八年級期末試卷及答案

1、八年級期末試卷及答案蘇教版八年級期末試卷及答案一、選擇題（每題2分，共16分）1.選出加點字的讀音有誤的一項（B）A、褶皺（zhD翌日（yi）嶙峋（xun）B.蟾蛛（箕）龜裂（jUn）追溯（su）C.琥珀（pd）霄漢（xido）倏忽（shU）D.突兀（wu）劫難（ji6）編素（gdo）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（C）A.千里嬋娟簾卷西風(fēng)廢寢忘食查無音訊B.天經(jīng)地義?？菔癄€目不瑕接生態(tài)平衡C.潰不成軍蔓延滋生妙趣橫生威風(fēng)凜凜D.婉轉(zhuǎn)動聽叢巒疊嶂興至勃勃懸而未決3.找出與下面句子含義相同的句子（A）既然人類能夠造就動植物的新品種，難道自然就不能夠嗎？A.人類和自然都能夠造就動植物的新品種。B

2、.如果人類能夠造就動植物的新品種，自然就能夠造就動植物的 新品種。C.因為人類能夠造就動植物的新品種，所以自然也能造就動植物 的新品種。D.人類能夠造就動植物的新品種，自然不能夠造就動植物的新品種。4.下列語句沒有語病的一項是（B）A.同學(xué)們?nèi)褙炞⒌淖⒁暫蛢A聽著校長的報告。B.課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要渠道。C.提高語文成績，關(guān)鍵是能否堅持不懈的努力。D.資中縣的人口是我省的人口大縣之一。5.下列句中的詞語解釋全對的一項是（B）A.安陵君因使唐雎使于秦（使：都是派遣的意思）B.雖殺臣，不能絕也。（雖：即使絕：盡）C.懷抱利器，郁郁適茲土（郁郁：猶豫的樣子適：往茲：這）D.橫柯上蔽，在

3、晝猶昏（柯：樹木的枝干昏：頭暈）6.對無題一詩理解不當(dāng)?shù)囊豁検牵海―）相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰 淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤 為探看。A.首句兩個“難”字，抒寫了無比深摯的相思別離之情。B.頷聯(lián)用“春蠶”、“蠟炬”兩物作比喻，以表達(dá)兩人的情愛無 比堅貞，寄托著至死不變的深情。C.頸聯(lián)詩人以高超的技巧為我們展示了這兩幅生動畫面，把一對 真摯相愛的情人分別后的痛苦情狀表現(xiàn)得真切、感人。D.尾聯(lián)中的“看”是“看望”之意，使全聯(lián)的語氣顯得柔和、婉 順，而綿綿不絕的情思盡在其中。.選出對茍富貴，無相忘譯文正確的一項（B）A.茍且活下去，

4、以后富貴了，我不會忘記你們。.假使以后我們當(dāng)中有人富貴了，不要互相忘記了??！C.我們當(dāng)中如果以后有人富貴了，不要忘記了你是一個雇工啊!D.茍且活下去，以后我富貴了，是不會忘記這段雇工生活的。.依次填入橫線的一組關(guān)聯(lián)詞是（A）哥白尼發(fā)表了地動學(xué)說，帶來天文學(xué)上的革命，開辟了各門科學(xué) 向前邁進(jìn)的新時代。他帶給人們科學(xué)的實踐精神，他教給人們怎樣 批判舊的學(xué)說，怎樣認(rèn)識世界。A.不但而且因為B.因為并且所以C.雖然而且但是D.不僅而且但二、積累與運(yùn)用（18分）（一）詞語積累與書寫（6分）9、將下列成語補(bǔ)充完整，必須用正楷字公整地書寫。姓紫（嫣）紅萬（籟）俱寂因地制（宜）（敝）帚自珍提綱（挈）領(lǐng)臭名（昭

5、）著（二）語言積累填空（8分）.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝（岑參白雪歌送 武判官歸京）.蘇軾的水調(diào)歌頭明月幾時有一詞中表達(dá)了作者曠達(dá)胸襟 的名句是一人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全.表達(dá)作者美 好愿望的句子是但愿人長久，千里共嬋娟。.黑云壓城城欲摧，一甲光向日金鱗開o （李賀雁門太守 行）.山光悅鳥性，潭影空人心o （常建題破山寺后禪院）.東筒把酒黃昏后，有暗香盈袖。（李清照醉花陰）.山坡羊潼關(guān)懷古中作者對以往歷史做出概括與評判，揭 示全詞主旨的句子是：興，百姓苦；亡，百姓苦二.別云間中表明詩人誓死抗清、死而不休的兩句詩是：毅 魄歸來日，靈旗空際看。（三）語言運(yùn)用（4分）17、展開聯(lián)

