2015全程方略-高考專題輔導(dǎo)與訓(xùn)練生物二輪課堂教學(xué)配套課件二胞的代謝2份二細(xì)胞

1、第2講光合作用和細(xì)胞呼吸一、光合作用1.捕獲光能的色素:(1)種類:_。(2)分布:_。(3)填寫與色素顏色對(duì)應(yīng)的色素種類:橙黃色:_。 黃綠色:_。黃色:_。 藍(lán)綠色:_。葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素和葉黃素類囊體膜胡蘿卜素葉綠素b葉黃素葉綠素a2.化學(xué)反應(yīng)式:_。3.光合作用過程光反應(yīng)和碳反應(yīng):(1)光反應(yīng)。場(chǎng)所:_。物質(zhì)變化:_。能量變化:_。酶6CO2+12H2O C6H12O6+6H2O+6O2類囊體膜水的光解和ATP形成光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能(2)碳反應(yīng)。場(chǎng)所:_。物質(zhì)變化:_。能量變化:_。葉綠體基質(zhì)CO2的固定和三碳酸分子的還原ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中穩(wěn)定的化

2、學(xué)能4.影響光合速率的環(huán)境因素:_、_、_、水和礦質(zhì)元素。5.光合速率和呼吸速率的關(guān)系:(1)植物在單位時(shí)間內(nèi)O2的釋放量或CO2的吸收量或有機(jī)物的積累量是_(又稱凈光合速率)。(2)植物在單位時(shí)間內(nèi)O2的產(chǎn)生量或CO2的固定量或有機(jī)物的產(chǎn)生量是_(又稱實(shí)際光合速率)。(3)植物在黑暗中單位時(shí)間內(nèi)CO2的釋放量或O2的吸收量或有機(jī)物的消耗量是_。(4)真正光合速率=_。光強(qiáng)度CO2濃度溫度表觀光合速率真正光合速率呼吸速率表觀光合速率+呼吸速率二、細(xì)胞呼吸1.細(xì)胞呼吸過程:(1)需氧呼吸三個(gè)階段。a.細(xì)胞溶膠 b.線粒體基質(zhì) c.線粒體內(nèi)膜d.NADH與氧結(jié)合生成水 e.少量能量f.葡萄糖分解為

3、丙酮酸和NADH g.大量能量h.丙酮酸和水生成二氧化碳和NADH選擇正確選項(xiàng)填空:第一階段。反應(yīng)場(chǎng)所:_。物質(zhì)變化:_。釋放能量:_。第二階段。反應(yīng)場(chǎng)所:_。物質(zhì)變化:_。釋放能量:_。第三階段。反應(yīng)場(chǎng)所:_。物質(zhì)變化:_。釋放能量:_。afebhecdg(2)寫出需氧呼吸的總反應(yīng)式:_。(3)填寫厭氧呼吸反應(yīng)式:產(chǎn)生乳酸:_。產(chǎn)生乙醇:_。C6H12O6+6O2 6CO2+6H2O+能量C6H12O6+2ADP+2Pi 2CH3CHOHCOOH+2ATPC6H12O6+2ADP+2Pi 2C2H5OH(酒精)+2CO2+2ATP酶酶酶2.需氧呼吸與厭氧呼吸(判斷正誤):(1)厭氧呼吸第一階

4、段與需氧呼吸第一階段相同,都在細(xì)胞溶膠進(jìn)行。( )(2)厭氧呼吸第二階段的產(chǎn)物是乙醇和二氧化碳或乳酸,其反應(yīng)場(chǎng)所是線粒體。( )(3)動(dòng)物細(xì)胞需氧呼吸第三階段在線粒體內(nèi)膜進(jìn)行,產(chǎn)生水,合成大量ATP。( )(4)檢測(cè)CO2:CO2可使澄清石灰水變渾濁、可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃。( )(5)橙色重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與酒精反應(yīng)產(chǎn)生灰綠色,可檢測(cè)酒精的產(chǎn)生。( )(6)需氧呼吸中H2O既是反應(yīng)物,又是生成物,且H2O中的氧全部來自O(shè)2。( )3.填寫細(xì)胞呼吸方式:厭氧呼吸(產(chǎn)生乳酸) 厭氧呼吸(產(chǎn)生乙醇)需氧呼吸(1)不消耗O2,無CO2產(chǎn)生:_。(2)不消耗O2,產(chǎn)生CO2:_。(

