(zhì)普遍較好，班級紀(jì)律好，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，在魚躍前滾翻第一課次后，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)有了“魚躍前滾翻”根本技術(shù)動(dòng)作，這為本課次授課打下良好根底。四、教學(xué)目

22、的 ：1、認(rèn)知目的：理解魚躍前滾翻的動(dòng)作技術(shù)構(gòu)造，學(xué)生能用自己的語言陳述魚躍前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)，懂得身體躍起騰空是區(qū)別于前滾翻的關(guān)鍵，理解變向跑運(yùn)動(dòng)在生活理論中的現(xiàn)實(shí)意義。2、技能目的：80%的學(xué)生能獨(dú)立完成魚躍前滾翻動(dòng)作，25%的學(xué)生完成動(dòng)作圓滑優(yōu)美，具有明顯的騰空過程。學(xué)習(xí)變向跑進(jìn)步快跑過程中控制身體，調(diào)整速度和判斷才能。3、情感目的：培養(yǎng)學(xué)生在集體的環(huán)境中互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、積極思維、自我評價(jià)才能，通過藝術(shù)操教學(xué)，讓學(xué)生承受美的教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的才能，進(jìn)步審美和鑒賞美才能。五、教法與學(xué)法：收心熱身愉悅身心階段。老師主要采用：講解示范法;學(xué)生主要采用：觀察法、模擬

23、練習(xí)法。育心強(qiáng)體增智促技階段。老師主要采用：講解示范法、預(yù)防和糾正錯(cuò)誤法、積極性評價(jià)法、分層遞進(jìn)法;學(xué)生主要采用：觀察法、小團(tuán)體練習(xí)法、小團(tuán)體評價(jià)法、自我評價(jià)法。恢復(fù)身心階段。老師主要采用：講解示范法、積極性評價(jià)法;學(xué)生主要采用：觀察法、模擬練習(xí)法。六、教學(xué)過程 ：(一)收心熱身階段 1-2教學(xué)步驟 ：1、課堂常規(guī)2、有效無效口令。5-6次目的：加強(qiáng)組織紀(jì)律，明確教學(xué)任務(wù)。集中學(xué)生注意力，提快樂奮性。組織隊(duì)形(圖示一：見教案)(二)愉悅身心階段 8教學(xué)步驟 ：1、游戲“組著地點(diǎn)” 32、結(jié)合技巧特點(diǎn)：在音樂伴奏下師生一起做墊上健美操。六節(jié)，4_8拍 53、誘導(dǎo)練習(xí)：團(tuán)身滾動(dòng)，4次。 半蹲后擺開

24、場做兔跳練習(xí)，5次。目的：為培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，為學(xué)習(xí)技巧做好身心準(zhǔn)備。組織隊(duì)形：圖示二(見教案)(三)增智促技-育心強(qiáng)體階段 301、魚躍前滾翻 18教學(xué)步驟 ：A、前滾翻練習(xí)，2次; 要求：在練習(xí)過程中兩腿有伸直過程。B、手撐標(biāo)志線做遠(yuǎn)撐前滾翻練習(xí)3-4次;要求：雙手遠(yuǎn)撐。C、老師示范魚躍前滾翻完好動(dòng)作，并結(jié)合圖解，歸納、誘導(dǎo)、講解魚躍前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)，及保護(hù)幫助方法。D、學(xué)生在保護(hù)幫助下自由練習(xí)魚躍前滾翻。E、躍過同伴平舉的手做魚躍前滾翻動(dòng)作并逐漸過渡到穿越呼拉圈動(dòng)作。要求：根據(jù)練習(xí)者要求可自由調(diào)整平舉手的高度和遠(yuǎn)度。在練習(xí)過程中，老師應(yīng)屢次用語言強(qiáng)調(diào)學(xué)生在空中膝關(guān)節(jié)不要彎曲，以免

