《修飾美化幻燈片文稿》教學(xué)教案與反思

1、PAGE6PAGE6修飾美化幻燈片文稿教案與反思修飾美化幻燈片文稿教案與反思教材分析修飾美化幻燈片：1、改變背景。2、使用模板。學(xué)情分析1.學(xué)生可以設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單幻燈片，并且對(duì)PPT的菜單欄、工具欄等能熟悉操作。2.學(xué)生是高一學(xué)生，由于初中學(xué)習(xí)地區(qū)條件差，未接觸電腦，學(xué)生操作能力不是很好，而且學(xué)習(xí)差異不大。在計(jì)算機(jī)機(jī)房上課個(gè)人操作機(jī)器，學(xué)習(xí)興趣很濃。3.學(xué)生喜歡交互及自我操作、輕松地學(xué)習(xí)方式。4.學(xué)生異質(zhì)性不高，文化水平年齡相近。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)和技能：（1）知道修飾美化幻燈片的兩種方法。（2）知道修飾美化幻燈片的操作步驟。2.過(guò)程和方法：（1）在修飾美化幻燈片過(guò)程中，在老師指導(dǎo)下，學(xué)生體驗(yàn)修飾美化

2、幻燈片操作基本過(guò)程。（2）在操作和設(shè)計(jì)過(guò)程中，運(yùn)用美學(xué)知識(shí)修飾美化幻燈片，體驗(yàn)將美學(xué)知識(shí)應(yīng)用到幻燈片修飾美化過(guò)程中的方法。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：（1）學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)，體會(huì)其中樂(lè)趣，動(dòng)機(jī)增強(qiáng)。（2）學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體會(huì)到美感的重要性。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)PowerPoint軟件制作的多媒體演示作品用于國(guó)際交流、多媒體教學(xué)、報(bào)告、廣告宣傳等領(lǐng)域，我們應(yīng)學(xué)習(xí)此軟件的基本知識(shí)，而且在應(yīng)用過(guò)程中設(shè)計(jì)的幻燈片絕不會(huì)是顏色單一、沒(méi)有美感的文稿，而是畫(huà)面效果美觀、賞心悅目的幻燈片，那么修飾美化幻燈片就是很重要的，需要我們學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程第一階段;導(dǎo)入新課導(dǎo)入方法;老師呈現(xiàn)兩張幻燈片（第一張經(jīng)過(guò)美化，第二

3、張未經(jīng)過(guò)美化），讓同學(xué)們進(jìn)行觀察對(duì)比，并且老師提出問(wèn)題“哪一張幻燈片給我們的視覺(jué)效果更好，你更喜歡那一張呢”最后再告訴他們第二張是經(jīng)過(guò)修飾的。媒體使用：PPT動(dòng)畫(huà)呈現(xiàn)案例設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)觀察，會(huì)更喜歡第二張，讓他們對(duì)修飾美化幻燈片的操作產(chǎn)生興趣，保證新課的順利進(jìn)行。第二階段；學(xué)習(xí)新知一、對(duì)于給定的幻燈片通過(guò)改變背景進(jìn)行修飾美化案例分析：呈現(xiàn)在導(dǎo)入新課時(shí)呈現(xiàn)的兩張幻燈片，并親自操作那張空的幻燈片。操作步驟：1.選中幻燈片。1.單擊菜單欄中的“格式”或在選中幻燈片上單擊右鍵。2.選擇“背景”。3.進(jìn)入背景操作對(duì)話框。4.對(duì)立面的幾種方案呈現(xiàn)并預(yù)覽，讓同學(xué)們熟悉內(nèi)容。5.最后選擇應(yīng)用“或”全部應(yīng)用