6、想，在下面的橫線上續(xù)寫一個句子。大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們 要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；三、閱讀（一）（13 分）吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉， 令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝 佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆己失期，失期當(dāng)斬。 借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳, 王侯將相寧有種乎！ ”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、 項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立 為將軍，吳廣為都尉。.陳勝在動員起義時，說了一句最具有鼓舞性，最能表

7、現(xiàn)他卓 越的宣傳能力的話是：王侯將相寧有種乎！ （2分）.用自己的話歸納劃線句包含的兩層意思：（4分）現(xiàn)在大家不是被殺頭就是戍守而死；大丈夫要死就死在大事上。.從文中可看出陳勝、吳廣發(fā)動起義的計劃分三步：第一步： 獲得人心（吳廣素愛人，士卒多為用者）；第二步：并殺兩尉；第 三步：號召起義（說明兩種前途）。（3分）.翻譯下列句子（4分）廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。吳廣故意多次說要逃跑，使慰惱怒，讓（慰）責(zé)辱他，以此來激 怒士兵。乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也；于是冒充是公子扶蘇、項燕的隊伍，（為的是）依從人民的愿望。（二）（12 分）蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯

8、仰生姿。 落葉樹與常綠樹相間，花時不同的，多種花樹相間，這就一年四季不 感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹: 因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老 的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫?；ㄩ_的時候滿眼的珠光寶 氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。.請你指出下面的詞語在文中的具體含義。（4分）（1）“相間”的意思是互相穿插、互相搭配。“不感到寂寞”的意思是不缺少綠色和花朵。.文段的中心句是第一句。（2分）.文段說明蘇州園林栽種的特點是：注意樹木的高矮、落葉與 常綠、不同花時等方面的搭配。（2分）文段說明蘇州園林修剪的特點是：追求自然，不刻

9、意雕琢。（學(xué) 生用原文回答也可）（2分）.根據(jù)此段文字領(lǐng)會：中國畫的的畫意主要是什么？（2分） 答：不講究整齊和對稱，講究含蓄的（沒法說出的）意境。（三）森林的作用（14分）森林對人類的貢獻(xiàn)是很大的。當(dāng)你走進(jìn)森林，就會感到這里的空 氣清新，它使你忘記憂愁，精神振奮。為什么在森林里會有這種感 覺呢？原來森林就是一座氧氣制造廠，也就是二氧化碳的巨大消耗 者。人們需要吸收氧氣，呼出二氧化碳，來到這座工廠，就會感到 舒心、愜意。據(jù)測算，二百人呼出的二氧化碳只要一公頃的森林就 用掉了。而一公頃的森林一天可造六七百公斤的氧，足夠七八百人 一天吸用。隨著工業(yè)發(fā)展，城市人口猛增，人們就會感到城市里的 噪音大，

10、而森林卻有吸收噪音、消除污染的功能，所以它又是凈化 城市的功臣。還有組成森林大家庭的兄弟姐妹們，也都有一技之長, 他們都有放出植物殺菌素、殺死有害細(xì)菌和害蟲的本領(lǐng)。有人測驗, 一公頃柏樹林一晝夜內(nèi)可放出50公斤的植物殺菌素，所以森林內(nèi)的 細(xì)菌很少，一立方米空氣的細(xì)菌含量最多只有三四百個，少則五六 十個，而空曠地每立方米空氣的細(xì)菌含量至少有三四百個?？梢?， 森林的本領(lǐng)還真大呢。.”森林的本領(lǐng)還真大”具體體現(xiàn)在哪三方面？（6分）是氧氣制造廠；是噪音凈化功臣；有放出植物殺菌素、殺死有害 細(xì)菌和害蟲的本領(lǐng)。.文中畫線句分別運(yùn)用了哪一種說明方法，并分別說明其作用: （6分）打比方，形象化地說明森林凈化空

11、氣的作用。列數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說明森林的造氧功能有多大。舉例子，通過舉例子來說明森林的殺菌作用。.本段在說明時采用的說明順序是：邏輯順序（2分）（四）（15分）在離家住校的這段日子里，我害怕看到人家的燈光，那閃閃爍爍 的燈光會映出我少年時曾頻生過的家思。這家思原來是有羽翼的， 幾度載著我在夢里回到只有咫尺之遙的家。家中也有幾盞與他處相同的燈，也于他處的一樣，在這夜幕被拉 下來的時候點亮。只是這幾盞在我心中，光韻更加柔和。幼年喪母的哀痛使我心靈的小船不斷的搖晃，回家也因此突然少 了一大槳，在這浩淼的大海中飄蕩。幸而父親堅實的手臂在這無情 的風(fēng)浪中撐起一片帆，用力劃著一只寄托著生命與希望的槳。父親拖

