一年級語文下冊復(fù)習(xí)計劃

1、一年級語文下冊復(fù)習(xí)計劃一年級語文下冊復(fù)計劃1一、復(fù)目標(biāo)：1、復(fù)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。2、全面復(fù)本冊書要求會認(rèn)的185個生字，掌握76個常用偏旁，要求會寫的298個生字，了解和掌握一些常用的識字方法，并能用常用字組詞、說話。3、了解筆順規(guī)則，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁首，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力及主動識字的愿望，初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。4、復(fù)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。5、會正確背

2、誦指定的課文。復(fù)理解或掌握課文中的詞語。不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用分詞語。6、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫句的能力。二、復(fù)內(nèi)容：1、扎實訓(xùn)練語文基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。3、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。4、抓住練與測試的練特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)語文的興趣，讓學(xué)生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀慣。三、復(fù)重點(diǎn)及難點(diǎn)：復(fù)重點(diǎn)：復(fù)認(rèn)讀生字表中的483個漢字，了解和掌握一些常用的識字方法。難點(diǎn)：分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認(rèn)讀音節(jié)，區(qū)別同

3、音字。四、復(fù)形式：以單元復(fù)為主，歸類復(fù)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)階段。五、復(fù)類型：1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。3、結(jié)合課后練和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練。4、古詩的吟誦和填空練。5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練。6、看圖，寫幾句話。六、復(fù)措施：1、緊扣課后練和單元練，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)工作。2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)需要。復(fù)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。4、閱讀訓(xùn)

4、練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差，家校聯(lián)系。一年級語文下冊復(fù)計劃2復(fù)目標(biāo)以新大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)要求為目標(biāo)，充分而準(zhǔn)確地分析學(xué)生研究需要,充分利用教材，面向全體學(xué)生，因材施教，突出復(fù)重點(diǎn)，采取切實有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，查缺補(bǔ)漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運(yùn)用為主,使好、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高。復(fù)內(nèi)容及課時安排復(fù)內(nèi)容： (共16課時)一、漢語拼音(3課時)1、復(fù)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和

5、音節(jié)。2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。3、復(fù)鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。二、字詞(3課時)1、復(fù)認(rèn)讀生字表(一)中的550個漢字， 復(fù)掌握生字表(二)中的250個漢字。2、復(fù)和掌握一些常用的識字方法。3、復(fù)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)本冊要求的反義詞、近義詞，能用分生字口頭或書面組詞。4、進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力及主動識字的愿望。三、句子(3課時)1、認(rèn)識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。3、復(fù)本冊要求學(xué)會的句式，學(xué)會用這些句式說一句完整的話。四、積累(滲透在整個復(fù)過程)1、復(fù)理解或掌握課文

6、中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用分詞語。2、復(fù)語文園地中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。3、正確背誦指定的課文。五、閱讀 (3課時)1、復(fù)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。2、復(fù)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。研究使用句號、問號、逗號和感嘆號。3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。4、復(fù)本學(xué)期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。六、朗讀(滲透在平時讀書的時候)1、復(fù)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。3、學(xué)會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。

7、七、寫字(滲透在平時書寫的時候)1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點(diǎn)。2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。八、說話(2課時)1、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。語文一年級下冊復(fù)計劃1一、漢語拼音1、復(fù)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。2、熟練掌握漢語拼音字母表，會使用音序查字法查字典。3、通過練，分清讀音相似和字形相似的拼音。4、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié)，知道音節(jié)的意思并選擇正確的音節(jié)。二、識字1、編故事編句子聽寫生字。（把生字編入句子或故事中）如：春天

8、，公園的花都開了，有紅的、黃的，綠綠的草葉長高了。小鳥叫著，好像在對我說話呢！2、開猜謎會：把以前編的字謎集中起來，由老師、學(xué)生說字謎，學(xué)生猜。猜完把生字寫下來?？凑l記得多，猜得多，寫得多。3、每人各做不同的一課生字卡，每人都來當(dāng)小老師的考查同學(xué)認(rèn)一認(rèn)本冊要求會認(rèn)的生字，看誰認(rèn)得多。4、開個故事會，記難記的內(nèi)容。在研究中，遇到很多難記的內(nèi)容，我們有的是通過講故事來化解的。復(fù)時，讓學(xué)生們講這些故事，加深了記憶，鞏固了知識。如：學(xué)生對“左、右”容易弄混。研究時，我們編了故事：左邊工人不講理，抱著右邊的咬一口。（以下內(nèi)容通過小組合作進(jìn)行）5、認(rèn)識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類