4、“。6.告訴同學(xué)們選擇應(yīng)用只是對(duì)本張幻燈片進(jìn)行修飾，選擇全部應(yīng)用是對(duì)本組幻燈片全部修飾。設(shè)計(jì)意圖：在廣播時(shí)向同學(xué)們呈現(xiàn)親自操作及操作步驟，讓同學(xué)們對(duì)操作的思路很明確，并加深對(duì)知識(shí)的記憶。老師解除廣播，讓同學(xué)們?cè)诒緳C(jī)上自己操作，自己做簡(jiǎn)單的練習(xí)，老師隨堂指導(dǎo)。二、對(duì)于給定的幻燈片通過(guò)使用模板進(jìn)行修飾案例分析：老師呈現(xiàn)上一張經(jīng)過(guò)改編背景修飾的和一張經(jīng)過(guò)使用模板修飾的幻燈片，讓同學(xué)們進(jìn)行對(duì)比。設(shè)計(jì)意圖：呈現(xiàn)案例，讓同學(xué)們看出通過(guò)使用模板修飾的幻燈片的顏色色調(diào)是通過(guò)改變背景的操作中無(wú)法設(shè)置出的效果，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)使用模板操作興趣。操作步驟：1.單擊左鍵選中所要修飾的幻燈片。2.單擊菜單欄中的“格式”。3

5、.幻燈片設(shè)計(jì)（在選中幻燈片上單擊右鍵，在快捷菜單中選擇）。4.在右側(cè)工具欄里選擇幻燈片設(shè)計(jì)的下拉菜單。5.選擇配色方案、設(shè)計(jì)模板或動(dòng)畫(huà)方案。6.確定所需方案后單擊右鍵選擇應(yīng)用于所有幻燈片或應(yīng)用于所選幻燈片。老師解除廣播，讓同學(xué)們?cè)诒緳C(jī)上自己操作，自己做簡(jiǎn)單的練習(xí)，老師隨堂指導(dǎo)。第三階段：案例分析與評(píng)價(jià)實(shí)例一：老師呈現(xiàn)一張修飾美化幻燈片文稿背景顏色與文字顏色搭配不合理，讓同學(xué)們進(jìn)行觀察，找出缺點(diǎn)，說(shuō)出自己的想法。并在本張幻燈片上進(jìn)行修改，向同學(xué)們演示。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自己觀察，找出缺點(diǎn)，體會(huì)美感，讓同學(xué)們可強(qiáng)化記憶，避免犯錯(cuò)誤。案例二：老師呈現(xiàn)一張修飾美化幻燈片文稿背景喧賓奪主，使幻燈片主題失去了

6、本身意義。讓同學(xué)們進(jìn)行觀察，找出缺點(diǎn)并說(shuō)出想法。并操作修改。設(shè)計(jì)意圖：從實(shí)例中找出缺點(diǎn)，在以后的操作中可以盡量避免此類(lèi)錯(cuò)誤。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)任務(wù);做一組“自我介紹”的幻燈片文稿，美化方法選擇可根據(jù)自己偏好。要求：突出主題，布景、搭配合理，有自己的特點(diǎn)，當(dāng)堂作業(yè)，下課提交。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生自己操作，老師可在制作過(guò)程中稍加指導(dǎo)，并觀察學(xué)生操作情況以檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思總結(jié)兩種操作方法。改變背景：操作步驟一：1.單擊菜單欄中的“格式”。2.選擇“背景”選項(xiàng)。3.根據(jù)選擇操作對(duì)話框。4.完成后單擊“應(yīng)用”或“全部應(yīng)用”。操作步驟二：1.單擊鼠標(biāo)左鍵選中要修飾幻燈片。2.單擊右鍵在快捷菜單中選擇背景。3.進(jìn)入背景對(duì)話框根據(jù)選擇操作。4.完成后單擊“應(yīng)用”或“全部應(yīng)用”。使用模板：操作步驟一：1.單擊左鍵選中所要修飾的幻燈片。2.在右側(cè)工具欄里選擇幻燈片設(shè)計(jì)的下拉菜單。3.選擇配色方案、設(shè)計(jì)模板或動(dòng)畫(huà)方案。4.確定所需方案后單擊右