25、造成運(yùn)動(dòng)損傷。F、根據(jù)自己練習(xí)情況結(jié)合老師評價(jià)，組內(nèi)討論進(jìn)展自我評價(jià)。選擇練習(xí)難度，通過練習(xí)反響，進(jìn)展自我調(diào)整。練習(xí)難度分三組，根本完成組(A組)、達(dá)標(biāo)組(B組)、創(chuàng)新進(jìn)步組(C組)。組織見圖示三(見教案)。在整個(gè)練習(xí)過程中，老師應(yīng)巡回指導(dǎo)，分組后對根本完成組同學(xué)要進(jìn)展重點(diǎn)輔導(dǎo)。G、請2-3名不同類型的同學(xué)示范。要求：學(xué)生仔細(xì)觀察，并能分析p 動(dòng)作，然后老師客觀評價(jià)，并小結(jié)魚躍前滾翻練習(xí)情況。2、變向跑 12教學(xué)步驟 ：A、反響練習(xí)：背對或面對前進(jìn)方向，從不同預(yù)備姿勢開場，聽信號轉(zhuǎn)身跑2次3。要求：不搶跑，轉(zhuǎn)身快。B、復(fù)習(xí)各種形式的變向跑：“之”字形跑、繞圈跑、折返跑，各2次3。要求：變向一瞬

26、間，動(dòng)作要快。C、變向跑接力游戲。要求：遵守游戲規(guī)那么，互相鼓勵(lì)。教法：老師講解示范、巡回指導(dǎo)、評價(jià)、監(jiān)視。目的：培養(yǎng)學(xué)生控制身體才能，培養(yǎng)學(xué)生快速反響，應(yīng)變才能。組織隊(duì)形：見圖示四(1)、(2)(四)恢復(fù)身心階段 5教學(xué)步驟 ：A、老師領(lǐng)做放松操，學(xué)生模擬練習(xí)。1。5B、在音樂伴奏下，師生同做。2。5C、老師總結(jié)講評，歸還器械，師生道別。1目的：有組織的完畢教學(xué)活動(dòng)，逐漸恢復(fù)學(xué)活力體功能，對學(xué)生進(jìn)展美育教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的才能。組織隊(duì)形：圖示五(見教案)七、教學(xué)媒體：48塊小墊子、一塊大墊子、錄音機(jī)一臺、磁帶二盒、4根接力棒、20個(gè)呼拉圈、一個(gè)籃球場。八、預(yù)計(jì)課的效果：預(yù)計(jì)課的教學(xué)

27、目的 根本實(shí)現(xiàn)。預(yù)計(jì)課平均心率130-140次/分。運(yùn)動(dòng)密度35-40%。預(yù)計(jì)教學(xué)的技能目的達(dá)成：80%的學(xué)生能獨(dú)立完成魚躍前滾翻動(dòng)作，25%的學(xué)生完成動(dòng)作圓滑優(yōu)美，具有明顯的騰空過程，開展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。通過變向跑練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生控制身體和調(diào)整速度才能。學(xué)生不但在身體上得到鍛煉，思維才能得到開展，更重要的是：通過老師運(yùn)用“三自教學(xué)”形式進(jìn)展教學(xué)。使不同層次的學(xué)生體驗(yàn)到參加體育活動(dòng)的樂趣，在心理和生理上有一種獲得成功后的喜悅感受;激發(fā)了他們參與體育活動(dòng)的興趣，從而更加主動(dòng)積極地參加體育活動(dòng)。為終身體育打下扎實(shí)的身心根底。同時(shí)，學(xué)生互幫互學(xué)。小集體的共同意識、責(zé)任感，與別人的合作及人際關(guān)

28、系得到培養(yǎng)，在教學(xué)中得到充分落實(shí)。九年級體育單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案5今天我說課的內(nèi)容是立定跳遠(yuǎn)，主要包括：一、說教材分析p ;二、說學(xué)情分析p ;三、說教學(xué)目的及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);四、說教學(xué)方法和學(xué)法的運(yùn)用;五、說教學(xué)過程設(shè)計(jì);六、說教學(xué)特點(diǎn);七、說教學(xué)效果;八、說場地器材;九、教學(xué)反思。一、教材分析p ：教材是立定跳遠(yuǎn)和競技小游戲，要求學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)根本掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)。立定跳遠(yuǎn)是跳躍動(dòng)作的重要內(nèi)容，它是在跳躍的根底上進(jìn)一步穩(wěn)固雙腳起跳的練習(xí)，是開展學(xué)生腿部力量和彈跳力量，以及進(jìn)步學(xué)生協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì)的重要方法，同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折，克制困難的自信心和勇氣。教材要求學(xué)生學(xué)會(huì)兩腿用力蹬地跳