9、記憶。6、通過練知道兩個獨(dú)體字可以合成一個合體字。7、通過練區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。8、通過加一筆、減一筆、換一筆等練區(qū)分字形相似的字。三、詞語一年級第二學(xué)期詞語復(fù)表單元1千萬、丁冬、說話、朋友、春雨、百花齊放行動、紅花綠草、花草、爺爺、紅花綠葉春風(fēng)、長高、春節(jié)、節(jié)日、歲月、花花綠綠親手、母親、父親、古老、大聲、萬里無云多少、高處、知足、幫忙、和風(fēng)細(xì)雨、知道單元2洗手、認(rèn)真、掃地、父母、爸爸、全家、大家關(guān)門、完全、看著、畫畫、笑話、媽媽、奶奶上午、收看、女孩、太多、生氣、天氣、出去天亮、明亮、聽寫、回家、家鄉(xiāng)、學(xué)會、合唱洗臉、開會、寫字、畫家、早上、打掃、太陽看著單元3和氣、語文、李子

10、、秀氣、香水、聽見、連忙、高遠(yuǎn)一定、方向、以后、明天、鳥語花香、主意、總會先生、干凈、趕快、一起、同學(xué)、香氣、唱歌遠(yuǎn)處、工人、專心、年級、先進(jìn)、聽話、少先隊明白、更多、山清水秀、才能、人才單元4房前、空房、古詩、樹林、兒童、黃牛、關(guān)閉、起立、可是是非、花朵綠葉、飛機(jī)、過去、時間、讓開、蟲子、很多小河、姐姐、借書、江河、借用、書房單元5可怕、跟前、涼風(fēng)、力量、最早、果園、因為笑臉、陽光、太陽、可口、可以、石頭、辦法許多、找人、別人、到處、那里、都是、嚇人叫門、再見、大象、臉上、照片、公園、前面畫像、做工、點(diǎn)頭單元6沙子、海軍、石橋、竹子、樹苗、井口、井水鄉(xiāng)親、上面、忘記、想念、念書、一邊、這邊知

11、道、平原、男孩、小蝦、飛跑、草地、快樂老師、原來、吹牛單元7長短、面對、冷淡、熱情、拉車、掃地、送給生活、干活、種花、練、苦頭、非常、學(xué)問中間、伙伴、汽車、共同、十分、要是、沒有孩子、人選、地位、公共汽車單元8南北、江南、湖水、秋雨、秋天、只有、星星雪白、下雪、幫忙、請問、就是、地球、玩球跳高、桃樹、剛走、蘭花、各自、坐好、座位讓座、急忙、出名、帶動1、字、詞擂臺賽1）詞語接力賽。玩法：分組學(xué)生開火車式的到黑板上寫詞語，（會寫的字組成的詞）看看哪組寫得多，寫得對。其他同學(xué)在下邊寫。2）對對子。（說明：這個是用對對子的形式，復(fù)反義詞。）玩法：（兩組對對，一組提，一組說，計時，看哪個組快。3）給字

12、寶寶找親人?。ㄕf明：這是形近字的復(fù)）玩法：先自己在本子上寫，小組再互相補(bǔ)充，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個小組看。最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量，評哪個小組獲勝。（補(bǔ)充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。4）給字寶寶找朋友（說明：這是同音字的復(fù)）玩法同上。2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。3、通過練學(xué)會給量詞短語填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。四、句子句子的訓(xùn)練歸類通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。全冊共有以下7種練句式。1、誰替/給/幫/為誰（）。2、（）正（）呢！3、（）漸漸（）。4、（）一邊（）

13、一邊（）。5、“把”字句改成“被”字句。6、（）那么（），那么（）。7、（）已經(jīng)（）。復(fù)時，請學(xué)生進(jìn)行一些句子的補(bǔ)充練，讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容；可以提供幾個詞語，讓他們給詞語排隊，組成一句通順的話，培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力；可以請學(xué)生判斷一個句子是否完整，如果不完整，還要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充；還可以做一做趣味性的組句游戲。五、閱讀1、能熟讀課文，背誦指定的課文段落。2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷，能讀準(zhǔn)確，讀流利。3、能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據(jù)內(nèi)容回答簡單的問題、六、口語交際1、練用普通話把一件事說清楚，說明白。2、練認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3、

