《地理科學導論》第1章研究對象

1、地 理 科 學 導 論學時：34學分：2周時：2任課老師：如何從高中生轉變?yōu)榇髮W生轉變的標志是什么？方法是什么？標志與方法不再有太多的害怕，不再依賴父母，依賴老師進一步明確理想進一步明晰目標心理與思想上方法：確立標志：獨立標志與方法生活上懂得生活：知道如何生活熱愛生活：珍惜方方面面方法：學習健康、有規(guī)律的生活節(jié)儉、得體的生活標志：自理標志與方法學習上標志：自主方法：鉆研不再僅是接受知識學會學習、創(chuàng)造知識質(zhì)疑、探究、創(chuàng)造、論述作為地理學科的大學生我們所關心的是什么？我們所面對的是什么？我們所要研修的是什么？中華神盾艦在釣魚島附近巡航中國南海那么多島礁，還有很多被他國占領這是為什么？如何解決，地理

2、學能夠做什么？南海的現(xiàn)狀我國在南海占了8個。華陽礁、永署礁、南熏礁臺灣當局占領太平島。是南沙群島中面積最大的島嶼，退潮時，露出水面0.43平方公里。 越南占29個菲律賓占8個，馬來西亞占2個，文萊占1個。南海的現(xiàn)狀越南對南沙群島提出全部主權，目前越南占據(jù)的島礁數(shù)最多，駐軍人數(shù)也最多目前約2000人。而中國實際控制的島礁為8個，總兵力約110人?，F(xiàn)實利益歷史因素六國七方南海異常復雜我們所面對的唯一的地球仍待揭密的自然矛盾突出的人地關系如何更好的描述、研究和協(xié)調(diào)板塊運動厄爾尼諾現(xiàn)代地理信息技術 遙感（RS）太空的眼睛 地理信息系統(tǒng)（GIS）地理學的第三代語言 全球定位系統(tǒng)（GPS）測量的革命人類反

3、復迅速整體觀察地球關于本課程地理科學導論性質(zhì)專業(yè)核心課 必修課功能引導性的課程教學安排任課老師祝煒平 教授實現(xiàn)目標初識地理學基本認知初涉地理界基本入門地理科學的研究對象地理科學的研究核心地理科學的學科體系地理科學的基本價值地理科學的研究范式地理課學的基本原理地理科學的基本方法地理科學的現(xiàn)代發(fā)展實現(xiàn)途徑課程教學方法與手段： 課堂教學，包括講授、討論等；課外閱讀與作業(yè)；外出實踐一次。依據(jù)“讀”、“議”、“練”項目要求，要求大家閱讀數(shù)萬萬字的學習材料，其中精讀5萬字。安排課堂交流兩次，每周課外答疑交流2小時，學生寫讀書報告三次。讀的內(nèi)容中國國家地理雜志 字地理信息世界雜志 字地理科學進展雜志 字地理

4、學思想史著作 字 共計閱讀 15 萬字其中精讀 5萬字閱讀要求：（1）要求學生養(yǎng)成關注地理信息的習慣，每課一地理新聞，由學生介紹。（2）根據(jù)教學進度，（10-11月）每月安排一個主題，安排一次小組課外討論，各組自行組織，然后匯報交流。（3）漢譯名著地理學思想史文字較多，要求學生選讀，各組分配任務，組內(nèi)討論，然后交流?！白h”的要求1、地理學不同于其他學科的依據(jù)地理學的研究對象2、地理學的研究方法和價值體現(xiàn)要求：在小組討論的基礎上，班上交流各組提交小組討論記錄，教師抽時間旁聽交流時間安排10月9日,11月25日“練”的要求對于地理環(huán)境的認識 2000字論地理學的價值 3000字地理學，我來了我的地

5、理學生涯憧憬 3000-4000字實踐教學實踐教學內(nèi)容安排： 實踐教學活動：認識地理學研究對象。安排校外活動一次，2課時。安排半天。課程考試方法與要求平時成績占50%分別按照出勤（10%）、討論（15%）、作業(yè)三次（25%）采集；不安排其中考試期末成績占50%期末考試的試卷結構為：識記占30%，辨析占20%，分析和論述占50%。第一章 內(nèi)容概況一.地理科學研究對象二.地理環(huán)境的基本特征三.地球表層陸地空間系統(tǒng)的界限與結構四.地球表層陸地空間系統(tǒng)的認識歷程五.小試牛刀：思考題本章主要講兩個問題一.地理科學研究對象二.地理環(huán)境的基本特征地理科學是研究什么的呢？它的研究范圍包括哪些呢？讓我們來看看大

