人教統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)詞誦讀7.游園不值教案及教學(xué)反思

1、教學(xué)目標(biāo)1.有感情地朗讀并背誦本詩(shī)。2.理解詩(shī)句意思,感受春天美好的景色,體會(huì)作者對(duì)春天的贊美之情。3.理解詩(shī)句,了解古詩(shī)所描寫(xiě)的景物,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)理解詩(shī)句意思,感受春天美好的景色,體會(huì)作者對(duì)春天的贊美之情教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。1.復(fù)習(xí)背誦宋朝詩(shī)人王安石的泊船瓜洲。2.歌曲欣賞:(課件播放)春天是美好的,讓我們共同來(lái)欣賞一首歌曲春天在哪里,好不好?同學(xué)們,聽(tīng)了這樣動(dòng)聽(tīng)的歌曲,欣賞著春天生機(jī)勃勃、五彩斑斕的景色,你們的心中是否有一種迫切的渴望,想要立即到春光中去走一走,看一看,去尋訪春天的蹤跡?當(dāng)然,春天不僅是春游的好時(shí)節(jié),也是走親訪友的好季節(jié)?？?南宋詩(shī)人葉紹翁

2、就禁不住春色的誘惑,合上了詩(shī)書(shū),去拜訪他的老朋友了,他如愿了嗎?讓我們一起看看他為此寫(xiě)下的詩(shī)吧。(出示課件)(師板書(shū)題目游園不值)二、初讀詩(shī)歌,掃清字詞障礙。1.初讀詩(shī)歌,解讀詩(shī)題。從詩(shī)題上你知道些什么?讀懂了什么?(解釋“園”“不值”;詩(shī)人前去游園,園主人不在,沒(méi)能進(jìn)到園子里。)2.介紹作者。(出示課件)葉紹翁,字嗣(s)宗,號(hào)靖逸,南宋詩(shī)人。其詩(shī)以七言絕句最佳,寫(xiě)景抒情,用語(yǔ)新警,長(zhǎng)于白描。有的寫(xiě)江南水鄉(xiāng)景色,頗有風(fēng)味;有的寫(xiě)田家的生活片段,平易含蓄,詞淡意遠(yuǎn),耐人尋味。詩(shī)作以游園不值夜書(shū)所見(jiàn)最為著名。3.指導(dǎo)朗讀,讀出詩(shī)的韻味來(lái)。師讀,生仿讀:自讀,指讀,齊讀。(應(yīng)憐/屐齒/印蒼苔,小扣

3、/柴扉/久不開(kāi)。春色/滿園/關(guān)不住,一枝/紅杏/出墻來(lái)。)4.生自由讀詩(shī),結(jié)合注釋,理解詩(shī)句意思。三、再讀詩(shī)歌,整體感知。1.自由讀詩(shī),思考:葉紹翁在春暖花開(kāi)的時(shí)候去游園訪友,可是卻“不值”,哪句詩(shī)讓我們知道不值呢?(小扣柴扉久不開(kāi)。)2.引導(dǎo)學(xué)生了解這首詩(shī)的主要內(nèi)容。(這首詩(shī)主要描述了詩(shī)人春日游園的所見(jiàn)所感。)四、品讀感悟,體會(huì)情感。1.學(xué)習(xí)前兩句。(1)重點(diǎn)理解“扣”的意思。(敲)(把“敲”代進(jìn)去讀,做動(dòng)作演示,體會(huì)“敲”與“扣”的不同之處?！翱邸钡牧α勘容^輕,顯得禮貌。)(2)詩(shī)人如此“小扣柴扉”多長(zhǎng)時(shí)間?(久)久久不開(kāi),詩(shī)人認(rèn)為是什么原因呢?用詩(shī)句回答。(應(yīng)憐屐齒印蒼苔。)(3)詩(shī)人的

4、哪個(gè)動(dòng)作證明了他愛(ài)惜蒼苔?(憐)為什么用“印”不用“踩”?(進(jìn)一步理解詩(shī)人對(duì)蒼苔的愛(ài)惜。)(4)體會(huì)詩(shī)人此時(shí)心情:懷抱著無(wú)限的期待去友人的花園中觀賞春色,主人卻沒(méi)有在家,不能得償心愿,詩(shī)人內(nèi)心充滿了怎樣的情感呢?(失落、失望)2.學(xué)習(xí)后兩句。專(zhuān)程來(lái)拜訪好友,然而卻“小扣柴扉久不開(kāi)”,詩(shī)人心情難免失落,但接下去他所看到的,卻讓他眼前一亮。(1)(生讀后兩句)“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)?！笔前?一枝鮮艷的紅杏已經(jīng)伸出墻外,與“出”相對(duì)的是哪個(gè)字?(關(guān))想想詩(shī)人為什么用“關(guān)”?(討論,交流)(“關(guān)”說(shuō)明關(guān)得緊,紅杏能出來(lái)更顯其生命力之旺盛。)滿園春色關(guān)在里面,但一枝紅杏卻偏偏出來(lái)了,這一“出”需要什么?(力量,生命)(2)指導(dǎo)朗讀“一枝紅杏出墻來(lái)”。(讀出力量)如此富有生命力的紅杏,肯定長(zhǎng)得非常(美麗)。你喜歡這枝紅杏嗎?(喜歡)訓(xùn)練朗讀。(讀出喜歡之情)五、誦讀和背誦詩(shī)歌。六、拓展延伸。師:作者看花雖然進(jìn)不了門(mén),但他依然可以感受到春天的美好。今天通過(guò)學(xué)習(xí)和體會(huì)詩(shī)意,也使我感到了春天的氣息和美好的春景。課下請(qǐng)同學(xué)們積累幾首描寫(xiě)春天的古詩(shī)詞。板書(shū)游園不值掃興喜悅想滿園春色看一枝紅杏教學(xué)反思要給學(xué)生提