班主任教學(xué)年度工作總結(jié)(3篇)

1、Word 班主任教學(xué)年度工作總結(jié)(精選3篇) 第一篇：班主任教學(xué)年度工作總結(jié) 20_20_學(xué)年，學(xué)校支配我擔(dān)當(dāng)四班級二班的班主任和語文教學(xué)工作。學(xué)年結(jié)束，回顧一學(xué)年的教育教學(xué)工作，特作如下總結(jié)： 一、指導(dǎo)思想 在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校工作方案，以突出體現(xiàn)同學(xué)主體為中心，加強同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)隊伍建設(shè)，加強同學(xué)的自我教育、民主管理力量，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和道德意識增加同學(xué)的自我激勵、自我教育、自我管理的力量。樂觀探究共性培育的途徑。把同學(xué)培育成具有健全人格、美妙心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐力量的新人。努力培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)，全面提高同學(xué)的綜合成果為宗旨。

2、 二、班級狀況分析 四（2）班共有同學(xué)46人，其中男生27人，女生19人。男生活潑、好動，愛表現(xiàn)，雖然聰慧，但心浮氣躁，特殊有幾個男生的書寫不仔細(xì)，作業(yè)總是馬馬虎虎，作業(yè)質(zhì)量不高；女生文雅、可愛，不愛張揚。總的來說，班級特點比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。依據(jù)我與前任班主任和科任老師的廣泛溝通，了解到本班同學(xué)思維相當(dāng)活躍，共性張揚，學(xué)習(xí)愛好比較濃，主動性較強。但是孩子們基礎(chǔ)學(xué)問不堅固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁。據(jù)我?guī)滋斓挠^看本班孩子打上課鈴以后遲遲不回教室，上課時忙著各說各的，不擅長傾聽別人的觀點和看法，對最基礎(chǔ)的學(xué)問點不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀(jì)律觀念看來，教學(xué)的著眼點不應(yīng)僅僅

3、停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的學(xué)習(xí)成果，而應(yīng)當(dāng)從他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育抓起，從孩子的為人處世抓起，以促進他們的全面進展。由.整理 三、工作措施和成效 （一）、常規(guī)教育 做好同學(xué)的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 1、充分利用班會及晨會的時間學(xué)習(xí)，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，做到見了師長熱忱問好，上下樓梯靠右行，學(xué)會禮讓，教給同學(xué)待人接物的基本禮儀，同學(xué)之間友好相處，爭取做一名彬彬有禮的學(xué)校生。 2、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的

4、作用，對同學(xué)進行思想行為教育，增加同學(xué)的榮譽感，使同學(xué)心中有他人、有集體。充分發(fā)揮學(xué)校各項專欄的教育作用，進一步規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣。 （二）、班級紀(jì)律方面 1、課堂紀(jì)律 首先利用班會課宣布班級各項規(guī)章制度，對同學(xué)提出嚴(yán)格要求，班級紀(jì)律人人必需嚴(yán)格遵守。做到要前預(yù)習(xí)，上課仔細(xì)聽講，課后仔細(xì)完成各項作業(yè)，我們班的宗旨是學(xué)得踏實，玩得痛快。 2、課間紀(jì)律 課間是同學(xué)輕松休息的時間，合理支配嬉戲，并且嚴(yán)禁課間亂追趕打鬧現(xiàn)象，留意文明活動，寓教于樂。 （三）、平安衛(wèi)生方面 1、個人衛(wèi)生：要求衣著干凈，常剪指甲，飯前便后洗手，不在校內(nèi)內(nèi)吃零食，不亂扔垃圾，觀察垃圾順手撿起來，制止他人亂扔垃圾。 2、班級衛(wèi)

5、生：每天一個小組兩次清掃衛(wèi)生區(qū)，對于主動、準(zhǔn)時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進行嘉獎，值日生不負(fù)責(zé)的要罰掃。全班同學(xué)輪番每天一人擦黑板。重視對進行愛惜校內(nèi)環(huán)境和花草的教育。 3、平安留意事項：上學(xué)、放學(xué)途中留意平安，過公路走人行道，留意紅綠燈，乘車遵守秩序。課間不亂追趕打鬧，上下樓梯不擁擠，同學(xué)之間友好相處，不打架，不罵人。 4、樂觀開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，愛護同學(xué)視力，增加同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。 （四）、班領(lǐng)導(dǎo)的培育方面 班領(lǐng)導(dǎo)是班級管理的小助手，師生齊心協(xié)力搞好工作，建立一個樂觀向上，朝氣蓬勃的班集體。，一班領(lǐng)導(dǎo)起的是幫助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)