6、師、院士、以及國內(nèi)外學者的觀點吧第一節(jié).地理科學的研究對象GEO-GRAPHY 大地描述“地理科學研究對象”的意義和方法論國內(nèi)地理學家認識（1）：地球表層系統(tǒng)地球陸地表層空間系統(tǒng)的空間界限和時間界限地球陸地表層空間系統(tǒng)的空間結構和時間結構地球陸地表層空間系統(tǒng)的認識歷程近代開山大師認識歷史認識（2）：地球陸地表層系統(tǒng)認識（3）：地球陸地表層空間系統(tǒng)邏輯分析國外地理學家物理學：研究物質(zhì)運動中最普遍、最基本運動形式的學科化學：研究物質(zhì)組成、結構、性質(zhì)、變化（化學反應）規(guī)律及其制備方法的學科任何學科都有研究對象不同的研究對象就區(qū)分了不同的學科那么地理學呢？從四個方面談地理學研究對象一、通俗的說法二、近

7、代大師的說法三、國外其他學者的說法四、我國學者的說法一、地理科學研究對象的通俗說法地理學是研究地理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展、遷移、演變及其空間規(guī)律的科學地理學是研究地理環(huán)境的科學環(huán)境:圍繞著某一主體,占有三度空間,構成主體存在的種種條件的總和環(huán)境有大小：大到整個宇宙，小到基本粒子地球的環(huán)境：太陽系及其空間地球上生物和人類的環(huán)境：是整個地球，主要是地球表層不同的學科都在研究環(huán)境，但是側重點不同學科與地理環(huán)境生態(tài)學-生物與環(huán)境之間的矛盾運動研究生態(tài)環(huán)境（光、熱、水、土、氣等）地理學-人與環(huán)境，研究地理環(huán)境環(huán)境學-人與環(huán)境，研究污染環(huán)境心理學人與環(huán)境，研究人的心理環(huán)境地理學研究整個自然環(huán)境和經(jīng)濟環(huán)境的物質(zhì)和

8、能量轉換規(guī)律及其對社會生產(chǎn)和生活的影響。同時社會特征也構成一定的環(huán)境因素。因此地理環(huán)境分為自然地理環(huán)境經(jīng)濟地理環(huán)境社會文化環(huán)境地理環(huán)境的分類自然地理環(huán)境-自然面貌未發(fā)生變化或很少變化的極地、高山、大漠、熱帶雨林、大沼澤、自然保護區(qū)、大洋中非主要航線通過的海域。地理環(huán)境的分類經(jīng)濟地理環(huán)境-受人類影響，面貌已發(fā)生重大變化的城市、交通設施、工業(yè)企業(yè)、農(nóng)業(yè)景觀等地理環(huán)境的分類社會文化環(huán)境-包括社會結構、國家行政管理系統(tǒng)、民主、民俗、語言、文化的地域分布和組合。地理環(huán)境的分類洪堡(1769-1859)歐洲俄羅斯考察美洲考察等溫線圖二、近代地理學大師的說法洪堡的觀點地理學是對地球的描述，研究位于地球上某一

9、區(qū)域或者片段上的各種相互聯(lián)系的現(xiàn)象的多樣性就如埃拉托色尼所說：Geography大地 描述作為教師的李特爾(1779-1859)地理思想-宗教的目的論李特爾的觀點地理科學是研究人類的家園即布滿人的空間的地表空間的科學，不以整個地球為研究對象而以地球表層為研究對象，重點是研究和理解在地區(qū)上結合在一起的各個地理事物的相互聯(lián)系和因果關系，人是整個地理研究的核心和頂點。請舉例地理事物及相互聯(lián)系三、國外其他地理學家的說法P3 費迪南德馮李?；舴已芯康厍虮韺痈ダ锏吕锵＠薁柸说仃P系阿爾弗赫特納地表差異性法國白蘭士人地關系的或然論.國外專家的說法P4卡列斯尼克地理外殼結構馬爾科夫地方地球表面的各要素的相互依

10、賴關系各方：表述差異很大四、我國學者的說法竺可楨院士面向各個自然要素和整個地理環(huán)境、綜合性和地區(qū)性很強的學科是研究地理環(huán)境的形成、發(fā)展與區(qū)域分異以及生產(chǎn)布局的科學四、我國學者的說法錢學森地球表層黃秉維地理環(huán)境吳傳鈞地理環(huán)境要素的相互關系人地關系地域系統(tǒng)教材作者 地理科學研究對象的觀點 地理科學的研究對象不是整個地球系統(tǒng)，而是地球系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)地球表層陸地空間子系統(tǒng)。 這個地球表層子系統(tǒng)是地球系統(tǒng)的諸多圈層子系統(tǒng)之間相互聯(lián)系相互作用所形成的系統(tǒng)。當人們問，你所學的地理學是什么的時候，該如何回答？是研究地理環(huán)境的科學是研究地球表層的科學是研究地球表層人地關系地域系統(tǒng)的科學。第二節(jié) 地理科學研究對