12、著這艘沉重的船，風(fēng)雨里也不曾遲疑過艱難而孤獨的步履。 這十幾年里，我們從來也沒有見到父親的臉上閃過一點愁緒。而今 天，當(dāng)我們在他粗糙的手里長成健壯的青年時，卻看見那雙飽含艱 辛的眼里閃動起晶瑩的淚花！或許是他要平安的放下重?fù)?dān)的慰藉，對生者，也對那先去了的； 或許是不忍看長大了的小鳥就要先后離去，十幾年來，我們畢竟是 他老人家的希望！匆匆地，秋霜染白了父親的雙鬢，歲月也雕刻了他的雙手，但十 幾年來，他那己見微駝的脊背依然是我們依賴的土地，他那深藏著 厚愛的目光依然是照耀我們家一一這個不凍灣的的燈光！于是，少年的家思便是思念那片土地，那雙被歲月雕刻過的粗糙 的手。當(dāng)我們在風(fēng)浪中掌舵的手不再稚嫩，我

13、們便以年輕的志向和蓬勃 的力量，慰藉父親那顆期盼已久的心。忽然間又想起那些幼年的伙伴，是否都有一片風(fēng)浪中撐起的風(fēng)帆 呢？那少了槳的船，是否就那樣擱淺了！那每處燈光熒熒的窗子里 都是不凍的港灣嗎？看著人家的燈光，便油然生出縷縷家思，而心中卻依舊祝愿這些 燈光再亮些，再柔和些，也再長久些。.試指出全文中最主要的一種修辭方法：.比喻（2分）.請找出文中關(guān)于“家”的兩種說法（4分）1、家是艘沉重的船2、家是不凍的港灣.為什么父親“那雙飽含艱辛的眼里閃動起晶瑩的淚花” （4 分）一方面是為完成了撫育子女的重任而高興，另一方面為健壯的子 女就要先后遠(yuǎn)離而憂傷。.說說“燈光”在文中的作用（2分）起到了貫穿全

14、篇的線索作用。.談?wù)劦箶?shù)第二段的作用（3分）一方面是升化文章的主題，使作者對個人情感的抒發(fā)上升為由已 及人，關(guān)受他人的情感，另一方面也與開篇“我少年時”相照應(yīng)。（五）（12分）小時候，我才從秦嶺來到渭北平原，最喜歡騎自行車在路上無拘 無束的奔馳。莊稼收割了，又沒有多少行人，空曠的原野上稀落著 一些樹叢和矮矮的屋。差不多一抬頭，就看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，天和地 己不再平行。天和地相接了，在相接處是一道很亮的灰白色的線， 有樹叢在那里伏著?！鞍?，天到盡頭了！”我拼命向那樹叢騎去，好長時間，趕到樹下，但天地依然平行； 在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，又有一片矮屋，天地相接了，又出現(xiàn)那道灰白色的 線。一老人迎面走來，胡子飄在胸

15、前，如同仙翁。“老爺子，你是 從天邊來的嗎？ ”“天邊？ ”“就是那道很亮的灰白線的地方。去 那兒遠(yuǎn)嗎？ ”“孩子，那是永遠(yuǎn)走不到的地平線呢?！钡仄骄€是什 么？ ” “是個謎吧?！蔽也惶?，以為他騙我，我又對準(zhǔn)那道很亮的灰白線上的矮屋 奔去。但我失敗了；那里的天地平行，又在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方出現(xiàn)一道地 平線。我咀嚼著老人的話，想這地平線，真是入謎了。正因為是謎，我 才要去解，跑了這么一程。它為了永遠(yuǎn)吸引著我和與我有一樣興趣 的人去解，才永遠(yuǎn)是個謎嗎？從那以后，我一天天長大起來，踏上社會，生命之舟駛進(jìn)了生活 的大海。但我卻記住了這個地平線，沒有在生活中沉淪下去，雖然 時有艱苦、寂寞。命運(yùn)和理想是天和地的平行，但又總有相接的時 候。那個高度融合統(tǒng)一的很亮的灰白的線，總是在前面吸引著你。 永遠(yuǎn)去追求地平線，去解這個謎，人生就充滿了新鮮、樂趣、奮斗 和無窮的精力。.本文的記敘線索是：我追逐地平線。（2分）.文中說地平線是個謎的原因是：看起來很亮很近，總以為 很快就能追尋到它，但追尋起來又是那么不容易。（2分）.加點處“我一天天長大起來”的意思：一是年齡增大，二是 閱歷豐富。（2分）.文中多次寫“矮矮的屋”和“樹叢在那里伏著”的作用是：_ 反襯“地平線”