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文檔簡介

1、PAGE PAGE 10陳金龍教授簡介陳金龍,男,漢族,1963年4月生,湖南益陽人,華南師范大學馬克思主義學院院長、教授、博士生導師,主要從事中共黨史、馬克思主義中國化、中國近現(xiàn)代史的研究。入選國家高層次人才特殊支持計劃(“萬人計劃”)第一批哲學社會科學領軍人才、教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”、中宣部“四個一批”人才培養(yǎng)計劃、中央馬克思主義理論研究與建設工程首席專家,享受國務院政府特殊津貼,獲聘廣東省高等學?!爸榻瓕W者”,獲“廣東省優(yōu)秀社會科學家”等稱號,兼任國家社會科學基金學科規(guī)劃評審組專家、教育部高等學校馬克思主義理論類專業(yè)教學指導委員會委員、教育部全國高校思想政治理論課教學指導委員會

2、委員、中國中共黨史學會理事、中國中共黨史人物研究會理事、廣東省高校思想政治理論課教學指導委員會主任委員、廣東省中共黨史學會副會長、廣東省科學社會主義學會副會長、廣東省高校思想政治教育研究會副會長。主持國家社科基金項目9項(重大項目2項、重點項目1項、一般項目4項、青年項目2項),教育部人文社會科學研究項目4項,出版專著5部,合著多部,在馬克思主義研究、中共黨史研究、近代史研究、民族研究、世界宗教研究等刊物發(fā)表論文百余篇,18篇文章為新華文摘、中國社會科學文摘全文轉載或摘要轉載,40余篇文章為中國人民大學復印資料轉載,1項成果獲教育部人文社會科學研究優(yōu)秀成果二等獎,5項成果獲廣東省哲學社會科學研

3、究優(yōu)秀成果一、二等獎。一、主要項目1.2015年國家社科基金重大項目“中國共產黨紀念活動史的文獻整理與研究”(15ZDB044),主持。2.2015年馬克思主義理論研究和建設工程重大項目、國家社科基金重大項目“當前中國重大社會思潮新態(tài)勢研究”(2015MZD016),主持。3.2014年國家社會科學基金重點項目“新的歷史條件下堅定黨員干部理想信念研究”(14AZD011),主持。4.2011年國家社科基金一般項目“中國共產黨紀念活動史研究”(11BDJ006),主持。5. 2006年國家社科基金一般項目“南京國民政府時期的政教關系:以佛教為中心的考察”(06BZJ019),主持。6.2001年

4、國家社科基金一般項目“20世紀中國共產黨處理宗教問題的基本經驗”(01BDJ005),主持。7.1998年國家社科基金一般項目“中國共產黨與中國宗教界”(98BJD009),主持。8.1996年國家社科基金青年項目“毛澤東對孫中山思想的繼承與超越”(96CDJ001),主持。9.1992年國家社科基金青年項目“毛澤東與民族精神”,主持。102008年教育部人文社會科學重點研究基地重大項目“中國近代社會思潮與馬克思主義中國化”(08JJD720027),主持。11.2015年“全國高校思想政治理論課教學科研團隊擇優(yōu)支持計劃”項目“思想政治理論課教師社會實踐研究”,主持。122014年中共中央宣傳

5、部“四個一批”人才工程項目“紀念活動與中共歷史記憶的建構”,主持。二、主要著作1民族精神與毛澤東,湖南出版社1993年版,獨著。2繼承與超越毛澤東與孫中山比較研究,廣東教育出版社1998年版,獨著。3中國共產黨與中國的宗教問題關于黨的宗教政策的歷史考察,廣東人民出版社2006年版,獨著。4改革開放與民族精神,廣東教育出版社2008年版,獨著。5南京國民政府時期的政教關系:以佛教為中心的考察,中國社會科學出版社2011年版,獨著。6近代中國社會思潮與馬克思主義中國化,人民出版社2013年版,合著。7.馬克思主義中國化概論,人民出版社2005年版,主編。8.科學發(fā)展在廣東叢書5卷本,廣東教育出版社

6、2013年版,主編。9.陳金龍自選集,中山大學出版社2015年版。三、主要論文1論馬克思主義中國化的若干問題,馬克思主義研究2006年第12期,獨立。2時代特征與馬克思主義中國化,馬克思主義研究2008年第9期,獨立。3試論國慶紀念的社會功能,馬克思主義研究2009年第10期,獨立。4馬克思主義中國化主體探析,馬克思主義研究2010年第5期,獨立。5關于道路自信、理論自信、制度自信的思考,馬克思主義研究2014年第2期。6鄧小平與中國改革話語的建構,馬克思主義與現(xiàn)實2014年第5期。7論孫中山的民族平等思想,民族研究1997年第1期,獨立。8建國初期中國共產黨宗教政策略論,民族研究2001年第

7、2期,獨立。9論1958-1960年中國宗教制度的民主改革,世界宗教研究2002年第3期,獨立。10從僧伽制度整理看民國時期政教關系,世界宗教研究2006年第2期,獨立。11略論民主革命時期中國共產黨的宗教政策,中共黨史研究1997年第3期,獨立。12毛澤東論孫中山,中共黨史研究1998年第3期,獨立。131957-1966:中國共產黨宗教政策的曲折發(fā)展,中共黨史研究2001年第6期,獨立。14第三代領導集體與民族精神的弘揚和培育,中共黨史研究2003年第6期,獨立。15略論民主革命時期中國共產黨的紀念活動,中共黨史研究2007年第6期,獨立。16.試論正確處理人民內部矛盾理論的社會傳播路徑,