14、與別人交談時態(tài)度自然大方，有禮貌。語文一年級下冊復(fù)計劃2一、復(fù)要求：1、復(fù)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。區(qū)分易混聲母bd、pq、qg、mn、ft，易混韻母eiie、uiiu，讀準(zhǔn)平舌音、翹舌音、前后鼻韻母。2、復(fù)拼讀方法，能準(zhǔn)確分辨兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)、整體認(rèn)讀音節(jié)。3、掌握上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則及標(biāo)調(diào)規(guī)則4、能用拼音拼讀簡單的詞和句。二、復(fù)形式和安排1、幫助學(xué)生鞏固聲母表和韻母表以及整體認(rèn)讀音節(jié)。方法：學(xué)生認(rèn)讀，回憶兒歌。區(qū)分相似。逐個口頭檢查。聽寫。主要幫助學(xué)生掌握聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表，區(qū)分易混的字母、平舌音、翹舌音、前后鼻韻母。一、出示鞏固聲母表：1、學(xué)生認(rèn)讀2、找一找字形相近的字母，說一

15、說怎樣區(qū)分？bd、pq、qg、nh、nm、ft重新回憶課上編的兒歌3、抽讀卡片鞏固4、背誦聲母表二、鞏固韻母表1、出示后自己認(rèn)讀2、找出字形相近的韻母說一說區(qū)分的辦法eiie、uiiu、u、unn、anang、eneng、ining（重點(diǎn)區(qū)分）3、隨機(jī)抽卡片認(rèn)讀三、鞏固整體認(rèn)讀音節(jié)表：1、指名讀2、比一比：zhzhichchisishirrizziccissiyyiuwuyuieyeeyueinyinnyuningying3、練找一找整體認(rèn)讀音節(jié)復(fù)拼讀方法，上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則，標(biāo)調(diào)規(guī)則。能準(zhǔn)確分辨兩拼、三拼、整體認(rèn)讀音節(jié)。1、以具體的音節(jié)為例babahuahua幫助學(xué)生了解兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)。2

16、、怎樣拼讀？學(xué)生拼讀，鞏固拼讀音節(jié)的方法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。3、出示音節(jié)詞語拼讀后分類蔬菜、水果、植物、動物4、找錯誤：xjuequexueyyue以此鞏固兩點(diǎn)省寫規(guī)則（重點(diǎn)）5、拼讀音節(jié)，會看拼音寫詞語。（試卷練）6、看圖給音節(jié)標(biāo)調(diào)，鞏固標(biāo)調(diào)規(guī)則：a母出現(xiàn)不放過，沒有a母找o、e，iu相拼標(biāo)后面拼音測評方法：逐個口頭檢查認(rèn)讀拼音，看拼音寫詞語試卷連線（拼音找字詞或圖片）語文一年級下冊復(fù)計劃3一、本年級本學(xué)期建議考核重點(diǎn)。漢語拼音：1、能準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和音節(jié)。2、能正確默寫聲母表、韻母表；正確拼寫音節(jié)。3、能準(zhǔn)確地拼讀音

17、節(jié)。識字寫字：1、準(zhǔn)確認(rèn)讀356個生字。2、正確書寫24個基本筆畫。3、按筆順在田字格里書寫、默寫109個生字，做到書寫正確、規(guī)范。4、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，能用分生字口頭或書面組詞。閱讀理解：1、正確背誦指定的課文。2、聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗理解簡單的詞語和句子。句子表達(dá)：1、認(rèn)識句子，能正確地抄寫或聽寫簡單的句子（以生字組成的句子，10字以內(nèi)）。2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。3、用學(xué)過的生字組詞，會用詞語說一句簡單的句子，初步建立句的概念。4、認(rèn)識逗號、句號、問號、感嘆號，會在句子中使用句號，能力強(qiáng)的同學(xué)會使用逗號。二、復(fù)內(nèi)容概述：1、關(guān)注知識結(jié)構(gòu)的梳理，關(guān)

18、注教學(xué)重點(diǎn)。一年級起始階段的研究內(nèi)容相對來說還是比較簡單的，線索并不是很多。教師可以創(chuàng)造性地把單元復(fù)和歸類復(fù)相結(jié)合。除去拼音外，教師可以認(rèn)真研究教材的價值，把具有相同價值取向的教材進(jìn)行組合，既給學(xué)生新鮮的刺激，又抓住了教材的教學(xué)重點(diǎn)，使復(fù)的塊狀結(jié)構(gòu)更加清晰。復(fù)課的質(zhì)量直接關(guān)系到復(fù)的效果。我們把課文組合成六組，加上拼音，年級組的教師認(rèn)真分工，精心準(zhǔn)備復(fù)課的教案，尤其是設(shè)計好作業(yè)，切實提高復(fù)課的質(zhì)量。2、關(guān)注學(xué)生的研究基礎(chǔ)和研究差異。學(xué)生在一學(xué)期的研究結(jié)束后，從作業(yè)、試卷的方方面面都呈現(xiàn)出真實的研究狀態(tài)，這是復(fù)階段最有價值的基礎(chǔ)性資源。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，根據(jù)各班的實際情況，制定相應(yīng)的復(fù)計劃。例