6、，又準(zhǔn)時向班主任反饋班級狀況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班領(lǐng)導(dǎo)，不但有利于班級管理，而且有利于全體同學(xué)共同進展。培育同學(xué)擔(dān)當(dāng)班領(lǐng)導(dǎo)，是培育同學(xué)力量、提高同學(xué)素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織力量、管理力量、社交力量、語言表達(dá)力量等，還可以培育其關(guān)懷集體、關(guān)懷他人、樂于奉獻(xiàn)、樂觀進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培育班領(lǐng)導(dǎo)有利于多數(shù)同學(xué)全面進展。通過班領(lǐng)導(dǎo)管理班級，讓同學(xué)自治自理，培育、熬煉同學(xué)的管理、自制力量。 （五）、狠抓語文教學(xué)，樂觀抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作 我先從抓好同學(xué)的課堂常規(guī)入手，培育同學(xué)形成初步的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中敏捷采納不同的教法，以正面

7、教育為主鼓舞同學(xué)樂觀學(xué)習(xí)。 1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。 2、緊密聯(lián)系生活實際。語文源于生活，生活中又布滿著語文。在教學(xué)中，緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實際，讓教學(xué)貼近生活。 3、開展實踐活動，培育同學(xué)的創(chuàng)新素養(yǎng)。 4、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)同學(xué)創(chuàng)新潛能 5、開展競賽、嬉戲活動，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛。 6、運用表揚鼓舞同學(xué)，加強同學(xué)的學(xué)習(xí)信念。 后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信

8、任的伴侶；準(zhǔn)時對他們加強心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的閃光點，調(diào)動他們的樂觀因素，培育他們的仆人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，準(zhǔn)時贊揚他們，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。 （六）、樂觀主動地和各科老師聯(lián)系。 我平常留意多和任課老師聯(lián)系，教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動，上課用心聽講，仔細(xì)完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進師生情意。 （七）、加強和家長的聯(lián)系。 幾年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好同學(xué)，就要對事業(yè)、對同學(xué)有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)

9、懷同學(xué)，做同學(xué)的良師益友。平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個同學(xué)。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，急躁地做他們的工作。相互協(xié)作，使每一位同學(xué)健康成長。 總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務(wù)。我還會不斷的努力，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取取得更優(yōu)秀的成果。 其次篇：班主任教學(xué)年度工作總結(jié) 新的學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一班級的班主任，孩子們很活潑，要管理好他們可著實不簡單。針對低班級同學(xué)的特點，我主要做了以下幾項工作： 一

10、、加強常規(guī)教育，培育孩子的自覺性 俗話說“開學(xué)三天嬉，散學(xué)三天亂?！崩米粤?xí)課領(lǐng)著同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，對怎樣上課、下課，怎樣上下樓梯，怎樣走放學(xué)路隊，怎樣回答問題、怎樣敬重師長、團結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進行反復(fù)訓(xùn)練，對做的好的同學(xué)賜予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次，多次反復(fù)，直到做好為止。不由于錯了一次而批判，而是真誠的鼓舞他們樹立信念去做好。 在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，同學(xué)慢慢地知道了每天何時當(dāng)做何事。但是，習(xí)慣的培育對于小孩子，尤其

11、是才7、8歲的一班級孩子來說，需要的是一個不斷反復(fù)、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程，經(jīng)過一個學(xué)期的反復(fù)、強調(diào)、鞏固，同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。時間一長，同學(xué)明白該做哪些事情，不該做哪些事情。同學(xué)的行為規(guī)范大有進步，也基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。 二、小領(lǐng)導(dǎo)的培育 班領(lǐng)導(dǎo)是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、力量強的班領(lǐng)導(dǎo)隊伍。低班級孩子的行為力量都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培育小老師來幫助班主任管理班級。剛開頭，可能他們也不知道班級工作如何做，這就要求我要和他們多說，創(chuàng)設(shè)機會熬煉小領(lǐng)導(dǎo)的力量，在班級中，大膽放手讓他們做一些力所能及的事情，