5、3)CO2產(chǎn)生量=O2消耗量:_。(4)CO2產(chǎn)生量O2消耗量:_。(5)有H2O產(chǎn)生:_。高頻考點(diǎn)一光合作用1.(2014杭州一模)某研究小組欲測(cè)定某植物的實(shí)際光合速率,多位同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)提出不同的建議,其中合理的是()A.直接在光下測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)的O2釋放量即可B.先在暗處測(cè)定出呼吸速率,再在光下測(cè)定凈光合速率,兩數(shù)值相加即為植物的實(shí)際光合速率C.測(cè)定凈光合速率時(shí)以O(shè)2的釋放量作為因變量,裝置中要放入清水緩沖CO2的量D.測(cè)定光合速率只考慮光照強(qiáng)度和CO2濃度,無需考慮溫度對(duì)本實(shí)驗(yàn)的影響【審題解題答題】1.(易錯(cuò))易錯(cuò)選A項(xiàng)。誤認(rèn)為O2的釋放量表示實(shí)際光合速率,其實(shí),實(shí)際光合速率用O2的產(chǎn)生

6、量表示。2.(方法)實(shí)際光合速率、凈光合速率、呼吸速率表示方法的比較:物質(zhì)實(shí)際光合速率凈光合速率呼吸速率O2產(chǎn)生量釋放量消耗量CO2固定量吸收量產(chǎn)生量有機(jī)物產(chǎn)生量積累量消耗量【解析】選B。直接在光下測(cè)定的單位時(shí)間內(nèi)的O2釋放量,是凈光合速率,A項(xiàng)錯(cuò)誤。實(shí)際光合速率等于凈光合速率加上呼吸速率,需先在暗處測(cè)定出呼吸速率,再在光下測(cè)定凈光合速率,然后兩數(shù)值相加,B項(xiàng)正確。測(cè)定凈光合速率時(shí)以O(shè)2的釋放量作為因變量,裝置中要放入CO2緩沖液緩沖CO2的量,C項(xiàng)錯(cuò)誤。測(cè)定光合速率除考慮光強(qiáng)度和CO2濃度外,還要考慮溫度等對(duì)本實(shí)驗(yàn)的影響,D項(xiàng)錯(cuò)誤。2.(2014新課標(biāo)全國卷T29)某植物凈光合速率的變化趨勢(shì)

7、如下圖所示。據(jù)圖回答下列問題:(1)當(dāng)CO2濃度為a時(shí),高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為_。CO2濃度在ab時(shí),曲線表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高。(2)CO2濃度大于c時(shí),曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加,限制其增加的環(huán)境因素是。(3)當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí),在圖示的3種光強(qiáng)下,該植物呼吸作用(細(xì)胞呼吸)產(chǎn)生的CO2量(填“大于”“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量。(4)據(jù)圖可推測(cè),在溫室中,若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量,還應(yīng)該同時(shí)考慮這一因素的影響,并采取相應(yīng)措施?！緦忣}解題答題】1.(技巧)有飽和點(diǎn)(平衡點(diǎn))的坐標(biāo)曲線,限制因素分析:(1)達(dá)到飽

8、和點(diǎn)以前的限制因素,為橫坐標(biāo)表示的因素。(2)達(dá)到飽和點(diǎn)以后的限制因素,為橫坐標(biāo)表示的因素以外的因素。2.(必備)影響光合作用的主要常考因素:光強(qiáng)度、二氧化碳濃度、溫度、水?！窘馕觥勘绢}考查環(huán)境因素對(duì)光合速率的影響。(1)圖中CO2濃度為a時(shí),高光強(qiáng)(曲線A)下的縱坐標(biāo)為0,即凈光合速率為0;CO2濃度在ab時(shí),曲線A、B、C均表現(xiàn)為上升,即凈光合速率均隨CO2濃度的增高而增高。(2)CO2濃度大于c時(shí),高光強(qiáng)條件下(曲線A)的凈光合速率仍然能夠隨著CO2濃度的增加而增加,由此可知限制B、C凈光合速率增加的環(huán)境因素是光強(qiáng)。(3)CO2濃度小于a時(shí),3種光強(qiáng)下,凈光合速率均小于0,即呼吸速率大于