19、如一年級的學(xué)生在問題上呈現(xiàn)出許多共性：拼音上表現(xiàn)在“ui、iu”的標(biāo)調(diào)規(guī)則、“ie、ei”和“uw”的區(qū)分、前后鼻韻的區(qū)分等。生字上集中表現(xiàn)在同音字的混淆。閱讀上則表現(xiàn)出不會聯(lián)系前后靈活運(yùn)用，尤其是稍微變化后的按課文內(nèi)容填空。造句上更多的反映出表達(dá)的不正確、不通順。學(xué)生由于學(xué)前教育、家庭環(huán)境、個人研究能力的不同，表現(xiàn)出很大的差異性。教師要正視學(xué)生現(xiàn)有的能力，在復(fù)中盡量安排彈性化的內(nèi)容，讓學(xué)生在豐富的、多層次的智慧的挑戰(zhàn)中享受到研究的快樂。3、關(guān)注復(fù)階段的師生心理調(diào)適。學(xué)生第一次面臨這么重要的考試，教師既要讓孩子認(rèn)真對待考試，又不能讓其成為學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)。教師應(yīng)在認(rèn)真組織好復(fù)課教學(xué)的過程中，保護(hù)

20、孩子對研究的興趣，同時幫助孩子梳理知識，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。教師也要積極克服復(fù)中易產(chǎn)生的急躁情緒，要善于用自己的情緒去帶動、感染學(xué)生，讓孩子認(rèn)為考試是一件重要而有意義的事，復(fù)是輕松快樂的。另外，補(bǔ)差要充分考慮孩子的需要，不做無效甚至適得其反的工作。三、復(fù)時間安排：12月26日1月5日按復(fù)課的計劃進(jìn)行單元和分類的復(fù)1月6日1月9號各班按本班前一階段的反饋情況自主安排復(fù)語文一年級下冊復(fù)計劃4一、復(fù)要求1、要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面更加熟練，會寫大寫字母，能借助拼音認(rèn)讀漢字。2、認(rèn)識常用漢字420個；會寫240個字，做到書寫規(guī)范、端正、整潔，掌握漢字的基本筆畫。掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良

21、好的書寫慣。3、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠聯(lián)系生活實際和課文理解常用詞語和句子的意思，研究積累詞語（在閱讀中積累詞語）。研究體驗課文的基本情感（能夠想象課文描寫的情境），懂得課文的主要意思（知道課文的大意），背誦指定的課文。4、認(rèn)識逗號、句號、問號、感嘆號，能體驗并讀出不同的語氣（能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣）。5、復(fù)寫話，能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話，并能用上逗號。句號等標(biāo)點(diǎn)（能夠根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情）。6、回顧自己參加的幾項語文活動，能夠主動交流和表達(dá)自己的想法。二、單元復(fù)目標(biāo)第一

22、單元：1、復(fù)漢字的造字規(guī)律；2、復(fù)生字生詞；3、會說ABB式疊懂得詞；4、背誦指定內(nèi)容。第二單元：1、理解單元課文內(nèi)容，感受春天；2、復(fù)生字生詞；3、復(fù)標(biāo)點(diǎn)的用法；4、背誦指定內(nèi)容。第三單元：1、理解單元課文內(nèi)容，感受人間真情；2、復(fù)生字生詞；3、識記大、小寫字母；4、背誦指定內(nèi)容。第四單元：1、理解單元課文內(nèi)容，接受“動腦、勇敢”等現(xiàn)代人文教育；2、復(fù)生字生詞；3、區(qū)分瓜果、蔬菜；4、背誦指定內(nèi)容。第五單元：1、復(fù)形聲字規(guī)律，掌握反義詞；2、復(fù)生字生詞；3、背誦指定內(nèi)容。第六單元：1、復(fù)課文內(nèi)容，懂得在生活中要仔細(xì)觀察。勤動腦思考；2、復(fù)生字生詞；3、背誦指定內(nèi)容。第七單元：1、復(fù)課文內(nèi)容，

