湖州小學招聘教師資格證《中學教育教學知識與能力》考試教師考試測試試題及答案

1、第 頁 湖州小學招聘教師資格證中學教育教學知識與能力考試教師考試測試試題及答案一、單選題1“教學相長”這一提法（）。A.最早出現于論語B.指明了教師在教學活動中的主導地位C.是我國新型的師生關系的特點之一D.說明教學過程包含教師的教和學生的學兩個要素 答案：C解析：【考查要點】本題考查的知識點是“學記中的教學方法”。【名師詳解】略 2在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的是( )。A.個別教學B.班級授課制C.分組教學D.道爾頓制 答案：B解析：本題考查了教學組織形式的特點。班級授課制是把學生按年齡和知識程度分成固定人數的班級教師根據課程計劃和規(guī)定的時間表進行教學的一種組織形式。

2、它有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生。 3中學生曉陽總認為他是一個完美的人，任何事情都會按自己的意愿發(fā)展，但是現實往往事與愿違，這讓他非?？鄲?，希望得到心理輔導老師的幫助。如果對曉陽進行心理輔導，最可行的辦法是（）。A.放松訓練法B.系統(tǒng)脫敏法C.理性情緒法D.代幣強化法 答案：C解析：心理學家艾利斯曾提出理性情緒輔導方法。他認為人的情緒是由人的思想決定的。合理的觀念導致健康的情緒，不合理的觀念導致負向的、不穩(wěn)定的情緒，即人的行為的ABC理論。題干中，曉陽認為自己是個完美的人，而事實表現不是如此，說明曉陽對自己的認知是不正確的觀念，想要改變這種狀態(tài)，首先要改變對自己的認知，也就是建立合理的情緒。 4

3、認為兒童道德判斷是從他律到自律、從效果到動機的發(fā)展過程，持這種觀點的心理學家是( )。 A.皮亞杰B.斯金納C.奧蘇伯爾D.柯爾伯格答案：A解析：皮亞杰對于兒童道德發(fā)展的研究，通過觀察兒童的活動，用編造對偶故事同兒童交談，得出研究結果。兒童道德判斷是從他律到自律、從效果到動機的發(fā)展過程。 5教學過程中最基本的部分是（）。 A.檢查復習B.布置課外作業(yè)C.講授新教材D.鞏固新教材答案：C解析：講授新教材的目的在于使學生掌握新知識，這是教學過程中最基本、最重要的部分。 6我國古代的“六藝”可看作是最早的（）。 A.活動課程B.綜合課程C.分科課程D.核心課程答案：C解析：我國古代的“六藝”和古希臘

4、的“七藝”都是分科課程。 7不同時期、地域、民族和階層中生活的人的思想、品行、才能和習性，無不打上歷史、地域、民族和階層的烙印，表現出很大的差別，這種現象表明的影響人發(fā)展的因素是（） A.遺傳素質B.社會環(huán)境C.教育影響D.個體實踐答案：B解析：題干中不同時期、地域、民族和階層中生活的人的思想、品行、才能和習性，具有歷史、地域、民族和階層的烙印的原因是因為受到了社會環(huán)境的影響。 8小華最近遇到了一些困擾，心理輔導老師引導他梳理了錯誤觀念，使其形成了正確的認識，解決了問題。小華所接受的這種心理輔導方法是( )。A、 行為分析法B、 合理情緒療法C、 系統(tǒng)脫敏法D、 來訪者中心療法 答案：B解析：

5、合理情緒療法也稱“理性情緒療法”，由美國心理學家艾里斯于20世紀50年代創(chuàng)立。艾里斯認為，對于個體遇到的主要事實、行為、事件（A），我們的情緒反應（C）是由我們的觀念（B）直接決定的，B如果是一個非理性的觀念，就會造成負向情緒。若要改善情緒狀態(tài)，必須駁斥（D）非理性觀念（B），建立新觀念并獲得正向的情緒效果（E）。心理輔導老師引導小華梳理錯誤觀念，使其形成正確的認識，正是采用了合理情緒療法，幫助小華建立新觀念并獲得正向的情緒效果。 9教育主體確定，教育對象相對穩(wěn)定，形成一系列的文化傳播活動，有相對穩(wěn)定的活動場所和設施等特點的出現意味著( )。A、教育現象剛剛萌芽B、教育形態(tài)已趨于定型C、教育制

6、度初步形成D、教育活動趨于完善 答案：B解析：教育主體確定，教育對象相對穩(wěn)定，形成一系列的文化傳播活動，有相對穩(wěn)定的活動場所和設施等特點的出現意味著教育形態(tài)已趨于定型。 10在三結合教育中，占據主導地位的是（）A、家庭教育 B、學校教育 C、社會教育 D、社區(qū)教育 答案：B解析：略。 112013年單項選擇：目前我國普通高中設置的主要課程是（）A、分科課程 B、綜合課程 C、活動課程 D、探究課程 答案：A解析：目前，我國高中階段以分科課程為主。 12在所要學習的新材料呈現之前提供一種引導性材料，它在新學習材料與學習者原有觀念之間建起認知橋梁的作用。這種教學策略是（）A.先行組織者 B.認知結

7、構 C.比較性組織者 D.固定點 答案：A解析：先行組織者策略即先于某個學習任務本身呈現的引導性學習材料。 13通常把一個國家各級各類學校的總體系稱為（ ）。A.國民教育制度 B.學校教育制度C.教育管理體制 D.學校教育結構 答案：B解析：狹義的教育制度指學校教育制度，簡稱學制。是一個國家各級各類學校的總體系，具體規(guī)定各級各類學校的性質、任務、要求、入學條件、修業(yè)年限及它們之間的相互關系。 14對班級授課制認識不正確的是（）。A.班級授課制可以經濟有效地大面積培養(yǎng)人才B.班級授課制有利于發(fā)揮教師的主導作用C.班級授課制可以滿足學生個性化的學習需要D.班級授課制有利于學生多方面的發(fā)展 答案：C

8、解析：班級授課制中，無論用什么教學方法，都難以適應所有學生，而總是只能適應部分學生。 15小軍由于“銳角三角形”知識掌握不好而影響了“鈍角三角形”知識的掌握，這種現象屬于()。 A.縱向遷移B.橫向遷移C.順應遷移D.重組遷移答案：B解析：水平遷移也稱橫向遷移，指處于同一抽象和概括水平的經驗之間相互影響，而直角，鈍角，銳角等概念都處于同一抽象和概括層次，各種概念之間互相影響即水平遷移。 16在學校里有時我們會看到個別學生情緒持續(xù)低落，思維遲緩，對班級、學校的活動都提不起興趣，這可能是( )的表現。A.強迫癥B.焦慮癥C.社交恐懼癥D.抑郁癥 答案：D解析：持續(xù)的心境低落、思維遲緩、意志活動減弱

9、是抑郁癥的表現。 17心理學里通常把教師期望的預言效應稱作（ ）。A.定勢效應 B.暈輪效應C.羅森塔爾效應 D.首因效應 答案：C解析：【考查要點】本題考查的知識點是“羅森塔爾效應”，這部分知識需要考生理解?！久麕熢斀狻科じ耨R利翁效應（Pygmalion Effect），亦稱“羅森塔爾效應”或“期待效應”。由美國著名心理學家羅森塔爾和雅各布森在小學教學上通過驗證而提出，指人們基于對某種情境的知覺而形成的期望或預言，會使該情境產生適應這一期望或預言的效應。 18學校體育的根本任務是（） A.指導學生鍛煉身體B.增強學生體質C.增強運動的能力D.發(fā)展學生良好品德 答案：B解析：增強學生體質是學校

10、體育的根本任務，這是學校體育與學校其他活動最根本的區(qū)別。 19對教育心理學的創(chuàng)建作出突出貢獻的人是()。A.馮特B.詹姆斯C.桑代克D.杜威 答案：C解析：C【解析】桑代克出版的教育心理學一書奠定了教育心理學發(fā)展的基礎，西方教育心理學的名稱和體系由此確立。 20( )在教學中采用“產婆術”。A.柏拉圖B.蘇格拉底C.孔子D.布魯納 答案：B21美國泰勒的課程與教學的基本原理提出了課程編制的“四段論”，形成了著名的“泰勒原理”的課程編制模式。這一模式被稱為( )A.環(huán)境模式B.目標模式C.實踐模式D.過程模式 答案：B解析：泰勒原理的實質是以目標為中心的模式，因此又被稱為“目標模式”。 22處于

11、( )階段的學生并不贊賞違反紀律。A.自我服務行為B.人際紀律C.自我約束D.反抗行為 答案：C解析：處于自我約束階段的學生并不贊賞違反紀律。在課堂上，如果某些同學逼迫教師花很多時間處理紀律問題，會使他們感到厭煩。 23只要給予足夠的時間和適當的教學，幾乎所有的學生對幾乎所有的內容都能達到掌握的程度，這是（）。A.意義學習 B.機械學習C.發(fā)現學習 D.掌握學習 答案：D解析：【考查要點】本題考查的知識點是“學習的種類”，這部分知識需要考生掌握?！久麕熢斀狻恳饬x學習和機械學習是奧蘇伯爾根據學習者是否理解學習內容對學習進行的分類。發(fā)現學習是由布魯納提出的，又稱啟發(fā)式學習，是指學生通過自身的學習活

12、動而發(fā)現有關概念或抽象原理的一種教學策略。掌握學習是由布盧姆等人提出來的，其基本理念是：只要給予足夠的時間和適當的教學，幾乎所有的學生對幾乎所有的學習內容都可以達到掌握的程度（通常要求達到完成80%90%的評價項目）。本題題干即為掌握學習的基本理念，因此答案選D。 24借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預言效應稱作皮格馬利翁效應的是()。A.賈德B.漢斯塞里C.加涅D.羅森塔爾 答案：D解析：借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預言效應稱作皮格馬利翁效應的是羅森塔爾。皮格馬利翁效應也稱為羅森塔爾效應，即人們基于對某種情境的知覺而形成的期望或預言，會使該情境產生適應這一期望或預言的效應。 25

13、教學活動的本質是()。A.認識活動B.實踐活動C.交往活動D.課堂活動 答案：A解析：教學活動的本質是一種特殊的認識活動。 26當班主任接到一個教育基礎較差的班級時，首先要做好的工作是( )。A.建立班集體的核心隊伍B.建立班集體的正常秩序C.組織形式多樣的集體活動D.確定班集體的發(fā)展目標 答案：B解析：班集體的正常秩序是維持和控制學生在校生活的基本條件。是教師開展工作的重要保證。因此，當班主任接到一個教育基礎較差的班級時，首先要做好的工作是建立班集體的正常秩序。 27學生由易到難進行學習活動，如先學加減再學乘除。這種學習屬于( )。A.橫向遷移B.縱向遷移C.一般遷移D.特殊遷移 答案：A解

14、析：水平遷移也叫橫向遷移，指在難度、復雜程度和概括層次上處于同一水平的先行學習內容與后繼學習內容、學習活動之間產生的影響。如通過加、減、乘法學習后獲得的一些運算技能會促進除法運算學習等。垂直遷移也稱縱向遷移，指先行學習內容與后續(xù)學習內容是不同水平的學習活動之間產生的影響。一般遷移也稱“非特殊遷移”“普遍遷移”，是指在一種學習中所習得的一般原理、方法、策略和態(tài)度對另一種具體內容學習的影響，即將原理、策略和態(tài)度具體化，運用到具體的事例中去。具體遷移也稱“特殊遷移”，是指學習遷移發(fā)生時，學習者原有的經驗組成要素及其結構沒有變化只是將一種學習中習得的經驗要素重新組合并移用到另一種學習之中。 28學生小

15、李在公共場合講話的時候，總是臉紅、發(fā)抖、聲音發(fā)顫甚至口吃，不敢正視對方眼睛。這種心理癥狀是( )。 A.抑郁癥B.強迫癥C.焦慮癥D.社交恐懼 答案：D解析：社交恐懼癥指害怕在公共場合講話，擔心自己會因發(fā)抖、臉紅等而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然。不敢正視對方眼睛等。 29在教育史上，提出著名的“白板說”和完整的紳士教育理論的學者是（）。A. 夸美紐斯B. 洛克C. 裴斯泰洛齊D. 赫爾巴特答案：B解析：近代英國哲學家洛克提出了著名的“白板說”，認為人的心靈如同白板，觀念和知識都來自于后天，并且得出結論天賦的智力人人平等。洛克還主張紳士教育，認為紳士教育是最重要的，一旦紳士受到教育，走上正

16、軌，其他人也都會很快走上正軌。故本題選B。 二、問答題30簡述中學生的心理健康標準。 解析：(1)恰當解決同一性危機，心理狀態(tài)變得穩(wěn)定；(2)恰當處理獨立與依賴的需求，不盲目或過度反叛，和父母保持良好的關系；(3)能從容面對自己的生理和身體變化，以正確的態(tài)度面對異性的關系以及性的問題；(4)發(fā)展出抽象思維能力，更具邏輯性和推理性，并發(fā)展出元認知能力；(5)發(fā)展出恰當的道德水平，對如何做一個公民有所思考。 31德育過程的順序必須遵循知、情、意、行的固定順序，以知為開端、以行為終結。 解析：錯誤。在德育具體實施過程中，具有多種開端，可根據學生品德發(fā)展的具體情況來進行，沒有必要一定遵循知、情、意、行的順序，也沒有必要一定以知為開端、以行為終結。 32心理健康教育的基本任務是什么? 解析：心理健康教育的基本任務是： (1)針對大多數心理健康的學生而言，心理健康教育的目標是培養(yǎng)學生良好的心理素質，預防心理障礙的發(fā)生，促進學生心理機能、人格的發(fā)展與完善。 (2)對有心理障礙的學生而言，心理健康教育的目標是排除學生的心理障礙，預防心理疾病的發(fā)生，提高學生的心理健康水平。 (3)針對少數有心理障礙的學生，進行心理咨詢與治療。 三、簡答題33簡述新課改背