六年級下冊數(shù)學教案-1.2 《百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化》 ︳西師大版

1、百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化教學設計教學目標1使學生掌握百分數(shù)、小數(shù)、分數(shù)互化的方法，并能正確的互化。2在學習互化的過程中使學生認識到這三者之間的內在聯(lián)系，為后面學習百分數(shù)的計算和應用打下基礎。3在學習的過程中培養(yǎng)學生的分析思維和抽象概括能力。教學重點和難點 使學生理解掌握百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)互化的方法;明確三者之間的關系。教學過程一、復習準備1我們以前學過小數(shù)和分數(shù)，現(xiàn)在又學習了百分數(shù)。小數(shù)和分數(shù)之間可以互相轉化嗎？2出示PPT。用小數(shù)表示（ 0.25 ）用分數(shù)表示（ 25/100 ）用百分數(shù)表示（ 25% ）0.25=25/100=25%3課堂引入。我們監(jiān)測了340個城市的空氣質量。其中有35%

2、的城市達到了二級標準?？諝赓|量達到二級標準的城市有多少個？怎樣計算呢？在生產生活中，進行統(tǒng)計、比較時，經(jīng)常需要把小數(shù)或分數(shù)化成百分數(shù)，或者把百分數(shù)化成小數(shù)或分數(shù)。這節(jié)課我們就來學習百分數(shù)和小數(shù)的互化以及百分數(shù)和分數(shù)的互化。二、學習新課1百分數(shù)和小數(shù)的互化。(1)回憶小數(shù)化分數(shù)的過程。(2)小數(shù)要化成百分數(shù)，分母應是多少？怎樣使它的分母變成100呢？(3)出示例1 eq oac(,1) 把17%，40%化為分數(shù)；把46%，128%化成小數(shù)。0.5%呢？17%=17/100 40%=40/100=2/50.5%=0.5/100=5/1000=1/200議一議：怎樣把百分數(shù)化成分數(shù) ？先把百分數(shù)寫成

3、分母是100的分數(shù)，能約分的要約成最簡分數(shù)。把46%，128%化成小數(shù)。46%=46/100 =46100=0.46128%=128/100=128100=1.280.5%=0.5/100=0.5100=0.005議一議：怎樣把百分數(shù)化成小數(shù)？百分數(shù)化小數(shù)，可以直接去掉百分號，同時將小數(shù)點向左移動兩位。2、出示例2把下面的數(shù)化成百分數(shù)把 0.78，1.32化成百分數(shù)。 0.78=78/100=78% 1.32= 1 32/100=132/100=132%議一議:怎樣把小數(shù)化成百分數(shù)？小數(shù)化百分數(shù)，可以先把小數(shù)點向右移動兩位，同時在后面添上百分號。 eq o ac(,2)把7/4 ，13/75

4、化成百分數(shù)。 7/4=74=1.75=175%13/75=13.750.173=17.3%議一議:怎樣把分數(shù)化成百分數(shù)？分數(shù)化百分數(shù)，先把分數(shù)化成小數(shù)（除不盡時，通常保留三位小數(shù)），再把小數(shù)化成百分數(shù)。 小結:通過剛才的分析、歸納，誰能說一說百分數(shù)和小數(shù)怎樣互化？把小數(shù)化成百分數(shù)，只要把小數(shù)點向右移動兩位，同時在后面添上百分號；把百分數(shù)化成小數(shù)，只要把百分號去掉，同時把小數(shù)點向左移兩位。打開課本看6-7頁百分數(shù)和分數(shù)互化的方法。三、課堂總結通過今天的學習，你能把分數(shù)、小數(shù)，百分數(shù)三者之間任意轉化嗎？互相說一說轉化的方法。四、鞏固反饋1、在空格里填適當?shù)臄?shù)。分別用分數(shù)、小數(shù)和百分數(shù)表示涂色部分。小數(shù):_分數(shù)：_百分數(shù)：_2、在空格里填適當?shù)臄?shù)。3、選擇題。(1)和2.5相等的數(shù)有 A25% B2.5% C250