中學(xué)生命教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)

1、中學(xué)生命教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)守護(hù)生命陽(yáng)光活動(dòng)背景：在“以人為本”的思想指導(dǎo)下，以“生活德育”、“生命德育” 為重點(diǎn)，以正確的引導(dǎo)教育為切入口，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想信念教 育、行為規(guī)范教育、心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)自己、關(guān)注他 人，熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生命、陽(yáng)光生命健康發(fā)展?；顒?dòng)目的：.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命，感悟生命的美好；.引導(dǎo)學(xué)生明白生命的意義，做一個(gè)敬畏自然、熱愛(ài)生命的 人。實(shí)施年級(jí)：七年級(jí)活動(dòng)準(zhǔn)備：.小小播報(bào)員收集播報(bào)材料；.學(xué)生收集有關(guān)生命的資料、故事；3.準(zhǔn)備盆栽活動(dòng)流程：環(huán)節(jié)一：新聞播報(bào)，引出話題小小播報(bào)員播報(bào)當(dāng)前疫情最新信息。生：同學(xué)們，當(dāng)你看到這些數(shù)字的時(shí)候，有什么想法？學(xué)生自由發(fā)言。師：我們

2、都知道這些數(shù)字的背后是一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命。相信通過(guò)這次疫情，大家一定能更加深刻地理解生命的可貴?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)新聞播報(bào)引發(fā)學(xué)生思考，將主題聚焦在生命 上。環(huán)節(jié)二：認(rèn)識(shí)生命，明確生命的含義師：你知道什么是生命嗎？你能說(shuō)幾句有關(guān)生命的名言嗎？（學(xué)生討論、分享自己對(duì)生命的理解）分享名言警句：蕓蕓眾生，孰不愛(ài)生？愛(ài)生之極，進(jìn)而愛(ài)群。一一秋瑾生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石。一一阿爾弗雷德貝 恩哈德諾貝爾師：我們都知道時(shí)間是寶貴的，但我們的生命更寶貴，只有懂 得它的寶貴才珍愛(ài)它，是它放出光彩。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過(guò)交流，理解生命的基本含義；積累名 言，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。環(huán)節(jié)三：傾聽(tīng)故事，感知生命不易師

3、：你知道哪些有關(guān)生命不易且寶貴的事例？學(xué)生一：昆蟲記中記載，蟬在地下“潛伏”4年才換來(lái)5周 的壽命學(xué)生二：人類的孕育更是艱辛，十月懷胎，形成人；師：一切生命，包括動(dòng)物、植物和那些在人類看來(lái)顯得低微的 生命都是神圣的。善待其他生命，就是善待我們自己。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)師生交流，引導(dǎo)學(xué)生明白生命的不易，認(rèn)識(shí) 到生命的可貴和重要性。環(huán)節(jié)四:領(lǐng)養(yǎng)盆栽，更加熱愛(ài)生命場(chǎng)景一:孩子們拿著自己的小花盆來(lái)到校內(nèi)花園中，動(dòng)手協(xié)作挖 取植物所需土壤。場(chǎng)景二:拿著澆水壺為自己的小小盆栽澆水。為自己的盆栽取一 個(gè)多字，并寫在花盆上。場(chǎng)景三:與自己的盆栽留影拍攝留念并放在花架上。師:孩子們，現(xiàn)在我們班的每一位都擁有了屬于自己的盆栽，請(qǐng) 大家好好愛(ài)護(hù)這個(gè)小生命，來(lái)年，我們一起看花海?！驹O(shè)計(jì)意圖】孩子們領(lǐng)養(yǎng)盆栽，在自己親身體會(huì)中會(huì)更加愛(ài)惜 動(dòng)植物生命，也使孩子們?cè)谌粘Ｉ钪懈訜釔?ài)生命?？偨Y(jié)：站在山巔與日月星辰對(duì)話，潛游海底與江河湖海唔談， 和每一棵樹握手，和每一株小草私談，方可知宇宙浩瀚，自然可 謂，生命可敬！班會(huì)在MV怒放的生命中結(jié)束。活動(dòng)反思：多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，但有一些人在欲念的支配下把 罪惡的手伸向了野生動(dòng)物，結(jié)果自食惡果。在本節(jié)班會(huì)課上應(yīng)多以 體驗(yàn)為