9、光合速率,也就是說呼吸作用(細(xì)胞呼吸)產(chǎn)生的CO2量大于光合作用吸收的CO2量。(4)圖中CO2濃度和光強(qiáng)會(huì)影響凈光合速率,從而影響植物的產(chǎn)量,故為提高植物的產(chǎn)量,應(yīng)綜合考慮CO2濃度和光強(qiáng)的影響。答案:(1)0A、B和C(2)光強(qiáng)(3)大于(4)光強(qiáng)【知識(shí)方法誤區(qū)】1.光合作用中物質(zhì)轉(zhuǎn)化:(1)CO2的轉(zhuǎn)化:CO2三碳酸分子三碳糖。(2)H2O的轉(zhuǎn)化。H:H2ONADPH三碳糖O:H2OO22.光合作用中三碳酸分子、五碳糖含量變化的判斷方法:(1)光照強(qiáng)度變化:依據(jù)反應(yīng)式“2三碳酸分子+NADPH 三碳糖+五碳糖”進(jìn)行判斷。(2)二氧化碳濃度變化:依據(jù)反應(yīng)式“五碳糖+CO2 2三碳酸分子”進(jìn)

10、行判斷。酶酶ATP3.與氣孔運(yùn)動(dòng)相關(guān)的知識(shí):(1)氣孔的運(yùn)動(dòng)可以影響光合作用、細(xì)胞呼吸及蒸騰作用。(2)影響氣孔運(yùn)動(dòng)的主要因素。光:一般情況下,氣孔在光照下開放,黑暗中關(guān)閉。促使氣孔張開需有一個(gè)臨界光強(qiáng)度,這個(gè)臨界光強(qiáng)度約等于光補(bǔ)償點(diǎn)。CO2:低濃度促進(jìn)氣孔張開,高濃度引起氣孔關(guān)閉。水:水分狀況是直接影響氣孔運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵條件。葉溫:氣孔開度一般隨溫度上升而增大,30左右達(dá)到最大,但超過35時(shí)氣孔常常部分關(guān)閉或完全關(guān)閉。高頻考點(diǎn)二細(xì)胞呼吸1.(2014重慶高考T5)下圖為乙醇在人體內(nèi)主要的代謝過程。下列相關(guān)敘述,正確的是()A.乙醇轉(zhuǎn)化為乙酸發(fā)生的氧化反應(yīng),均由同一種氧化酶催化B.體內(nèi)乙醇濃度越高

11、,與乙醇分解相關(guān)的酶促反應(yīng)速率越快C.乙醇經(jīng)代謝產(chǎn)生的NADH可與氧結(jié)合生成水,同時(shí)釋放能量D.正常生理情況下,人體分解乙醇的速率與環(huán)境溫度呈正相關(guān)【審題解題答題】1.(易錯(cuò))人的體溫相對(duì)恒定,體內(nèi)酶促反應(yīng)與外界環(huán)境溫度無關(guān),如果忽略這一點(diǎn),易錯(cuò)選D項(xiàng)。2.(必備)人體細(xì)胞呼吸中NADH的去向:(1)需氧呼吸產(chǎn)生的NADH與O2反應(yīng)生成水。(2)厭氧呼吸產(chǎn)生的NADH與丙酮酸反應(yīng)生成乳酸?！窘馕觥窟xC。本題考查酶的特性和細(xì)胞呼吸。酶具有專一性,在乙醇轉(zhuǎn)化為乙酸的代謝過程中至少經(jīng)歷兩個(gè)步驟,需要不同的酶催化,故A項(xiàng)錯(cuò)誤。當(dāng)?shù)孜餄舛容^低時(shí),酶促反應(yīng)速率會(huì)隨著底物濃度增加而加快,當(dāng)達(dá)到一定值后,由于

