中班音樂教案小鬧鐘

1、第 PAGE11 頁 共 NUMPAGES11 頁中班音樂教案小鬧鐘中班音樂教案小鬧鐘1【活動(dòng)目的】1、幼兒能積極的參與在活動(dòng)中，體驗(yàn)音樂帶來的快樂。2、感應(yīng)曲式，并聽辯音樂中的特定音效。【活動(dòng)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：特定音效的聽辯與探索。難點(diǎn)：角色扮演活動(dòng)?！窘鉀Q方法】重點(diǎn)：通過各個(gè)環(huán)節(jié)的探索及律動(dòng)，在游戲中讓幼兒聽辯特定音效。難點(diǎn)：首先讓幼兒理解各個(gè)鐘的聲音，在讓幼兒扮演。【隊(duì)形及樂器的擺放】隊(duì)形：幼兒成半圓形坐在老師周圍。樂器：將所用樂器放在托盤內(nèi)擺放在小椅子下方?！净顒?dòng)籌備】道具：CD機(jī)、各種鐘的圖片、伸縮布偶。樂器：第一課時(shí)不需要任何樂器。【活動(dòng)過程】一、故事引導(dǎo)時(shí)鐘有很多種，有一種時(shí)鐘里面住

2、著一只小鳥每次叫小朋友起床時(shí)，就會(huì)翻開小門探出頭來叫“咕咕、咕咕”，另一種時(shí)鐘有裝置鬧鈴還有一種老爺鐘二、感應(yīng)曲式A段：老爺鐘及咕咕鐘、鬧鐘。B段：感應(yīng)兩個(gè)樂句。Coda：感應(yīng)4拍。三、聽辯“咕咕”聲1、老師操作伸縮布偶，配合音樂于“咕咕”聲時(shí)伸出布偶和學(xué)生打招呼。2、音樂律動(dòng)A段：伸|縮雙手、頭或肢體各部位。B段：雙手左右伸懶腰|展翅左右飛。Coda：拍手四次。3、兩人一組面對(duì)面活動(dòng)同2，coda兩人互拍。四、聽辯“鬧鐘”聲1、音樂律動(dòng)A段：抖動(dòng)手腳感應(yīng)“鬧鐘”聲。B段：上發(fā)條一左/右轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。Coda：拍手四次。2、兩人一組面對(duì)面A段：抖動(dòng)手腳感應(yīng)“鬧鐘”聲。B段：互轉(zhuǎn)發(fā)條一左/右轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。C

3、oda：互拍手四次。中班音樂教案小鬧鐘2【活動(dòng)目的】1.在屢次感受歌曲的根底上，發(fā)現(xiàn)歌詞重復(fù)的規(guī)律，并學(xué)唱歌曲。2.感受數(shù)量遞減的規(guī)律，理解其含義，記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。3.能與合作表演的同伴互相支持與協(xié)作?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.在活動(dòng)室地面上用線畫兩根“圓木”。2.磁性教具1套。(包含池塘背景和3只小青蛙)3.號(hào)碼牌2套。(數(shù)字為1-3)4.音樂磁帶、錄音機(jī)?！净顒?dòng)過程】(一)集體復(fù)習(xí)歌曲頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳。1.師：讓我們一起來唱頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳這首歌，邊唱邊整齊地做動(dòng)作。2.師：這一次，我們把歌詞“頭發(fā)”藏起來不唱，用拍手來代替。(二)幼兒初步感受歌曲的旋律。師：今天，我們要學(xué)唱一首新歌，唱

4、的是什么小動(dòng)物呢?請(qǐng)你們聽一聽、猜一猜!(老師彈奏旋律，只唱歌詞中“啊嗚啊嗚啊嗚”和“呱呱呱”)師：你們猜是哪種小動(dòng)物?說給大家聽一聽!師：你們猜得對(duì)不對(duì)?聽我來唱一唱!(老師邊范唱歌曲，并演示磁性教具)(三)幼兒感受歌曲內(nèi)容，并初步學(xué)唱。1.師：小青蛙去游戲，開場(chǎng)的時(shí)候，共有幾只青蛙坐在池塘邊的圓木上?(老師出示3只青蛙，放在磁板上)3只青蛙已經(jīng)準(zhǔn)備好了要去捉蟲玩游戲。如今我們一起來唱一唱!(老師邊演示教具邊帶幼兒學(xué)唱全曲)(四)老師播放音樂磁帶，幼兒進(jìn)展表演唱。1.師：我要請(qǐng)3個(gè)小朋友扮演青蛙，蹬在“圓木”上游戲，誰愿意來試試?(老師給請(qǐng)到的“小青蛙”每人掛一個(gè)號(hào)碼牌)2.師：你們看，3只