12、比如：督促每天的值日生打掃衛(wèi)生；收發(fā)作業(yè)；做課間操的規(guī)范等。時間一久，他們的力量自然得到熬煉。隨之要樹立他們作為班領(lǐng)導(dǎo)的榮譽感，以身作則，帶頭做好班級榜樣作用，老師也要樹立班長等班領(lǐng)導(dǎo)的威信，為他們鋪路，使他們能在老師不在的時候管理好班級里的各項事物，使班領(lǐng)導(dǎo)真正成為老師的得力助手。 三、關(guān)懷每個同學(xué)，做到事無俱細(xì) 在關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)上，作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。我認(rèn)為對后進生要賜予特殊的關(guān)愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點，使他們能自信地面對學(xué)習(xí)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等

13、生，應(yīng)多給后進生制造條件，鼓舞他們 舉手發(fā)言，準(zhǔn)時賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。如我班同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不愿做作業(yè)。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓舞他，在同學(xué)面前夸獎他是個聰慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進步。班主任唯有心里時刻裝著同學(xué)，尤其是后進生心里才能有你這個老師，愛之深切，才能喚起他們奮勉向上的士氣、信念和激情。因此在關(guān)懷同學(xué)上，老師要有急躁，要做到事無俱細(xì)。 四、培育良好的班集體 班集體是培育同學(xué)共性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的共性才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學(xué)的分散力、集體榮譽感。我以多表揚多嘉獎為準(zhǔn)則，激

14、發(fā)孩子的上進心。如：每天的早讀課，我都會鼓舞孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將仔細(xì)讀書的同學(xué)名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師嘉獎的星星。同學(xué)樂觀性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。一個學(xué)期下來，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)樂觀參與學(xué)校的各項活動，如廣播操競賽、大課間等活動，并細(xì)心的預(yù)備，在這些活動中，我班取得了非常好的成果。讓同學(xué)意識到自己是集體的一員，時刻想為自己的班集體爭光，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。 五、要和家長多聯(lián)系，多溝通，共同促進孩子的進展。 我認(rèn)為，一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常利用家長接

15、送孩子的時候，與家長溝通，表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。 一學(xué)期不知不覺過去了，從同學(xué)進校到現(xiàn)在，可以說孩子們的進步是很大的，會學(xué)習(xí)，會表達(dá)，能與老師、同學(xué)溝通，能主動做好班上衛(wèi)生，有的小領(lǐng)導(dǎo)也當(dāng)?shù)糜心Ｓ袠?，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。如我班的班長陽沛桓雖是一班級的同學(xué)，管理班級工作卻井井有條，不要我操勞，在學(xué)校進行的幾次活動中也取得較好成果。 六、閱歷與體會 要管理好一個班級，班主任必需把工作做得細(xì)致，放下架子，與同學(xué)多親近。只有做同學(xué)的貼心人，同學(xué)才能聽之、信之。只有動之以情，才能敲快樂靈之門。假如當(dāng)時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會迫使他

16、走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門高深的學(xué)問，教育同學(xué)要講究方法。特殊是對待后進生的問題，他們由于性格、心理、素養(yǎng)等并不是我們可以憑一腔熱忱可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導(dǎo)，從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo)，從而以理服人。 第三篇：班主任教學(xué)年度工作總結(jié) 20_年學(xué)校四班級班主任教學(xué)工作總結(jié)一年來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和關(guān)心下，我仔細(xì)做好教學(xué)工作和班主任工作，樂觀完成學(xué)校布置的各項任務(wù).下面我把工作做簡要的匯報總結(jié): 一、師德表現(xiàn) 平常樂觀參與全校教職工大會及國家員大會,仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)懷國內(nèi)外大事,注意政治理論的學(xué)習(xí).協(xié)作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不

17、缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及其次職業(yè)。本學(xué)年度全勤。 二、教育教學(xué)狀況 在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點： 1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細(xì)討論教材，力求精確 把握難重點，難點.并注意參閱各種雜志，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平. 2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時注意同學(xué)主動性的發(fā)揮,發(fā)散同學(xué)的思維,注意綜合力量的培育,有意識的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性,在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量. 3、仔細(xì)準(zhǔn)時批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法,準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對同學(xué)進行輔導(dǎo)。 4、堅持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷,努力探究適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學(xué)促進很大. 5、注意