《我的叔叔于勒》名師公開課獲獎(jiǎng)教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思(部編人教版九年級(jí)上冊(cè))

1、我的叔叔于勒名師公開課獲獎(jiǎng)教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思(部編人教版九年級(jí)上冊(cè)) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能了解作者及寫作背景，理清小說曲折的故事情節(jié)，了解小說主要內(nèi)容。 過程與方法學(xué)習(xí)小說通過語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫刻畫人物心理，塑造人物性格的方法。學(xué)習(xí)小說懸念的運(yùn)用和情節(jié)的巧妙設(shè)置。學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比刻畫人物、突出主題的方法。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀正確認(rèn)識(shí)金錢與親情的關(guān)系，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)梳理小說的故事情節(jié)，學(xué)習(xí)通過人物語言、行動(dòng)、神態(tài)描寫刻畫人物心理活動(dòng)，塑造人物性格的寫作方法。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)設(shè)置懸念，巧妙地安排情節(jié)。對(duì)比的方法刻畫人物，突出主題。 學(xué)法指導(dǎo)線索學(xué)習(xí)法；活動(dòng)式學(xué)習(xí)法。 教學(xué)過

2、程 環(huán)節(jié)一 親情是人世間最美好的情感。詩人說，親情是一首恬靜的田園詩；畫家說，親情是一幅淡雅的山水畫；音樂家說，親情是一首優(yōu)美的輕音樂。但是，親情也時(shí)時(shí)經(jīng)受著考驗(yàn)，在金錢、榮譽(yù)、利益面前，我們是否依然能夠守護(hù)親情，關(guān)愛親情呢？今天，讓我們走進(jìn)法國作家莫泊桑的小說我的叔叔于勒來共同探討這個(gè)話題。 環(huán)節(jié)二 一、助學(xué)資訊 作者簡(jiǎn)介：莫泊桑（18501893）,法國19世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。他出身于法國諾曼底的一個(gè)沒落貴族家庭。1880年完成了羊脂球的創(chuàng)作，轟動(dòng)了法國文壇。10年間他創(chuàng)作了短篇小說約300篇，長(zhǎng)篇小說6部，其中許多作品流傳久遠(yuǎn)，尤其是短篇小說，使他成為一代“短篇小說巨匠”。

3、長(zhǎng)篇有一生漂亮朋友等，中短篇有菲菲小姐項(xiàng)鏈我的叔叔于勒等。這些作品都不同程度的諷刺和揭露了資本主義的罪惡，尤其是在資產(chǎn)階級(jí)思想腐蝕下的人們精神的墮落。 二、字詞積累 1.讀準(zhǔn)字音。 拮據(jù)（jij251;）賺錢（zhun）不堪（k226;n）棧橋（zhn）糟蹋（t） 流氓（mng）牡蠣（l）狼狽（bi）煞白（sh）別墅（sh） 撬開（qio）女婿（x）闊綽（chu）襤褸（lnl）詫異（ch） 2.理解詞語。 襤褸：（衣服）破爛。 環(huán)節(jié)二 闊綽：排場(chǎng)大，生活奢侈。 煞白：本文指由于恐懼、憤怒等原因，面色極白，沒有血色。 拮據(jù)：手頭緊，經(jīng)濟(jì)狀況不好。 荒唐：(思想、言行)錯(cuò)誤到使人覺得奇怪的程度。

4、端詳：仔細(xì)地看。 與日俱增：隨著時(shí)間的推移而不斷增長(zhǎng)。 十拿九穩(wěn)：比喻很有把握。 狼狽不堪：形容困苦或受窘的樣子。 莫名其妙：沒有人能說明它的奧妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。 為期不遠(yuǎn)：時(shí)間、期限較短。 三、整體感知 1.自讀課文，了解人物關(guān)系。 故事涉及“我”的父親母親菲利普夫婦、父親的弟弟我的叔叔于勒、我的兩個(gè)姐姐、“我”的姐夫、船長(zhǎng)等人物。 2.范讀課文，了解基本情節(jié)。 菲利普夫婦：盼于勒贊于勒遇于勒躲于勒； 于勒：年輕時(shí)浪蕩，中年時(shí)做生意很得意，老年時(shí)破產(chǎn)失意； 我：付給于勒牡蠣錢并送他十個(gè)銅子的小費(fèi)。 3.理清課文線索。 明線：菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的變化。 暗線：于勒的經(jīng)歷