5、青蛙跳水的順序已經(jīng)排好了，誰是第一個(gè)?誰是第二個(gè)?如今請(qǐng)按號(hào)碼牌順序蹬在“圓木”上。大家來看看，他們蹬的順序?qū)Σ粚?duì)?如今我們一起唱歌，唱到青蛙“跳進(jìn)池塘”時(shí)，“小青蛙”就按著順序跳水，然后到自己的座位上和大家一起唱歌。3.師：你們看，池塘邊有兩根“圓木”呢!這次我們可以邀請(qǐng)更多的小青蛙來游戲了!4.老師先請(qǐng)3個(gè)幼兒，等他們自主排序之后，再開場(chǎng)游戲?；顒?dòng)延伸：老師根據(jù)幼兒掌握序數(shù)概念的情況不斷增加游戲難度。在以后的音樂游戲中，有意識(shí)地要求幼兒控制排序的時(shí)間，總結(jié)出更多的合作經(jīng)歷。中班音樂教案小鬧鐘3活動(dòng)目的：1、通過撕報(bào)紙、傳球等游戲，感知?dú)g快樂曲中的延長(zhǎng)音，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，增強(qiáng)對(duì)音樂的敏

6、感度。2、感受傾聽音樂、合作游戲帶來的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒人手一份報(bào)紙、記錄紙、筆。2、老師操作的大記錄紙?；顒?dòng)過程：一、情景導(dǎo)入，初步感知延長(zhǎng)音。1、在十個(gè)小矮人音樂聲中幼兒邊唱歌邊進(jìn)教室。2、欣賞小矮人找朋友的樂曲，初次感受音樂。3、老師帶著幼兒第一次欣賞音樂。I老師：這首曲子有什么特別之處?小矮人在什么樣的音樂聲中找好朋友的?4、聽音樂用手指做小矮人在身體上跳舞，延長(zhǎng)音時(shí)找朋友(呼喊好朋友)。二、在撕報(bào)紙、傳紙球、做記錄游戲活動(dòng)中感知延長(zhǎng)音的次數(shù)和延長(zhǎng)音不同的時(shí)值。1、聽音樂玩“撕報(bào)紙”游戲，自主感知延長(zhǎng)音出現(xiàn)的次數(shù)，并在“撕”的過程中感受延長(zhǎng)音的延續(xù)。師：發(fā)現(xiàn)小矮人找了幾次朋友?可

7、以用什么方法來記錄?假如只給你一張舊報(bào)紙，你有什么方法?來記錄?什么時(shí)候撕報(bào)紙?一起聽音樂試試。2、聽音樂玩“傳紙球”游戲，合作完成游戲過程中加深對(duì)延長(zhǎng)音的理解。師：要讓紙球有秩序的傳，每位小朋友手中都要有一個(gè)紙球我們?cè)趺醋?(同一個(gè)方向，同一時(shí)間傳)老師唱出樂曲，你們聽音樂在小矮人找到朋友后開場(chǎng)傳紙球3、聽音樂找找在每次延長(zhǎng)音中小矮人找到了幾個(gè)好朋友并用符號(hào)記錄下來。4、再次玩“傳紙球”游戲，聽音樂找到好朋友，完畢活動(dòng)。三、討論“小矮人開火車”游戲的玩法。四、老師帶著幼兒第一遍游戲，根據(jù)音樂延長(zhǎng)音時(shí)的節(jié)奏來邀請(qǐng)朋友。五、請(qǐng)一幼兒做火車頭，帶著大家游戲。六、感受每次延長(zhǎng)音時(shí)值的不同。師：在剛剛

8、傳紙球的時(shí)候，你有沒有遇到什么困難?小矮人找到的朋友一樣多嗎?七、老師清唱第一段延長(zhǎng)音，幫助幼兒理解小矮人喊到了三個(gè)好朋友，并請(qǐng)一幼兒上前在黑板上用短線記錄。八、老師清唱第二段延長(zhǎng)音，幼兒自己找出小矮人喊道四個(gè)朋友，老師示范記錄方式。九、幼兒傾聽音樂，自己記錄每次小矮人找到朋友的個(gè)數(shù)。十、幫助幼兒檢驗(yàn)，分析p 第三，第四次找到幾位朋友中班音樂教案小鬧鐘4【活動(dòng)目的】1、通過音樂中角色，體會(huì)音游戲的樂趣。2、通過圖示體會(huì)音樂的曲式構(gòu)造。3、培養(yǎng)幼兒模擬才能、想象才能，節(jié)奏感。【活動(dòng)準(zhǔn)備】藍(lán)色多瑙河截取開頭上行旋律片段，音效一個(gè)，A和B之間少一個(gè)給予幼兒準(zhǔn)備的音樂。【活動(dòng)過程】一、講故事A段小老鼠

9、撿到一個(gè)大蘋果，他住在高高的山上。于是他就用力的往上上推啊推，推一推還給自己加加油。終于推到了山頂上，小老鼠那個(gè)快樂啊，雙手張開歡呼起來。二、加動(dòng)作。1、你們推蘋果嗎?假如你是小老鼠，會(huì)怎么做?(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編推的動(dòng)作，越夸好)2、假如你是蘋果，你會(huì)怎么做?(可以原地滾，蘋果越來越高，可以怎么表現(xiàn)出來呢)三、加音樂1、讓我們跟這音樂一起來推一推，加加油。體驗(yàn)隨音樂推蘋果的快樂。2、小老鼠給自己加油了幾次到達(dá)了山頂啊?可以用粉筆在黑板上隨音樂畫圖示。3、老師與幼兒互為蘋果和小老鼠，轉(zhuǎn)換角色隨音樂進(jìn)展表演。4、你覺得在隨音樂表演的時(shí)候，有沒有困難?四、猜想，聽音樂B段小老鼠一松手，蘋果會(huì)發(fā)生什么事情

10、呢?五、游戲：追趕蘋果我來做小老鼠，你們做蘋果哦，蘋果滾到哪里會(huì)停下來，山腳下，如今你們的山腳下在哪里?鼓勵(lì)幼兒回到座位上。中班音樂教案小鬧鐘5活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)合拍地做兔跳和熊走得動(dòng)作，并根據(jù)游戲情節(jié)，隨著音樂的變化及時(shí)變換動(dòng)作。2、在游戲活動(dòng)中注意有節(jié)奏的控制情緒，共同體驗(yàn)游戲帶來的快樂。3、簡(jiǎn)單理解動(dòng)物的生活習(xí)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小白兔、小熊頭飾，森林掛圖、音樂磁帶、錄音機(jī)。活動(dòng)過程：一、老師表演故事導(dǎo)入。(分別請(qǐng)一位老師扮演小白兔和大黑熊，并且播放音樂，根據(jù)音樂快慢分別請(qǐng)出兩位“小動(dòng)物”)樹林里，有只淘氣的小白兔一路蹦蹦跳跳，非?？鞓返脑谏掷锿妫唤?jīng)意間走到大黑熊家門前，大白天的小動(dòng)物都在

11、森林里玩，可大黑熊還在呼呼睡覺。小白兔心想“真是個(gè)大懶蛋”，這么好的時(shí)間都浪費(fèi)了，跟它開個(gè)玩笑，叫它醒來。于是就輕輕的拍拍它，然后躲了起來。大黑熊被吵醒了，起來東找找，西看看，什么也沒看到，有懶洋洋的睡覺去了。小白兔一看黑熊走了，又蹦蹦跳跳的跑出來，還大聲說：“嘿!我在這兒!”提問：故事中有那幾位小動(dòng)物，它們分別在干什么?二、介紹動(dòng)物習(xí)性。小白兔，聽著音樂一邊跳一邊介紹習(xí)性。(我有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的大耳朵，能聽見很遠(yuǎn)地方發(fā)出的響聲呢;大大的眼睛，還有一張三瓣嘴，我是個(gè)素食者，愛吃蘿卜和青菜;最讓我驕傲的是，我跑起來的速度可快了，一般人可不是我的對(duì)手!)大黑熊，聽著音樂一邊做動(dòng)作一邊介紹習(xí)性。(黑熊又叫狗熊，身上除胸部有一個(gè)倒人字的白斑紋外，全是黑色。喜歡睡