《葉圣陶先生二三事》名師優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(部編人教版七年級(jí)下冊(cè))

1、葉圣陶先生二三事名師優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(部編人教版七年級(jí)下冊(cè)) 教材分析 葉圣陶先生二三事是人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下第四單元第一篇文章，本單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于講述人物的故事，并通過故事表現(xiàn)人物的美德。本文是一篇回憶性敘事散文，作者回憶了關(guān)于葉圣陶先生的幾件瑣事，通過對(duì)這些事的細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了葉圣陶先生“嚴(yán)格律己，寬厚待人”與“事必躬親，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)”的美德，表達(dá)了作者對(duì)葉圣陶先生的敬佩和懷念。 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力：理解文章，掌握文中所記述的葉圣陶先生的過人品性。 2、過程與方法：掌握本文對(duì)人物因小見大的刻畫方法。領(lǐng)會(huì)本文行文平易、內(nèi)涵深厚的寫作特點(diǎn)。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：領(lǐng)會(huì)文中所記葉圣陶

2、先生的語(yǔ)文觀點(diǎn)學(xué)習(xí)葉圣陶先生待人寬、律己嚴(yán)的品德。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn): 1、領(lǐng)會(huì)本文行文平易、內(nèi)涵深厚的寫作特點(diǎn)。 2、領(lǐng)會(huì)文中所記葉圣陶先生的語(yǔ)文觀點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)葉圣陶先生待人寬、律己嚴(yán)的品德。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入 （一）導(dǎo)語(yǔ) 有這樣一位“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”，他熱切的主張規(guī)范現(xiàn)代漢語(yǔ)；有這樣一位當(dāng)代著名的教育家，他對(duì)中國(guó)現(xiàn)代教育作出了重要貢獻(xiàn)。他就是葉圣陶，我們?cè)?jīng)學(xué)過他的作品爬山虎的腳、記金華的雙龍洞，他的代表作有長(zhǎng)篇小說倪煥之、童話集稻草人。 （二）資料鏈接 1作者簡(jiǎn)介 張中行，原名張璇，學(xué)名張璿，河北省香河縣河北屯鄉(xiāng)石莊(今屬天津市武清區(qū)河北屯鎮(zhèn))人，著名

3、學(xué)者、哲學(xué)家、散文家。主要從事語(yǔ)文、古典文學(xué)及思想史的研究。曾參加編寫漢語(yǔ)課本、古代散文選等。合作編著有文言文選讀、文言讀本續(xù)編;編著有文言常識(shí)、文言津逮、佛教與中國(guó)文學(xué)、負(fù)暄瑣話等。是二十世紀(jì)末未名湖畔三雅士之一，與季羨林、金克木合稱“燕園三老”。季羨林先生稱贊他為“高人、逸人、至人、超人”。 2寫作背景 作者和葉圣陶都是著名的語(yǔ)文學(xué)家，二人有多年的交往，感情深厚，亦師亦友。葉圣陶在人民教育出版社任社長(zhǎng)兼總編輯，聘請(qǐng)張中行去人教社工作。張中行在北京多年，普通話也非常有優(yōu)勢(shì)，在工作之余會(huì)協(xié)助葉圣陶先生編輯多種語(yǔ)文讀物。張中行一直敬佩葉圣陶的為人，他們的交往一直持續(xù)到葉圣陶去世。1988年2月葉

4、圣陶去世，3個(gè)月后，作者就寫下這篇文章，表達(dá)對(duì)葉圣陶的懷念與贊美之情。 3葉圣陶其人 葉圣陶（1894年1988年），原名葉紹鈞，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。漢族人，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱。曾當(dāng)過10年的小學(xué)語(yǔ)文教師。解放后，葉圣陶曾擔(dān)任出版總署副署長(zhǎng)、人民教育出版社社長(zhǎng)、教育部副部長(zhǎng)。他也是第六屆全國(guó)政協(xié)副主席、第五屆全國(guó)人大常委委員、第五屆全國(guó)政協(xié)常委委員、民進(jìn)中央主席。葉圣陶于1988年2月16日于北京逝世，享年94歲。 主要作品：我國(guó)第一部童話集稻草人（1923年），中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一部長(zhǎng)篇小說倪煥之（1929年），短篇小

5、說集隔膜（1922年）、火災(zāi)（1923年）、線下（1925年）、城中（1926年）、未厭集（1928年）等。在長(zhǎng)期的編輯生涯中，先后主編或編輯過詩(shī)雜志、文學(xué)周報(bào)、小說月報(bào)、中學(xué)生、中學(xué)生文藝、國(guó)文月刊、開明少年、筆陣、國(guó)文雜志、中國(guó)作家等多種重要的文學(xué)、語(yǔ)文教育刊物和幾十種中小學(xué)語(yǔ)文教科書，撰寫過十多本語(yǔ)文教育方面的論著，為語(yǔ)文教育事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)和舉薦過一批青年作者，如巴金、丁玲、戴望舒等。1980年教育科學(xué)出版社出版了葉圣陶語(yǔ)文教育論集。是新文學(xué)史上最早出現(xiàn)和最有成就的“教育小說家”。 （三）出示教學(xué)目標(biāo) （四）檢查預(yù)習(xí)情況 (1)字音 草率(shui)生疏(sh)商酌(z