5、 4.按“開端發(fā)展高潮結(jié)局”給課文劃分層次，并復(fù)述課文。 第一部分（14）故事的開端，盼望于勒。 第二部分（519）故事的發(fā)展，夸贊于勒。 第三部分（2047）故事的高潮，巧遇于勒。 第四部分（4849）故事的結(jié)局，躲避于勒。 環(huán)節(jié)三 一、研讀賞析，分析人物，感知形象 1.閱讀課文，找出課文中對(duì)于勒評(píng)價(jià)的詞語，并完成下表。 于勒生活的變化菲利普夫婦的態(tài)度 語言行動(dòng) 貧壞蛋、流氓、無賴打發(fā) 富正直的人、有良心的人、有辦法的人衣冠楚楚的守候 貧賣牡蠣的、這個(gè)小子、這個(gè)家伙、這個(gè)賊、那個(gè)討飯的罵、躲避 2.辨析研討小說的主人公。 （1）文題是我的叔叔于勒，但是對(duì)于勒卻只有幾筆直接描寫，多是側(cè)面描寫，

6、而對(duì)于菲利普夫婦的性格刻畫用了很多筆墨。誰是本文主人公呢？ 小說題為我的叔叔于勒，菲利普夫婦盼于勒發(fā)財(cái)歸來是敘事明線，而于勒（離家到美洲冒險(xiǎn)10年經(jīng)歷）為暗線，略寫了他的過去和現(xiàn)在。小說集中表現(xiàn)了菲利普夫婦對(duì)于于勒態(tài)度的驟然變化，從而刻畫出他們貪婪、自私、勢(shì)力的性格特征。小說正是通過刻畫菲利普夫婦的性格特征，從而揭示全文主題思想資本主義社會(huì)中人與人之間的關(guān)系是“純粹的金錢關(guān)系”的。因此，本文的主人公是菲利普夫婦。 （2）“我”在整篇小說中是怎樣的形象？有什么作用？ “我”若瑟夫，一個(gè)十幾歲的男孩，在父母不把窮水手當(dāng)作兄弟看待后，仍認(rèn)為于勒是“我”的叔叔。 形象：我是一個(gè)涉世未深，比較天真單純、

7、富有同情心的孩子，與父母的表現(xiàn)形成鮮明的對(duì)比。 作用：小說中的“我”作為敘事的主體貫穿全篇。其他人物的態(tài)度和行動(dòng)，都是從“我”的眼里看到的；對(duì)其他人物的感受和評(píng)述，也都是從“我”的角度表示的。在“我”身上，寄托著作家的褒貶、愛憎、喜怒和哀樂?！拔摇辈皇侵魅斯?，只是以“我”的見聞來展開情節(jié)，起著穿針引線的作用，是線索人物。 二、分析環(huán)境描寫的作用。 自然環(huán)境：去哲爾塞島旅游時(shí)的景物描寫，襯托了一種歡快的心情；狼狽地灰溜溜地離開哲爾塞島時(shí)的景物描寫，襯托了一種灰暗的心情。 三、語言賞析。 1.“你們要不要我請(qǐng)你們吃牡蠣？” 揭示了菲利普夫婦附庸風(fēng)雅的庸俗心理，表現(xiàn)了他向往上流社會(huì)的性格特征。 2.

8、“?。“?！原來如此如此我早就看出來了！謝謝您，船長(zhǎng)?！?菲利普神態(tài)異常，說話語無倫次，生動(dòng)地描寫了他內(nèi)心的極度恐慌。虛榮、勢(shì)力、自私的個(gè)性躍然紙上。 3.我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來重新拖累我們的 菲利普夫人的自私勢(shì)利、刻薄潑辣的個(gè)性畢露無疑。 4.這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔！ 三個(gè)稱呼強(qiáng)調(diào)了“我”和于勒叔叔的骨肉關(guān)系，表現(xiàn)了我的善良、純真，對(duì)窮困潦倒的叔叔的同情，反襯了菲利普夫婦的自私、冷酷。 四、寫法探究 這篇小說在寫作上有什么特點(diǎn)？ 1.曲折多變的情節(jié)安排。 這篇小說的主題并不深?yuàn)W，情節(jié)卻曲折多變，小說采用大開大合的手法鋪排故事，于勒出場(chǎng)前，渲染其在菲利普夫婦一家人