29、起，上下肢的配合，平穩(wěn)落地的動(dòng)作方法，并能純熟地進(jìn)展跳躍。立定跳遠(yuǎn)又是體育中考工程之一。于是在課中我分別安排縱跳摸高，立定跳遠(yuǎn)加沖刺跑，立定跳遠(yuǎn)加俯臥撐的游戲等教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、在樂中練、在學(xué)練中使技能得以承受、使情感得以升華。二、學(xué)情分析p ：九年級級的學(xué)生年齡一般在14-16歲之間，正處在生長發(fā)育的第二個(gè)黃金時(shí)期。這個(gè)時(shí)期他們的模擬才能、自我控制才能和自主學(xué)習(xí)才能都有了一定的進(jìn)步，但是假如教學(xué)內(nèi)容枯燥，大局部時(shí)間都是在做練習(xí)，他們就不怎么樂意學(xué)了，不過假如是他們感興趣的活動(dòng)(游戲)就不一樣了，他們就很樂意去做，樂意去學(xué)，去鍛煉。只有讓學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”才符合他們的年齡待征和承受才

30、能，才能到達(dá)良好的效果。三、教學(xué)目的及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)目的：(1)運(yùn)動(dòng)技能目的：掌握正確立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作。(2)身體安康目的：通過學(xué)習(xí)能有效地進(jìn)步學(xué)生的跳躍才能，增強(qiáng)下肢力量及爆發(fā)力，進(jìn)步身體協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì)。并到達(dá)“跑跳結(jié)合及上下肢平衡開展”運(yùn)動(dòng)生理目的。(3)社會(huì)適應(yīng)目的：通過采用游戲的方法不怕挫折，克制困難的自信心和勇氣，以及互相合作團(tuán)隊(duì)的精神。2.教學(xué)重點(diǎn)為：擺臂與蹬地的配合、落地屈膝緩沖。蹬地有力，落地輕巧，動(dòng)作干凈利索，毫不猶豫并充滿自信。3. 教學(xué)難點(diǎn)那么是：身體協(xié)調(diào)用力，起跳的角度，騰空中的展腹及落地時(shí)的收腹等。四、教學(xué)方法和學(xué)法的運(yùn)用1、教法：根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，我首先采用

31、了情景教學(xué)法和情緒鼓勵(lì)法進(jìn)展教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。另外，還采用了示范法，以準(zhǔn)確的動(dòng)作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)”的情感，以及采用講解法和練習(xí)法，通過老師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。(1)講解示范法：通過精練適度語言講解，獲得正確的動(dòng)作概念;以準(zhǔn)確的示范，利于模擬正確技術(shù)。(2)糾正錯(cuò)誤法：由于學(xué)生間個(gè)體差異，完成練習(xí)的情況不同，通過糾正獲得正確的動(dòng)作，進(jìn)步學(xué)習(xí)信心。(3)評價(jià)法：通過評價(jià)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、比照學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生嘗試想象跳躍動(dòng)作，然后小組討論悟出動(dòng)作要領(lǐng)、最后通過“小組協(xié)作探究”和“個(gè)人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決問題。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：本課構(gòu)造采用“收心熱身育心強(qiáng)體、增智促技穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身”。1、熱身:繞操場慢跑600m,關(guān)節(jié)操，徒手操。 (6分鐘)規(guī)那么：老師帶著學(xué)生一起跑并帶學(xué)生做操。要求：秩序井然，做操認(rèn)真。2、小游戲：叫號起跳(2分鐘)規(guī)那么：學(xué)生分男女各兩隊(duì)共4隊(duì)體操隊(duì)形站立，老師叫“1”時(shí)，1隊(duì)縱跳一次;叫“2”時(shí)，二隊(duì)縱跳一次;叫“3”