《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》優(yōu)質(zhì)課優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教學(xué)設(shè)計(jì)(部編版九年級上冊)

1、就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信優(yōu)質(zhì)課優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教學(xué)設(shè)計(jì)(部編版九年級上冊) 主備：魏濤 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、知識與能力：理清作者思路，把握課文結(jié)構(gòu)；了解本文作為議論文的特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)；理解本文在寫作上善于鋪陳、類比，以及運(yùn)用反語的特點(diǎn)，體會其表達(dá)效果。 2、過程與方法：為學(xué)生提供必需的背景資料，輔助他們自主學(xué)習(xí)課文；自主學(xué)習(xí)合作探究相結(jié)合，以多媒體展示教學(xué)過程。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解雨果的良知，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神；激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、振興中華的理想和斗志。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】了解本文作為議論文的特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)；理解本文在寫作上善于鋪陳、類比，以及運(yùn)用反語的特點(diǎn)，體會其表

2、達(dá)效果。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】體會“論點(diǎn)”“論據(jù)”和“論證”三者之間的內(nèi)在聯(lián)系；了解“鋪陳”、“浪漫”“類比”“反語”等概念的內(nèi)涵與表達(dá)效果。 【學(xué)習(xí)方法】1、自主學(xué)習(xí)，朗讀背誦，合作討論，點(diǎn)撥練習(xí)；2、多媒體輔助學(xué)習(xí)法。 【學(xué)習(xí)資源】圓明園殘?jiān)珨啾谡掌岸嗝襟wPPT 教學(xué)媒體工作表 課件片段媒體類型內(nèi)容要點(diǎn)使用環(huán)節(jié)使用方式 1圖片、文本創(chuàng)境導(dǎo)入播放視聽 2文本自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)導(dǎo)學(xué)定格播放 3文本自學(xué)練習(xí)自學(xué)檢測播放練習(xí) 4文本問題設(shè)計(jì)問題討論播放討論 5文本鞏固練習(xí)鞏固訓(xùn)練播放訓(xùn)練 6文本小結(jié)寄語小結(jié)板書播放誦讀 第一課時 【學(xué)習(xí)過程】 環(huán)節(jié)內(nèi)容方法手段 創(chuàng)景導(dǎo)入同學(xué)們，假如你家的傳家寶被盜賊偷走了，你

3、的心情會怎么樣？假如盜賊拿著你家的寶貝四處炫耀，你會怎么想呢？今天，我們就要看看英法聯(lián)軍偷走圓明園的珍寶之后，法國的頭領(lǐng)是一種什么態(tài)度？整體把握作者是誰，他寫了什么？ 自主學(xué)習(xí)自學(xué)導(dǎo)學(xué)（1）雨果簡介，請一位同學(xué)回答。 （2）閱讀全文，明確本文的文體特點(diǎn)，并用一句話概括這篇文章的主要內(nèi)容。 （3）細(xì)讀正文第3段，思考作家雨果為什么會有這樣的觀點(diǎn)和立場。 自學(xué)檢測2.這是一封書信，議論為主、描寫為輔，是偏向議論性質(zhì)的文章體裁。語言特點(diǎn)是情緒激昂，愛憎分明，有贊美也有諷刺雨果在行文中高度贊美圓明園，憤怒譴責(zé)英法聯(lián)軍放肆的劫掠，表達(dá)了對本國政府強(qiáng)盜行為的無比憤怒以及對被侵略的中國政府和人民的深切同情。

4、 3.同學(xué)討論后，明確：不值得！ 巴特勒上尉本想利用雨果的顯赫聲望，讓他為遠(yuǎn)征中國的“勝利”歌功頌德。但事實(shí)上，作為一個法國人，他卻超脫了狹隘的民族主義情緒，站在人類良知的立場上，表達(dá)了愛憎鮮明的觀點(diǎn)，這是十分難能可貴的。 合作探究問題討論1.教師適當(dāng)補(bǔ)充圓明園史料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解圓明園曾經(jīng)作為“萬園之園”，究竟美在哪里，今日又是怎樣一幅景象。大家想一想，劫掠圓明園是不是值得炫耀？ 2.全文寫了什么？是怎么寫的？分析文章闡述觀點(diǎn)的結(jié)構(gòu)，理清作者的行文思路。同桌間合作探究，討論作者的行文思路：他是怎樣一步一步把自己的觀點(diǎn)呈現(xiàn)出來的？ 合作探究高效點(diǎn)評作者采用層層推進(jìn)的方法闡述自己的觀點(diǎn)在對圓

5、明園進(jìn)行夢幻般的描繪后，揭露了英法聯(lián)軍劫掠圓明園的暴行，之后表達(dá)了對中國的同情，最后以“我證實(shí)”的句式，突出表明批判英法聯(lián)軍暴行的觀點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)如下： （1-2）第一層：交代寫作緣由。 （34）第二層：熱情贊美圓明園的輝煌燦爛。 （59）第三層：強(qiáng)烈譴責(zé)英法聯(lián)軍的侵略罪行。 （10完）第四層：呼應(yīng)開頭,表達(dá)對英法聯(lián)軍侵略行徑的憤恨之情。 （4）本文結(jié)構(gòu)上特點(diǎn)：引論本論結(jié)論。 檢測小結(jié)鞏固訓(xùn)練1.圓明園作為奇跡，它的價(jià)值體現(xiàn)在哪？作者將它跟哪些建筑類比？ 2.按照雨果的描繪,圓明園中有哪些物品? 3.雨果認(rèn)為圓明園是為誰而建?為什么? 4.“這個奇跡已經(jīng)消失了”，它是怎樣消失的？ 5.兩個“強(qiáng)盜