12、酶量有限,反應(yīng)速率不再隨底物濃度增加而加快,故B項(xiàng)錯(cuò)誤。乙醇經(jīng)代謝后可參與需氧呼吸,產(chǎn)生的NADH在需氧呼吸第三階段與氧氣結(jié)合生成水釋放大量能量,故C項(xiàng)正確。人是恒溫動(dòng)物,環(huán)境溫度不影響體內(nèi)溫度,不會(huì)影響分解乙醇的速率,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。2.(2014邢臺(tái)一模)為研究淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根細(xì)胞呼吸的影響,設(shè)四組盆栽甜櫻桃,其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根需氧呼吸速率,結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答:(1)細(xì)胞需氧呼吸生成CO2的場(chǎng)所是,分析圖中A、B、C三點(diǎn),可知點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的NADH最多。(2)圖中結(jié)果顯示,淹水時(shí)KNO3對(duì)甜

13、櫻桃根需氧呼吸速率降低有作用,其中mmolL-1的KNO3溶液作用效果最好。(3)淹水缺氧使地上部分和根系的生長均受到阻礙,地上部分葉色變黃,葉綠素含量減少,使光反應(yīng)為碳反應(yīng)提供的NADPH和減少。根系缺氧會(huì)導(dǎo)致根細(xì)胞厭氧呼吸增強(qiáng),實(shí)驗(yàn)過程中能否改用CO2作為檢測(cè)需氧呼吸速率的指標(biāo)?請(qǐng)分析說明?！緦忣}解題答題】1.(識(shí)圖)(1)A、B、C三點(diǎn)中需氧呼吸速率:A點(diǎn)最大,C點(diǎn)最小。(2)淹水時(shí)間相同的情況下:30 mmolL-1的KNO3溶液中植株需氧呼吸速率最大。(3)對(duì)照代表清水的曲線:含有KNO3的三條代表曲線下降緩慢,說明KNO3有減緩需氧呼吸速率降低的作用。2.(必備)細(xì)胞呼吸中NADH

14、的消耗:(1)厭氧呼吸產(chǎn)生NADH少,消耗NADH少。(2)需氧呼吸產(chǎn)生NADH多,大量NADH在第三階段與氧結(jié)合生成水。3.(易錯(cuò))第(3)小題第二空易答錯(cuò)。因?yàn)橐缀雎灾参锏膮捬鹾粑赡軙?huì)產(chǎn)生CO2。【解析】(1)細(xì)胞需氧呼吸中,第二階段是丙酮酸與水反應(yīng)生成二氧化碳,同時(shí)釋放能量并產(chǎn)生NADH,此階段的發(fā)生場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)。A、B、C三點(diǎn)中,A點(diǎn)需氧呼吸速率最高,此時(shí)單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的NADH最多,因此與氧結(jié)合的H最多。(2)從曲線走勢(shì)分析,與清水組相比,不同濃度的KNO3溶液組需氧呼吸速率都有所提高,且KNO3濃度越高,需氧呼吸速率越高,說明淹水時(shí)KNO3對(duì)需氧呼吸速率降低有減緩作用,由于K

15、NO3濃度為30 mmolL-1的實(shí)驗(yàn)組需氧呼吸速率最高,說明此濃度下減緩需氧呼吸降低的效果最好。(3)光反應(yīng)中,葉綠素可利用光能將水分解為O2和NADPH并合成ATP,NADPH和ATP分別是碳反應(yīng)的還原劑和能量供應(yīng)物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)中不能改用CO2作為檢測(cè)需氧呼吸速率的指標(biāo),因?yàn)閰捬鹾粑部赡墚a(chǎn)生CO2,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有干擾,最好用氧氣的消耗速率作為檢測(cè)需氧呼吸速率的指標(biāo)。答案:(1)線粒體基質(zhì)A(2)減緩30(3)ATP不能,因?yàn)閰捬鹾粑赡軙?huì)產(chǎn)生CO2【知識(shí)方法誤區(qū)】1.曲線分析植物光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系:(1)a點(diǎn):凌晨3時(shí)4時(shí),溫度降低,細(xì)胞呼吸減弱,CO2釋放減少。(2)b點(diǎn):上午5時(shí)左右