9、心目中的地位，接著，筆鋒一轉(zhuǎn)，寫菲利普夫婦一家旅游，情節(jié)舒緩下來。在船上，又加了一段吃牡蠣的小插曲，描繪嘲諷菲利普夫婦附庸風(fēng)雅和克拉麗絲既怕丟臉又怕花錢的尷尬處境，使讀者啞然失笑。然后，故事高潮迭起。菲利普發(fā)現(xiàn)賣牡蠣的像弟弟并驚恐地告訴妻子，情節(jié)推向高潮，氣氛頓時(shí)緊張，但此時(shí)作者并沒有立刻揭開謎底，而是讓菲利普夫婦去打聽，情節(jié)又松緩下來，直到證實(shí)確實(shí)是于勒，情節(jié)似乎最終跌落閉合了。不料，作家又妙筆生花，交代菲利普夫婦一家改乘船只，躲避于勒，把人們引入沉思和回味之中。情節(jié)真是有張有弛。 2.環(huán)環(huán)相扣的懸念設(shè)置。 懸念一：小說開頭寫“我”家生活狀況，在讀者熟悉家庭之后，筆鋒一轉(zhuǎn)，引出人物于勒，我們

10、不禁要問：于勒是誰？ 懸念二：“我”回答了于勒是誰后，作者說“那時(shí)候是全家唯一的希望，在這以前則是全家的恐怖”，我們不禁要問：這是為什么？ 懸念三：小說描述了于勒年輕時(shí)怎樣浪蕩敗家，怎樣到美洲發(fā)了財(cái)，我們不禁要問：于勒回來了嗎？ 懸念四：小說筆鋒一轉(zhuǎn)寫菲利普夫婦一家旅游，在船上見到很像于勒的賣牡蠣的老水手。我們不禁要問：這真是于勒嗎？ 懸念五：但此時(shí)作者并沒有立刻揭開謎底，而是讓菲利普夫婦去打聽，直到證實(shí)確實(shí)是于勒，高潮出現(xiàn)。我們不禁要問：菲利普一家怎么辦？ 環(huán)節(jié)四 文章主旨 通過這個(gè)故事，作者揭示了什么主題？分析討論，說出自己的觀點(diǎn)。 “金錢關(guān)系”說：小說通過菲利普夫婦對(duì)待親兄弟于勒的前后截

11、然不同的態(tài)度的描述，藝術(shù)地揭示了資本主義社會(huì)人與人之間是赤裸裸的金錢關(guān)系。 “同情”說：小說通過對(duì)資本主義社會(huì)下層人物-于勒被整個(gè)社會(huì)遺棄的悲慘命運(yùn)的描述，寄予了作者最深切的同情和憐憫。 “虛榮”說：小說通過菲利普夫婦對(duì)待親兄弟于勒前后截然不同的態(tài)度的描述，表現(xiàn)了他們愛慕虛榮的丑態(tài)。 “勢(shì)利”說：小說通過菲利普夫婦渴望見到已經(jīng)發(fā)大財(cái)?shù)挠诶蘸驮诖嫌龅降呢毨Я实沟挠诶蘸髽O力躲避的心理的刻畫，深刻揭示了菲利普夫婦嫌貧愛富的低級(jí)庸俗的勢(shì)利心態(tài)。 小結(jié)：小說通過菲利普夫婦對(duì)待親兄弟于勒前后截然不同的態(tài)度的描述，表現(xiàn)了在資本主義社會(huì)里人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。 教學(xué)板書我的叔叔于勒 莫泊桑 盼于勒贊于勒遇于勒躲于勒 （開端）（發(fā)展）（高潮）（結(jié)局） 環(huán)節(jié)五 假如菲利普夫婦在游輪上巧遇發(fā)了大財(cái)?shù)?/p>