南北方地區(qū)差人文差異_第1頁
南北方地區(qū)差人文差異_第2頁
南北方地區(qū)差人文差異_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、南北方地區(qū)差異人文差異張從建教學目標知識與能力目標了解北方地區(qū)和南方地區(qū)的人們，受不同的自然環(huán)境影響，在生產方式、生活習慣、 文化傳統(tǒng)等方面存在的明顯差異。.了解北方地區(qū)和南方地區(qū)內部的差異性。.培養(yǎng)學生的讀圖、用圖能力。.培養(yǎng)學生用聯(lián)系的觀點看問題，發(fā)展認識人地關系的思維能力。過程與方法：談話教學模式；發(fā)散思維和歸納思維情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的愛國主義思想。教學重點：南方地區(qū)和北方地區(qū)主要的自然特征和人文特征。教學難點：南方地區(qū)和北方地區(qū)內部的差異性。教學媒體：多媒體。課時安排：一課時。教學過程導入新課 復習提問“南、北方的自然差異”從而引出人文差異。講授新課1.讀圖P9 5-12和5-1

2、3相關圖片，由學生自己完成下表，學生間交流反饋。北方地區(qū)南方地區(qū)土地利用類型旱地為主水田為主農耕制度主要農作物小麥、大豆等水稻、油菜等作物熟制一年一熟或兩年三熟一年兩熟至三熟傳統(tǒng)運輸方式陸路運輸為主，多用汽車、馬車水運傳統(tǒng)民居其他不同坡度較小、墻體較厚屋頂坡度大，墻體高“其他不同”，分組合作學習，最后由學生代表交流反饋（飲食、服飾、武術競技、 語言、音樂等）3、思考分析：造成這些人文差異的原因。讓學生明白導致人文差異和自然差異間的關 系（即完成P10活動1）4、完成P10活動2和3。課堂小結由生小結板書設計表格式板書 活動與探究 在今后的學習和生活當中，你又發(fā)現(xiàn)了什么有關南、北方地區(qū)的人文差異注意

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論