16、,開始進(jìn)行光合作用。(3)bc段:光合作用小于細(xì)胞呼吸。(4)c點(diǎn):上午6時(shí)左右,光合作用等于細(xì)胞呼吸。(5)ce段:光合作用大于細(xì)胞呼吸。(6)d點(diǎn):溫度過高,部分或全部氣孔關(guān)閉,出現(xiàn)“午休現(xiàn)象”。(7)e點(diǎn):下午6時(shí)左右,光合作用等于細(xì)胞呼吸。(8)ef段:光合作用小于細(xì)胞呼吸。(9)fg段:停止光合作用,只進(jìn)行細(xì)胞呼吸。2.生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用實(shí)驗(yàn)條件的控制方法:(1)增加水中氧氣泵入空氣或放入綠色水生植物。(2)減少水中氧氣容器密封或油膜覆蓋或用涼開水。(3)除去容器中二氧化碳?xì)溲趸c溶液。(4)除去葉中原有淀粉置于黑暗環(huán)境中。(5)除去葉中葉綠素放入酒精中隔水加熱。(6)除去光合作用對(duì)細(xì)

17、胞呼吸的干擾給植株遮光。(7)如何得到單色光棱鏡色散或薄膜濾光。(8)線粒體提取細(xì)胞勻漿離心。(9)保持容器中CO2體積不變NaHCO3溶液。(24分)下圖是某植物綠葉的葉肉細(xì)胞的光合作用、細(xì)胞呼吸過程圖解。據(jù)圖回答問題。(1)由圖可知,甲、乙分別代表的物質(zhì)是 、,光反應(yīng)中產(chǎn)生的O2擴(kuò)散到鄰近的線粒體中被利用至少要經(jīng)過層生物膜。(2)圖中過程的產(chǎn)物是,要想使此物質(zhì)在葉綠體內(nèi)的含量快速下降,可以改變的環(huán)境條件是_。(3)圖中過程的場(chǎng)所分別是 、 。(4)作物的生長中心(如花、種子、果實(shí)等)對(duì)有機(jī)物的需要量比其他器官大,研究發(fā)現(xiàn),生長中心與光合速率之間是相互協(xié)調(diào)的。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)作物的生長中心與葉

18、片光合速率的關(guān)系是正相關(guān)。實(shí)驗(yàn)材料:正在抽穗的小麥等。實(shí)驗(yàn)裝置: 實(shí)驗(yàn)原理: 。去穗后光合作用受到抑制。實(shí)驗(yàn)步驟:第一步:控制適宜的光照、溫度等環(huán)境因素不變,進(jìn)行上圖的操作。第二步:光照1 h后, 。第三步: 。第四步:光照1 h后, 。推測(cè)最可能的結(jié)果: ?！狙侯}理由】 1.考情分析:縱觀近五年浙江高考卷,“光合作用和細(xì)胞呼吸”每年必考,題型一般為選擇題和非選擇題。2.命題角度:葉綠素的合成、分布、功能,光合作用場(chǎng)所、過程及其在生產(chǎn)上的應(yīng)用,光合作用過程物質(zhì)變化分析,細(xì)胞呼吸的類型、產(chǎn)物、能量的去向等。3.難度:中等或稍難。4.押題指數(shù):【答題必備】 1.葉綠體、線粒體都有雙層膜相鄰兩者之間進(jìn)行氣體交換時(shí)穿過4層生物膜。2.變化條件有利于三碳酸、三碳糖或五碳糖合成時(shí)三碳酸、三碳糖或五碳糖的量會(huì)增加;變化條件有利于三碳酸、三碳糖或五碳糖消耗時(shí)三碳酸、三碳糖或五碳糖的量會(huì)減少。3.光合作用、細(xì)胞呼吸綜合實(shí)驗(yàn)裝置中氧氣總量增加,光合速率大于呼吸速率;氧氣總量減少,光合速率小于呼吸速率?！咀晕以u(píng)卷】 本題共24分,每空2分。你的得分是: