《猜調(diào)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題猜調(diào)課時(shí)一課時(shí)課型新授益教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)：.感悟謎語的音樂表達(dá)樂趣，體驗(yàn)?zāi)九急硌莸耐ぁ?進(jìn)行即興節(jié)奏問答的創(chuàng)作活動(dòng)和用謎語編創(chuàng)的音樂游戲。.感受云南兒童游戲時(shí)唱的對(duì)歌所富有濃郁的生活氣息和詼諧的情趣；體驗(yàn)步態(tài)舞給 大家?guī)淼臒o窮的童趣和樂趣。重難點(diǎn)：1.感悟謎語的音樂表達(dá)的樂趣，體驗(yàn)?zāi)九急硌莸耐ぁ?進(jìn)行即興節(jié)奏問答的創(chuàng)作活動(dòng)和用謎語編創(chuàng)的音樂游戲，訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感與想象 力。德育滲透：通過學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生童趣的樂趣。二、教學(xué)目標(biāo)的制定依據(jù).內(nèi)容分析：歌曲猜調(diào)這是云南兒童游戲時(shí)唱的對(duì)歌，內(nèi)容生動(dòng)，形式活潑，富 有濃郁的生活氣息和詼諧的情趣?！笆裁撮L(zhǎng)，長(zhǎng)上天”，連珠炮似地向?qū)Ψ教岢鲞B串

2、的問題。全曲從最高的音開始， 直到最低音結(jié)束，速度加快，9個(gè) 小節(jié)一氣呵成，幾乎讓人沒有喘息的機(jī)會(huì)和思考的余地；答句同樣顯示出思路的敏捷、 語言的準(zhǔn)確和豐富的生活知識(shí)。.學(xué)情分析：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，他們模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、 活潑好動(dòng)，但是依賴性強(qiáng)、自我約束能力差。三年級(jí)學(xué)生處于水平二階段，接受能力 較強(qiáng)，而且紀(jì)律觀念加強(qiáng)所以適當(dāng)?shù)年?duì)列隊(duì)形變化練習(xí)有助于他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)生的集體主 義意識(shí)。增強(qiáng)班集體的凝聚力。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖二次備課第一環(huán)節(jié)： 開放式導(dǎo) 入少數(shù)民族聚居之地云 南，那是一個(gè)山美水美 的地方，是一個(gè)神仙都 向往的彩云之地。在去 年校運(yùn)會(huì)的時(shí)候，

3、我們 學(xué)校舞蹈隊(duì)的同學(xué)表 演的孔雀舞就出自云隨老師了解猜調(diào) 創(chuàng)作環(huán)境及創(chuàng)作背 景南。聽完后告訴老師, 這首歌曲給你們什么 樣的感受。第二環(huán) 節(jié)：1.初聽猜調(diào)（1） 聽完這首歌，大家在歌 曲的速度上有什么感 受呀？ （2）真是首有 趣的歌曲。這首歌曲的 名字呢，叫猜調(diào)是 云南兒童游戲時(shí)唱的 對(duì)歌，2.復(fù)聽猜調(diào) （1）那我們一起帶著 歡快的情緒聽老師演 唱一遍，聽聽這首歌曲 到底都說了什么？（2） 這首歌曲的第一段都 是什么呀？問句。第二 段呢？答句。那么這種 形式我們稱它為對(duì)歌。 3.找特點(diǎn)，剛才我們 說了，這是首很有趣的 對(duì)歌，找出你們覺得最 有趣、最有特點(diǎn)的句 子。說特點(diǎn)（1）開頭“小 乖乖

4、”，聲音高， 帶有呼喚性，吸引對(duì) 方的注意（2）問問 題的時(shí)候，越來越 快，因?yàn)橄肟嫉箤?duì)方 （3）回答下列問題的時(shí) 候也越來越快，表現(xiàn) 自己思維敏捷，沒有 被人考倒（4）結(jié)束 句襯詞，具有地方特 色，裝飾音的加入， 表現(xiàn)了對(duì)歌者得意 的表情（5） “我們說 給你們猜”中“說” 的下滑音用聽唱法學(xué) 習(xí)歌曲，并嘗 試用動(dòng)作、語 言表達(dá)歌曲 歡快的情緒。.第二環(huán)節(jié)：試著演唱歌曲唱出歌曲 的特點(diǎn)，老師把同學(xué)們 和老師找出的特點(diǎn)總結(jié) 了下，這么多有趣的特 點(diǎn)，你們能像歌曲里的 小朋友們一樣機(jī)靈么唱學(xué)生用唱的形式相 互問答。初步學(xué)習(xí)以 音樂的方式 與教師和同 學(xué)交流，激發(fā) 孩子們的學(xué) 習(xí)興趣。么。大家試著唱一唱好嗎？第四環(huán)節(jié)：聆聽不同地方的對(duì)歌：對(duì)花、打豬草、劉 三姐片段等，擴(kuò)大學(xué) 生對(duì)對(duì)歌形式的了解。學(xué)生自由發(fā)言，自 由表演。可用語言 講述的，可用舞蹈、 歌曲、講故事等形 式來表現(xiàn)。課上要