11、象的基本認識地球表層的整體性地球表層的分異性地球表層的時間性地球表層的陸地空間系統(tǒng)一、地球表層的特征：1）太陽輻射集中并在此轉化2）三相物質(zhì)共存，三大圈層的界面所在（原因：日地距離、大氣、自轉速度）3）有機界面與無機界面相互轉化的場所4）具有本身自我發(fā)展的形成物：生物、風化殼、土壤、地貌形態(tài)、沉積巖和粘土礦物5）進行著圈層間的物質(zhì)和能量轉換6）存在著復雜的內(nèi)部分異7）是人類社會發(fā)生發(fā)展的場所分異：有規(guī)律的有確定方向的分化二、地球表層的整體性這是一種地球表面大范圍的整體性體現(xiàn)地質(zhì)與地貌氣候水文植被土壤三、地球表層的分異性 地球表面從赤道到極地的水熱變化地球表面從沿海到內(nèi)陸的水熱變化地球表面從山麓

12、到山頂?shù)乃疅嶙兓@些變化引起景觀（植被、土壤、動物、地貌等）的變化三、地球表層的分異性 1、緯度地帶性2、干濕度地帶性3、垂直地帶性規(guī)律表現(xiàn)：原因：一是太陽能在地球表面分布的不均勻性；二是控制海陸分布及其起伏、構造活動和巖漿活動過程的地球內(nèi)能分布的不均勻性。緯度地帶性2022/8/2564 四、地球表層的時間性 具體來說（1）滄海桑田：大陸與海洋的面積和位置幾經(jīng)變遷，氣候經(jīng)歷了炎熱與寒冷、濕潤與干旱的多次交替，生物由海洋發(fā)展到陸地，由簡單到復雜，由低級到高級。（2）四季與晝夜：每年乃至每天、每時的氣溫、風向和風速是在變化的，每年、每季乃至每天的水流和植被情況也是在變化的。具體來說（3）人文現(xiàn)象

13、的變化社會、政治、經(jīng)濟、文化等方面的人文地理現(xiàn)象，其變化更是頻繁，變化的時間尺度遠比自然地理現(xiàn)象小。五大圈層哪個形成最早？大氣圈、巖石圈、水圈、土壤圈和生物圈土壤圈和生物圈的時間較晚喜山運動結束的時期即為地球表層系統(tǒng)的形成時間。智能圈的時間最晚。從文明演化史的角度看，這個時間可以大致確定為距今一萬年前。到底用哪個時間作為這個系統(tǒng)的起點？（4）地球表層的起源問題（5）地球表層演化的階段性階段性表現(xiàn)為三種形式：回旋性周期性階段性區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的階段性和周期性初步發(fā)展階段快速發(fā)展階段發(fā)展鼎盛階段衰退發(fā)展階段快速發(fā)展階段時間發(fā)展水平時間性的組合時間曲線曲線如圖：時間結構曲線事物屬性四、地球表層系統(tǒng)（一）

14、地球表層陸地系統(tǒng)的空間維度圖地球系統(tǒng)的層次關系D 地球系統(tǒng) 地球表層系統(tǒng) 地球表層陸地系統(tǒng)B 地球表層陸地空間系統(tǒng)A（二）地球表層系統(tǒng)的界限（1）地球表層陸地空間系統(tǒng)的空間界限（地球表層陸地空間系統(tǒng)的上下界限）早期部分學者意見 ：現(xiàn)代多數(shù)學者意見： 上界在大氣圈對流層頂部，下界為沉積巖石圈底部，厚度約3035km。 上界是大氣圈平流層下部的臭氧層（約在海平面以上25km的高度處），下界位于一般震源所在的深度處（約在地下70km左右）。 牛文元的觀點上部摩擦層底部摩擦層大氣邊界層地面邊界層貼地層500-1000m50-100m2m地面牛文元近地面活動層地下：25-30m水下：100m結論地球表層各要素及不同地域之間相互聯(lián)系相互影響，構成一個整體。地球表層沿著確定的方向發(fā)生分化，形成區(qū)域差異性地球表層一直處于演化中，隨著時間的推移，地球表層發(fā)生著變化地球表層有一個大家比較公認的邊界，上界和下界小試牛刀：思考題問題你是如何理解地理科學的研究對象、學科性質(zhì)及科學體系？你認為地理科學的歷史階段應該如何劃分？懷疑性問題.本文作者的觀點：地學研究對象是地球表面陸地空間系統(tǒng)。結合現(xiàn)實實際，你覺得