6、hu)懇切(kn) 譬如(pr)朦朧(lng)累贅(zhu)拖沓(t) 妥帖(tuti)誨人不倦(hujun)不恥下問(ch) 鞠躬盡瘁(jgngjncu)顛沛流離(dinpilil) (2)解詞。 （1）沾溉：浸潤(rùn)澆灌，比喻使人受益。 （2）攙合：攙雜混合。 （3）修潤(rùn)：助益，增益。 （3）不恥下問：樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思。 （4）自顧不暇：暇：空閑。光顧自己還來不及。指沒有力量再照顧別人。 （5）顛沛流離：顛沛：跌倒，比喻窮困，受挫折；流離：浪落。由于災(zāi)荒或戰(zhàn)亂而流轉(zhuǎn)離散。形容生活艱難，四處流浪。 （6）仁者見仁，智者見智：比喻因個(gè)體差異，對(duì)事物就會(huì)有不同的看法

7、。 （7）晦澀：(詩(shī)文、樂曲等的含意)隱晦不易懂。形容人的話大概指說話遲鈍不流利讓人費(fèi)解。 （8）冗長(zhǎng)：(形容詞)指文章或演講廢話多、持續(xù)時(shí)間過長(zhǎng)。重復(fù)、啰唆，拉得過長(zhǎng)。 （9）下里巴人：臉色像泥土一樣，形容極端驚恐。 二、整體感知走進(jìn)文本 1作者寫這篇文章的緣由是什么？他主要選擇了哪些材料？ 【交流點(diǎn)撥】緣由：葉圣陶先生去世了，作者給他寫紀(jì)念文。 選材：與作者相關(guān)的，不見于或不明顯見于高文典冊(cè)的。 2本文記述了葉圣陶先生哪些品德？分別用了哪些事例來進(jìn)行說明。 【交流點(diǎn)撥】待人厚，律己嚴(yán)。 待人厚：第三自然段：修改文章；第四自然段：送客；第五自然段：復(fù)信；第六自然段：會(huì)上發(fā)言。律己嚴(yán)：作文、做

8、人，力求完美，以身作則，鞠躬盡瘁。 3作者用了一個(gè)什么詞來表述葉圣陶先生的語(yǔ)文主張？這種風(fēng)格具體講的是什么？(用書上的原話回答) 【交流點(diǎn)撥】“寫話”。平易自然，鮮明簡(jiǎn)潔，細(xì)致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。還特別重視“簡(jiǎn)潔”。 4為什么葉圣陶先生的語(yǔ)文主張應(yīng)該受到高度重視，作者從哪些方面進(jìn)行了論述？ 【交流點(diǎn)撥】從歷史來看，用白話代替文言，言文一致，是大勢(shì)所趨，是從理論到實(shí)踐都已有了答案的，所以說是“不成問題”。從現(xiàn)實(shí)看，葉先生“寫話”主張是切中時(shí)癥的。(時(shí)癥：脫離口語(yǔ)甚至有意遠(yuǎn)離口語(yǔ)的文風(fēng)正在制造“新文言”) 5根據(jù)對(duì)文章的理解，為文章劃分層次。 【交流點(diǎn)撥】第一部分(第1

9、段)：談寫作本文的緣由和選材。 第二部分(第2段)：總寫葉圣陶先生的品德有過人之處。 第三部分(第36段)：詳寫葉圣陶先生為人寬厚的一面。 第四部分(第710段)：從語(yǔ)文方面詳寫葉圣陶先生為人的另一面律己嚴(yán)。 第五部分(第11段)：談學(xué)習(xí)和仿效葉先生品德的思考。 三、精讀課文探究寫法 1在感情表達(dá)方面：善于理性控制感情，反顯其真摯。 2在人物刻畫方面，用具體的典型事例進(jìn)行記敘，以小見大，凸顯出人物的精神風(fēng)貌。 3在文風(fēng)方面：態(tài)度誠(chéng)懇，敘述平實(shí)，語(yǔ)言樸素，所寫正是簡(jiǎn)明而有條理的口頭語(yǔ)，同時(shí)又不失其真摯。 四、總結(jié)課文拓展延伸 1總結(jié)課文 作者通過一些典型事例讓我們看到了一個(gè)躬行君子、堪為師表的忠厚長(zhǎng)者獨(dú)具而可貴的精神風(fēng)貌，寬以待人，嚴(yán)以律己，葉圣陶先生做到了，我們能做到嗎？通過本文的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中學(xué)習(xí)葉先生的品格，寬厚做人，嚴(yán)格要求自己。 2拓