8、中共黨史研究2009年第5期,獨立。17.論民主革命時期的中共建黨紀念活動,中共黨史研究2011年第4期,獨立。18.辛亥革命與中共早期革命話語的建構,中共黨史研究2011年第10期,獨立。19中共紀念活動與黨史文化的建構,中共黨史研究2012年第11期,獨立。20“半殖民地半封建”概念形成過程考析,近代史研究1996年第4期,獨立。21孫中山思想:毛澤東思想的重要理論來源,教學與研究2000年第8期,獨立。22試論毛澤東思想的當代價值,教學與研究2003年第1期,獨立。23深化馬克思主義中國化研究的若干思考,教學與研究2006年第2期,獨立。24改革開放以來弘揚和培育民族精神的基本經驗,教學

9、與研究2008年第12期,第一。25論中國共產黨建黨紀念的社會功能,教學與研究2011年第5期,獨立。26.試論毛澤東的制度自信,教學與研究2013年第11期,獨立。27南京國民政府與中國佛教會,學術研究2010年第3期,獨立。28. “四個全面”戰(zhàn)略布局的價值解讀,學術研究2015年第12期,獨立。29中國共產黨處理宗教問題的歷史經驗,社會科學戰(zhàn)線1999年第4期,獨立。30毛澤東與蘇聯(lián)形象建構:以1949-1957年為中心的考察,社會科學戰(zhàn)線2016年第4期,獨立。31.從廟產興學風波看民國時期的政教關系,廣東社會科學2006年第1期,獨立。32.紀念活動與中共抗戰(zhàn)動員,廣東社會科學201

10、5年第5期,獨立。33.毛澤東與抗戰(zhàn)時期的中共紀念活動,中國高校社會科學2015年第4期,獨立。34孫中山民生主義的歷史作用與當代價值,科學社會主義2011年第1期,獨立。35.為全面落實科學發(fā)展觀提供有力保障,求是2006年第13期,獨立。36.黨帶領人民不懈探索實踐的理論結晶,人民日報2007年12月3日,獨立。37.“四個全面”:拓展中國道路的科學引領,人民日報2015年5月18日,獨立。38.向世界展示中國新形象,人民日報2016年4月27日,獨立。39.南京大屠殺紀念:國家公祭的價值解讀,光明日報2014年12月24日,獨立。40.“三個自信”與中國話語權的建構,光明日報2015年1

11、月15日,獨立。四、主要轉載1反傳統(tǒng)主義的歷史走向,新華文摘1990年第10期全文轉載,第一。2“半殖民地半封建”概念形成過程考析,新華文摘1997年第1期全文轉載,獨立。3孫中山思想:毛澤東思想的重要理論來源,新華文摘2001年第1期全文轉載,獨立。4李大釗的日本觀,新華文摘2006年第5期全文轉載,獨立。5略論民主革命時期中國共產黨的紀念活動,新華文摘2008年第2期全文轉載,獨立。6論民主革命時期的中共建黨紀念活動,新華文摘2011年第12期全文轉載,獨立。7.關于道路自信、理論自信、制度自信的思考,新華文摘2014年第9期全文轉載,獨立。8.鄧小平與中國改革話語的建構,新華文摘2015

12、第1期全文轉載,獨立。9毛澤東如何評價新文化運動,新華文摘2015年第12期全文轉載,獨立。10.毛澤東與紅軍長征歷史記憶的建構,新華文摘2016年第15期全文轉載,獨立。11.蘇共二十大與中共八大,新華文摘1998年第1期摘要轉載,獨立。12.19571966:中國共產黨宗教政策的曲折發(fā)展,新華文摘2002年第3期摘要轉載,獨立。13.試論毛澤東思想的當代價值,新華文摘2003年第5期摘要轉載,獨立。14.從廟產管理看南京國民政府時期的政教關系以19271937年為中心的考察,新華文摘2007年第3期摘要轉載,獨立。15.從廟產興學風波看民國時期的政教關系,中國社會科學文摘2006年第3期主

13、體轉載,獨立。16辛亥革命與中共早期革命話語的建構,中國社會科學文摘2012年第2期主體轉載,獨立。17.中國革命經驗與毛澤東建設話語的建構,中國社會科學文摘2014年第1期主體轉載,獨立。18.中國佛教界對民國政治的參與以19271937年為中心的考察,中國社會科學文摘2008年第7期摘要轉載,獨立。中國人民大學復印資料轉載40余篇略。五、主要獎勵1繼承與超越毛澤東與孫中山比較研究,2003年7月獲教育部第三屆中國高校人文社會科學優(yōu)秀成果二等獎,獨立。219571966:中國共產黨宗教政策的曲折發(fā)展,2005年9月獲廣東省首屆哲學社會科學研究優(yōu)秀成果二等獎,獨立。3李大釗的日本觀,2007年4

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