6、”在圓明園犯下了哪些罪行?英法聯(lián)軍火燒圓明園的罪魁禍?zhǔn)资钦l? 6.對兩個強(qiáng)盜的所作所為，作者持什么態(tài)度？雨果是直接用很激烈的言辭從正面譴責(zé)的嗎？ 7.雨果使用了哪些反語？有什么作用？ 小結(jié)作業(yè)本節(jié)課我們主要弄清楚了雨果寫這封信得原因以及雨果對英法聯(lián)軍的態(tài)度，可以看出雨果是一個富有正義感和同情心的文學(xué)家。同時我們也為自己的祖國曾經(jīng)遭受過的侵略、侮辱而痛心疾首。所以我們必須得明白今天的西方并不是一直都領(lǐng)先于我們，更不是真正的博愛自由。我們必須自強(qiáng)不息才能避免歷史悲劇的重演。 【總結(jié)反思】 第二課時 【學(xué)習(xí)過程】 環(huán)節(jié)內(nèi)容方法手段 創(chuàng)景導(dǎo)入上節(jié)課我們初步了解了雨果寫這篇就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉

7、的信的原因以及雨果的態(tài)度，這節(jié)課我們一起來賞析一下這篇文章。 自主學(xué)習(xí)自學(xué)導(dǎo)學(xué)1.雨果使用了哪些反語？有什么作用？ 2.雨果批判所有英國人與法國人嗎? 自學(xué)檢測1.明確：漂亮、豐功偉績、收獲巨大、文明、野蠻、贊譽(yù)，運(yùn)用了一系列的反語來形容強(qiáng)盜心理，具有極其辛辣和尖銳的嘲諷意味。 2.明確：不是，“治人者的罪行不是治于人者的過錯”?；虼稹罢袝r會是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)不會是強(qiáng)盜”亦可算對。 合作探究問題討論（一）從文中畫出能表明巴特勒和雨果對遠(yuǎn)征中國的看法的詞語。 （二）雨果是如何表達(dá)自己“抗議”的？找出有關(guān)語句,并體會其作用及使 用了什么修辭手法？ （三）文中還運(yùn)用的哪些方法表達(dá)作者的諷刺意味和

8、抒發(fā)憤怒之情？ 合作探究高效點(diǎn)評（一）明確：巴特勒認(rèn)為“體面的、出色的、光榮、勝利、希望得到贊譽(yù)”，雨果態(tài)度是抗議的，從“譴責(zé)、憤怒”兩個詞可以看出來。 （二）明確：從前對巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。運(yùn)用反語，有極其尖銳的諷刺意味，表達(dá)作者憤怒之情。補(bǔ)充：什么是反語呢？說同本意相反的話,以便更有效地表達(dá)本意.。反語具有詼諧辛辣,幽默風(fēng)趣的修辭效果.它多用于諷刺。反語既是一種寫作方法，也是一種修辭手法。 （三）明確一：1、他們手挽著手，笑嘻嘻的回到歐洲。2、一個強(qiáng)盜洗劫財(cái)物，另一個強(qiáng)盜放火。兩個勝利者，一個塞滿了腰包，另一個裝滿了箱篋。效果：通過描

9、寫（情態(tài)、動作）強(qiáng)盜的丑態(tài)，達(dá)到諷刺效果。 【鏈接舊課】魯迅散文藤野先生就運(yùn)用反語，諷刺清國留學(xué)生在日本不務(wù)正業(yè)的丑態(tài)?！坝凸饪设b”“實(shí)在標(biāo)致極了。” 明確二：此外，課文還運(yùn)用類比如希臘有；埃及有； 意大利有；法國有；而東方有。還運(yùn)用了副詞和指示代詞直抒胸臆。 檢測小結(jié)鞏固訓(xùn)練1、課文結(jié)構(gòu)：本論引論結(jié)論 （1-2）第一層：交代寫作緣由。 （34）第二層：熱情贊美圓明園的輝煌燦爛。 （59）第三層：強(qiáng)烈譴責(zé)英法聯(lián)軍的侵略罪行。 （10完）第四層：呼應(yīng)開頭,表達(dá)對英法聯(lián)軍侵略行徑的憤恨之情。 2、論點(diǎn)、論據(jù)、論證 （1）論點(diǎn)：英法聯(lián)軍是兩個強(qiáng)盜。我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國。（態(tài)度明確） （2）論據(jù)：圓明園是東方幻想藝術(shù)中的最高成就，幾乎集中了超人的民族的想象力所能產(chǎn)生的一切成就，是亞洲文明的剪影。（鋪陳渲染） （3）論證：圓明園這個奇跡，是如何在短時間內(nèi)消失在世人面前的。（層層深入） 3、立場堅(jiān)定，是非分明。 圓明園贊美奇跡 清醒的頭腦、正直的良知、公正的立場 侵略者諷刺強(qiáng)盜 小結(jié)作業(yè)一代名園圓明園毀滅了，它毀于