23、進(jìn)行“誠、守紀(jì)”等道德教育；2、復(fù)生字生詞；3、復(fù)查字典；4、背誦指定內(nèi)容。第八單元：1、復(fù)課文內(nèi)容，感受民族文化魅力，從中接受為人處世教育；2、復(fù)生字生詞；3、背誦指定內(nèi)容。其它：1、課后重點(diǎn)題；2、作。三、復(fù)重難點(diǎn)1、生字生詞；2、指定背誦內(nèi)容；3、教科書題；4、作。四、復(fù)進(jìn)度表自6月18日至7月4日，共計15天的上課時間。6月18日21日：第一、二單元6月22日24日：第三、四單元6月25日27日：第五、六單元6月29日7月1日：第七、八單元7月2日4日：綜合復(fù)五、復(fù)措施1、把握學(xué)情、方法準(zhǔn)確、簡練，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)；2、復(fù)練設(shè)計要注重落實基礎(chǔ)，避免放任自流；3、抓住基礎(chǔ)目標(biāo)，系統(tǒng)整理，注

24、意梳理、分類；4、以多種練形式實現(xiàn)目標(biāo)，以反饋促進(jìn)練；5、加強(qiáng)家校溝通；6、有針對性地幫助一分學(xué)困生。語文一年級下冊復(fù)計劃5一、班級情況分析1、知識能力掌握情況：班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節(jié)，利用漢語拼音幫助識字、閱讀和研究普通話。大分學(xué)生具有初步的識字能力，會用音序查字法查字，能運(yùn)用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形，聯(lián)系上下文理解詞義。初步學(xué)會使用聯(lián)系上下文和生活實際理解句子，大分學(xué)生掌握了問號、嘆號的用法。初步學(xué)會默讀課文邊讀邊想，能正確地給自然段標(biāo)上序號，理解自然段的內(nèi)容。聽說能力有所提高，能看圖聽故事、講故事和編故事，能看圖較為連貫地說一段話，并寫下來。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內(nèi)容。2、后進(jìn)生

25、情況：班中有個別學(xué)生字、詞掌握得不夠好，特別是任祖康、任祖強(qiáng)、陳家有、丁權(quán)濤等同學(xué)生字經(jīng)常寫錯，總是多點(diǎn)少畫，學(xué)過的生字極容易回生。有一分同學(xué)，閱讀短文有一定的困難。看圖寫話有時不夠通順，錯別字較多。二、復(fù)目標(biāo)：1、全面復(fù)本冊書要求會認(rèn)的400個生字，要求會寫的100個生字，并能用常用字組詞或者說話。2、復(fù)鞏固漢語拼音。3、結(jié)合語文園地中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練，達(dá)到舉一反三的目的。4、總結(jié)延伸閱讀和口語交際的方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和說話的能力。三、復(fù)形式：以歸類復(fù)為主，單元復(fù)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不作硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)的興趣。讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)階段。

26、復(fù)時間：1月12日1月23日四、具體措施：根據(jù)班級的具體情況，在復(fù)時我制定了以下幾條措施：1、重點(diǎn)復(fù)一些難寫的字和一些錯的字。通過形近字、音近字的比較，辨別差異。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式，鞏固所學(xué)字詞。2、在課堂上，采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高學(xué)生復(fù)的興趣。3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生帶著問題去讀，多讀，從讀中感悟，指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，讓學(xué)生先學(xué)后練，先研究后知道，提高學(xué)生的閱讀能力。4、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。一年級下冊語文期末的復(fù)計劃 篇1一個學(xué)期很快就要進(jìn)入尾聲了，馬上就要迎來緊張的復(fù)工作。做好詳細(xì)的計劃能使教師忙而不亂，最快地進(jìn)入復(fù)的狀態(tài)。在本學(xué)期中，我力求通過有效的復(fù)方法使其效果得到最充分地發(fā)揮，使學(xué)生能通過復(fù)在期末考試中取得佳績。其詳細(xì)計劃如下：一、復(fù)總目標(biāo)：1、鞏固本冊生字詞，理解一分重要詞語，能聽寫、運(yùn)用本冊中生字表出現(xiàn)的字，會認(rèn)讀生字表的字及其課文中出現(xiàn)的詞語。2、能背誦指定課文，能按照原文填空。3、結(jié)合單元測試進(jìn)行系統(tǒng)分塊、整理所學(xué)知識，進(jìn)一步鞏固單元目標(biāo)的掌握。4、對聽寫、背誦、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，并通過一定的練，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識。5